高考生物一輪復(fù)習(xí)特訓(xùn)：8物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例及物質(zhì)出入細(xì)胞的方式 Word版含解析

1、時(shí)間：45分鐘滿分：100分一、選擇題(15小題，每小題3分，共45分)12016福州模擬某植物細(xì)胞間隙的濃度為a，細(xì)胞液的濃度為b，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的濃度為c，當(dāng)它因缺水而萎蔫時(shí)，三者之間的關(guān)系是()Aabc BbcaCacb Dbac答案C解析植物缺水萎蔫是因?yàn)榧?xì)胞失水，故外界溶液(a)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(c)細(xì)胞液濃度(b)。22016南京模擬在觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)取洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞制成臨時(shí)裝片，實(shí)驗(yàn)試劑有滴加了紅墨水的質(zhì)量濃度為0.3 g/mL的蔗糖溶液、蒸餾水等。如圖是某同學(xué)根據(jù)光學(xué)顯微鏡所觀察到的圖像繪制而成的。下列對(duì)圖和有關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，正確的是()A該圖繪制正確，

2、處于該狀態(tài)的細(xì)胞依然保持活性B該圖所示細(xì)胞一定正在發(fā)生質(zhì)壁分離，1內(nèi)液體為紅色C除圖中5以外，其他細(xì)胞成分均屬于原生質(zhì)層的范疇D若將該圖所示細(xì)胞放于清水中，預(yù)測(cè)會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原答案D解析光學(xué)顯微鏡下觀察不到線粒體、高爾基體等亞顯微結(jié)構(gòu)；該圖所示細(xì)胞也可能正在發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原；原生質(zhì)層僅包括細(xì)胞膜、液泡膜和兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)，而細(xì)胞核不屬于原生質(zhì)層的范疇；紅墨水未進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，說(shuō)明該細(xì)胞依然保持活性，將其置于低滲溶液中將會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原。32016衡水調(diào)研紅甜菜根的液泡中含有花青素。某同學(xué)將紅甜菜根切成大小相同的薄片，分別放在不同溫度的蒸餾水中處理1 min后取出，再分別放在等量清水中浸泡1

3、h，獲得不同溫度下的浸出液，然后用分光光度計(jì)測(cè)定浸出液中花青素吸光值，吸光值大小可以反映浸出液中花青素的含量。根據(jù)圖示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列分析正確的是()A花青素通過(guò)細(xì)胞膜的方式為協(xié)助擴(kuò)散B溫度超過(guò)50 ，膜結(jié)構(gòu)受到破壞，通透性增大C在50 以下，甜菜細(xì)胞內(nèi)合成的花青素極少D在1050 時(shí)，甜菜細(xì)胞膜流動(dòng)性保持不變答案B解析由題圖不能確定花青素通過(guò)細(xì)胞膜的方式；溫度超過(guò)50 ，膜結(jié)構(gòu)會(huì)受到破壞，通透性增大，大量花青素從細(xì)胞中出來(lái)；在50 以下，花青素吸光值小的原因是從甜菜細(xì)胞中浸出的花青素較少，而不是細(xì)胞內(nèi)合成的花青素少；隨著溫度升高，構(gòu)成細(xì)胞膜的磷脂和蛋白質(zhì)分子運(yùn)動(dòng)加快，細(xì)胞膜流動(dòng)性加大。4如下

4、圖甲、乙所示是滲透作用裝置，其中半透膜為膀胱膜(蔗糖分子不能通過(guò)，水分子可以自由通過(guò))。圖中溶液A、B、a、b均為蔗糖溶液，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前其濃度分別用MA、MB、Ma、Mb表示。一段時(shí)間達(dá)到平衡后，甲、乙裝置中漏斗內(nèi)的液面上升高度分別為h1、h2，a、b的濃度分別為M1、M2，則下列判斷錯(cuò)誤的是()A若h1h2，MAMB，則MaMbB若h1h2，MAMB，則MaMbC若MaMbMAMB，則h1h2，M1M2D一段時(shí)間后，Aa與aA、Bb與bB的水分子擴(kuò)散速率均相等答案B解析若h1h2，MAMB，說(shuō)明a從A中吸收的水分子數(shù)比b從B中吸收的多，即a與A的濃度差比b與B的大，因此MaMb；若MaMbMA

5、MB，說(shuō)明a與A的濃度差比b與B的濃度差小，a比b吸收的水分子少，則h1h2，M1M2；一段時(shí)間后裝置中的液面不再變化，說(shuō)明半透膜兩側(cè)的水分子運(yùn)動(dòng)處于平衡狀態(tài)。52016山西四校聯(lián)考用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，一段時(shí)間后，測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子的濃度，結(jié)果如下圖1所示。圖2表示植物根細(xì)胞對(duì)離子的吸收速率與氧氣濃度之間的關(guān)系。據(jù)圖不能體現(xiàn)的信息是()A由圖2可知，植物根細(xì)胞吸收離子的方式為主動(dòng)運(yùn)輸B由圖1可知，水稻對(duì)SiOeq oal(4,4)需求量大，番茄對(duì)SiOeq oal(4,4)需求量小C圖2中b點(diǎn)，離子吸收速率受載體數(shù)量的限制D圖1水稻培養(yǎng)液里的Ca2濃度高于初始濃度，說(shuō)明水稻不吸

6、收Ca2答案D解析從圖2中可以看出，隨著氧氣濃度的增大，根細(xì)胞吸收離子的速率增大，說(shuō)明吸收離子的過(guò)程消耗能量，因此植物根細(xì)胞吸收離子的方式為主動(dòng)運(yùn)輸。從圖1中可以看出，培養(yǎng)水稻的培養(yǎng)液中一段時(shí)間后SiOeq oal(4,4)濃度比初始濃度低，而Mg2和Ca2濃度比初始濃度高，說(shuō)明水稻吸收Mg2和Ca2的速度慢于吸收水的速度，而吸收SiOeq oal(4,4)的速度快于吸收水的速度。62016南京模擬下列有關(guān)物質(zhì)出入細(xì)胞的敘述，正確的是()A被動(dòng)運(yùn)輸需要載體蛋白協(xié)助，但不消耗ATPB在質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程中，細(xì)胞液濃度降低C肝細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸吸收葡萄糖和O2D胞吐過(guò)程充分體現(xiàn)了細(xì)胞膜上載體蛋白的專一

7、性答案B解析被動(dòng)運(yùn)輸包括自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散，其中只有協(xié)助擴(kuò)散需要載體蛋白協(xié)助；在質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程中，細(xì)胞吸收水分，細(xì)胞液濃度降低；肝細(xì)胞通過(guò)自由擴(kuò)散吸收O2；胞吐過(guò)程充分體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性，協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸體現(xiàn)了細(xì)胞膜上載體蛋白的專一性。7四川資陽(yáng)診斷將大小、長(zhǎng)勢(shì)相同的某種植物幼苗均分為甲、乙兩組，在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)(其他條件相同且不變)。兩組植物培養(yǎng)時(shí)鮮重的變化情況如圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A6 h時(shí)，兩組幼苗都已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，直接原因是蒸騰作用失水和根細(xì)胞失水B6 h后，甲組幼苗因根系開(kāi)始吸收K、NOeq oal(,3)，吸水能力增強(qiáng)，使鮮重逐漸提高C1

8、2 h后，若繼續(xù)培養(yǎng)，甲組幼苗的鮮重可能超過(guò)處理前，乙組幼苗將死亡D一般情況下，植物從土壤中吸收K、NOeq oal(,3)是主動(dòng)運(yùn)輸，需要根細(xì)胞呼吸作用提供ATP答案B解析本題考查植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原。植物放置在不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)，根系細(xì)胞滲透失水，且植物葉片蒸騰作用失水，使植物幼苗出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象；甲組幼苗鮮重在06小時(shí)之間逐漸降低，該過(guò)程中細(xì)胞失水，但鮮重降低速率逐漸減慢，細(xì)胞失水速率逐漸減慢，說(shuō)明在06小時(shí)之間，植物根系已經(jīng)在吸收K、NOeq oal(,3)，使細(xì)胞失水能力減弱，吸水能力增強(qiáng)，6 h之后植株開(kāi)始吸水，鮮重增大；12 h后繼續(xù)培養(yǎng)，甲組幼苗鮮重可能會(huì)超過(guò)處理前，乙

9、組幼苗由于持續(xù)失水，會(huì)導(dǎo)致植株脫水死亡；一般情況下，植物根系從土壤溶液中吸收K、NOeq oal(,3)等礦質(zhì)離子的運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸，需要根細(xì)胞呼吸作用提供ATP。8如圖表示CFTR蛋白在氯離子跨膜運(yùn)輸過(guò)程中的作用機(jī)理。據(jù)圖分析，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A氯離子在CFTR蛋白協(xié)助下通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸轉(zhuǎn)運(yùn)B氯離子跨膜運(yùn)輸是由膜上磷脂分子和CFTR蛋白決定的C編碼CFTR蛋白的基因發(fā)生突變可能會(huì)影響氯離子的跨膜運(yùn)輸D水分子與氯離子在運(yùn)輸過(guò)程中是否耗能是兩者跨膜運(yùn)輸?shù)闹匾獏^(qū)別之一答案B解析本題考查了物質(zhì)跨膜運(yùn)輸、基因突變等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力和利用題圖信息解決問(wèn)題的能力。據(jù)圖分析，氯離子跨膜

10、運(yùn)輸屬于主動(dòng)運(yùn)輸，需要膜上CFTR蛋白的協(xié)助，并消耗能量，A正確；氯離子跨膜運(yùn)輸與磷脂分子沒(méi)有關(guān)系，B錯(cuò)誤；如果編碼CFTR蛋白的基因發(fā)生突變，則必然影響CFTR蛋白的合成，從而影響氯離子的跨膜運(yùn)輸，C正確；水分子是通過(guò)自由擴(kuò)散的方式運(yùn)輸?shù)?，不消耗能量，氯離子是通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭\(yùn)輸?shù)?，需要消耗能量，D正確。92016四川綿陽(yáng)如圖表示在神經(jīng)纖維靜息和興奮狀態(tài)下K跨膜運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程，其中甲為某種載體蛋白，乙為通道蛋白。該通道蛋白是橫跨細(xì)胞膜的親水性通道，具有離子選擇性。下列有關(guān)分析正確的是()AK均以主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)出細(xì)胞Ba側(cè)為神經(jīng)細(xì)胞膜的內(nèi)側(cè)，b側(cè)為神經(jīng)細(xì)胞膜的外側(cè)C運(yùn)輸K的載體蛋白甲和通道蛋白乙

11、也都能運(yùn)輸NaD神經(jīng)纖維上靜息電位的產(chǎn)生主要是K經(jīng)乙外流的結(jié)果答案D解析K從細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞為主動(dòng)運(yùn)輸，從細(xì)胞內(nèi)出細(xì)胞為被動(dòng)運(yùn)輸，A錯(cuò)；K從a側(cè)進(jìn)入b側(cè)為主動(dòng)運(yùn)輸，可知，a側(cè)為細(xì)胞膜外側(cè)，b側(cè)為細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)，B錯(cuò)；載體蛋白具有專一性，運(yùn)輸K的載體不能運(yùn)輸Na，C錯(cuò)；靜息電位的產(chǎn)生和維持是由于K外流造成的，運(yùn)輸方式為被動(dòng)運(yùn)輸，D正確。10. 唐山模擬如圖表示與自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸有關(guān)的圖例或曲線。下列選項(xiàng)中對(duì)應(yīng)正確的是()A肺泡上皮細(xì)胞吸收氧氣B紅細(xì)胞吸收葡萄糖C根尖細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子D肌肉細(xì)胞吸收水答案C解析由圖可知：為自由擴(kuò)散，為協(xié)助擴(kuò)散，為主動(dòng)運(yùn)輸，為協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸，為主動(dòng)運(yùn)輸。肺泡

12、上皮細(xì)胞吸收氧氣為自由擴(kuò)散，紅細(xì)胞吸收葡萄糖為協(xié)助擴(kuò)散，根尖吸收礦質(zhì)離子為主動(dòng)運(yùn)輸，肌肉細(xì)胞吸水為自由擴(kuò)散，綜合上述選項(xiàng)，正確的選C。112016合肥模擬將洋蔥細(xì)胞放入大于細(xì)胞液濃度的KNO3溶液中，一段時(shí)間后用顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞未發(fā)生質(zhì)壁分離，其原因可能是該細(xì)胞()是死細(xì)胞大量吸水是根尖分生區(qū)細(xì)胞大量失水質(zhì)壁分離后又自動(dòng)復(fù)原A BC D答案B解析死細(xì)胞不可能發(fā)生質(zhì)壁分離；由于外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度，所以細(xì)胞不可大量吸水；根尖分生區(qū)細(xì)胞不能發(fā)生質(zhì)壁分離；一段時(shí)間后觀察，細(xì)胞可能質(zhì)壁分離后又自動(dòng)復(fù)原。122016太原模擬將蘿卜條放在不同濃度的蔗糖溶液中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在保持細(xì)胞存活的條件下，蔗糖

13、溶液濃度與蘿卜條細(xì)胞液的濃度變化關(guān)系如圖所示，其中b點(diǎn)代表實(shí)驗(yàn)前細(xì)胞液的濃度，且ab。假設(shè)實(shí)驗(yàn)前蘿卜條細(xì)胞液的濃度均相同。下列有關(guān)敘述正確的是()A蔗糖是生物大分子，只能通過(guò)非跨膜運(yùn)輸方式出入細(xì)胞B蔗糖溶液濃度為a時(shí)，蘿卜條細(xì)胞內(nèi)外的水分子無(wú)跨膜運(yùn)輸C蔗糖溶液濃度大于a時(shí)，蘿卜條細(xì)胞失水，蘿卜條質(zhì)量將減少D將處于濃度為a的蔗糖溶液中的蘿卜條移入清水中，則該蘿卜條細(xì)胞會(huì)因吸水而漲破答案C解析蔗糖是二糖，不是生物大分子，從題中不能判斷出蔗糖分子通過(guò)什么方式出入細(xì)胞；蔗糖溶液濃度為a時(shí)，進(jìn)出蘿卜條細(xì)胞的水分子數(shù)相等，達(dá)到平衡狀態(tài)；蔗糖溶液濃度大于a時(shí)，蘿卜條細(xì)胞失水，蘿卜條質(zhì)量將減少；蘿卜條細(xì)胞有細(xì)

14、胞壁，不會(huì)因吸水而漲破。132016黃岡模擬將某活組織放入適宜的完全營(yíng)養(yǎng)液中，置于適宜的條件下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中甲、乙兩種離子的濃度保持相等且恒定，定期測(cè)定細(xì)胞中兩種離子的含量，得到如圖所示曲線。據(jù)圖分析下列敘述中正確的是()A該組織細(xì)胞吸收甲、乙兩種離子的方式分別是自由擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸B該組織細(xì)胞運(yùn)輸離子甲的載體蛋白數(shù)量比運(yùn)輸離子乙的載體蛋白數(shù)量多C兩種離子均只能從低濃度的一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛鹊囊粋?cè)D曲線mn段和ab段表明兩種離子濃度的升高抑制了細(xì)胞對(duì)水的吸收答案B解析由圖可知，甲、乙兩種離子的運(yùn)輸方式都為主動(dòng)運(yùn)輸，限制mn和ab段離子吸收速率的因素是載體和能量。14受體介導(dǎo)的胞吞是一種特殊類型的胞吞

15、作用，主要用于攝取特殊的生物大分子。其過(guò)程如下圖所示，下列有關(guān)敘述不正確的是()A該過(guò)程以膜的流動(dòng)性為基礎(chǔ)B受體介導(dǎo)的胞吞過(guò)程存在細(xì)胞識(shí)別并需要內(nèi)部供能CNa、K等無(wú)機(jī)鹽離子也可通過(guò)此方式運(yùn)輸D該過(guò)程不能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性答案C解析由圖示知受體介導(dǎo)的胞吞作用是生物大分子的運(yùn)輸過(guò)程，以膜的流動(dòng)性為基礎(chǔ)，存在細(xì)胞識(shí)別并需內(nèi)部供能，但不能體現(xiàn)膜的選擇透過(guò)性。Na、K為小分子物質(zhì)，不能通過(guò)此種方式運(yùn)輸。15下圖甲是人的紅細(xì)胞長(zhǎng)時(shí)間處在不同濃度的NaCl溶液中，紅細(xì)胞的體積(V)與初始體積(V0)之比的變化曲線；圖乙是某植物細(xì)胞在一定濃度的NaCl溶液中細(xì)胞失水量的變化情況。下列分析正確的是()A從

16、圖甲可見(jiàn)250 mmolL1 NaCl溶液不影響人紅細(xì)胞的代謝B圖乙中植物細(xì)胞體積的變化是先減小后增大C圖乙中a點(diǎn)細(xì)胞失水量最大，此時(shí)細(xì)胞吸水能力最小D人的紅細(xì)胞長(zhǎng)時(shí)間處在300 mmolL1 NaCl溶液中可能死亡，乙圖中的處理時(shí)間內(nèi)細(xì)胞一直有生物活性答案D解析圖甲中，250 mmolL1 NaCl溶液中紅細(xì)胞體積與初始體積之比小于1，說(shuō)明紅細(xì)胞失水皺縮，會(huì)影響紅細(xì)胞的代謝。圖乙中植物細(xì)胞失水量先變大后變小，之后表現(xiàn)為吸水，故植物細(xì)胞原生質(zhì)體體積先變小后變大，植物細(xì)胞由于細(xì)胞壁保護(hù)，細(xì)胞體積幾乎不變。圖乙中，a點(diǎn)植物細(xì)胞失水量最多，此時(shí)細(xì)胞吸水能力最高。人紅細(xì)胞長(zhǎng)時(shí)間處于300 mmolL1

17、 NaCl溶液中會(huì)因失水過(guò)多而死亡，而圖乙細(xì)胞在處理時(shí)間內(nèi)細(xì)胞先失水后吸水，說(shuō)明細(xì)胞原生質(zhì)層具有選擇透過(guò)性，細(xì)胞一直具有活性。二、非選擇題(3小題，共55分)16(16分)為探究膜的透性，設(shè)計(jì)了圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，其中E、F、G為用豬膀胱制成的小袋，內(nèi)盛有溶液甲或溶液乙，上端分別接上口徑相同的小玻璃管，起初3支小玻璃管內(nèi)的液面高度相同，已知體積VGVEVF，甲、乙、丙三種溶液分別為質(zhì)量濃度為0.2 g/mL、0.1 g/mL、0.3 g/mL的蔗糖溶液。(1)幾分鐘后，3支小玻璃管中的液面將_(填“上升”或“下降”)，其液面高度變化的大小排序是_。(2)對(duì)比分析e、f小玻璃管中的現(xiàn)象可知，引起實(shí)

18、驗(yàn)差異的原因是_。(3)若將兩組這樣的裝置，一組放于37 的恒溫箱中，一組放于0 的恒溫箱中，幾分鐘后觀察，可見(jiàn)兩裝置中e玻璃管中的現(xiàn)象是：兩裝置中e玻璃管的液面都下降，且放于37 恒溫箱中的較放于0 恒溫箱中的下降速度大，說(shuō)明_ _。答案(1)下降g管f管e管(2)E、F中溶液濃度不同(3)溫度影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾式馕?1)丙溶液濃度高于甲、乙溶液濃度，所以三支小玻璃管的液面均下降，由于甲、丙溶液濃度差小于乙、丙溶液濃度差，所以e管液面下降幅度最小，由于G體積大于F體積，所以g管液面下降幅度較大。(2)E和F中溶液濃度不同，所以e和f小玻璃管中的液面下降幅度不同。(3)與0 相比，37 條

19、件下液面下降速度更大，說(shuō)明溫度影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾省?72016甘肅蘭州一中月考(18分)研究表明，主動(dòng)運(yùn)輸根據(jù)能量的來(lái)源不同分為三種類型，如圖中a、b、c所示，、代表跨膜的離子或分子。(1)圖中細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)存在于_(填“P”或“Q”)側(cè)，判斷依據(jù)是_。(2)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)是_ _。(3)b類型中，所代表的離子或小分子轉(zhuǎn)運(yùn)所需的能量來(lái)源于()A濃度差所造成的勢(shì)能BATP直接提供能量C光能驅(qū)動(dòng)D細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)合成時(shí)釋放的能量(4)下列生物中，最有可能采用c類型進(jìn)行主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?)A噬菌體 B細(xì)菌 C果蠅 D小鼠(5)有人認(rèn)為小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是ATP驅(qū)動(dòng)的主動(dòng)運(yùn)輸或協(xié)助擴(kuò)散。為了證實(shí)這一假

20、設(shè)，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)探究：取甲、乙兩組生長(zhǎng)狀況相同的小腸上皮細(xì)胞，分別置于適宜濃度的葡萄糖培養(yǎng)液中，甲組進(jìn)行正常呼吸，乙組用細(xì)胞呼吸抑制劑處理。若小腸上皮細(xì)胞是以ATP驅(qū)動(dòng)的主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收葡萄糖，則一段時(shí)間后兩組溶液中濃度降低的是_組。答案(1)Q 糖蛋白位于細(xì)胞膜外側(cè) (2)需要載體蛋白和能量，一般逆濃度梯度 (3)B (4)B (5)甲解析分析題圖，b為ATP直接提供能量的主動(dòng)運(yùn)輸；c為光能驅(qū)動(dòng)的主動(dòng)運(yùn)輸。(1)根據(jù)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)可知，糖蛋白位于細(xì)胞外側(cè)，所以P側(cè)為細(xì)胞外的環(huán)境，Q側(cè)為細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境。(2)主動(dòng)運(yùn)輸需要能量和載體蛋白，把物質(zhì)從低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)運(yùn)輸。(3)b類型中物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)所需

21、要的能量來(lái)源于ATP水解。(4)光能驅(qū)動(dòng)的主動(dòng)運(yùn)輸發(fā)生在少數(shù)細(xì)菌體內(nèi)。(5)本實(shí)驗(yàn)是探究小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式。根據(jù)題干提示的信息，自變量是細(xì)胞是否進(jìn)行細(xì)胞呼吸，觀察指標(biāo)是培養(yǎng)液中葡萄糖的濃度。若小腸上皮細(xì)胞是以ATP驅(qū)動(dòng)的主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收葡萄糖，則一段時(shí)間后甲組溶液中葡萄糖濃度降低。182016鹽城三模(21分)主動(dòng)運(yùn)輸作為一種重要的跨膜運(yùn)輸方式可以按照生命所需吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，排出代謝廢物，體現(xiàn)了生命活動(dòng)的“主動(dòng)性”。為探究主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)，科研人員利用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中HgCl2是一種可以影響ATP水解的新陳代謝抑制劑。請(qǐng)分析回答：(1)本實(shí)驗(yàn)的名稱是_ _。(2)請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)進(jìn)行過(guò)程中需要控制的兩個(gè)無(wú)關(guān)變量_。(3)實(shí)驗(yàn)得到如圖所示的結(jié)果。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，科研人員在實(shí)驗(yàn)前后需測(cè)定_。乙組和甲組結(jié)果比較，得出的結(jié)論是_。與甲組相比，丙組吸收磷酸鹽較少的原因可能是_。(4)下圖為動(dòng)物肌肉細(xì)胞細(xì)胞膜轉(zhuǎn)運(yùn)部分物質(zhì)示意圖，據(jù)圖回答：葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞莀 _，Na進(jìn)入細(xì)胞的