Unit5說課稿（胡孟緋）1

1、新目標(biāo)英語九年級Unit5（Section B 3a-4) 說課稿銀川十五中 胡孟緋Unit5 It must belong to Carla.（Section B 3a-4)教材分析 本節(jié)教學(xué)內(nèi)容是新目標(biāo)英語九年級第五單元第四課時，圍繞 “Strange events in Bell Tower neighborhood” 這一話題展開閱讀（3a）和寫作（3b-3c）訓(xùn)練；以及以my dream為話題展開小組活動（4）。二. 教學(xué)目標(biāo) 1. 知識目標(biāo)： (1) 掌握以下詞匯: unhappy, extremely, interview, noise, neighbor, wind, foot

2、step, garbage, mystery, director, monkey, escape (2) 掌握并會運(yùn)用下列短語和句型： be interviewed by, in ones neighborhood, the director of, escape from, in ones dream, in an ocean of paper My wife thinks that it could be . My friends and I think it must be . There must be . doing sth. Maybe it means .2. 能力目標(biāo):（1）聽

3、：聽磁帶能回答出簡單的問題。（2）讀：學(xué)會正確流利地閱讀、理解有關(guān)推測的短文。（3）說：能較流利地復(fù)述短文。（4）寫：能用本課所學(xué)知識寫出含有推測句型的短文。3. 情感目標(biāo)： 讓學(xué)生喜歡英語課堂活動，鼓勵他們在課堂上進(jìn)行合作交流，學(xué)會推理、判斷某一事物，發(fā)表自己的看法并說明理由。三. 教學(xué)重難點 1. 教學(xué)重點：能熟練掌握本課時的詞匯及句型，復(fù)述3a。 2. 教學(xué)難點：正確地運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行書表達(dá)。 四. 教法選擇與學(xué)法指導(dǎo) 1. 教法：為進(jìn)一步鞏固語言目標(biāo)，采用任務(wù)型教學(xué)， 通過提問、復(fù)述、寫作訓(xùn)練等方式，促進(jìn)學(xué)生的 自主合作、參與和探索。 2. 學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情景，指導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，

4、培養(yǎng)合作關(guān)系。 五. 教具學(xué)具 多媒體六. 教學(xué)過程步驟一: 復(fù)習(xí) (復(fù)習(xí)之前所學(xué)的語言知識) 1. 師生互相打招呼。 2. 播放幻燈片，讓學(xué)生根據(jù)圖片的提示， 通過相互問答復(fù)習(xí)已學(xué)過的句型： A: Whose . is this ? B: It must/could/might be. belong to.趙本山崔永元陳佩斯張曼玉周杰倫馮鞏測測你的眼力The cat must/could/might belong to_. be _.123456步驟二：教授新課3a1. 讓學(xué)生看著幻燈片快速說出單詞或漢語 (為將要學(xué)習(xí)的短文掃清詞匯障礙)unhappy adj. 不快樂的 extremely

5、 adv. 極其，非常interview v. 面試，采訪 noise n. 噪音wind n. 風(fēng) neighbor n. 鄰居footstep n. 腳步聲 garbage n. 垃圾mystery n. 神秘的事物 director n. 主管，主任monkey n. 猴子 escape v. 逃跑，逃走 2. 根據(jù)圖片，回答問題。(引入將要學(xué)習(xí)的短文)What is the woman doing?(She is looking out of the window.)3.聽短文錄音，找出下面這個問題的答案。（通過聽錄音，讓學(xué)生對所學(xué)短文有個初步理解 ）Why is she lookin

6、g out of the window? (She heard some strange noises.)4. 學(xué)生細(xì)讀短文，劃出文中提到的可能制造奇怪噪音的東西，并將表格內(nèi)容補(bǔ)充完整。（通過填表格，加深對短文的理解）Who圓桌 Zhou Gus wifestrange noises outside their windowcould be an animalZhou Gu and his friendsstrange noises outside their windowmust be teenagers having funZhou Gus parentsfound nothing str

7、angemight be the windQi Huicouldnt see a dog, but still heard noises outsidemight be a dogWhoWhat did they hear/find?What did they think it was? 5. 板書短文中出現(xiàn)的短語和句型。（幫助學(xué)生更準(zhǔn)確地理解短文） 6. 要求學(xué)生齊讀短文。 7. 根據(jù)表格，要求學(xué)生復(fù)述短文大意。（為后面的寫作練習(xí)打基礎(chǔ)）步驟三：寫作練習(xí) 3b 1. 根據(jù)3b的提示內(nèi)容補(bǔ)全表格。（再次使用表格，讓3b的寫作內(nèi)容一目了然， 學(xué)生知道如何下筆）2. 根據(jù)表格，模仿3a寫一段關(guān)于B

8、ell Tower 的段落。然后請2至3名學(xué)生讀自己仿寫的段落。Chu familylate-night footsteps in the hallwaymight be the neighborsLao Zhengsomething trying to get in the windowmight be the windXiao Ningfinds garbage in front of her housemight be catsWhoWhat did they hear/find?What did they think it was?步驟四：寫作練習(xí) 3c (語言運(yùn)用)1. 根據(jù)3c的寫

9、作要求，學(xué)生四人一組合作寫出短文結(jié)尾，注意推理要合理，以下三個問題作為提示。（通過這三個問題，讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握續(xù)寫短文結(jié)尾需要的內(nèi)容） Where did three monkeys escape from? Where did they go? What did they do there?2. 用投影展示兩篇寫好的短文。步驟五：小組合作 1. 學(xué)生四人一組，談?wù)撟约鹤鲞^的夢，其余同學(xué)幫忙分析原 因。教師可以提供幾個簡單的夢境。（有趣味性的猜測使學(xué)生能更好地投入到課堂活動中去，進(jìn)行能力拓展）2. 請兩組學(xué)生以對話的方式展示他們小組合作的結(jié)果。 通過以上教學(xué)步驟，總的目的是要求學(xué)生較好地掌握所學(xué)語言知識，并能熟練運(yùn)用。七. Homework: 讓學(xué)生把3a,3b,3c的內(nèi)容串起來，以Strange eventsin Bell Tower neighborhood為題寫一篇完整的短文。八. 板書Unit5 It must belong to Carla.（Section B 3a-4)used to do sth