人教統(tǒng)編版四年級語文下冊《綜合性學習：輕叩詩歌大門 第2課時》教學課件PPT小學公開課

1、人教統(tǒng)編版 四年級語文下冊第2課時讀一首好詩，如飲一杯美酒；讀一首 好詩，如品一杯香茗。詩中情、詩中意讓我們在誦讀吟詠中 升華感情，陶冶性情，收獲快樂。讓我們策劃開展一場詩歌朗誦會吧。課前導入詩歌朗誦會活動內(nèi)容：詩歌朗誦?？梢赃x擇朗誦自己收集的詩歌， 也可以朗誦自己創(chuàng)作的詩歌。注意使用恰當?shù)恼Z 氣朗讀出詩歌想要表達的感情，朗誦時可以帶上 動作，表情、手勢要自然?？梢圆捎脗€人朗誦的 形式，也可以采用小組集體朗誦的形式?；顒臃桨福夯顒娱_始前，全班一起商量如何圓滿 舉辦這次班級朗誦會，然后制訂活動方案。 制訂活動方案時注意:確定內(nèi)容。詩歌朗誦會朗誦的詩歌，可 以是收集到的詩歌，也可以是自 己寫的詩歌

2、。確定活動形式?？梢允钦故荆部梢允潜荣?， 可以是小組合作參加，也可以是 在小組內(nèi)初選后，選出代表參加 班級的朗誦會。確定朗誦篇目、形式及表演者。朗誦的篇目可以是摘抄的詩歌，也可以是自 己創(chuàng)作的詩歌。朗誦的形式要多樣，可以是個人朗誦，可以 是男女對誦，可以是小組合誦，也可以是詩歌 表演，還可以是配樂朗誦。朗誦的表演者，可以自我推薦，也可以由組 員投票產(chǎn)生，還可以邀請其他小組成員。明確組織分工。最好每一個同學或小組都有任務(wù)， 如布置場地、編排節(jié)目單、化妝等， 人人都要為班級朗誦會出力。確定活動時間、地點、形式等。詩歌朗誦會的時間、地點、形式 要提前確定，在組織活動的過程中， 遇到困難可以請教老師

3、。主題詩歌朗誦會時間地點形式主持人班級朗誦會安排表評比，總結(jié)。依據(jù)評比標準評出“最佳表演獎”“優(yōu) 秀表演獎”“突出貢獻獎”等。活動結(jié)束后 可以從自己的學習收獲、克服困難的過程等 角度總結(jié)活動感受。詩歌朗誦會評分表精神飽 滿（2）詩歌內(nèi) 容（3）普通話（3）感情充 沛（2）總分第一小組第二小組第三小組第四小組活動范例：再別康橋朗讀符號說明：“”表示上揚音，聲音由低沉轉(zhuǎn)為高昂； “” 表示下沉音，聲音由高昂轉(zhuǎn)為低沉；“/”表示短暫停頓；“.”表示重音，讀的時候要飽滿有力。再別康橋 徐志摩（男）輕輕的/我走了，正如我/輕輕的來；（女）我/輕輕的/招手，作別/西天的/云彩。節(jié)奏要慢。在/康河的/柔波里

4、，我甘心/做一條水草?。校┠?河畔的金柳，是/夕陽中的新娘； 波光里的/艷影，在我的/心頭/蕩漾。節(jié)奏稍快，語調(diào)歡快。（女）軟泥上的/青荇，油油的/在水底招搖： 語速逐漸加快，語調(diào)稍高。（男）那榆陰下的/一潭，不是/清泉，是/天上（男）滿載/一船/星輝，在/星輝/斑斕里/放歌。 虹揉碎在/浮藻間，沉淀著/彩虹似的/夢 。語速稍慢。（女）尋夢？撐/一支長篙，向/青草/更青處/漫溯。語速比其他節(jié)要慢，語調(diào)要高，“滿載放歌”要用最大聲來讀。（女）但/我/不能/放歌，悄悄/是別離的笙簫；（男）夏蟲/也為我/沉默，沉默/是今晚的康橋！語調(diào)要低沉，讀出離別的惆悵。（女）悄悄的/我/走了，正如我/悄悄的來；（男）我/揮一