《蘇州園林》教案范文

1、蘇州園林教案范文一、體會(huì)作者抓住了蘇州園林的哪個(gè)特征，又是怎樣突出這個(gè)特征的。二、學(xué)習(xí)本文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?gòu)造層次。三、學(xué)習(xí)本文準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語(yǔ)言。四、熟悉說(shuō)明方法，學(xué)慣用比較的方法說(shuō)明事物的特征。一、引導(dǎo)學(xué)生理解作者寫(xiě)作意圖，進(jìn)而體會(huì)作者寫(xiě)作思路，理解文章構(gòu)造。二、在把握全篇構(gòu)造的根底上，通過(guò)練習(xí)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)說(shuō)明文的分析掌握。1、學(xué)習(xí)說(shuō)明文知識(shí)2、作者簡(jiǎn)介及寫(xiě)作緣由3、字詞4、朗讀課文，找出說(shuō)明對(duì)象5、理清文章構(gòu)造，劃分段落層次，歸納段意1、找出說(shuō)明對(duì)象的總體特征，并分析作者通過(guò)哪幾個(gè)方面來(lái)突出這幾個(gè)特點(diǎn)的。2、明確本文的說(shuō)明順序。3、以課文第4、5節(jié)為例，指導(dǎo)學(xué)生掌握說(shuō)明文閱讀重點(diǎn)。一、導(dǎo)入：同

2、學(xué)們已經(jīng)提早預(yù)習(xí)了蘇州園林，那么請(qǐng)大家先看兩段影片，請(qǐng)你們猜一猜哪段影片是蘇州園林?你是根據(jù)什么判斷出來(lái)的?你認(rèn)為蘇州園林有什么特點(diǎn)?（學(xué)生討論，答復(fù)）下面，我們共同學(xué)習(xí)葉圣陶先生寫(xiě)的蘇州園林，看看他是怎樣抓住蘇州園林的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)展說(shuō)明的。二、朗讀第一段，找出其中最能說(shuō)明蘇州園林地位的詞語(yǔ)，分析。明確：標(biāo)本同一類事物中可以作為代表的事物。說(shuō)明蘇州園林在我國(guó)園林藝術(shù)中具有崇高的地位，可以引起讀者閱讀的興趣。三、朗讀第二段，找出蘇州園林具有怎樣的總體特征，才能成為各地園林的標(biāo)本?明確：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。提問(wèn)：為了到達(dá)這一標(biāo)準(zhǔn)，作者認(rèn)為設(shè)計(jì)者和匠師從哪幾個(gè)方面下了功

3、夫?明確：四個(gè)講究。四、分析第三自然段提問(wèn)：本段詳細(xì)說(shuō)明了蘇州園林哪個(gè)特點(diǎn)?蘇州園林亭臺(tái)軒榭的布局講究什么?為了什么這一特點(diǎn)，作者采用了什么說(shuō)明方法?(作比較、打比方)五、閱讀第四自然段，完成以下練習(xí)：(學(xué)生考慮、討論)用“|”劃分這段文字的層次這段文字的說(shuō)明對(duì)象是，其中又以為主。蘇州園林假山和池沼的共同特征是文中概括蘇州園林假山特點(diǎn)的一句是。文章分幾個(gè)方面介紹池沼?這段文字的構(gòu)造特點(diǎn)是。這段文字用了什么說(shuō)明方法?文中“假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?！敝械摹八囆g(shù)”和“技術(shù)”有什么不同?可不可互換?六、配合圖片，簡(jiǎn)要分析第五、六自然段，答復(fù)以下問(wèn)題：概括本段的段意指出本段運(yùn)用的說(shuō)明方法。這段文字除用說(shuō)明這種表達(dá)方式，還用了什么?作用是什么?本段的說(shuō)明順序是什么?七、提問(wèn)：作者在寫(xiě)完蘇州園林的四大特點(diǎn)后，為何又寫(xiě)了7、8、9段?這三段主要從哪幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明蘇州園林的?八、說(shuō)明順序：概括詳細(xì)主要次要九、歸納說(shuō)明文閱讀的重點(diǎn)：明確說(shuō)明對(duì)象弄清所說(shuō)明的事物的特征劃分段落層次，概括段意理解文章使用的說(shuō)明方法明確說(shuō)明順序把握說(shuō)明文的構(gòu)造在說(shuō)明文中描寫(xiě)、抒情、議論等表達(dá)方式的運(yùn)用及效果體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確嚴(yán)密十、本課小結(jié)十