能力提升工作總結(jié)

1、第 PAGE10 頁 共 NUMPAGES10 頁能力提升工作總結(jié)教師信息技術(shù)提升能力總結(jié)1、提高了信息技術(shù)的素養(yǎng)，教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)的整合，同時，我也認(rèn)識到教師的成長離不開教育信息技，信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應(yīng)對新的問題。通過此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識到，學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰，直觀形象，學(xué)生明白易懂，特別是教學(xué)流程圖讓教學(xué)過程更加明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識。認(rèn)識到教育技術(shù)的有效應(yīng)用對于推進(jìn)教育信息化、促進(jìn)教育改革和實施國家課程標(biāo)準(zhǔn)的重要作用，對

2、于優(yōu)化教學(xué)過程、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要作用。2、掌握了教育技術(shù)的基本概念、主要理論知識、研究方法，教學(xué)媒體選擇和使用方法，學(xué)習(xí)媒體素材的加工和獲取方法，掌握了信息檢索加工利用方法、授導(dǎo)型和探究型教學(xué)設(shè)計的模式、教學(xué)設(shè)計的一般過程(包括前期分析p 、確定目標(biāo)、制定策略、選擇資、確立步驟、分析p 評價)，教學(xué)資與信息化教學(xué)資的基本概念，教學(xué)設(shè)計的實施與評價反思等。3、具備了根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特點(diǎn)及教學(xué)條件有效的設(shè)計教學(xué)活動的能力，具備了收集、甄別、整合、應(yīng)用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資加以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境的能力，具備了在教學(xué)中對教學(xué)資、學(xué)習(xí)活動、教學(xué)過程進(jìn)行有效的管理能力。4、本次培訓(xùn)采用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，時間空間

3、靈活，給人輕松自由的選擇學(xué)習(xí)時間帶來了方便，特別適合邊工作邊學(xué)習(xí)的老師。通過在線討論的方式進(jìn)行，這一點(diǎn)也給我留下了十分深刻的印象，在線討論中，不但解決了老師布置任務(wù)，而且解決了平時教學(xué)中的困惑，以及大家在培訓(xùn)過程中遇到的難點(diǎn)，同一班的互相溝通，成員也可以在全班討論區(qū)發(fā)表個人意見。5、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實用，從計算機(jī)基礎(chǔ)操作，如文檔編輯，數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理，演示文稿制作，多媒體素材的獲取、加工方法等，如何利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方法和技巧，教學(xué)設(shè)計基本方法等基本技能開始培訓(xùn)，并結(jié)合大量中小學(xué)實際教學(xué)案例，特別是教學(xué)各環(huán)節(jié)的具體設(shè)計與處理，Word中的試卷設(shè)計與排版，E_cel中公式與函數(shù)用于成績統(tǒng)計與分析p ，

4、上網(wǎng)查找資和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。6、矯正了觀念的偏頗。以前一提到教育技術(shù)能力培訓(xùn)，就把它同信息技術(shù)培訓(xùn)等同起來，經(jīng)過這次培訓(xùn)明白了教育技術(shù)是運(yùn)用各種理論及技術(shù)，通過對教與學(xué)過程及相關(guān)資的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價，實現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實踐。現(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學(xué)觀來考察教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)，運(yùn)用系統(tǒng)方法分析p 教學(xué)問題和設(shè)計教學(xué)策略，力求發(fā)揮教學(xué)系統(tǒng)的整體功能，通過優(yōu)化教學(xué)過程來獲得盡可能理想的教學(xué)效益。7、通過自身參實踐，對多媒體環(huán)境下的信息技術(shù)與本學(xué)科課程整合的信息化教學(xué)設(shè)計與課件資開發(fā)的思路和方法及整個過程都有了親身

5、的體驗，對信息技術(shù)在教學(xué)以及教學(xué)管理中的具體運(yùn)用有了進(jìn)一步的認(rèn)識與實踐，這是一次實用性非常強(qiáng)的教育技術(shù)能力培訓(xùn)，優(yōu)秀的案例給了我示范，堅實的理論給我教學(xué)的動力，把這次培訓(xùn)所學(xué)到的新思想、新理念、新技術(shù)、新方法帶到今后的課堂教學(xué)中，提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展，這是我培訓(xùn)的目的和收獲。在以后的教學(xué)實踐中，我一定扎實工作，努力學(xué)習(xí)，真正將先進(jìn)的教育技術(shù)合理地融入自己的教學(xué)中，使之轉(zhuǎn)化為教學(xué)工具，以進(jìn)一步吸引學(xué)生、激勵學(xué)生，在拓展自己教學(xué)創(chuàng)造力的同時培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的全面發(fā)展。做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。綜合布線實踐能力提升總結(jié)綜合布線課程是樓宇智能化技術(shù)專業(yè)主干課程之一

6、，具有很強(qiáng)的實用性和操作性，是樓宇智能專業(yè)人員具備的實際技能課程。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)及生產(chǎn)組織形式對職業(yè)教育要求的不斷提高，人們更多地傾向于采用項目教學(xué)法來培養(yǎng)學(xué)生的自主探索問題和解決問題的能力。將某一學(xué)科的概念和原則等需要學(xué)習(xí)知識融入到有意義的任務(wù)中交給學(xué)生，在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自己積極地學(xué)習(xí)、自主地進(jìn)行知識的建構(gòu)，以實現(xiàn)學(xué)生知識生成和能力的培養(yǎng)為最高成就目標(biāo)。也就是說在項目教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，按照實際工作的完整程序進(jìn)行信息收集、項目決策、項目實施、成果展示、評估總結(jié)。項目教學(xué)法打破了傳統(tǒng)教學(xué)方法中教師為主體的局面，是師生通過共同實施一個完整的項目工作而進(jìn)行的教

7、學(xué)活動。項目教學(xué)法是一種培養(yǎng)實用型人才行之有效的教學(xué)方法，這一點(diǎn)與職業(yè)院校的培養(yǎng)目標(biāo)一致。綜合布線機(jī)房在綜合布線課程中的實施以完成一個個具體項目為線索，把教學(xué)內(nèi)容巧妙地隱含在每個項目之中，讓學(xué)生自己在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，并經(jīng)過獨(dú)立思考和教師的指導(dǎo)，自己解決問題，學(xué)會自我學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院智能20_4級的綜合布線課程教學(xué)中采用了項目教學(xué)法，收到了預(yù)期的教學(xué)效果。之所以選擇在綜合布線這門課組織學(xué)生進(jìn)行項目學(xué)習(xí)，主要考慮了智能2022班是普通高中生，學(xué)生自學(xué)能力較強(qiáng)，另外與綜合布線聯(lián)系緊密的課程有計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、WINDOWERS SERVER 20_3等專業(yè)基礎(chǔ)課程之前已

8、學(xué)過，學(xué)生具備了相應(yīng)的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及通信知識，具備了初步的綜合布線工程的設(shè)計和施工的能力。為了能針對高等職業(yè)教育的教學(xué)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熟練的職業(yè)技能，以“項目教學(xué)”的理論為教學(xué)依據(jù)，在綜合布線課程教學(xué)的中采用了項目教學(xué)法，強(qiáng)化實踐教學(xué)。具體教學(xué)過程如下：1.結(jié)合課程特點(diǎn)，設(shè)計項目根據(jù)綜合布線工程特點(diǎn)，將綜合布線工程劃分成五個一級項目，設(shè)備與材料認(rèn)識、綜合布線設(shè)計、綜合布線施工、綜合布線測試、綜合布線資料整理；一級項目下可根據(jù)具體情況再設(shè)若干二級或三級項目。在教學(xué)過程中注意把知識點(diǎn)隱含在項目實施過程中，每一個項目的確立根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有知識狀況、教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)籌安排而定。首先發(fā)放項目任務(wù)書，以下為綜合布線測試

9、項目項目教學(xué)任務(wù)書主要內(nèi)容。 項目名稱：大樓綜合布線工程測試基本過程：（1）本項目概況介紹。（2）劃分測試組。（3）撰寫測試計劃書，計劃書內(nèi)容包括：項目簡介、測試標(biāo)準(zhǔn)、測試內(nèi)容、測試報告。（4）根據(jù)測試計劃書及大樓綜合布線施工圖等資料進(jìn)行測試。（5）提交測試小組大樓綜合布線工程測試報告。（6）評價測試報告。項目內(nèi)容及要求：略本項目主要要求學(xué)生掌握5E和6類布線系統(tǒng)的測試標(biāo)準(zhǔn)；掌握鏈路與通道的區(qū)別；掌握綜合布線測試的類型及適用范圍；掌握簡單網(wǎng)絡(luò)鏈路測試儀的使用方法；掌握FLUKE測試儀進(jìn)行認(rèn)證測試的方法。合理進(jìn)行分組可以決定各個小組整體的學(xué)習(xí)效果。因此我們的分組在自愿的前提條件下貫徹“組間同質(zhì)，

10、組內(nèi)異質(zhì)”的原則。先由學(xué)生自由組合成項目小組，教師再按“組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)”的原則進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，力求各個小組的實力較為均衡，小組內(nèi)部能做到優(yōu)勢互補(bǔ)。4.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力、順利進(jìn)行項目實施5.提交成果、評價總結(jié)本項目結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)提交一份項目認(rèn)證測試報告書。測試報告先由學(xué)生對自己的工作成果進(jìn)行自我評價，總結(jié)自己的收獲，分析p 自己的不足之處，確立日后應(yīng)努力的方向；并給出自我評定等級。然后由教師進(jìn)行檢查評分。通過師生共同評價，提出評判項目實施中出現(xiàn)的問題，學(xué)生解決問題的方法以及學(xué)習(xí)行動的特征。通過對比師生評價結(jié)果，找出結(jié)果差異的原因。教師還要對本項目進(jìn)行總結(jié)，主要包括本項目的重要知識點(diǎn)，解釋重要概

11、念，學(xué)生在項目實施過程中出現(xiàn)的共性問題及方法問題，總結(jié)內(nèi)容要求學(xué)生整理成文字資料以備今后復(fù)習(xí)鞏固?？傊?綜合布線這門課程是一門操作性很強(qiáng)的課程，學(xué)生只有親自動手操作，才能讓學(xué)生在實踐中把握真知、掌握方法。因此在綜合布線這門課程中引入項目教學(xué)法，通過學(xué)生實際操作，不但訓(xùn)練了他們在工作中所需要的實際技能和基礎(chǔ)知識，也培養(yǎng)了他們的協(xié)調(diào)能力、合作能力和創(chuàng)造能力，并促使他們養(yǎng)成了自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在整個教學(xué)過程中既發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，又體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，充分地展示了現(xiàn)代職業(yè)教育理論與實踐密切聯(lián)系的教學(xué)原則，使課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果有很大提高。手術(shù)室?？颇芰μ嵘偨Y(jié)隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)和診療技術(shù)的飛速發(fā)展及患者

12、對護(hù)理服務(wù)需求的不斷提高，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)對護(hù)士的專業(yè)性要求也越來越高，護(hù)理?？苹l(fā)展已成為臨床護(hù)理發(fā)展的方向。承領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心，我也很榮幸的在2022年參加了湖南省手術(shù)室專科護(hù)士培訓(xùn)，并取得了手術(shù)?？谱o(hù)士證。經(jīng)過在湘雅醫(yī)院的手術(shù)室專科護(hù)士理論學(xué)習(xí)一個月與在湖南省人民醫(yī)院手術(shù)室兩個月的臨床實踐，加上回院后參加院內(nèi)院外的各種與時俱進(jìn)的講課與學(xué)習(xí)，覺得自身的?？颇芰κ呛细竦牟⑶沂窃诓粩噙M(jìn)步提升的，具體提升可以從以下幾個方面來體現(xiàn)。 1、服務(wù)理念及素質(zhì)的提高：榜樣的力量是無窮的，看到那些優(yōu)秀的言行舉止，我們總會不由自主地檢討自己，去模仿學(xué)習(xí)那些好的東西。我們要學(xué)習(xí)榜樣，也要讓自己成為榜樣讓別人去學(xué)習(xí)。作為醫(yī)護(hù)人員

13、，我們要熱愛我們的工作，要全心全意地為患者服務(wù)，把患者當(dāng)親人一樣的看待，熱情穩(wěn)重，談吐文明，讓病人從我們的一言一行中體察到親切和溫暖，并獲得安全感。2、手術(shù)?？谱o(hù)理的理論知識的掌握：在參加手術(shù)室專科護(hù)士培訓(xùn)時我才來到手術(shù)室一兩年，也沒有經(jīng)過太多正規(guī)的培訓(xùn)，?？谱o(hù)士的培訓(xùn)讓我懂得了很多手術(shù)室的專科的知識，包括管理、教育、科研、各種手術(shù)的步驟與配合的難點(diǎn)、注意點(diǎn)以及國內(nèi)外一些手術(shù)室?？谱o(hù)理的新進(jìn)展、新理念，對指導(dǎo)改進(jìn)臨床的實踐有很大的幫助。如急診手術(shù)植入物滅菌爬行卡合格后不必等待生物檢測結(jié)果可以提前放行，但必須由臨床醫(yī)師簽署提前放行單證實確為急癥手術(shù)，手術(shù)室留檔。取出的或術(shù)后殘余內(nèi)植物應(yīng)由手術(shù)室詳

14、細(xì)做好登記保存，定期銷毀，防止非法再利用。3、手術(shù)室?？谱o(hù)理實踐能力的提高：對患者的人文關(guān)懷，特別是對患者手術(shù)過程中低體溫的預(yù)防，手術(shù)體位的合理舒適安置，我們把省人醫(yī)與湘雅學(xué)生習(xí)到的好的方式方法都引進(jìn)過來，比如說約束帶的制作以及擺體位時怎能讓患者更舒適，更保暖，更安全等等。無接觸戴手套法，進(jìn)一步避免了因戴手套不規(guī)范而導(dǎo)致的切口感染。要求醫(yī)務(wù)人員必須嚴(yán)格執(zhí)行相應(yīng)的衛(wèi)生手或外科手的洗手制度與無菌操作原則。各種手術(shù)的配合與用物準(zhǔn)備，也對骨腔鏡，體外循環(huán)，瓣膜置換等我院沒有的先進(jìn)的手術(shù)方式與手術(shù)器械有了一定的了解。4、與同事和睦相處的藝術(shù)：一個手術(shù)室就像一個大家庭，但手術(shù)醫(yī)生、巡回護(hù)士、洗手護(hù)士、麻醉師所做的事都不一樣，我們在自立地完成自己份內(nèi)的事情外，也要積極主動看事做事，互幫互助。對于同事間的幫助，要真誠，禮貌，滿懷感激，要讓我們的集體充滿溫馨與和諧。5、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍與開展科研工作：學(xué)習(xí)使人進(jìn)步，除了溫故而知新，我們還要不斷的學(xué)習(xí)新的知識新的理念。作為?？谱o(hù)士作為科室里資歷較長的護(hù)士，我經(jīng)常在網(wǎng)上學(xué)習(xí)新的東西，還不時將我看到學(xué)到的好的有深度的或新的東西與大家分享。護(hù)理學(xué)科的發(fā)展也離不開高質(zhì)量的護(hù)理科研，