2022春三年級語文下冊第二單元7鹿角和鹿腿教案新人教版

1、 Page * MERGEFORMAT 57.鹿角和鹿腿【教學內(nèi)容】教科書P2122 內(nèi)容。【教學目標】1. 有感情地朗讀課文。2. 讀懂課文，了解故事所蘊含的道理。3. 培養(yǎng)學生的閱讀能力?！窘虒W重點】通過朗讀、感悟，理解鹿對自己的角和腿前后不同的態(tài)度?！窘虒W難點】體會故事中所講述的道理?！窘虒W過程】第1課時一、情境導入1. 講述烏龜和鷹的故事。故事大概：烏龜看見鷹在空中飛翔，便請求鷹教他飛行。鷹勸告他，說他不能飛行?？蔀觚斣偃龖┣?，鷹便抓住他，飛到高空，然后將他松開。烏龜落在巖石上，被摔得粉身碎骨。聽了這個故事，你想說什么？（學生回答）2. 這故事名字叫烏龜與鷹，出自伊索寓言這本書。伊索寓

2、言是一本世界上最古老的寓言集，也是世界上讀者量最多的一本書。3. 這節(jié)課，就讓我們一起打開伊索寓言這本書，一起去閱讀鹿角和鹿腿。（板書課題）二、初讀課文1. 聽老師范讀，畫出生字詞，讀準字音，注意字形，畫出不理解的字詞。2. 自由朗讀鹿角和鹿腿。3. 班級展示。（1）朗讀課文，注意讀出鹿的心情變化。你可以通過朗讀展示嗎？（師生評議）（2）你喜歡鹿角還是鹿腿，你有怎樣的看法呢？（3）填空引導概括：這個故事主要講一只鹿欣賞（ ），卻抱怨（ ）；而當被獅子追趕的時候，（ ）的角差點兒（ ），可（ ）的腿卻讓它（ ）。三、認識生字1. 學生自讀生字詞，開火車讀，并說出識字方法。教師歸納。2. 學習“稱

3、、禁、撒”三個多音字，并組詞。3. 書寫指導。四、讀文探究教師指導學生自讀課文，思考：在遇到獅子前后，鹿對自己美麗的角和難看的腿有什么不同看法，找出相關(guān)句子，畫上橫線。同桌交流討論問題。五、布置作業(yè)1. 練習有感情地朗讀課文。2. 書寫生字、詞語。第2課時一、復習導入1. 板書課題，齊讀課題，指名用簡潔的語言說說課文寫了一件什么事。2. 指名分自然段朗讀課文，開火車讀。3. 這節(jié)課我們繼續(xù)學習鹿角和鹿腿，看看鹿怎么因為角而險些喪命，又怎么因為腿保住了性命。二、整體感知1. 故事到底是怎么向我們展開的呢？讓我們一起去看看到底是怎么回事！2. 小鹿認為自己的角怎么樣？3. 小鹿認為自己的腿怎么樣？

4、4. 最后，結(jié)果又是怎么樣？三、交流分享1. 出示句子：鹿擺擺身子，水中的倒影也跟著擺動起來。他從來沒有注意到自己是這么漂亮！他不著急離開了，對著池水欣賞自己的美麗：“?。∥业纳矶味嗝磩蚍Q，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”2. 出示句子：一陣清風吹過，池水泛起了層層波紋。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”3. 出示句子：鹿不敢猶豫，撒開長腿就跑。有力的長腿在灌木叢中蹦來跳去，不一會兒，就把兇猛的獅子遠遠地甩在了后面。就在獅子灰心喪氣不想再追的時候，鹿的角卻被樹枝掛住了。獅子趕緊抓住這個機會，猛撲過來。眼看就要追上了，鹿

5、用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩只角從樹枝中掙脫出來，然后又拼命向前奔去。這次，獅子再也沒有追上。這三段話，就像是三幅畫面，誰能用概括的詞語給每幅畫加上標題。（如學生有困難，教師先示范）（預設：“欣賞美角”“抱怨細腿”“獅口逃生”。）4. 選擇幾個詞語，說說課文講了一件什么事？如果學生有困難，出示句式幫助理清思路：鹿非常欣賞（ ），而抱怨（ ）。但是當（ ），那（ ） 讓它（ ） ，而（ ） 幫它（ ） 。5. 教師小結(jié)：能抓住關(guān)鍵詞語初步說清楚課文的主要內(nèi)容，也就初步讀懂了課文講了一個什么故事。四、品讀語言1. 故事發(fā)生在一片叢林中，叢林里住著一只漂亮的鹿，有一天，鹿口渴了，找到一個池塘，痛痛

6、快快地喝起水來。鹿忽然發(fā)現(xiàn)了自己倒映在水面上的影子，現(xiàn)在我們就是這只漂亮的小鹿，來，誰快來夸夸自己。指導朗讀：“啊！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”2. 小結(jié)：清清的池水讓小鹿第一次發(fā)現(xiàn)了自己的美麗。這時，一陣清風吹過，池水泛起了層層波紋。鹿忽然看到了自己的腿。此時，鹿的心情發(fā)生了變化，你從哪些詞語讀出來？（沒精打采、抱怨、撅起嘴、皺起了眉頭。）3. 但是，一場怎樣的遭遇讓鹿改變了看法呢？讓我們一起走進驚心動魄的一幕創(chuàng)設情境引讀第6 自然段。（1）讀1、2 兩句話，體會有力的長腿讓它甩掉獅子鹿猛一回頭，（驚叫）哎呀，一頭獅子正悄悄地向自己逼近。（好險哪?。┞共桓要q豫

7、，撒開長腿就跑。有力的長腿在灌木叢中蹦來跳去，不一會兒，就把兇猛的獅子遠遠地甩在了后面。（驚魂未定，危險緊接著來臨了）（2）讀3、4 兩句話，體會美麗的角讓它重陷險境就在獅子灰心喪氣不想再追的時候，鹿的角卻被樹枝掛住了。獅子趕緊抓住這個機會，猛撲過來。眼看就要追上了，鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩只角從樹枝中掙脫出來，然后又拼命向前奔去。這次，獅子再也沒有追上。這段話寫得很精彩，感受驚心動魄的“獅口逃生”。注意品味“掛、扯”這兩個動詞表達的準確和傳神。五、感悟體會1. 鹿角和鹿腿各自的特點是什么？優(yōu)缺點又分別是什么？2. 假如鹿很早就明白鹿角會讓他深陷獅口，丑陋的鹿腿會讓他死里逃生，他會怎樣做呢？3.鹿角和鹿腿告訴我們什么道理？（尺有所短，寸有所長。任何事物都不可能完美無缺。不要因為它的長處而看不見它的短處，也不要因為它的短處而否定它的長處。）4. 聯(lián)系實際深化理解。小紅喜歡音樂，節(jié)假日也堅持練習。同學們經(jīng)常能聽到她動聽的歌聲和琴聲?，F(xiàn)在她想競選文藝委員，但是同桌小明說她經(jīng)常不訂正作業(yè)，同學小丁說她有時忘記值日。大家都列舉她的不足之處。小紅羞紅了臉。面對這樣的情況，你會怎么說？六、拓展延伸讓我們和寓言交上朋