高考技巧：高三化學(xué)“三階段四環(huán)節(jié)”復(fù)習(xí)法

1、高考技巧：高三化學(xué)“三階段四環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)法高考化學(xué)總復(fù)習(xí)是一項(xiàng)綜合工程，工程的設(shè)計者是老師，如何使設(shè)計更趨合理而有效，這是每位高三化學(xué)老師面臨的老課題。為了適應(yīng)新的高考形勢，必須有新的方法。“三階段、四環(huán)節(jié)教學(xué)法，即“系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段、專題打破階段、模擬訓(xùn)練階段三階段和每一階段中的“預(yù)習(xí)、精講、測試、講評四環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)方法簡介如下。 一、系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段 系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段的主要任務(wù)是夯實(shí)根底知識，并適時培養(yǎng)學(xué)生的思維才能。系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段按根本概念、根本理論、元素化合物、有機(jī)化合物、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)計算六大塊進(jìn)展復(fù)習(xí)，而每一塊又分成假設(shè)干個單元，每一單元的復(fù)習(xí)又按以下“四環(huán)節(jié)進(jìn)展復(fù)習(xí)。 1使學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)，找到自己的薄

2、弱環(huán)節(jié)。 將所要復(fù)習(xí)的每個單元的根底知識按填空題、選擇題的方式列出預(yù)習(xí)提綱，讓學(xué)生進(jìn)展預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)時指導(dǎo)學(xué)生找到本單元知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)，讓學(xué)生搞清那些是自己的薄弱環(huán)節(jié)，那些自己理解還有困難。重點(diǎn)、難點(diǎn)以及自己認(rèn)為有問題的部分做好記錄，以到達(dá)有目的、有方案地聽課。這樣在復(fù)習(xí)一開場就表達(dá)出學(xué)生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用。 4講評試卷，培養(yǎng)學(xué)生靈敏的思維才能。 高三化學(xué)復(fù)習(xí)的成敗關(guān)鍵在組題，但重點(diǎn)在講評。因?yàn)閷W(xué)生才能的進(jìn)步，必須在老師有目的、有方案的指導(dǎo)下進(jìn)展，盲目的、無方案的、無指導(dǎo)的培養(yǎng)才能，實(shí)際上是空中樓閣。 因此每份試卷的講評都要在反響信息的根底之上有的放矢地進(jìn)展講解，重在講思路、講方法，講試

3、題的變型、轉(zhuǎn)化、延伸、重組，講試題的巧妙設(shè)計，以使學(xué)生能站在命題者的角度對試題進(jìn)展分析和審視。每次講評后要求學(xué)生必須將做錯的試題集中在“錯題集錦中，因?yàn)橹R在不斷糾正錯誤中完善，成績在不斷糾正錯誤中進(jìn)步。 這樣在每一單元的復(fù)習(xí)中，預(yù)習(xí)的缺乏由精講彌補(bǔ)，精講的缺乏由測試彌補(bǔ)，測試的缺乏由講評彌補(bǔ)，講評的缺乏 由糾正錯誤彌補(bǔ)。四個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)緊扣，每一環(huán)節(jié)中既有其獨(dú)立的目的和作用，又彌補(bǔ)前一環(huán)節(jié)的缺乏。每一單元經(jīng)過四個環(huán)節(jié)的疊加復(fù)習(xí)，力爭使學(xué)生知識點(diǎn)過關(guān)，單元測試達(dá)標(biāo)。 二、專題打破階段 高考化學(xué)試題中，第卷選擇題起覆蓋知識面的作用，第卷非選擇題起選拔和區(qū)分的作用。進(jìn)步平均分的關(guān)鍵在第卷不丟分，第卷多

4、得分。根據(jù)往年學(xué)生高考的得分情況，我認(rèn)為多項(xiàng)選擇題、綜合實(shí)驗(yàn)題、有機(jī)信息遷移題、無機(jī)框圖題、計算題是學(xué)生答題的難點(diǎn)，也是高考獲得高分的關(guān)鍵所在。 所以在第二輪的復(fù)習(xí)中，針對學(xué)生的實(shí)際情況，在精心研究歷年高考試題的根底上，對學(xué)生進(jìn)展“多項(xiàng)選擇題的答題技巧、“綜合實(shí)驗(yàn)題的思路分析、“有機(jī)信息遷移試題的分析方法、“無機(jī)框圖題打破口的選擇及綜合分析、“綜合計算題的標(biāo)準(zhǔn)化要求及思路分析、“計算型選擇題的巧解妙解六個專題進(jìn)展重點(diǎn)的講解和分析。每一個專題既有專題分析又有專題測驗(yàn)，還有專題試卷講評。經(jīng)過專題打破后，學(xué)生對重點(diǎn)題型必將有深化的認(rèn)識和理解，同時學(xué)生的思維才能也得到訓(xùn)練和進(jìn)步。 三、模擬訓(xùn)練階段 模

5、擬訓(xùn)練階段是高考的沖刺階段。進(jìn)入五月下旬，高考日益臨近，各種信息和外地交換的試題及資料也較多，這時我便精心研究各地的模擬試題，分析各地的高考信息，研究新的高考說明，研究學(xué)生對知識的理解和掌握程度。在分析研究的根底上精心編出六至八套模擬試卷，對學(xué)生進(jìn)展高考前的模擬強(qiáng)化訓(xùn)練。強(qiáng)化訓(xùn)練的主要目的在于適應(yīng)高考的題型和題量，同時查漏補(bǔ)缺，進(jìn)展高考前的最后沖刺。 2重點(diǎn)講解，使知識點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)化。 在學(xué)生預(yù)習(xí)的根底上，摸清學(xué)生的知識底子，搞清學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，精心備課。備課時注意知識的系統(tǒng)化、整體化，力爭使知識點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)化，使本單元知識成為有序的、有規(guī)律的信息塊貯存在學(xué)生的頭腦中。講課的過程中，以知識點(diǎn)為線索，安排適量的典型試題，和學(xué)生一起分析知識點(diǎn)的應(yīng)用規(guī)律，并注意試題的轉(zhuǎn)化和變形，知識點(diǎn)的遷移和重組。引導(dǎo)學(xué)生打破命題者精心設(shè)計的種種誤區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的才能。 3單元測試，深化學(xué)生對知識的理解和掌握。 高三化學(xué)復(fù)習(xí)的成敗關(guān)鍵在組題。一份高質(zhì)量的單元測試題，必將給學(xué)生帶來事半功倍的效果，所以每一份單元測試題都是在重點(diǎn)講解的根底上，根據(jù)本單元知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)、高考的熱點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際情況，在深化理解考試說明中關(guān)于本單元的要求及說明，并參考大量資料的根底上精心編寫。力爭使學(xué)生在單元測試題中看到本單元知識的重點(diǎn)、難