三年級(jí)作文編寫童話故事教案

1、編寫一則動(dòng)物童話目的：了解并學(xué)會(huì)分析本次習(xí)作的要求。（點(diǎn)擊ppt5）下面翻開課本P127,快速默讀本次的寫作要求，并用橫線劃關(guān)鍵詞出來?？偨Y(jié)：既然今天咱們要寫一則動(dòng)物童話，首先咱們先解題，通過作文要求我們知道寫作內(nèi)容：可以任選幾種動(dòng)物作為主人公，編一個(gè)章話故事。那么我們的中心是什么呢？我們編童話的目的就是：通過編寫動(dòng)物意話讓大家明白一個(gè)道理。第三環(huán)節(jié)：魔法小棒（37分鐘）一、素材拓展（17分鐘）目的：開闊思路，引導(dǎo)寫什么。導(dǎo)入語：今天咱們要寫的作文是“編一則動(dòng)物意話”，其實(shí)大家都讀過很多的童話故事，誰來說一說你都讀過那些童話？師：好了，大家說的非常好，老師小時(shí)候也讀過幾個(gè)童話故事給我的印象比較

2、深，他們有非常有名的，也有不太有名的，看看大家能猜出他們的名宇嗎？現(xiàn)在跟著老師走進(jìn)童話故事屋吧?。c(diǎn)擊ppt6、7、8、9、10）師：岡寸剛咱們說了這么多的意話故事，你們有沒有發(fā)現(xiàn)童話故事的特點(diǎn)呢？生答。師:對(duì)了，童話故事中的人物一定是會(huì)說話、有思想的，然后故事還特別有趣，特別吸引大家是不是？那么下面咱們就來看看咱們編寫童話需要往意什么吧!（點(diǎn)陸ppt11）第一，大膽想象，運(yùn)用擬人，但要符合“人物”特點(diǎn)。大家都知道，童話故事必須要大膽想象，要運(yùn)用擬人的修辭手法，但同學(xué)們，是還有一點(diǎn)就是一定要符合你所寫的這個(gè)人物的特點(diǎn)，不能瞎想空想。（點(diǎn)擊pptll、12）操作要點(diǎn)：老師可按照ppt11上的寫法

3、給同學(xué)們解釋，可解釋詳細(xì)一些，因?yàn)檫@一點(diǎn)很重要的。然后可以按照ppt12給大家舉例說明。第二，寫清事件的六要素，但要用兒童你給的語言敘述故事。（ppt13）師：小學(xué)生寫章話不要模仿成人化的語言，要用孩子平時(shí)說話的詞語敘述故事。這樣的語言和意話故事的情節(jié)才吻合。比如下面的開頭和結(jié)尾：開頭：烏鴉的羽毛為什么那么黑呢？它的叫聲為什么那么難聽呢？這里有一個(gè)故事，讓我慢慢告訴你。結(jié)尾：經(jīng)過一天的苦練，鴨寶寶的游泳水平大大提高了。太陽落山了，鴨媽領(lǐng)著鴨寶寶們唱著歌回家了，鴨媽媽的臉笑成了一朵花。第三，童話一定要有教育意義。（ppt14）師：講童話故事，不能只圖熱鬧。只說誰千了什么事，誰和誰吵架了，還應(yīng)該說

4、出這個(gè)故事包含著一個(gè)什么道理。這個(gè)道理對(duì)于讀者如何做人、如何做事應(yīng)該有所啟發(fā)。既有故事，又有意義，這樣的意話故事才是受大家歡迎的佳作。(ppt15)比如下面這個(gè)故事青蛙過生日一金魚要送禮一一把布剪壞了一做件衣服吧一一改作背心吧一可又剪壞了一再改帽予吧一一還是剪壞了一做成了手帕一一金魚有歉意一一青蛙很感激一禮物很特別真情最可貴那么大家覺得這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理呢？生：禮物不分好壞，真情最重要，友誼最珍貴。（ppt16）師：非常好，那么下面咱們?cè)賮砜纯催@幾個(gè)故事告訴我們的道理吧！操作要點(diǎn)：在這一環(huán)節(jié)中，老師可以找一個(gè)學(xué)生來讀讀小片段，然后另外一個(gè)孩子來說告訴我們什么道理。師：說了這么多，你們

5、想一想，除了剛剛好說的這些道理，你還知道哪些道理呢？（ppt17）師：好了，那咱們來總結(jié)一下吧！板書：生日送禮一一贊美友誼我來幫你一一贊揚(yáng)助人為樂比誰聰明一一稱贊有智慧比美心靈美才是最美的講文明懂禮貌勤奮努力這個(gè)部分是引導(dǎo)重點(diǎn)，需要用長一點(diǎn)的時(shí)間來操作，引導(dǎo)學(xué)生說出每個(gè)人想表現(xiàn)的主題，用什么故事去表現(xiàn)這個(gè)主題。爭取讓每個(gè)孩子都有的可寫。師:大家現(xiàn)在知道都寫什么了嗎？你的心中有沒有哪幾種動(dòng)物作為故事主人公了呢？既然知道寫什么了，那具體怎么寫呢，接著咱們說一說怎么寫吧！（20分鐘）二、寫作指導(dǎo)：目的：從讀學(xué)寫，學(xué)習(xí)寫作思路，體會(huì)怎么寫。分析例文過渡語：同學(xué)們都知道該寫什么了吧，不過具體要怎么寫？該

6、如何圍繞中心安排好文章結(jié)構(gòu)？讓我們來瞧瞧這位小作者怎么寫好這篇文章的。（ppt18、19）操作要點(diǎn)：邊出示文章，邊提問。提問：第一段小作者寫了什么？簡單交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，以及事件的起因。教師總結(jié)：出示第二段，（ppt18、ppt19）提問：第二段小作者寫了什么，又是怎樣把故事寫生動(dòng)具體的呢？教師總結(jié)：第二段主要描寫了故事的經(jīng)過，運(yùn)用了語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)來使故事更生動(dòng)有趣。（ppt19）提問:第三段寫了什么，運(yùn)用了什么寫法呢?出示第三段，教師總結(jié):第三段寫了故事的結(jié)果，運(yùn)用了語言、動(dòng)作、神態(tài)，使故事更完整。（ppt19）提問:第四段寫了什么?出示第四段教師總結(jié):第四段也就

7、是故事的結(jié)尾，交代了通過這個(gè)故事告訴我們的道理。梳理思路（ppt20）操作要點(diǎn):可以讓孩子們先說一說，然后填一填?？梢园凑兆约合牒玫墓适绿钜粋€(gè)自己的故事的表。思路點(diǎn)撥（ppt21）板書:開頭:童話故事的時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及事件的起因。中間:擬人經(jīng)過、結(jié)果（語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)）結(jié)尾:得到的教訓(xùn)或者從中明白的道理。題目（ppt22）好的開頭和結(jié)尾列舉（ppt23、24），可以引導(dǎo)學(xué)生背一背。第四環(huán)節(jié):分達(dá)人（5分鐘）一、賞析范文,點(diǎn)評(píng)精彩之處。目的:開闊思路，列舉更多的寫法。（ppt25）寫法一:狐貍和烏鴉新傳P130狐貍和烏鴉新傳作者沒有自己選擇動(dòng)物，而是對(duì)于老狐貍和烏鴉的故事進(jìn)行了續(xù)編

8、，構(gòu)思巧妙，讓烏鴉報(bào)了仇，對(duì)于續(xù)編老故事也是一種寫法。寫法二:小鯉魚歷險(xiǎn)記P131小鯉魚歷險(xiǎn)記小作者選取了一種動(dòng)物，但是卻是幾條小鯉魚敢于向危險(xiǎn)挑戰(zhàn)，小作者的選材非常有創(chuàng)意。（如果沒有時(shí)間操作，可以把這個(gè)環(huán)節(jié)省略）二、話題拓展，舉一反三。（10分鐘）目的:學(xué)生將學(xué)到的方法跟自己選擇的素材相結(jié)合，通過口頭表達(dá)激活思維。操作要點(diǎn):學(xué)生先根據(jù)ppt20的提示，說一說自己準(zhǔn)備編的童話故事。注意說“人物”時(shí)，注意它們的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)，然后根據(jù)自己寫作選定的材料把童話寫生動(dòng)教師可以隨機(jī)把學(xué)生說的或自己給的好詞，引導(dǎo)出的精彩修辭句寫在黑板右側(cè)。（這個(gè)環(huán)節(jié)可以融合到素材拓展和寫作指導(dǎo)部分進(jìn)行）第二

9、課時(shí):課題寫作（50分鐘）第三環(huán)節(jié):激情創(chuàng)作思路點(diǎn)撥（5分鐘）目的:根據(jù)黑板板書回顧講過的本次習(xí)作的思路。二、例文指導(dǎo)目的:讓寫作基礎(chǔ)特別差的孩子可以模仿著寫作。根據(jù)學(xué)生情況從教材中高分達(dá)人版塊選篇文章供差生參考三、獨(dú)立寫作（40分鐘）1.準(zhǔn)備寫作用具:筆、紙、筆記等交代寫作要求:坐姿、字體、時(shí)間、紀(jì)律等巡視寫作情況:老師要來回巡視學(xué)生寫作情況，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解、引導(dǎo)?？勺约簷z查，或同桌之間互查，查到錯(cuò)別字，給獎(jiǎng)作文成績好，提前完成作文，也可以給學(xué)生布置作業(yè)，找好詞，背好句，給獎(jiǎng)分。也可讓學(xué)生充當(dāng)小老師，送獎(jiǎng)分。寫作過程中，遇到學(xué)生不懂的字，舉手可跟他說，也可讓他用拼音代替，分步完成，過后告知。拖拉的學(xué)生不時(shí)提醒。及時(shí)發(fā)現(xiàn)寫作過程中寫錯(cuò)題、跑題的學(xué)生，擦去寫作部分，給思路。第四環(huán)節(jié):課后工作（5分鐘）一、回顧收獲（5分鐘）操作要點(diǎn):1.學(xué)生們?nèi)孔?，表揚(yáng)今天表現(xiàn)好的學(xué)生，并給予獎(jiǎng)卡。2.學(xué)到的:學(xué)到了如何編寫動(dòng)物童話。懂得的:懂得了我們一定要弘揚(yáng)真善美，