初中信息技術(shù)七年級（下冊）式美化說課稿

1、. .PAGE3 / NUMPAGES3版式美化說課稿各位領(lǐng)導(dǎo)、評委老師大家好！今天我說課的課題是：版式美化一、教材分析1、教材的地位與作用：本課是中學(xué)信息技術(shù)七年級下冊第一章第三節(jié)的容，學(xué)生在前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)會了基本的文章編輯和修飾方法，本節(jié)課容是上一課的加深和延伸。2、教學(xué)目標(biāo)的確立：本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的確立著眼于培養(yǎng)學(xué)生自主探索、相互合作、應(yīng)用信息技術(shù)解決實際問題的能力，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教材特點(diǎn)與學(xué)生的實際情況，制定了以下教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：掌握頁面設(shè)置的方法。學(xué)會插入適當(dāng)?shù)捻撎栃问?。學(xué)會設(shè)計美觀的頁眉與頁腳。了解并會使用文檔模板。過程與方法目標(biāo)：以頁面、頁碼、頁眉與頁腳的設(shè)置為技

2、術(shù)點(diǎn)，體驗文章版式美化的過程情感與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在編輯制作之前對頁面進(jìn)行設(shè)置與對版面進(jìn)行勾劃的良好習(xí)慣。3、教學(xué)重、難點(diǎn)：頁面的設(shè)置、設(shè)置頁眉、頁腳和頁碼。二、學(xué)情分析：學(xué)生對版式美化的興趣是本節(jié)課順利開展的前提，正因為如此教師更要提出貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生感興趣的任務(wù)，把學(xué)生的注意力吸引到本課知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)上來。同時不同學(xué)生認(rèn)知能力、思維能力、操作水平有差異，所以考慮適當(dāng)?shù)姆謱咏虒W(xué)，照顧到各個層面的學(xué)生。三、教學(xué)與學(xué)法指導(dǎo)：(重難點(diǎn)突破措施)初中一年級學(xué)生處于形象思維向抽象思維的過渡期，已具有一定的自學(xué)能力和模仿能力，但他們還多以感性表象來掌握概念，學(xué)生對知識的吸收絕大部分都是建立在感性認(rèn)

3、識的基礎(chǔ)上，興趣愛好仍然是學(xué)習(xí)最好的動力。這一階段的學(xué)生在性格上表現(xiàn)得好奇、大膽，追求自己的個性，比較喜歡開放、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，主觀意識較強(qiáng)。綜上所述，根據(jù)學(xué)生由“感知表象抽象”的認(rèn)識規(guī)律和教學(xué)的啟發(fā)性、直觀性、面向全體因材施教的原則，依據(jù)新課標(biāo)變注重知識獲得的結(jié)果為注重知識獲得的過程的教育理念，以學(xué)生發(fā)展為立足點(diǎn)，以自主探究主為線，以求異創(chuàng)新為宗旨，本節(jié)課主要采用“看、想、做、說、改”等教學(xué)形式以與任務(wù)驅(qū)動法、講述法、指導(dǎo)法進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生動手操作、觀察辨析、自主探究，讓學(xué)生全面、全程、全心地參與到每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力與創(chuàng)新能力，使學(xué)生養(yǎng)成勇于發(fā)現(xiàn)

4、創(chuàng)新的思維習(xí)慣。四、媒體設(shè)計：硬件準(zhǔn)備：電子教室、打印機(jī)、不同類型的紙軟件準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一篇文稿，幾名片，以備學(xué)生上課時使用。五、課堂設(shè)計過程：本節(jié)課的知識點(diǎn)一共是三個頁面的設(shè)置、設(shè)置頁眉、頁腳和頁碼，我主要從以下幾個環(huán)節(jié)達(dá)成本課教學(xué)目標(biāo)。（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入本課采用兩個任務(wù)貫穿整個教學(xué)，第一個任務(wù)是根據(jù)教師要求進(jìn)行版式設(shè)計，第二個任務(wù)是自行設(shè)計一個個性化的名片。本節(jié)課可用學(xué)生熟悉的名片來導(dǎo)入課題，讓同學(xué)們觀察名片的容，紙大小等，從而導(dǎo)入版式美化的課題。(設(shè)計意圖：設(shè)計名片主要考慮此任務(wù)帖進(jìn)學(xué)生生活，學(xué)生會非常感興趣，同時也能培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實際問題的能力)（二）、自主探索、獲取新

5、知：第一個知識點(diǎn)：版式設(shè)計，主要是通過四個環(huán)節(jié)來完成：1、提出任務(wù)、學(xué)生合作探索：打開桌面上的春文章，完成如下設(shè)置：（1）、設(shè)置16開紙，頁邊距上、下、左、右分別為2厘米。（2）、在頁面的底端中間設(shè)置頁碼，格式為1，2，3（3）、設(shè)置頁眉為：春（4）、設(shè)置頁腳為：作者，頁碼、日期以小組為單位，共同合作探索知識點(diǎn)，以增強(qiáng)學(xué)生的合作意識。教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題與時解決。（設(shè)計意圖：直接以題目的形式出現(xiàn)本課的所有知識點(diǎn)，讓學(xué)生更直觀的了解本課的主要容，讓同學(xué)有的放矢，采用任務(wù)驅(qū)動法，從而提高學(xué)生的課堂效率。小組合作式學(xué)習(xí)以增強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作意識。）2、學(xué)生先示性操作：教師再示操作，講述注意事項。學(xué)生上臺

6、演示每個題目，老師總結(jié)方法和強(qiáng)調(diào)易出錯的問題。（設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)是解決重點(diǎn)知識的重要環(huán)節(jié)，教師靈活處理，重點(diǎn)歸納、強(qiáng)調(diào)操作步驟。）（三）布置任務(wù)，鞏固新知任務(wù)：設(shè)計個性化的名片1、讓學(xué)生再次觀察各種名片例，學(xué)生討論回答：(1)我們要設(shè)計的名片上必須要有哪些容？(2)什么樣的名片更有吸引力？(3)欣賞了各種名片例，你還有什么疑問？2、學(xué)生之間交流(1)名片上的容：單位、地址、愛好、星座等。(2)吸引人的名片：設(shè)計美觀，有圖片，或有邊框，字體有顏色、有形狀的變化等。(3)師生共同解答學(xué)生的疑問。3、學(xué)生制作，教師指導(dǎo)制作過程包括(1)打開Word，(2)設(shè)定尺寸(名片的大小、頁邊距)請一生上臺用尺

7、量出名片的長、寬；教師示設(shè)置名片的大小與頁邊距。(3)添加文字(4)對文字進(jìn)行修飾與調(diào)整(5)插入剪貼畫、自選圖形(6) 對剪貼畫、自選圖形進(jìn)行調(diào)整(7)集中反饋4、作品評價1、請學(xué)生走出座位欣賞他人的名片，推薦出小組的“最佳設(shè)計師”。 2、各小組的“最佳設(shè)計師”說一說自己做的名片哪些地方最滿意，哪些地方還不夠滿意。3、其他同學(xué)補(bǔ)充說明“最佳設(shè)計師”的名片哪些地方最吸引人，有什么不足。通過評價，肯定自己的優(yōu)點(diǎn)，體驗成功的喜悅；同時知道自己的不足。（設(shè)計意圖：通過設(shè)計名片這個活動，讓同學(xué)們學(xué)以致用，更能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性）（四）、課堂總結(jié)，拓展延伸：學(xué)生總結(jié)，你這節(jié)課學(xué)會了什么？（五）教學(xué)設(shè)計理念：在設(shè)計這節(jié)課的時候，我注重體現(xiàn)以下幾個思想：1、對教材容進(jìn)行適當(dāng)編寫，把問題融入到實際的生活實際中，避免了單一的教教材。把知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)嵌套在學(xué)生很感性的名片的制作上，只要動手做就會有問題產(chǎn)生，把各個知識點(diǎn)融入到事件的問題中，問題解決了