中考語(yǔ)文作文指導(dǎo)快速提分26招第01招積累萬(wàn)丈高樓平地起-

1、第 1 招萬(wàn)丈高樓平地起積累篇【故事播講站】材料口袋北宋著名詩(shī)人梅堯臣，寫(xiě)詩(shī)又快又好。有一次，他坐船去汴梁，同船的人聚在一起對(duì)對(duì)子，寫(xiě)詩(shī)，大家都羨慕梅堯臣出口成章，落筆生花。不久，人們發(fā)現(xiàn)梅堯臣有個(gè)奇怪的現(xiàn)象：他坐在船上觀看沿途的景物時(shí)，或上岸游玩時(shí)，甚至吃飯、睡覺(jué)時(shí)，身上總帶個(gè)小口袋，不時(shí)地在紙條上寫(xiě)著什么，然后趕緊塞在口袋里。同船的人都迷惑不解。一天梅堯臣有事離船，有人偷偷打開(kāi)那個(gè)布袋，看見(jiàn)布袋里有無(wú)數(shù)個(gè)小紙條，上面全寫(xiě)著詩(shī)句，有半聯(lián)的，有一聯(lián)的，有只寫(xiě)幾個(gè)字的。秘密原來(lái)在這里，這個(gè)布口袋，就是梅堯臣寫(xiě)詩(shī)的材料倉(cāng)庫(kù)。蒲松齡的茶棚蒲松齡在傳世名作聊齋志異的寫(xiě)作過(guò)程中，為了搜集創(chuàng)作素材，在他別

2、號(hào)得名的柳泉邊，搭了一個(gè)茶棚。來(lái)往的行人只要講個(gè)故事，就可以免費(fèi)喝一盞茶。由于搜集了豐富的素材，他創(chuàng)作了近 500 篇短篇小說(shuō)，在談狐說(shuō)鬼中反映了廣闊的社會(huì)生活，被郭沫若譽(yù)為“寫(xiě)鬼寫(xiě)妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分”。廣泛搜集素材，才能文思泉涌，這就是蒲松齡留給我們的寫(xiě)作成功的啟示?！炯挤▓?bào)告廳】中國(guó)有句俗話(huà)：“巧婦難為無(wú)米之炊”。如果把寫(xiě)作文比成煮飯的話(huà)，那么文章中所用的材料就好比煮飯用的米一樣。再聰明的媳婦沒(méi)有米，也做不出飯來(lái)。寫(xiě)文章也是如此，要想做到內(nèi)容充實(shí)，有意蘊(yùn)，就離不開(kāi)一定的材料作支撐。如果平時(shí)不注重材料的收集、積累，或手中的材料陳舊貧乏，考場(chǎng)作文則不能給人以眼睛一亮的印象，結(jié)果可想而

3、知。俗話(huà)常講：熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。你積累的詩(shī)句多了，自然也就能寫(xiě)詩(shī)了。古人言：泰山不辭寸壤，故能成其高；江河不擇細(xì)流，故能成其大。也是這個(gè)道理。我們中學(xué)生要想提高寫(xiě)作水平，首先必須建立自己的素材庫(kù)，像蜜蜂采蜜一樣不斷地從生活中攝取有用的養(yǎng)料，日積月累，素材倉(cāng)庫(kù)自然豐富。大自然豐富多彩，社會(huì)生活包羅萬(wàn)象。人事物事，天文地理，花草蟲(chóng)魚(yú)，書(shū)籍刻繪可謂紛繁，這樣的“厚積”，對(duì)于寫(xiě)作是至關(guān)重要的。實(shí)踐表明，中學(xué)生的知識(shí)積累越是豐富、深厚，便愈容易誘發(fā)靈感活動(dòng)，就如同夏日厚積的云層，極易有正負(fù)電荷相撞擊而產(chǎn)生雷電一樣。平時(shí)，我們閱讀名家名篇時(shí)常?？吹剑鹤髡邆兣R晨風(fēng)夕月，而文思萌動(dòng)；觀花草巖泉，

4、而觸緒成章。凡是有成就的作家，總是不辭寸壤、不棄涓滴地，像一個(gè)“守財(cái)奴”那樣地“攫取”著各種知識(shí)，把它們儲(chǔ)存于自己的“倉(cāng)庫(kù)”中去，以備隨時(shí)之用。1/11古人論文，主張“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”。這里的“薄”是“厚之至變至化”，如同“金之至精，煉之至熟，刃之至神”一句話(huà)，這種“薄”，乃是深厚經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)至精至純的提煉，而形成的尖銳和深透。所以同學(xué)們只有廣采博取，不斷地從閱讀中汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，靈感才會(huì)頻繁而活躍。寫(xiě)作時(shí)才能得心應(yīng)手，左右逢源，文思泉涌。作文材料基本有三類(lèi)：一是語(yǔ)言材料，二是生活材料，三是知識(shí)材料。那么，中學(xué)生如何積累以上三類(lèi)材料呢？從觀察中積累。要積極參加各種課外活動(dòng)。參加遠(yuǎn)足、郊游

5、。多看電視、電影，及時(shí)捕捉其中的動(dòng)情點(diǎn)，閃光點(diǎn)。觀察事物的動(dòng)態(tài)和靜態(tài)；觀察大自然的各種色彩；觀察人物的動(dòng)作神態(tài)；觀察事情發(fā)生的環(huán)境、場(chǎng)面?？傊幪幜粜慕詫W(xué)問(wèn)。從閱讀中積累。杜甫說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。為何下筆如有“神”？關(guān)鍵在于一個(gè)“破”字，也就是把書(shū)讀透了，把別人的東西消化成了自己的東西。書(shū)籍報(bào)刊是作文材料的另一個(gè)豐富源泉。像故事會(huì)，科技科幻類(lèi)、歷史類(lèi)、童話(huà)類(lèi)、天文地理類(lèi)等都是很好的閱讀材料。讀時(shí)注意仔細(xì)品味、吸取名家名篇的語(yǔ)言精華，開(kāi)拓視野、豐富知識(shí)、陶冶情操。從各類(lèi)書(shū)籍中吸取無(wú)窮無(wú)盡的語(yǔ)言營(yíng)養(yǎng)、精神食糧。還要注意勤做筆記，養(yǎng)成堅(jiān)持記讀書(shū)筆記的好習(xí)慣。從寫(xiě)作中積累。魯迅說(shuō)：“文

6、章應(yīng)當(dāng)怎樣做，我說(shuō)不出”，“是由于多寫(xiě)和練習(xí)”，這里的“多寫(xiě)和練習(xí)”是第一要素。光讀書(shū)不動(dòng)筆，容易形成“眼高手低”。所以，長(zhǎng)期堅(jiān)持練筆，對(duì)寫(xiě)好文章至關(guān)重要。觀察生活時(shí)，每有所得，應(yīng)及時(shí)做好觀察筆記；閱讀書(shū)籍，力求在讀中有所感悟，努力寫(xiě)好讀書(shū)筆記。也可以養(yǎng)成每天寫(xiě)日記的習(xí)慣，天長(zhǎng)日久，文筆自然會(huì)鮮活靈動(dòng)，佳作紛呈。如果我們有深厚的知識(shí)積累、素材積累，有豐富的人生體驗(yàn)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，你的筆下一定會(huì)源源不斷地淘出許多金子來(lái)?！灸芰π【`】積累寫(xiě)作素材的四種方法:達(dá)爾文式直接向自然索取素材，從調(diào)查研究、試驗(yàn)和各種實(shí)踐中親手獲得第一手資料。達(dá)爾文為寫(xiě)物種起源，進(jìn)行環(huán)球考察，歷時(shí)23 年。魯迅式主要是從文獻(xiàn)中

7、搜集材料，魯迅研究中國(guó)小說(shuō)史，翻閱經(jīng)、史文集上千卷，使他的著作內(nèi)容翔實(shí)，旁征精確，論述有力，令人嘆服。蒲松齡式主要是向人民群眾搜集寫(xiě)作素材。蒲松齡在路口擺茶攤，免費(fèi)招待過(guò)往行人，聽(tīng)他們講奇聞異說(shuō)，“人事鬼事”，邊聽(tīng)邊記，經(jīng)過(guò)20 多年的積累、加工，寫(xiě)成了聊齋志異。李賀式主要是隨應(yīng)隨記。李賀為寫(xiě)出優(yōu)美動(dòng)人的詩(shī)篇，經(jīng)常背著破舊的錦囊，騎著毛驢外出游歷，一路上所見(jiàn)的自然風(fēng)光、人情風(fēng)俗常使他吟出一句句詩(shī)來(lái)，他隨手將詩(shī)句記下來(lái)，丟進(jìn)錦囊，返回后，把零散的詩(shī)句加工整理成一篇篇膾炙人口的詩(shī)歌。2/11【實(shí)戰(zhàn)互聯(lián)網(wǎng)】1）考題回放中考作文真題讀了這封信，你一定會(huì)有所觸動(dòng)，也許你會(huì)想到自己曾經(jīng)歷過(guò)的事，也許你會(huì)有

8、所思考，有所感悟，把你的經(jīng)歷、思考或感悟?qū)懗鰜?lái)，將會(huì)是一篇不錯(cuò)的文章。傅雷給傅聰?shù)男牛ü?jié)選）有件小事要和你談?wù)?。你?xiě)信封為什么老是這么不neat( 干凈 )? 日常瑣事要做的neat( 干凈 ) ，等于彈琴要講究干凈是一樣的。我始終認(rèn)為做人的作風(fēng)應(yīng)當(dāng)是一致的，否則就是不調(diào)和；而從事藝術(shù)的人應(yīng)當(dāng)最恨不調(diào)和。我這回附上一小方紙，還比你用的信封小一些，照樣能寫(xiě)得很寬綽。你能不能注意一下呢？以此類(lèi)推，一切小事養(yǎng)成這種neat( 干凈 ) 的習(xí)慣，對(duì)你的藝術(shù)無(wú)形中也有好處。因?yàn)闊o(wú)論如何細(xì)小不足道的事，都反映出一個(gè)人的意識(shí)與性情。修改小習(xí)慣，就等于修改自己的意識(shí)與性情。所謂學(xué)習(xí)，不一定限于書(shū)本或是某種技術(shù)

9、；否則隨時(shí)隨地都該學(xué)習(xí)這句話(huà)，又怎么講呢？我想你每次接到我的信，連寄書(shū)譜的大包，總該有個(gè)印象，覺(jué)得我的字都寫(xiě)得整整齊齊、清清楚楚吧！提示和要求：（1）要聯(lián)系信的內(nèi)容來(lái)寫(xiě)。（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫(xiě)你的真情實(shí)感。（3）不要忘了擬一個(gè)題目。（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，否則會(huì)扣分。（5）不得抄襲。（ 6）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章最好不要少于500 字。2）思路點(diǎn)撥這是一道給材料自命題作文。命題者的意圖是讓考生通過(guò)對(duì)材料的閱讀、理解、分析、整合后，自選角度，自擬題目作文。這則材料內(nèi)涵豐富，蘊(yùn)涵著豐富的人生哲理。傅雷是著名的文學(xué)翻譯家，他對(duì)古今中外的文學(xué)、音樂(lè)、繪畫(huà)涉獵廣泛，研究

10、精深。他教育孩子的方式也是獨(dú)一無(wú)二的。寫(xiě)這封信的時(shí)候，兒子傅聰還遠(yuǎn)在歐美學(xué)習(xí)，他們時(shí)常通信談生活、說(shuō)學(xué)習(xí)、論工作、議人生。他每次都向兒子娓娓道來(lái)，大事反復(fù)叮嚀，小事時(shí)時(shí)提醒。初讀好像缺少慈父般的關(guān)愛(ài)，近乎苛責(zé)，細(xì)讀你會(huì)發(fā)現(xiàn)在這諄諄教導(dǎo)之中，蘊(yùn)涵的是真正的人間至情！正是這樣的家教陶冶出一位世界級(jí)的鋼琴藝術(shù)大師，并給千千萬(wàn)萬(wàn)的父母留下了一面寶鏡。照一照，我們自己應(yīng)該怎樣做事做人呢？從所給的材料中，可以分析、歸納出這樣一些觀點(diǎn)： A。生活中要注意衛(wèi)生，一定要干凈。 B。父親對(duì)兒子的教育與關(guān)愛(ài)。 C。家長(zhǎng)如何教育子女的問(wèn)題。 D。先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)做事。 E。孩子的成功離不開(kāi)父母的影響。F。要養(yǎng)成良好

11、的生活習(xí)慣，因?yàn)楹昧?xí)慣使人3/11受益終生。 G。在日常生活中要注意細(xì)小而微不足道的事，因?yàn)榧?xì)微之處往往蘊(yùn)藏著人生的智慧與機(jī)遇。 H。從分析“小與大”的辯證關(guān)系入手，揭示人生哲理。在理解材料主旨的基礎(chǔ)上，可以從以下幾個(gè)角度進(jìn)行命題寫(xiě)作：一是可以寫(xiě)成一篇議論文，結(jié)合典型事例以及自身實(shí)際，闡述“好習(xí)慣使人受益終生”的道理；也可以從辯證唯物主義的觀點(diǎn)出發(fā)，闡明“小與大”的辯證關(guān)系。一滴水能夠折射太陽(yáng)的光輝。事物越小，越不引人注意，當(dāng)它由量變向質(zhì)變飛躍，推論出哲理時(shí)，就越能讓人驚嘆、震撼。事物雖小，但它與大有著必然的聯(lián)系，如此論證方可顯出哲理。“小”可以影響“大”，小事不小，忽視它便會(huì)因小失大。小缺點(diǎn)

12、可以積累成大錯(cuò)誤，一點(diǎn)一滴的小善行可潛移默化成優(yōu)秀品格。二是可以寫(xiě)成一篇記敘文，敘寫(xiě)親人的教導(dǎo)在自己成長(zhǎng)過(guò)程中形成良好習(xí)慣的重要影響。三是可以運(yùn)用童話(huà)、寓言等形式，演繹故事，揭示“小事不小”的人生哲理。至于選取何種文體，我認(rèn)為首先要選取自己最擅長(zhǎng)的文體，然后再?gòu)淖约旱乃夭膸?kù)里提取出新穎而精當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行結(jié)構(gòu)全文。最后提醒同學(xué)們不要忘了給自己的文章擬一個(gè)新穎靚麗的富有穿透力的標(biāo)題，只有這樣，才能使閱卷老師眼前一亮。（ 3）失誤作文小孔看世界之大學(xué)會(huì)做生命中的小事，因?yàn)樯械拇笫峦佟ｎ}記我的小與名人的大無(wú)言滂沱語(yǔ)，淚酒天底澗，諸葛孔明者，列八陣，統(tǒng)三國(guó)，整句的使用效果忠為人臣，天下皆知；楊利

13、偉，航天英雄，登上月球，婦孺皆不錯(cuò)，論據(jù)之間聯(lián)系知。我曾捫心長(zhǎng)嘆，我怎么沒(méi)出生在三國(guó)時(shí)期呢？為什么我不能緊密，但文中出現(xiàn)的登上月球呢？現(xiàn)在我明白了，不是每個(gè)人的一生都可以轟轟烈問(wèn)題仍不少，如語(yǔ)言烈，我的生命中大事太少，但我不后悔，因?yàn)槲易隽宋以撟龅男】斩春腿A而不實(shí)。事，雖然諸葛亮、楊利偉一生挺偉大，記住他們的人很多，但我同樣得到命運(yùn)的垂青，縱然我是一個(gè)無(wú)名小卒，但我無(wú)怨無(wú)悔?！竟P峰銳利，頗俱氣勢(shì)，但文中卻缺少一種內(nèi)涵?！可眢w的小與天下之大古人支：修身、養(yǎng)性、齊家、治國(guó)、平天下，此話(huà)不無(wú)道理。試問(wèn)一個(gè)身不正何以齊家？家不能齊何以治國(guó)？國(guó)尚不能治更何況來(lái)平天下？能夠一統(tǒng)天下做個(gè)梟雄，當(dāng)然風(fēng)光，可身

14、不正，雖令不行；其身正，不嚴(yán)也威。試問(wèn)有哪位名人大家行為不端，嚴(yán)而無(wú)威，而為天下稱(chēng)道？荀子云：吾日三省吾身。富蘭克林也曾規(guī)定修身十三條。做大事者，從小事做起，古有一秀才想4/11做大官，發(fā)誓掃盡世間貪官污吏，惡濁風(fēng)氣，其母語(yǔ)云：“一屋不掃，何以?huà)咛煜?？”這位母親的話(huà)不正印證了這個(gè)道理嗎？【“一屋不掃，何以?huà)咛煜隆?，正是這句，雖有力卻暴露出選材的不當(dāng)?！?、惡小與善小雷鋒因做好事而名揚(yáng)天下，雷鋒精神也成為好的象征，可是雷鋒僅僅因?yàn)樽鲆患蠛檬戮兔麚P(yáng)天下了嗎？不是，雷鋒做善事，從不管大小，他撿起鐵釘、螺絲帽，這不都是小事嗎？勿以善小而不為，勿以惡而為之。這是古人留給我們的經(jīng)驗(yàn)，或許你的媽媽也會(huì)告訴

15、你：小時(shí)偷針，長(zhǎng)大偷金。對(duì)呀，她在告訴我們這一段雖道出自連小的惡事也不要做呀！【行文中美言不多，讀來(lái)缺少意味。】己的觀點(diǎn)，卻在氣勢(shì)其實(shí)，天地間的大事都是由小事積累的，事物總是由小向大上不如上面幾段，收發(fā)展，由淺入深的，如果你做了小惡事，將來(lái)就極有可能成大尾欠力度。惡。不做小善何來(lái)大善？收起我們的大志向，大作為思維，踏踏實(shí)實(shí)從小事做起?！颈緫?yīng)激昂的文字卻突然抑了下來(lái)?！亢笥浭篱g多貪官，我欲清官現(xiàn)，為民辦實(shí)事，小事不拖延，小事做干凈，做個(gè)大清官。4）升格指導(dǎo)這是一篇考場(chǎng)一類(lèi)文，考生在文中所表現(xiàn)出的文化積淀使閱卷老師大開(kāi)眼界。小作者很注重整句的應(yīng)用，增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)，但行文中仍出現(xiàn)了許多問(wèn)題。由于年

16、齡和閱歷方面的原因，文章看起來(lái)大氣卻缺少內(nèi)涵和神韻，主要是在選材方面沒(méi)有注意適用范圍，這樣只會(huì)造成內(nèi)容空洞、華而不實(shí)的結(jié)果，使讀者厭倦，望以后多加注意，以便文本思想表達(dá)更貼切。對(duì)論據(jù)中的觀點(diǎn)選擇不當(dāng)。文中節(jié)“古有一秀材印證了這個(gè)道理嗎？”有點(diǎn)偏離主題，解決這一問(wèn)題的關(guān)鍵是：真正理解自己的觀點(diǎn)，更客觀更理性地選擇素材。使自己的觀點(diǎn)能真正的表述清楚。（ 5）升格作文小孔看世界之大安徽考生學(xué)會(huì)做生命中的小事，因?yàn)樯械拇笫峦?。題記5/111、我的小與名人的大無(wú)言滂沱雨，淚灑無(wú)底澗，諸葛孔明者，列八陣，統(tǒng)三國(guó)，引用詩(shī)文，配合忠為人臣，天下皆知；楊利偉，航天英雄，載人登月，婦孺皆整句的使用，使文

17、章曉。我曾捫心長(zhǎng)嘆，為什么我沒(méi)出生在三國(guó)時(shí)期，為什么登上月看真情氣勢(shì)磅礴，小球的不是我，現(xiàn)在我明白，不是每個(gè)人的一生都可以轟轟烈烈，作者的文化積淀是很我的生命中大事太少，但我不后悔，因?yàn)槲易隽宋以撟龅男∈?，深厚的，顯示出了作雖然諸葛亮、楊利偉一生挺偉大，記住他的人很多，但我的命運(yùn)者的學(xué)識(shí)及語(yǔ)言功同樣垂青，縱然我是一個(gè)無(wú)名小卒，但我無(wú)怨無(wú)悔?！練忭嵙鞯?。暢，文采飛揚(yáng)，文思敏捷，超出常人?！?、身體的小與天下之大古人云：修身、養(yǎng)性、齊家治國(guó)平天下，此話(huà)不無(wú)道理。試問(wèn)一身不正何以齊家？家不能齊何以治國(guó)？國(guó)尚不能治，更何況來(lái)平天下？能夠一統(tǒng)天下做個(gè)赫赫梟雄，固然風(fēng)光，可身不正，雖令不行，其身正，不嚴(yán)也

18、威，試問(wèn)有哪一位名人大家行為不端，嚴(yán)而無(wú)威，而為天下稱(chēng)道？荀子云：吾日三省吾身。富蘭克林也曾規(guī)定修身十三條。做大事者，從小事做起，古有一秀才想做大官，發(fā)誓掃盡世間貪官污吏，惡風(fēng)濁氣，其母語(yǔ)云：“一屋不掃，何以?huà)咛煜?？”這位母親的話(huà)不正印證了這個(gè)道理嗎？【恰當(dāng)?shù)匾妹嗣曰蛘芾砭S厚文章底蘊(yùn)?！颗c上下文聯(lián)系，3、惡小與善小選取這個(gè)事例顯得思雷鋒因做好事名揚(yáng)天下，雷鋒的精神也成為好的象征，可是路開(kāi)闊、全面，借用雷鋒僅僅因?yàn)樽鲆患蠛檬戮兔麚P(yáng)天下了嗎？不是，雷鋒做善文中的一句話(huà)來(lái)看本事，從不管大小，他撿起鐵釘、螺絲帽，這不都是小事嗎？雷鋒段就是：由小入大，行了千里，好事做了一火車(chē)，哪有那么多的

19、大好事，不都是小事由淺入深。嗎？勿以善小而不為，勿以惡小而為之，這是古人留給我們的經(jīng)驗(yàn)?；蛟S你的媽媽也曾告訴你：小時(shí)偷針，長(zhǎng)大偷金。對(duì)呀，她在告訴我們不要做小的惡事呀?！具x取典型事例來(lái)證明觀點(diǎn)，簡(jiǎn)潔明快?！科鋵?shí)，天地間的大事都是由小事演化而來(lái)的，事物總是由小入大，由淺入深的，如果你做了小惡事，那么將來(lái)也會(huì)做大惡事；不做小善，大善何來(lái)？收起我們的大志向，大作為思維，踏踏實(shí)實(shí)從小事做起?！酒鸬搅它c(diǎn)題的作用?！亢笥浭篱g多貪官，我欲清官現(xiàn)。為民辦實(shí)事，小事不拖延。小事6/11做干凈，做個(gè)大清官。6）名師點(diǎn)評(píng)這是一篇考場(chǎng)一類(lèi)文，之所以能夠在考場(chǎng)中脫穎而出，最主要的原因有三點(diǎn)：一是考生在作文中所表現(xiàn)出來(lái)的

20、文化積淀，使得閱卷老師大開(kāi)眼界。從諸葛孔明到楊利偉，從孔子到富蘭克林，古今中外，無(wú)不包容，況且小作者還是一個(gè)初三學(xué)生。二是三個(gè)小標(biāo)題更是讓人耳目一新，小作者成功運(yùn)用了電影蒙太奇手法將自己由材料所引發(fā)的“小處見(jiàn)大”的感悟闡述得清楚深入。三是優(yōu)美的語(yǔ)言為這篇考場(chǎng)作文增色不少。小作者很注重整句的應(yīng)用，不僅增強(qiáng)了文章氣勢(shì)，更使行文富于韻味。此外，小作者引詩(shī)用文恰到好處，也很值得同學(xué)們學(xué)習(xí)借鑒。（ 7）佳作平臺(tái)生活貴在真北京考生當(dāng)太陽(yáng)照射大地，鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地開(kāi)始唱歌時(shí)，新的一天就此開(kāi)始。呼吸著新鮮的空氣，與朋友一起踏著溫暖的陽(yáng)光上學(xué)去。當(dāng)遇到同學(xué)時(shí)，一句句問(wèn)候是多么溫馨; 當(dāng)遇到老師時(shí)，一聲聲“老師好”

21、是多么愉悅。生活如此美好，學(xué)會(huì)懂得珍惜，學(xué)會(huì)懂得滿(mǎn)足，你就能感受到生活的五彩繽紛。叔本華曾說(shuō)：“生活是一條由熾熱的煤炭所鋪成的路?！币?yàn)樗那楦兄杏袑?duì)生活苦難的深度感知。張愛(ài)玲說(shuō) : “生活是一件美麗的華袍，里面爬滿(mǎn)了虱子。”因?yàn)樗那楦兄杏袑?duì)生活本質(zhì)深刻的剖析。生活飽含著人生的酸辛，但只要用心靈去欣賞，用心靈去感悟，終會(huì)體驗(yàn)到生活的真正意義。記得曾經(jīng)，在一次期末測(cè)試前，我沒(méi)有好好復(fù)習(xí)。等到考試時(shí)，我一臉茫然，因?yàn)樵S多知識(shí)點(diǎn)及問(wèn)題，老師都講過(guò)，可是我沒(méi)有好好復(fù)習(xí)，所以什么也不知道，只能眼睜睜看著分?jǐn)?shù)一分分離我遠(yuǎn)去，而我卻無(wú)能為力?？荚嚦煽?jī)出來(lái)后，和我預(yù)想中的一樣，非常的差。我很傷心，因?yàn)槲覜](méi)有

22、考好，辜負(fù)了父母的期望，辜負(fù)了老師的期望，同時(shí)也辜負(fù)了所有關(guān)心我的人的期望。就在這時(shí)，我很要好的一個(gè)同學(xué)走過(guò)來(lái)安慰我，如陽(yáng)光一般的溫暖，如微風(fēng)一般輕柔。他讓我明白了生活難免有苦難，可是我們應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的吟唱，少一些哀婉的詠嘆，多一些主動(dòng)的出擊，少一些消極的龜縮。之后我吸取了這次失敗的經(jīng)驗(yàn)，努力學(xué)習(xí)，在某次考試前認(rèn)真復(fù)習(xí)，終于取得了一個(gè)理想的成績(jī)?？嚯y也是生活的一部分，跌倒了爬起來(lái)才知尋路的重要和開(kāi)路的不易，而走過(guò)那段泥濘坎坷的路還有什么可畏7/11懼。生活是七彩緞，也是一幅難描的畫(huà); 生活是一片霞，常把那寒風(fēng)苦雨灑; 生活是一條藤，總結(jié)著幾個(gè)苦澀的瓜;生活是一首歌，吟唱著人生悲喜交加生活中受

23、傷難免，失敗跌到并不可怕，可怕的是因此而一蹶不振，失去了對(duì)人生的追求與遠(yuǎn)大的理想。沒(méi)有一個(gè)人的前進(jìn)道路是平平穩(wěn)穩(wěn)的，就算是河中航行的船也難免顛簸，生活中所遇上的坎坷磨難不是偶爾給予的為難，而是必然所經(jīng)受的磨練。走過(guò)坎坷我們會(huì)更加勇敢。原來(lái)生活也很簡(jiǎn)單，有快樂(lè)，有悲傷，有喜悅，有坎坷，也有懂得【點(diǎn)評(píng)】這篇中考佳作文筆灑脫，頗有文采；作者以散文的筆調(diào)，開(kāi)篇描寫(xiě)和抒情，用“新的一天就此開(kāi)始”點(diǎn)題；接下來(lái)描寫(xiě)一個(gè)生活場(chǎng)面，初步給人以“真”的生活感受；再引用叔本華有關(guān)生活的名言后，敘述一段自己的生活經(jīng)歷，突出細(xì)節(jié)描寫(xiě)，最后點(diǎn)贊生活貴在“真”，照應(yīng)前文，突出主題，內(nèi)容豐富，寫(xiě)法靈活。字 魂江蘇考生我爺爺?shù)?/p>

24、毛筆字剛勁有力，我爸爸的鋼筆字瀟灑大方，誰(shuí)知到了我這一代，這種字魂就失傳了，讀到傅雷給傅聰?shù)男盼矣謧辛?！小時(shí)，每到過(guò)年，方圓幾里的人都會(huì)到我家，他們都仰幕我爺爺，讓爺爺給他們寫(xiě)門(mén)對(duì)聯(lián)，他們都會(huì)笑呵呵說(shuō)：“您老真是后繼有人??！兒子鋼筆字好，相信孫子一定會(huì)繼承你老的字魂”，爺爺就會(huì)和藹地摸著我的頭說(shuō)：“一定會(huì)的！”誰(shuí)知，事與愿違，那時(shí)我的字橫不平豎不直，亂七八糟，就像爸爸說(shuō)得：“像稻草一樣”。我也沒(méi)辦法，雖然我知道令他們失望，但改不了?！毙W(xué)時(shí)，一次作文課，由于我的字太草，老師沒(méi)法看，他語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你怎么就寫(xiě)不好字呢！沒(méi)有你爺爺和爸爸的一點(diǎn)字魂”（因?yàn)槔蠋熣J(rèn)識(shí)我爺爺和爸爸）我當(dāng)時(shí)很生氣，

25、最討厭人家把我的字和爺爺、爸爸比，氣憤地說(shuō)：“字有什么了不起，做大事不拘小節(jié)，只要有知識(shí)不就行了嗎？”老師當(dāng)時(shí)很驚訝，就那樣直直地瞪著我。他還是把這件事告訴了爺爺和爸爸，回到家后，爺爺和爸爸聯(lián)臺(tái)“攻擊”我。先是爸爸，不但打了我，還指著我說(shuō)：“你知不知道，人家為什么說(shuō)咱家人有字魂？那是因?yàn)樽址磻?yīng)了一個(gè)人的品性，字是人的臉面，還做大事？連這件小事都做不好，還談什么大事？”我不服氣地頂撞說(shuō)：“那我沒(méi)有繼承咱家的字魂，這能怪我嗎？”爸爸氣極了，他揚(yáng)起巴掌還要打我，小小的我年少氣傲，就是不屈服。幸好爺爺拉住了爸爸，爺爺最疼我了，他摸著我的腦袋說(shuō)：“小家伙，你知道什么是字魂，它不是一件實(shí)物你說(shuō)拿就拿，它是

26、抽象的，爺爺不能把它送給你，它需要你付出代價(jià)去找尋，你付出的越多，字魂就越牢地掌握到你手里?！蔽疫@才若有所思。8/11后來(lái)，看到同學(xué)的字，寫(xiě)得好，不但分高還受表?yè)P(yáng)，考試不也講究卷面分嗎？我真正地意識(shí)到：字魂我必須找到！我每天練習(xí)臨摹，鋼筆字貼練了一本又一本，手上磨出了大繭子，春夏秋冬從未間斷，這樣我的字才慢慢走上正道。爸爸的話(huà)說(shuō)地對(duì)：小事都不了，何談大事？字雖然是一件小事，但它卻關(guān)系到我們的人品。透過(guò)字可看到一個(gè)人的品性，這話(huà)我信！傅雷給傅聰?shù)男拍茏C明。我們家的字魂，不能從我這一代失傳，我要向爺爺和爸爸保證：我一定會(huì)把它找回來(lái)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)！這件小事我一定辦好。【點(diǎn)評(píng)】 本文是一篇極其出色的考場(chǎng)作

27、文。作者為了能把自己的感受傾注筆端，采用敘述的手法，將自己因?yàn)椤白只辍彼a(chǎn)生的酸、澀、苦的滋味盡情宣泄，使讀者如見(jiàn)其人，如聞其聲，如臨其境。在寫(xiě)作手法上，頗值得一提的是文章對(duì)“字魂”認(rèn)識(shí)由不理解到理解的思想斗爭(zhēng)，以及自己的主觀感覺(jué)的敘述，都較好地運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)手法，細(xì)膩入微，萎婉動(dòng)人地表現(xiàn)自己的“字魂”。可謂匠心獨(dú)俱，令人驚嘆?！緹嵘硌菥殘?chǎng)】1我們是初升的太陽(yáng)，我們是風(fēng)華若寫(xiě)記敘文，可根據(jù)你感興趣的事物或活正茂的中學(xué)生。動(dòng)，擬題為“我玩電腦”、“棋緣”、校園里，我們生機(jī)勃勃；“樂(lè)在足球中”等。你可以選擇一種最能表現(xiàn)校園外，我們熱情奔放自己趣味和追求的事物或活動(dòng)來(lái)寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)自己以“我們是初升的太陽(yáng)

28、”為題作文。對(duì)此產(chǎn)生趣味的原因，談?wù)勛约簽榇俗非蟮慕?jīng)【文題透析】這道題有一段啟發(fā)性歷，并結(jié)合生活實(shí)際，寫(xiě)出這一事物或活動(dòng)的的引言，并非話(huà)題作文的話(huà)題。當(dāng)然，引特點(diǎn)和內(nèi)容，寫(xiě)出這一趣味對(duì)自己成長(zhǎng)的作用言和題目中的“我們”是十分重要的，不和影響。是僅僅寫(xiě)“我”的活動(dòng)，而是“我”參與若寫(xiě)議論文，可論述趣味與人生觀的關(guān)其中的集體活動(dòng)?；顒?dòng)的范圍非常廣，可系，可論述趣味與青少年成長(zhǎng)的關(guān)系，也可論以說(shuō)沒(méi)有限制。述趣味與學(xué)問(wèn)的關(guān)系，還可論述趣味與價(jià)值的因此，只要是表現(xiàn)我們中學(xué)生積極向關(guān)系寫(xiě)作時(shí)，要安排好行文結(jié)構(gòu)，選擇具上，具有青春特點(diǎn)的活動(dòng)都可以寫(xiě)。比如有時(shí)代特色的典型論據(jù)來(lái)論證中心論點(diǎn)，最好學(xué)校的文藝體育

29、活動(dòng)、演講比賽、主題班是事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)，正面論據(jù)和反面論據(jù)會(huì)、討論會(huì)、辯論會(huì)等等皆可入文。都具備。同時(shí)，別忘了對(duì)你所列舉的論據(jù)進(jìn)行“初升的太陽(yáng)”當(dāng)然是有理想與氣魄分析評(píng)議，切勿堆積木似的把論據(jù)列出來(lái)就完的閃光的東西，因而文章應(yīng)該是大氣的。事。這個(gè)題目極容易觸發(fā)文思，很能夠激發(fā)情4生命如花，芳香四溢。感，其中可以刻畫(huà)具有新思想風(fēng)貌的人當(dāng)你的生命為他人開(kāi)一朵花，燦爛一片9/11物，描寫(xiě)熱烈而激動(dòng)的場(chǎng)面，抒發(fā)對(duì)自然土地，增添一份溫暖，你生命的芳香就會(huì)沁人和社會(huì)贊美之情，當(dāng)代初中學(xué)生的感受，心脾。對(duì)祖國(guó)的責(zé)任，對(duì)未來(lái)的向往，對(duì)事業(yè)、一聲關(guān)切的問(wèn)候，一句溫馨的祝福，一友誼，以至對(duì)國(guó)際交往的種種認(rèn)識(shí)，都可次跌倒后的攙扶，一次碰撞后的微笑當(dāng)這以放開(kāi)來(lái)寫(xiě)。一切在你的心田蕩漾著漣漪的時(shí)候，你一定會(huì)語(yǔ)言可以樸實(shí)純真為基調(diào)，也不妨濃感 受 到一種溫情關(guān)愛(ài)的芳香。墨重彩，莊重、活潑，以至浪漫、幽默，當(dāng)你凝視那些普通的生命，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他都可動(dòng)人，但切忌大話(huà)空話(huà)，感情浮夸。們的生命正在靜悄悄地開(kāi)放，把芳香留給了世2. 以“我的視線(xiàn)”為題作文。界?！疚念}透析】這道題規(guī)定了“我”的當(dāng)你追想那些遠(yuǎn)去的生命，你會(huì)發(fā)現(xiàn)雖立足點(diǎn)和觀察范圍