【教師資格考試】小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標的書寫

1、小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)設(shè)計總分是40分，一般第二問是關(guān)于教學(xué)目標的書寫，分值是10分。例如，指導(dǎo)小學(xué)高年段學(xué)生學(xué)習(xí)，試擬定教學(xué)目標;指導(dǎo)四年級學(xué)生學(xué)習(xí)上述內(nèi)容，試擬定教學(xué)目標;指導(dǎo)高學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)上述內(nèi)容，試擬定教學(xué)目標。為了幫助同學(xué)們掌握教學(xué)目標的書寫，現(xiàn)在做以下總結(jié)：根據(jù)新課改的要求，教學(xué)目標要從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度進行書寫。(一)知識與技能目標知識目標主要指學(xué)生要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(教材中的間接知識)、意會知識(生活經(jīng)驗和社會經(jīng)驗等)、信息知識(通過多種信息渠道而獲得的知識)。基本技能包括讀、寫、算的技能，感知、記憶、想象和思維、推理、畫圖、測量等技能。知識與技能目標=行為

2、主體+行為動詞+行為條件(可選)+表現(xiàn)程度(可選)+學(xué)生行為所對應(yīng)的內(nèi)容。(二)過程與方法目標所謂過程，其本質(zhì)是以學(xué)生認知為基礎(chǔ)的知、情、意、行的培養(yǎng)和發(fā)展過程，是以智育為基礎(chǔ)的德、智、體全面培養(yǎng)和發(fā)展的過程，是學(xué)生的興趣、能力、性格、氣質(zhì)等個性品質(zhì)全面培養(yǎng)和發(fā)展的過程。所謂方法，是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中采用并學(xué)會的方法、或問題探究的方法、或問題的觀察方法、或思維發(fā)散的方法、或合作交流的方法、或解決問題的方法等。(三)情感、態(tài)度與價值觀目標情感是指人的社會性需要是否得到滿足時所產(chǎn)生的態(tài)度體驗;態(tài)度這里不僅指學(xué)習(xí)態(tài)度和對學(xué)習(xí)的責(zé)任，它還包括樂觀的生活態(tài)度，求實的科學(xué)態(tài)度，寬容的人生態(tài)度等。價值觀本指

3、對問題的價值取向的認識，這里也可指學(xué)生對教學(xué)中問題的價值取向或看法。由于情感、態(tài)度與價值觀目標比較不好把握，現(xiàn)將幾種常見的書寫方式介紹給大家。常用情感、態(tài)度與價值觀目標：1-3年級1.對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物具有好奇心，能積極主動參與數(shù)學(xué)活動。2.在他人幫助下，學(xué)生能夠感受數(shù)學(xué)活動中的成功，能嘗試克服困難。3.了解數(shù)學(xué)可以描述生活中的一些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與生活有密切聯(lián)系。4.能傾聽別人的意見，嘗試對別人的想法提出建議，知道應(yīng)該尊重客觀事實。4-6年級1.愿意了解社會生活中與數(shù)學(xué)相關(guān)的信息，主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。2.在他人的鼓勵和引導(dǎo)下，體驗克服困難、解決問題的過程，相信自己能夠?qū)W好數(shù)學(xué)。3.在運用

4、數(shù)學(xué)知識和方法解決問題的過程中，認識數(shù)學(xué)的價值。4.初步養(yǎng)成樂于思考、勇于質(zhì)疑、實事求是等良好品質(zhì)。教學(xué)目標模板及舉例：1.教學(xué)目標模板：知識與技能目標：學(xué)生能夠了解/理解/掌握，能計算/能應(yīng)用解決實際問題。過程與方法目標：經(jīng)歷/探索過程，體會/發(fā)現(xiàn)/提高的能力。情感、態(tài)度與價值觀目標：參照上述常用的情感態(tài)度與價值觀目標。2.舉例：同分母分數(shù)加、減法(小學(xué))知識與技能目標：初步理解同分母分數(shù)加、減法的算理，掌握同分母分數(shù)加、減法的計算法則，并能正確進行計算。過程與方法目標：通過小組合作學(xué)習(xí)，運用知識的遷移，理解同分母分數(shù)加、減法的意義，能運用分數(shù)加、減法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。情感、態(tài)度與價值觀目標：體驗生活中的數(shù)學(xué)樂趣，增強推理、歸納能力和