湘版六年級上冊美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

1、第 PAGE29 頁 共 NUMPAGES29 頁湘版六年級上冊美術(shù)教學(xué)計(jì)劃湘版小學(xué)六年級上冊美術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學(xué)美術(shù)理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習(xí)方式。二、學(xué)情分析p 六年級的學(xué)生即將升入中學(xué)，他們對美術(shù)這一學(xué)科了解的相對較多，有的學(xué)生對美術(shù)有著相當(dāng)?shù)呐d趣，動(dòng)手的能力較強(qiáng)。但據(jù)了解這個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠好，因此在課堂上免不了用新穎的手法，自身過硬的基本功來吸引學(xué)生、感染學(xué)生，讓學(xué)生對美術(shù)活動(dòng)一定的興趣，從而感受美術(shù)所

2、帶來的樂趣。這樣才能了解更多的美術(shù)知識，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)。三、教材分析p 教材的課目編制以義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的課程理念為依據(jù)，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成，滿足學(xué)生不斷發(fā)展的需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生長期的健康成長。本教材的選擇組織方面，注重學(xué)生年齡階段的心理特征和成長的需要，描述視覺審美的豐富含意，注意學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動(dòng)的多角度的體驗(yàn)和嘗試，注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的知識綜合，利用不同類別、不同層面的知識綜合，使學(xué)科內(nèi)、學(xué)科間的綜合效應(yīng)得到加強(qiáng)，教學(xué)目標(biāo)和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也做了一些控制，專業(yè)要求力求降低，綜合能力則相對具體。 本冊教材的課目是單元設(shè)課，每一課目即為一個(gè)單元。教材分為11個(gè)單元，各

3、單元后設(shè)置了“學(xué)生作業(yè)”“學(xué)習(xí)屋”等欄目，既保證了課堂教學(xué)主體內(nèi)容的完整性，又提供了學(xué)習(xí)的完善和遷移途徑，還可根據(jù)學(xué)校當(dāng)?shù)貙?shí)際和學(xué)生的興趣愛好，開發(fā)相關(guān)的課程，滿足學(xué)生深入學(xué)習(xí)的愿望和要求，鼓勵(lì)學(xué)生在課外通過不同的方法、途徑開展相關(guān)的美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。四、教學(xué)目標(biāo)： 1、提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣，激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操。2、通過教學(xué)提高學(xué)生的審美修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的智力和才能的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。3、了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，滲透人文。五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)

4、：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。難點(diǎn)：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。六、教學(xué)措施：1.認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)新課標(biāo)、認(rèn)真?zhèn)湔n，處理好思想品德教育、審美教育、能力教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。 2.改進(jìn)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，研究“教”和“學(xué)”的方法，充分運(yùn)用視覺形象，講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。 3.堅(jiān)持學(xué)習(xí)，

5、做到深入鉆研教材，抓基礎(chǔ)，制作好范畫，手工范品及多媒體等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育即使進(jìn)行直觀教學(xué)。 4.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，認(rèn)真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題。推薦成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動(dòng)，使他們得到更大的提高。 5.關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。 七、課時(shí)安排：（本書共11課，每周一節(jié)課，共18課時(shí)） 六年級上冊美術(shù)教學(xué)計(jì)劃（新湘教版）汶南鎮(zhèn)第二初級中學(xué)趙成偉20_年9月3日一、基本情況：本學(xué)期擔(dān)任六年級六個(gè)班的美術(shù)教學(xué)。六年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方

6、法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。學(xué)生都具有一定的學(xué)習(xí)美術(shù)的方法，具有淺顯的美術(shù)基礎(chǔ)知識和簡單的造型能力，能很快理解老師所講授的美術(shù)知識，有部分學(xué)生還參加了美術(shù)特長班。但也有少數(shù)學(xué)生懶得帶學(xué)習(xí)工具，沒考試壓力而不學(xué)。二、教材分析p ：本冊內(nèi)容包括繪畫、手工、設(shè)計(jì)、欣賞四大部分。手工即實(shí)用美術(shù)，它是本冊教材的重點(diǎn)，主要內(nèi)容有立體造型、立體塑造、泥塑設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)包括招貼設(shè)計(jì)、盆景、園林設(shè)計(jì)。欣賞部分本冊安排的是考古作品欣賞。繪畫是運(yùn)用構(gòu)圖、造型、著色等表現(xiàn)手段，表現(xiàn)體積感，學(xué)習(xí)人物動(dòng)態(tài)寫生和人物組合及景物寫生。本冊教材繪畫部分內(nèi)容有素描、人物速寫、風(fēng)景畫、想

7、象畫。三、教學(xué)目標(biāo)任務(wù)：1、初步了解現(xiàn)代設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識，具有一定的設(shè)計(jì)意識。2、提高對美的感受能力，培養(yǎng)健康的審美情趣，培養(yǎng)勤奮踏實(shí)的好學(xué)風(fēng)。 3、引導(dǎo)學(xué)生對物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系具有感性的認(rèn)識，學(xué)習(xí)了解圖案，構(gòu)成等知識。4、了解色彩的色相、明度、純度和色彩的冷暖知識，了解人的色彩感受。5、學(xué)習(xí)淺顯的人物比例，動(dòng)態(tài)、面部表情畫法為語文中的童話故事，作文作插圖。6、學(xué)習(xí)利用廢舊報(bào)紙、掛歷紙、制作各種紙?jiān)煨?，培養(yǎng)學(xué)生相互合作的能力。7、了解有關(guān)鳳凰的民間傳統(tǒng)故事，了解鳥的基本外形特征和色彩，創(chuàng)作“百鳥之王”，培養(yǎng)學(xué)生想象力。8、培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力，掌握設(shè)計(jì)的基本含義，學(xué)習(xí)招貼設(shè)計(jì)、盆景、園林設(shè)計(jì)等相關(guān)

8、知識，學(xué)習(xí)其設(shè)計(jì)的一般方法與步驟。四、教學(xué)措施：1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，鉆研教材，研究學(xué)生。讓“三維目標(biāo)”落到實(shí)處。2、因材施教，使?jié)撃苌佑?，?yōu)生更優(yōu)，針對不同班級，采取不同方法。1班學(xué)生好玩、好動(dòng)，美術(shù)課晝在玩中學(xué)；2班學(xué)生守紀(jì)，美術(shù)課可多講點(diǎn)美術(shù)知識。3、教學(xué)中多示范，請學(xué)生上來畫，重視能力培養(yǎng)，重視學(xué)生創(chuàng)新意識培養(yǎng)，一個(gè)沒有創(chuàng)新的民族是落后的民族。4、教書育人，把對學(xué)生思想品德教育放在首位。5、表揚(yáng)鼓勵(lì)為主，開展紅旗競賽活動(dòng)，課堂獎(jiǎng)小紅花活動(dòng)。 6、學(xué)生作業(yè)盡量讓學(xué)生課堂內(nèi)完成，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。7、把學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)裝訂成冊，讓學(xué)生傳閱，激發(fā)學(xué)生興趣。8、帶學(xué)生走出課堂，感受生活美、自然美。五、教

9、學(xué)檢測及評價(jià)：及時(shí)總結(jié)、反思，理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)踐中得真知，每堂課上完寫好課后反思。每學(xué)期中期末進(jìn)行兩次考試（理論和技能），總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)自己進(jìn)步。對學(xué)生也從各方面進(jìn)行綜合評價(jià)。六、學(xué)生輔導(dǎo)：對學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)生，要利用教材和他們各自的特點(diǎn)，加以引導(dǎo)，憑借教材的優(yōu)勢，創(chuàng)造性地進(jìn)行課外輔導(dǎo)教學(xué)，通過指導(dǎo)學(xué)習(xí)，使他們成為樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、愿意與他人合作學(xué)習(xí)的成功的學(xué)習(xí)者。七、課時(shí)安排：通常一個(gè)活動(dòng)占用一個(gè)課時(shí)，本學(xué)期新授課教學(xué)27課時(shí)，考核12課時(shí)。其余時(shí)間可以考慮延續(xù)活動(dòng)課時(shí)量，或者自編教材補(bǔ)充教學(xué)。湘版小學(xué)六年級上冊美術(shù)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)第11冊美術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生知識能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析p ：

10、六年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。二、教學(xué)目的任務(wù)：1、過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。2、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。四、完成

11、任務(wù)的措施：1、認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)計(jì)劃。2、好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。五、課時(shí)安排：全冊共18課，共30課時(shí)，難點(diǎn)的適當(dāng)安排三課時(shí)。教 學(xué) 進(jìn) 度 表本學(xué)期實(shí)際上課15周，共30節(jié)，其中機(jī)動(dòng)2節(jié)。湘版美術(shù)六年級下冊教學(xué)計(jì)劃一、對學(xué)生情況的分析p ：制定人:張霞六年級學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同，對美術(shù)知識、技能的掌握程度也不同。大部分學(xué)生對色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強(qiáng)，樂于動(dòng)手，對手工制作課充滿了極高的熱情，對美具有了較高的欣賞能力。從六年級上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)中不難看出同學(xué)們對畫畫充滿了

12、興趣。作為美術(shù)教師要引導(dǎo)他們的興趣發(fā)展下去，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習(xí)慣。對班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、認(rèn)識美的能力較強(qiáng)的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)，進(jìn)一步提高畫畫的能力。二、對美術(shù)教材的認(rèn)識和分析p ：小學(xué)美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門必修的藝術(shù)文化課程，是學(xué)校實(shí)施美育的重要途徑。它對于陶冶情操，提高美術(shù)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，具有重要作用。小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容包括欣賞、繪畫、工藝等課業(yè)。通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能；培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。三、教學(xué)的目標(biāo)和要

13、求：目標(biāo)：通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能；培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。 要求：1、初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價(jià)值。培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度。2、培養(yǎng)健康的審美情趣，提高對美的感受能力。3、幫助學(xué)生認(rèn)識物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系，學(xué)習(xí)淺顯的構(gòu)圖、色彩等知識，進(jìn)一步提高繪畫表現(xiàn)能力和設(shè)計(jì)制作能力。四、教學(xué)內(nèi)容：1、欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品。2、認(rèn)識立體物的透視現(xiàn)象，初步學(xué)習(xí)運(yùn)用線條和其它材料表現(xiàn)立體物。 3、學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖知識。4、體驗(yàn)中國畫的筆墨情趣，臨摹

14、中國畫。 5、了解木版畫的制作方法，并進(jìn)行制作。 6、運(yùn)用多種材料和方法進(jìn)行有創(chuàng)意的制作活動(dòng)。7、運(yùn)用學(xué)過的美術(shù)表現(xiàn)方法為書籍、新聞故事或事件進(jìn)行配畫。 8、認(rèn)識標(biāo)志和街頭標(biāo)識物的作用，懂得區(qū)別。 9、運(yùn)用已學(xué)過的美術(shù)知識進(jìn)行綜合練習(xí)。五、教學(xué)措施：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱、認(rèn)真?zhèn)湔n，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。2、改進(jìn)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡及心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，研究“教”和“學(xué)”的方法，充分運(yùn)用視覺形象，講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的

15、審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。 3、深入鉆研教材，抓基礎(chǔ)，制作好范畫，手工范品，及時(shí)進(jìn)行直觀教學(xué)。 4、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，抓好課堂輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，認(rèn)真幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題。推薦成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動(dòng)，使他們得到更大的提高。 5、關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。 6、學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。六、教學(xué)安排周 次課 題課時(shí)周 次課 題課時(shí) 第一周預(yù)備課1第十三周9 圖畫書1第二、三周1 形色協(xié)奏曲2第十四、十五周 10 巧用肌理2 第四、五周2 俯仰之間2第十六周11 吉祥寶貝1 第六、七周3 遙遠(yuǎn)的地平線 2第十七周12 走向明

16、天1第八周4 壺趣1第十八周期末總評1第九周5 瓶花與水果1 第十周6 唱大戲1 第十一周7 標(biāo)簽與品牌1 第十二周8 發(fā)現(xiàn)美麗1皇冠小學(xué)湘教版六年級科學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析p 通過過去的科學(xué)學(xué)習(xí)， 原班大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究能力， 他們對周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂于動(dòng)手，善于操作。二、教材分析p 本冊教材以訓(xùn)練學(xué)生推理判斷的邏輯思維能力為重點(diǎn)，編排了“生物與環(huán)境 ”、“營養(yǎng)與健康 ”、“地表變化的奧秘 ”、“能量 ”、“月球 ”5 個(gè)主題單元和 1 個(gè)綜合單元，一共有 22 課、61 個(gè)活動(dòng)。每個(gè)單元的主要內(nèi)容是：1、生物與環(huán)境：此單元包括

17、 “一棵頑強(qiáng)的小樹 ”、“從, 南橘北枳 ?說起 ”、“走進(jìn)池塘 ”、“假如大樹都倒下 ”4課書，主要引領(lǐng)學(xué)生從不同的角度來探討生物的生存與環(huán)境之間的關(guān)系，主要的學(xué)習(xí)方法是實(shí) 驗(yàn)、觀察、調(diào)查、閱讀科技史等。此單元教學(xué)大約需要78 課時(shí)。2、營養(yǎng)與健康：此單元包括 “食物中的營養(yǎng) ”、“消化與吸收 ”、“飲食與健康 ”3課書，圍繞人的生存逐層遞進(jìn)地展開研究，主要的學(xué)習(xí)方法是問題驅(qū)動(dòng)、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、測量等。此單元教學(xué)大約需要67課時(shí)。3、地表變化的奧秘： 此單元包括 “地表在變化 ”、“地震 ”、“火山 ”、“巖石也變化 ”、“走近礦產(chǎn) ”以及 “人類對地表變化的影響 ”6課書，重點(diǎn)介紹了引起地表變

18、化的各種內(nèi)、外力因素，同時(shí)要求學(xué)生根據(jù)自己已有的知識和經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合教材提供的事實(shí)或數(shù)據(jù)進(jìn)行判斷和推理。 如：推測喜馬拉雅山曾經(jīng)發(fā)生的變化， 推想噴發(fā)過后的火山山體外形， 推測煤的形成等。此單元教學(xué)，大約需要 89 課時(shí)。4、能量：此單元按照 “總分 總”的結(jié)構(gòu)編排了 “能量家族 ”、“熱能變、變、變 ”、“電表轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn) ”、“太陽能的利用 ”、“打開能寶庫 ”5 課書，通過觀察、實(shí)驗(yàn)、閱讀科技史、調(diào)查、制作、設(shè)計(jì)等方法，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識能量的各種不同表現(xiàn)形式和能量的相互轉(zhuǎn)化。 此單元教學(xué)大約需要 78 課時(shí)。5、月球：此單元包括 “探索月球的秘密 ”和“月有陰晴圓缺 ”2課書，旨在通過觀察、猜想、閱讀

19、科技史、模擬實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生探究月球的奧秘，了解關(guān)于月球的更多知識， 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生推理判斷的邏輯思維能力。此單元教學(xué)大約需要23 課時(shí)。6、我們怎樣做判斷：此單元是先通過案例及本學(xué)期回憶整理的方式幫助學(xué)生總結(jié)出進(jìn)行推理判斷的方法， 然后引領(lǐng)學(xué)生將總結(jié)的方法理論進(jìn)行又一次的運(yùn)用。此單元教學(xué)大約需要2 課時(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究：根據(jù)已有知識和經(jīng)驗(yàn)，能運(yùn)用歸納、演繹等方法進(jìn)行推理和判斷，能將推理判斷的思維過程轉(zhuǎn)化成語言并能有條理地?cái)⑹?。能夠及時(shí)修訂、完善自己的假設(shè)和計(jì)劃，比較熟練地掌握對比實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方法并能用于實(shí)踐， 能在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)并制作簡單的科學(xué)模型和科技作品。情感態(tài)度

20、與價(jià)值觀：保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，大膽想象、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新，樂于用學(xué)到的科學(xué)知識改善生活，節(jié)約能，保護(hù)環(huán)境，意識到人與自然要和諧相處?？茖W(xué)知識：1、知道環(huán)境對生物生長、生活習(xí)性等多方面有影響；懂得食物鏈的含義；能認(rèn)識到人類是自然的一部分，既依賴于環(huán)境，又影響環(huán)境，影響其他生物的生存。2、了解人類需要哪些營養(yǎng)及其來，懂得營養(yǎng)全面合理的重要性；了解人體的消化過程， 養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣；了解影響健康的各種因素。3、知道任何物體工作時(shí)都需要能量，電、光、熱、聲、磁等都是能量的不同表現(xiàn)形式；認(rèn)識不同形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化。4、了解地球表面是在不斷變化的；了解火山噴發(fā)現(xiàn)象；了解地震的

21、現(xiàn)象；知道主要的能礦產(chǎn)、金屬礦產(chǎn)及其提煉物的名稱；認(rèn)識各種自然力量對地表改變的作用；了解人類活動(dòng)對地表改變的影響。5、知道月球是地球的衛(wèi)星，知道月球每天、每月的運(yùn)動(dòng)模式；從各種媒體上了解更多的有關(guān)月球的知識。四、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)， 逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。 通過課堂和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，對學(xué)生滲透環(huán)保教育。五、教學(xué)難點(diǎn)：了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識，增長才干，體會(huì)科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題。繼續(xù)指導(dǎo)

22、、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)， 分析p 事物之間的因果關(guān)系， 注重實(shí)驗(yàn)中的觀察能力、采集數(shù)據(jù)，并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。六、主要教學(xué)方法與措施：1、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，因勢利導(dǎo)。2、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程。3、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。4、樹立開放的教學(xué)觀念。5、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。6、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)。7、組織、引導(dǎo)學(xué)生參加科技小制作活動(dòng)。七、教學(xué)安排（每周 2 課時(shí)）周次 1 2 3 4 5 6 7教 學(xué) 內(nèi)容一棵 “頑強(qiáng) ”的小樹從 “南橘北枳 ”說起、走進(jìn)池塘 假如大樹都倒下 食物中的營養(yǎng) 消化與吸收飲食與健康、探索月球

23、的秘密 月有陰晴圓缺、地表在變化 8 9 1 0 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 71 8地震、火山巖石也變化、走進(jìn)礦產(chǎn)，人類對地表變化的影響 能量家族熱能變、變、變電表轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)、太陽能的利用 打開能寶庫我們怎樣做判斷，科學(xué)自己做，我也能成功復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，期末考試湘教版五年級美術(shù)上冊教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的課程理念為依據(jù)，樹立以人為本、培養(yǎng)能力的思想，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的方式方法，積極營造“和諧、平等、輕松”的教學(xué)氛圍，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生長期的健康成長。二、班級學(xué)情學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入五年級，學(xué)生對美術(shù)這門學(xué)科有了比較濃厚

24、的興趣，且愿意學(xué)，還有一部分學(xué)生特別愛好。為此，只要揚(yáng)長避短，適時(shí)點(diǎn)撥，點(diǎn)滴滲透，學(xué)生的美術(shù)知識和技能會(huì)有可喜的增長和提高。三、教學(xué)目標(biāo)：注重學(xué)生的體驗(yàn)過程，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情懷，提高學(xué)生的觀察、想象和表現(xiàn)能力，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的提高。一、教學(xué)目標(biāo)：通過本學(xué)期的教學(xué)，幫助學(xué)生了解美術(shù)作品和的特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。同時(shí)進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生美術(shù)的知識面，增強(qiáng)學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好，通過動(dòng)手操作的一些課程加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力并促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展。具體為：1、通過精美剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的欣賞，增加學(xué)生對美術(shù)和特產(chǎn)的了解，增強(qiáng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情，同時(shí)獲得美術(shù)知識。2、將二年級時(shí)學(xué)習(xí)的對線條

25、的認(rèn)識提高到線條的裝飾運(yùn)用當(dāng)中，進(jìn)一步鞏固二年級學(xué)習(xí)的內(nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)揮學(xué)生的想象,繼而達(dá)到學(xué)以致用的目的。3、將繪畫與手工相結(jié)合的設(shè)計(jì)課教學(xué)，打破美術(shù)教學(xué)中以繪畫為中心的單一教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣、愛好和創(chuàng)造能力。4、繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫二、教學(xué)重點(diǎn)：考慮到三年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用一些水調(diào)的顏料不太適合他們的實(shí)際，因此繪畫的重點(diǎn)是彩筆畫。不過比起一年級來在繪畫的構(gòu)思、造型、著色和復(fù)雜程度都要大得多，它關(guān)系到學(xué)生繪畫基本功的進(jìn)一步加強(qiáng)。因此在本學(xué)期教學(xué)當(dāng)中要把彩筆畫放到重要的地位。三、教學(xué)難點(diǎn)：將繪畫與手工項(xiàng)結(jié)合的設(shè)計(jì)課教學(xué)，既要顧及學(xué)生手工的質(zhì)量，兩者都是重要的部分，同時(shí)制作過程的指導(dǎo)和時(shí)

26、間的把握是教學(xué)的難點(diǎn)。四、教材的特殊處理： 1、由于教材畫面較小，教師教學(xué)中應(yīng)該準(zhǔn)備一些大幅的范畫掛圖或用粉筆在黑板上作演示，使學(xué)生都能看得清楚看得明白。2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿足教學(xué)的需要。為克服這一方面的不足，教師教學(xué)當(dāng)中應(yīng)該準(zhǔn)備一些必要的實(shí)物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。3、根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實(shí)際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。五、教學(xué)需要注意的問題：1、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因?yàn)槊佬g(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。由于美術(shù)課經(jīng)常要用刀和其它工具，

27、白小心容易誤傷自己和他人，一定要提醒學(xué)生注意安全，尤其要防止學(xué)生持刀玩耍，甚至斗毆。另外還要注意雜物的清掃，保持教師的衛(wèi)生和整潔。2、要求學(xué)生做好材料的準(zhǔn)備工作。要做到課前布置，課時(shí)檢查，課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余，不可臨時(shí)不足，影響教學(xué)進(jìn)程。四、主要措施1、要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。2、注重創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，努力激發(fā)學(xué)生喜愛藝術(shù)，樂于探索、努力求知的欲望3、改進(jìn)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，研究“教”和“學(xué)”的方法，充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有

28、效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。4、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，認(rèn)真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題。推薦成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動(dòng)，使他們得到更大的提高。5、鼓勵(lì)學(xué)生開展綜合性與探究性學(xué)習(xí)，6、注重學(xué)生的主體地位，面向全體，熱愛和關(guān)心學(xué)生，實(shí)施開放性教學(xué)，讓人文精神和創(chuàng)作藝術(shù)得到充分地體現(xiàn)。五、內(nèi)容安排周次內(nèi)容課時(shí) 第一、二周哆來咪第三周彩云衣第四、五周布藝溫馨第六周國慶節(jié)第七周搭架子3 2 22第八周第九、十周第十一周第十二周第十三、十四周第十五周第十六、十七周第十八周周末日記勤儉的“小管家” 鬧花燈石頭說話家鄉(xiāng)古建筑演戲信息聯(lián)通飛機(jī)工廠2 2 2 1五年級

29、上冊美術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學(xué)美術(shù)理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習(xí)方式。二、學(xué)情分析p 五年級他們對美術(shù)這一學(xué)科了解的相對較多，有的學(xué)生對美術(shù)有著相當(dāng)?shù)呐d趣，動(dòng)手的能力較強(qiáng)。但據(jù)了解這個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠好，因此在課堂上免不了用新穎的手法，自身過硬的基本功來吸引學(xué)生、感染學(xué)生，讓學(xué)生對美術(shù)活動(dòng)一定的興趣，從而感受美術(shù)所帶來的樂趣。這樣才能了解更多的美術(shù)知識，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)。三、教材分析p 教材的課目編制以義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的課程理念為依據(jù)，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成，滿足學(xué)生不斷發(fā)展的需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生長期的健康成長。本教材的選擇組織方面，注重學(xué)生年齡階段的心理特征和成長的需要，描述視覺審美的豐富含意，注意學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動(dòng)的多角度的體驗(yàn)和嘗試，注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的知識綜合，利用不同類別、不同層面的知識綜合，使學(xué)科內(nèi)、學(xué)科間的綜合效應(yīng)得到加強(qiáng)，學(xué)習(xí)目標(biāo)和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也做了一些控制，專業(yè)要求力求降低，綜合能力則相對具體。 本冊教材的課目是單元設(shè)課，每一課目即為一個(gè)單元。教材分為12個(gè)單元，各單元后設(shè)置了“學(xué)生作業(yè)”“學(xué)習(xí)屋”等欄目，既保證了課堂教學(xué)