人教統(tǒng)編版一年級語文下冊《3 一個接一個 第2課時》教學課件PPT小學公開課

1、人教統(tǒng)編版 一年級語文下冊第2課時課前導入同學們，還記得上節(jié)課我們認識的那個 小朋友嗎？他經(jīng)歷了哪三件事??？這節(jié)課， 我們繼續(xù)學習，看看這個孩子經(jīng)歷了那些后， 他是怎么想的呢。品讀鑒賞第1小節(jié)，介紹了一件什么事？“我”正在 玩 踩影子，卻被 大 人叫回去睡覺。讀一讀月夜，正玩著踩影子，就聽大人叫著：“快回家睡覺！” 唉，我好想再多玩一會兒啊。讀“唉”這個語氣詞時可以拖長音，語 調下沉。“好想”“多”重讀，表達出無 奈的心情和繼續(xù)玩耍的渴望?！拔摇被丶抑蟮男那槭鞘裁礃拥陌?？不過，回家睡著了，倒可以做各種各樣的夢呢！表示轉折，表明“我”的想法發(fā)生了改變，“我”的心情也由不快轉為期待。詞語積累（表

2、示ABAC的詞語）各種各樣自由自在多才多藝十全十美因為回家睡著了， 可以做各種各樣的夢。“我”明明想再多玩會兒，為什么又樂意回家 去了呢？讀一讀不過，回家睡著了，倒可以做各種各樣的夢呢！朗讀描寫“我”轉換角度后的想法的 句子時，語氣應是既興奮又開心的。正在做好夢時， 被大人叫起床上學。第2小節(jié)，介紹了一件什么事情？讀一讀正做著好夢，又聽見大人在叫：“該起床上學啦！” 唉，要是不上學就好了。不過，去了學校，就能見到小伙伴，多么開心哪！要是明天不下雨，我 們全家就去郊游。說一說用“要是就”說句子。要是我認真學習， 成績就不會下降了。遇到不開心的事情，“我”都是怎樣使自己 開心起來的？“我”正做著好

3、夢時，被大人叫醒去上 學，“我”很不開心，但是“我”想到能見 到小伙伴，就變得開心了。和小伙伴玩 “跳房子”，上 課鈴響了。第3小節(jié)，介紹了一件什么事情？正和小伙伴們玩著跳房子， 操場上卻響起來上課鈴聲。點明了玩跳房子的時間、地點、人物用“卻”說句子。正和姐姐看電視，屋 里卻傳來媽媽讓我們 寫作業(yè)的聲音。說一說第4小節(jié)，看一看運用了什么句式？疑問句別的孩子也是這樣嗎？ 也像我一樣，這么想嗎？連用兩個問句，作者以 “我”的口 吻表達內心的希望，希望小朋友遇到不開 心的事情要學會轉變心態(tài)。運用了疑問句的作用是什么？想一想前三小節(jié)有什么共同之處？第一句講孩子被大人打擾后的不開心， 第二句是孩子的希望

4、，第三句是孩子轉念之 后的喜悅。每一節(jié)的第一句連接著上一節(jié)的 結尾，內容環(huán)環(huán)相扣，與題目“一個接一個” 相契合。說一說讀了這首小詩，你們明白了什么？遇事要學會換個角度思考。用積極的心態(tài)面對生活中的不如意。板書設計一個接一個積極快樂睡覺上學 上課踩影子做好夢 跳房子聽故事主旨提煉這是一首兒童詩，以孩子的口吻敘述了 “我”遇到一個接一個的煩惱后，以樂觀的 態(tài)度換個角度來思考而獲得快樂的事！本詩 表達了兒童簡單的內心世界。告訴我們遇到 困難時，要學會用樂觀的態(tài)度去看問題。教材習題答案就聽/大人叫著：“快回家睡覺！”唉，我好想/再多玩一會兒啊。（沮喪）不過，回家/睡著了，倒可以/做各種各樣的夢呢?。ㄩ_

5、心）朗讀課文。 朗讀示例：月夜，正玩 著/踩影子，（開心）做完作業(yè)，我正興致勃勃地和好朋友玩 游戲，就聽見媽媽大聲喊：“快去練會兒 琴！”唉，要是能多玩一會兒就好了。不 過，悅耳的琴聲也會讓我很快樂啊。想想你有沒有和“我”相似的經(jīng)歷，和同學說一說。ji zhezu shzhynjilzu bnzh lyziyuqzzijinqshzhnyn讀一讀，記一記。課外拓展我和小鳥和鈴鐺（金子美鈴）我伸展雙臂，也不能在天空飛翔， 會飛的小鳥兒卻不能像我，在地上快快地奔跑。我搖晃身體，也搖不出好聽的聲響， 會響的鈴鐺卻不能像我，會唱好多好多的歌。課堂練習一、組詞。過（過去）（不過）這（這里）（這邊）種（種類）（花種）伙 （ 伙 伴 ） （大伙兒）二、選字填空。各個昨夜，我做了一（ 個