辦好班級文化全面培育新人

1、辦好班級文化 全面培育新人李 凱 湖北省襄陽市襄州區(qū)黃集鎮(zhèn)中心小學(xué) 郵編：441123摘要：班級文化建設(shè)對學(xué)生成長具有深遠(yuǎn)影響，如何辦好班級文化也是我們每位應(yīng)該思考的問題。本文主要從文化氛圍、如何開展一些活動等四個方面介紹有關(guān)班級文化建設(shè)。關(guān)鍵詞：班級文化建設(shè) HYPERLINK /zuowen/jiaoyu/ t _blank 教育是一個綜合性的工程，是一個復(fù)雜的充實、完善和塑造 HYPERLINK /zuowen/linghun/ t _blank 靈魂的過程。在這個過程中，教育者必須循序漸進(jìn)地采用一定的方法、使用恰當(dāng)?shù)男问酵瓿蓪Ρ唤逃叩摹暗褡痢薄．?dāng)然，這其中 HYPERLINK /zu

2、owen/ziran/ t _blank 自然就是對被教育者進(jìn)行知識、道德、身體素質(zhì)、審美能力等的綜合培養(yǎng)；使之全面發(fā)展。各種各樣的教育手段和教學(xué)方法，目前已經(jīng)得到人們的認(rèn)可、肯定。但我認(rèn)為，相當(dāng)程度上，大家對最常見的教學(xué)單位教學(xué)班的文化建設(shè)，顯得還不夠重視。就此，與大家共同探討一下 HYPERLINK /zuowen/banji/ t _blank 班級的文化建設(shè)。事實上，班級的文化建設(shè)既是一種文化氛圍的創(chuàng)建，又是對被教育者 HYPERLINK /zuowen/xinling/ t _blank 心靈的塑造。應(yīng)該說，班級文化建設(shè)具有多重的作用。它不能局限于單一的層面上，也不能局限于某一部分，

3、它必須有層次、有深度、有廣度。在自己的教學(xué) HYPERLINK /zuowen/shenghuo/ t _blank 生活中，我主要從如下幾個方面做了嘗試。一建設(shè)班級良好的文化氛圍，作好對 HYPERLINK /zuowen/xuesheng/ t _blank 學(xué)生進(jìn)行表層影響和熏陶的教育。作為 HYPERLINK /zuowen/jiaoshi/ t _blank 教師，要時刻注意到對學(xué)生進(jìn)行教育，把 HYPERLINK /zuowen/xuexiao/ t _blank 學(xué)校的各種各樣的 HYPERLINK /zuowen/huodong/ t _blank 活動，都看作是教育學(xué)生的契機

4、。建設(shè)良好的文化氛圍，我首先抓住了 HYPERLINK /zuowen/jiaoshi/ t _blank 教室的布置作為突破口。在當(dāng)前，一些學(xué)生對于有積極意義的東西并不感興趣，其審美情趣和審美能力存在一定的問題，至少，在審美的成熟程度上，有著相當(dāng)?shù)牟糠中枰コ鋵?。例如，他們在平常?HYPERLINK /zuowen/xuexi/ t _blank 學(xué)習(xí)生活中，很少愿意讀文學(xué)作品和科技作品，而是 HYPERLINK /zuowen/xihuan/ t _blank 喜歡讀一些卡通圖畫，更有甚者，讀一些無聊的作品。針對這種情況，我沒有批評 HYPERLINK /zuowen/tongxue/

5、t _blank 同學(xué)，而是采取引導(dǎo)的方式，告訴大家如何鑒賞文學(xué)作品，如何使自己的閱讀能力提高。此外，更主要的是，我在班級布置上入手，創(chuàng)造一個有利于學(xué)生 HYPERLINK /zuowen/chengchang/ t _blank 成長的育人 HYPERLINK /zuowen/huanjing/ t _blank 環(huán)境。結(jié)合學(xué)校的要求，我和學(xué)生們一道，對教室進(jìn)行了一番布置，在布置的過程中，就注意了對學(xué)生的影響，這其中，我首先注重了審美的要求，比如說墻壁報的設(shè)計，在形式上注意了與教育環(huán)境的 HYPERLINK /zuowen/hexie/ t _blank 和諧，注重了對襯美和結(jié)構(gòu)美，并且力爭

6、做到與黑板上方的標(biāo)語搭配，相互映襯。懂得 HYPERLINK /teacher167/ t _blank 美術(shù)的同學(xué)還在設(shè)計上做到了形式上的“開合”。更主要的是，在設(shè)計的過程中，我并不一切都自己做主，而是讓學(xué)生做真正的設(shè)計者，我僅給同學(xué)們提一些建議。這樣，設(shè)計和布置的勞動過程，本身就是一個教育過程，讓學(xué)生自己去體會美，去體驗審美的情趣，比單純的說教要好多了。同時，在積極地發(fā)揮了學(xué)生的主人公意識、培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力的同時，增強了學(xué)生的 HYPERLINK /zuowen/zeren/ t _blank 責(zé)任感。一舉多得，可謂一種極好的教育方法。在內(nèi)容上，墻報的設(shè)計更是注意了對學(xué)生的影響，做到不流

7、于形式。墻報的內(nèi)容從各個學(xué)科的學(xué)習(xí)到思想教育，從趣味知識到文體內(nèi)容，可謂豐富多彩。與單調(diào)的卡通圖畫及呆板的卡通文字說明相比，優(yōu)勢頓時一覽無余。這樣，學(xué)生時時處于文化與知識的熏陶之中，教育效果自然提高。當(dāng)然，這并沒有結(jié)束，在以后的一次班會上，我又組織了一次關(guān)于美的討論的主題班會，讓學(xué)生主動談什么是美，中學(xué)生應(yīng)該具有怎樣的審美層次，我們的審美趨向是不是還要停留在看動畫片、看卡通書上面。這一系列的活動，使學(xué)生認(rèn)識到，美有很多，形式美，文學(xué)語言美，結(jié)構(gòu)美，和諧美，行為美，交際語言美，心靈美等。人類的本性就是求真、趨善、向美，而某些東西，我們不能說它不美，但我們要考慮到是否與自己的審美需要和諧。機械地告

8、訴學(xué)生該如何做，不如讓學(xué)生自己去體驗，自己的親身體會比別人強加給的更有說服力。二以學(xué)習(xí)為主線,以班級的凝聚力為軸心,組織各種活動，豐富學(xué)生的課內(nèi)外生活，促進(jìn)班集體文化活動的深化。班級文化建設(shè)的形式僅僅是文化建設(shè)的一個開端，要建設(shè)一個有機的班集體，必須有豐富的文化建設(shè)內(nèi)容，去深刻文化建設(shè)的內(nèi)涵。作為學(xué)生，談到文化內(nèi)涵，似乎太深刻了一點；但是，豐富的課內(nèi)外活動，至少使班級文化建設(shè)走向有機。在 HYPERLINK /zuowen/lishi/ t _blank 歷史上，沒有自己文化的民族很少能創(chuàng)造出歷史 HYPERLINK /zuowen/wenming/ t _blank 文明，仿佛無源之水，無本

9、之木。一個民族尚且如此，一個班集體亦是如此。誠然，這里的“文化”，概念上有大小之別，但在所起的作用上，大致上是一樣的。都有一種凝聚作用。在這方面，我尤其注重了組織一些課內(nèi)外的文體活動。針對班級的實際，我注重抓住他們的愛好，找出一個突破口。在一個學(xué)期里，班級組織了各種球類 HYPERLINK /zuowen/bisai/ t _blank 比賽，棋類比賽，歌詠比賽。在比賽中，我注意引導(dǎo)了他們的團隊 HYPERLINK /zuowen/jingshen/ t _blank 精神和合作意識，尤其是在 HYPERLINK /teacher165/ t _blank 體育活動中，相互的配合，更有利于協(xié)作

10、精神的培養(yǎng)，在這一系列活動中，我從協(xié)作精神入手，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，有了集體榮譽感的學(xué)生，自然就會在各個方面有進(jìn)取心。而有進(jìn)取心的學(xué)生，就有了進(jìn)步的可能，也就邁出了第一步。其實，在大家看來，這也許不算是什么文化，但我認(rèn)為，一種精神，從廣義上來說，本身就是一種文化。我們知道，大凡文化，必須先有一個集體，因為文化是在一個集體的范圍內(nèi)形成的、傳播的，更進(jìn)一步說，文化往往帶有社會性，單個的人的個體，是無所謂文化可言的。因此，可以說，我開始了在班級范圍內(nèi)創(chuàng)建文化建設(shè)的開始，而且，這個開始還很 HYPERLINK /zuowen/chenggong/ t _blank 成功。當(dāng)然，我也時時沒有忘記，培養(yǎng)

11、高尚品德，掌握文化知識，乃是學(xué)生受教育之本。在學(xué)生的集體主義精神初步形成之后，我嘗試著引導(dǎo)他們進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在成績上，每一個班級學(xué)習(xí)成績在任何情況下都會有區(qū)別，但我做到最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識，雖然在短 HYPERLINK /zuowen/shijian/ t _blank 時間內(nèi)，或許學(xué)生們不會取得大的成績，但我深信，一個好的班風(fēng)已經(jīng)形成以后，其他一切問題也就會很容易解決。在教師的組織下，全班同學(xué)組織了多個活動小組的同時，也組織了學(xué)習(xí)互助小組，在適合于他們的方法的引導(dǎo)下，一個進(jìn)步的班集體正在形成。三建立班級內(nèi)友愛、平等的意識，促成學(xué)生身心的健康發(fā)展，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)

12、新意識。形成以學(xué)生為主體、以人為本的教育體式。促進(jìn)班級文化的深層發(fā)展。心理學(xué)研究顯示，人在緊張和壓抑的狀態(tài)下，很少能有創(chuàng)造潛能的出現(xiàn)，其智商的發(fā)揮也會受到相當(dāng)?shù)挠绊?。我所帶的班級，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績差，缺少學(xué)習(xí)能力，更談不上學(xué)習(xí)方法，由于心理上的因素，他們更加自尊，很怕別人看不起他們。而且，他們用各種各樣的方式來掩飾自己，種種綜合因素的影響，使得這些學(xué)生在平常的表現(xiàn)上也不盡人意。鑒于這一點，尊重學(xué)生，建立一種教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的相互信任、相互尊重就顯得相當(dāng)重要。在平素的學(xué)習(xí)生活中，我從來不擺出教師支配學(xué)生的架勢，大家一律平等相待，像 HYPERLINK /zuowen/pengyou/

13、 t _blank 朋友一樣相處。教師有了缺點，學(xué)生也可以在適當(dāng)?shù)膱龊咸岢鰜恚瑢W(xué)生有不足，教師自然更是責(zé)無旁貸，同學(xué)之間也可以互相指正。當(dāng)然，這一切都是建立在友好的建設(shè)性的基礎(chǔ)上的。經(jīng)過 HYPERLINK /zuowen/shisheng/ t _blank 師生共同努力，一種“聞過則改，友好互助”的班級文化悄然形成。在這個班級里，學(xué)生在自己的潛意識里，油然而生一種主人意識，這種主人意識，又促使學(xué)生的責(zé)任感被強化，由被動地被管教，到主動地為班級為學(xué)?？紤]，學(xué)生的課上和課下表現(xiàn)自然就有所不同，而且，是一個質(zhì)的飛躍。值得一提的是，冰凍三尺，非一日之寒。學(xué)生 HYPERLINK /zuowen/x

14、iguan/ t _blank 習(xí)慣的養(yǎng)成，絕非一朝一夕的事，而改掉一些不好的習(xí)慣，自然也不是一朝一夕的事情。在班級的整個 HYPERLINK /zuowen/gaibian/ t _blank 改變過程中，相當(dāng)一部分學(xué)生的表現(xiàn)出現(xiàn)反復(fù)，有的甚至是反復(fù)多次，這就要求教育者，有相當(dāng)?shù)哪托模幸环N持之以恒的精神。教育是一個長期的工程，也是最艱巨的工程，作為教師，科學(xué)的教育方法自然是必需的，而無私 HYPERLINK /zuowen/fengxian/ t _blank 奉獻(xiàn)的精神更加重要，只要有一顆忠于人民的教育事業(yè)的平常之心，就一定能做好本職工作。班級文化的建設(shè)，在以人為本的核心下，進(jìn)入了深層發(fā)

15、展階段，看似極簡單的一種方式和方法，卻對學(xué)生的身心產(chǎn)生了極具影響的效應(yīng)。在這里，每一次細(xì)微的關(guān)心，每一次充分的尊重，都在不斷凈化和陶冶著學(xué)生的心靈，都在鼓舞著這些學(xué)習(xí) HYPERLINK /zuowen/kunnan/ t _blank 困難的學(xué)生，在崎嶇的求學(xué)之路上不斷進(jìn)取。四在諸多工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)行班級文化建設(shè)的升華，并將其作為進(jìn)一步鞏固文化建設(shè)的新起點。在班級建設(shè)取得一定成績之后，一定要抓住這個有利契機，將班級的建設(shè)深化。在以上基礎(chǔ)上，我和同學(xué)們一起，為班級制定了更遠(yuǎn)大的目標(biāo)。我們一起歸納總結(jié)了一個學(xué)期以來的工作，制定了班級全體同學(xué)的奮斗目標(biāo)，奮斗目標(biāo)中有包括學(xué)習(xí)目標(biāo)和管理目標(biāo)等。我們還

16、根據(jù)一個學(xué)期的情況，歸納了已經(jīng)形成的班風(fēng)，即“團結(jié)協(xié)作， HYPERLINK /zuowen/chengxin/ t _blank 誠信文明；平等友善，開拓進(jìn)取”。這樣，班級的文化就得到了升華，變成了一種精神，成為 HYPERLINK /zuowen/yongyuan/ t _blank 永遠(yuǎn)激勵全班同學(xué)努力向前的旗幟。在一次偶然的機會里，幾個同學(xué)告訴我，每當(dāng)自己的自制力動搖的時候，就經(jīng)常能想到集體的榮譽，想到自己班級的奮斗目標(biāo)，想到自己的責(zé)任。應(yīng)該說，這與班級的文化建設(shè)有著相當(dāng)大的關(guān)系，班級的文化氛圍促進(jìn)了學(xué)生的成長，讓他們走出了邁向成熟的第一步。通過一點點嘗試，我認(rèn)識到， HYPERLINK /zuowen/aixin/ t _blank 愛心