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湖北省十堰市竹山縣上庸鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校 石野蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè) 第三單元 聲音的奧秘11.不同的聲音游戲活動(dòng)聽(tīng)一聽(tīng)，猜聲音1、全體同學(xué)閉上眼睛。2、請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)用正常嗓音說(shuō)話。他們的聲音有什么不同？用大小不同的力敲擊小皮鼓探究音量探究音量學(xué)生實(shí)驗(yàn)用大小不同的力敲擊物體，會(huì)發(fā)出強(qiáng)弱不同的聲音。探究音量不改變物體的任何方面，用力大，物體振動(dòng)的幅度大，聲音強(qiáng)；反之，用力小，物體振動(dòng)的幅度小，聲音弱。聲音的強(qiáng)弱叫做“音量”。型號(hào)次數(shù)1號(hào)2號(hào)3號(hào)第一次第二次第三次探究音調(diào)用同樣大小的力敲擊盛水量不同的玻璃瓶記錄：你聽(tīng)到聲音高低的情況。 敲擊長(zhǎng)短不同的管子，想一想音調(diào)的高低與什么有關(guān)？探究音調(diào)用同樣大小的力敲擊大小、長(zhǎng)短不同的相同材料物體，物體會(huì)發(fā)出高低不同的聲音。 敲擊鋁片琴，找出最高音和最低音。探究音調(diào)聲音的高低叫做“音調(diào)”。學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手操作小組同學(xué)利用長(zhǎng)短不同的塑料管，試著敲擊合奏出一首樂(lè)曲。認(rèn)識(shí)噪音噪音是聽(tīng)起來(lái)讓人感受到不舒服的聲音認(rèn)識(shí)噪音認(rèn)識(shí)噪音在聲源處控制。在噪聲傳播途中控制。在人耳處減弱噪聲。小組討論：如何防止或降低噪音？

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