疫情期間班主任工作計(jì)劃2022

1、第 PAGE10 頁(yè) 共 NUMPAGES10 頁(yè)疫情期間班主任工作計(jì)劃2022疫情期間班主任工作計(jì)劃 2022?疫情下班主任工作計(jì)劃 ?疫情就是命令，防控就是責(zé)任。為有效做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，全面展開(kāi)校園消毒防疫工作。1、嚴(yán)格外來(lái)人員測(cè)溫、消毒、登記制度會(huì)議對(duì)假期門(mén)衛(wèi)值班人員及值班教師進(jìn)行了防控要求，要求門(mén)衛(wèi)值班人員需 24 小時(shí)在崗值守，值班老師及后勤工作人員需戴口罩、丈量體溫、登記后方可進(jìn)入校園;值班老師按時(shí)到校值班，要做好校園安全巡查工作。2、對(duì)幼兒園走廊、教室、門(mén)衛(wèi)等重要場(chǎng)所消毒透風(fēng)幼兒園雖在假期，但需防范于未然，為了避免病毒病菌的滋生傳播，幼兒園值班人員順次對(duì)幼兒

2、活動(dòng)室、辦公室、樓道、操場(chǎng)、園門(mén)口、門(mén)衛(wèi)室等進(jìn)行了全面的藥物噴灑消毒。3、加強(qiáng)值班巡查力度值班人員需對(duì)消防設(shè)施、用電安全等幼兒園安全隱患做排查，并對(duì)幼兒園進(jìn)行全面消毒防疫工作。4、通過(guò)教師群和家長(zhǎng)群統(tǒng)計(jì)教師、學(xué)生假期活動(dòng)情況 ?針對(duì)性進(jìn)行防疫指點(diǎn)，確保師生安全。同時(shí)，李校長(zhǎng)還要求加強(qiáng)對(duì)教師、幼兒的居家、出行、隔離留觀統(tǒng)計(jì)。此次部署安排，體現(xiàn)了幼兒園對(duì)疫情防控工作的高度重視，對(duì)幼兒園安全高度負(fù)責(zé)的態(tài)度。我們相信，在全社會(huì)的共同努力下，我們?nèi)f眾 1 心、眾志成城、群防群控，1 定能夠打贏抗擊新型冠狀病毒疫情這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)! ?疫情下班主任工作計(jì)劃 ?幼兒園是人群比較密集的場(chǎng)所，幼兒是沾染病易感人群，稍有

3、忽視，容易引發(fā)各種沾染病的產(chǎn)生和流行。做好幼兒園沾染病的預(yù)防和管理控制沾染病，避免幼兒園爆發(fā)沾染病，保障幼兒健康發(fā)展。為了進(jìn) 1 步做好幼兒園沾染病的防控，有力高效防控和遏制沾染病的產(chǎn)生和傳播，決定采取 1 下措施: ?1、期預(yù)防是關(guān)鍵 ?總的來(lái)講幼兒沾染病的潛伏期基本在 3-天之內(nèi)，在幼兒處于癥狀不明顯，或無(wú)癥狀的潛伏期內(nèi)，特別是容易將沾染病沾染給其他幼兒，在幼兒園這樣高度密集的地方，如果等發(fā)現(xiàn)某個(gè)幼兒已產(chǎn)生了再進(jìn)行防治，就失去了最好的控制時(shí)機(jī)為時(shí)已晚，所以沾染病的防治貴在早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)，在充分認(rèn)識(shí)這 1 點(diǎn)后，我們應(yīng)當(dāng)注意以下幾點(diǎn) ?1.加強(qiáng)晨間檢查。逐日晨間進(jìn)行檢查和缺課追蹤制度，每天保

4、健老師對(duì)所有入園兒童進(jìn)行認(rèn)真負(fù)責(zé)的檢查，特別是皮膚、手足是不是出疹子;口腔里是不是有潰瘍;兩鰓是不是紅腫等。做好晨檢記錄發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向園長(zhǎng)匯報(bào)，班級(jí)老師到班級(jí)后首先開(kāi)窗和透風(fēng)然后對(duì)入園的孩子進(jìn)行詢(xún)問(wèn)檢查。2.加強(qiáng)缺勤追蹤 ?把好 2 次晨檢關(guān)，有異常要求家長(zhǎng)帶孩子到醫(yī)院救治，對(duì)排除沾染病的幼兒須有醫(yī)院的相干證明，同時(shí)老師要負(fù)責(zé)對(duì)每位缺課孩子的終究缺課緣由有登記記錄緣由，每天上午 10:00 老師負(fù)責(zé)考勤，沒(méi)有來(lái)園的打電話(huà)，詢(xún)問(wèn)幼兒情況及醫(yī)院看病結(jié)果。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向上級(jí)部門(mén)報(bào)告疫情報(bào)告，若在園內(nèi)出現(xiàn)了沾染病或疑似應(yīng)及時(shí)對(duì)得病幼兒進(jìn)行隔離，并通知家長(zhǎng)到正規(guī)醫(yī)院，并有保健醫(yī)生跟蹤確診結(jié)果及時(shí)上報(bào)，

5、?3.落實(shí)衛(wèi)生檢查 ?對(duì)幼兒的教學(xué)生活用品和活動(dòng)場(chǎng)所加大消毒力度，幼兒毛巾水杯等應(yīng) 1 用 1 消毒，采取每天兩次以上檢查制度，每周進(jìn)行 1 次大檢查，做好相干記錄，若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)改正，當(dāng)場(chǎng)指出，及時(shí)監(jiān)督，催促各班做到細(xì)致的常規(guī)化的衛(wèi)生消毒工作。2、措施得當(dāng)是保障 ?1.保持教學(xué)生活環(huán)境整潔衛(wèi)生，透風(fēng)換氣，加強(qiáng)檢查，嚴(yán)禁幼兒共用水杯餐具和小毛巾等人物物品現(xiàn)象。2.嚴(yán)格依照要求由專(zhuān)人為大型玩具消毒，定期展開(kāi)預(yù)防性消毒是根據(jù)天氣情況，不定時(shí)安排全部幼兒服用具有抗病毒藥效的中藥。3.注意均衡營(yíng)養(yǎng)，加強(qiáng)戶(hù)外鍛煉保證足夠休息，增強(qiáng)體質(zhì)。4.讓每位教師熟知沾染病應(yīng)急預(yù)案內(nèi)容，在幼兒園期間發(fā)現(xiàn)幼兒如有發(fā)熱，

6、咳嗽，乏力精神頹廢的癥狀時(shí)，老師立刻啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案采取措施及時(shí)就診及時(shí)隔離。3、具體工作安排 ?9 月份 ?1.完全打掃衛(wèi)生環(huán)境進(jìn)行全員安全大檢查， ?2.制定本學(xué)期沾染病防控計(jì)劃， ?3.嚴(yán)格把控幼兒新生入園和新上崗教師體檢關(guān)。4.對(duì)家長(zhǎng)教師進(jìn)行沾染病知識(shí)培訓(xùn)。10 月份 ?1.做好秋季流行病的宣揚(yáng)預(yù)防工作。2.加強(qiáng)衛(wèi)生消毒及晨檢工作，學(xué)習(xí)常規(guī)消毒。3.加強(qiáng)餐點(diǎn)環(huán)節(jié)的檢查力度。4.做好秋季沾染病預(yù)防工作。 月份， ?1.組織學(xué)習(xí)沾染病應(yīng)急預(yù)案。2.加強(qiáng)午睡環(huán)節(jié)，巡查監(jiān)督。3.進(jìn)行防病知識(shí)宣揚(yáng)是發(fā)放與預(yù)防秋季沾染病。4.加強(qiáng)沾染病防控工作進(jìn)行 1 次幼兒健康知識(shí)考試。5.對(duì)家上進(jìn)行 1 次預(yù)防疾

7、病沾染的防護(hù)知識(shí)培訓(xùn)。1 月份 ?1.做好秋冬季衛(wèi)生保健的宣揚(yáng)和預(yù)防工作。2.加大衛(wèi)生檢查力度，催促做好御寒保暖工作。3.搜集各類(lèi)資料并歸檔。3 月份 ?1.做好春季流行病的宣揚(yáng)預(yù)防工作，加強(qiáng)衛(wèi)生消毒及晨檢工作。2.組織教師學(xué)習(xí)春季沾染病防控的知識(shí)，組織保育員學(xué)習(xí)常規(guī)消毒，加強(qiáng)常規(guī)檢查。3.加強(qiáng)餐點(diǎn)環(huán)節(jié)的檢查力度，加強(qiáng)午睡環(huán)節(jié)檢查力度， ?4 月份 ?1.組織學(xué)習(xí)沾染病應(yīng)急預(yù)案。2.各班上健康教育公然課進(jìn)行防病知識(shí)宣揚(yáng)。5 月份 ?1.發(fā)以預(yù)防春夏季為內(nèi)容的告家長(zhǎng)書(shū)。2.加大各班衛(wèi)生消毒監(jiān)管力度，檢查制度，落實(shí)情況保健所做好 1 年 1 度的幼兒體魄檢查。3.及時(shí)做好體檢反饋工作，對(duì)有疾病的通

8、知家長(zhǎng)帶孩子就診，進(jìn)行 1 次健康知識(shí)培訓(xùn)宣揚(yáng)檢測(cè)。6 月份 ?1.做好夏季衛(wèi)生保健宣揚(yáng)和預(yù)防 ?2.加大衛(wèi)生檢查力度，滅蚊滅蠅工作。3.加強(qiáng)沾染病防控工作巡查重點(diǎn)檢查消毒落實(shí)。4.搜集，整理各類(lèi)資料并歸檔。疫情下班主任工作計(jì)劃時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間又過(guò)了 1 個(gè)學(xué)期。在孩子們的歡聲笑語(yǔ)新的 1 年來(lái)臨了。回想這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，各方面的工作都展開(kāi)得相當(dāng)順利，也獲得了 1 定的成績(jī)。在新的 1 年之際，記錄著我們和孩子、家長(zhǎng)們的歡笑、快樂(lè)及為了孩子們而付出的努力與汗水。為了使今后的工作有所進(jìn)步，使自己的能力有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以下總結(jié): ?1、教育教學(xué)方面 ?大班的幼兒有了 1 定的自我意識(shí)和

9、自尊心，也有了 1 定的交往能力，性情上也變的懂事了但也會(huì)任性，在與同伴相處的進(jìn)程中很容易產(chǎn)生矛盾，愛(ài)告狀，所以我認(rèn)為對(duì)幼兒進(jìn)行行動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)很重要，我 1 直教育幼兒與同伴之間要友好相處，曉得禮貌待人。兩人產(chǎn)生矛盾時(shí)，我將主動(dòng)權(quán)教給孩子，讓他們正確認(rèn)識(shí)自己的行動(dòng)，找到解決的辦法，我們?cè)龠M(jìn)行指點(diǎn)。大班是幼兒進(jìn)入小學(xué)的 1 個(gè)重要過(guò)度階段，在活動(dòng)中嚴(yán)格抓好班級(jí)常規(guī)工作的同時(shí)，做到對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣有良好的培養(yǎng)，讓幼兒養(yǎng)成正確的坐姿、聆聽(tīng)、大膽舉手發(fā)言的習(xí)慣，對(duì)幼兒的要求有正確的示范并時(shí)刻提示。在語(yǔ)言活動(dòng)中我采取多種教學(xué)方式激起幼兒學(xué)習(xí)和交換的愿望，在活動(dòng)中認(rèn)真聆聽(tīng)他人的回答，對(duì)老師的問(wèn)題及同伴的問(wèn)題

10、都積極思考、聆聽(tīng)，在游戲中鼓勵(lì)幼兒大膽自若的參與游戲，讓幼兒知道在不同的活動(dòng)中有不同的活動(dòng)規(guī)則，增強(qiáng)幼兒的自我意識(shí)，從而培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)入大班后有 1 部份幼兒有較強(qiáng)的依賴(lài)性，做事拖拉沒(méi)有較強(qiáng)時(shí)間觀念和責(zé)任心，在平?；顒?dòng)中我不但讓幼兒明白自己要做甚么，還成心識(shí)引導(dǎo)幼兒看時(shí)間，在 1 定的時(shí)間做完自己的事情，改掉拖拉的習(xí)慣，同時(shí)還在班里選了小老師和小組長(zhǎng)，讓幼兒在競(jìng)爭(zhēng)中養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)能力，不但提高幼兒的自我意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，還能培養(yǎng)幼兒的良好品德和參與的積極性，通過(guò) 1 學(xué)期的學(xué)習(xí)和努力，班里幼兒在這方面都獲得了很多進(jìn)步。2、保育工作 ?在平常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己

11、是集體中的 1 員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，跟據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng) 1 起糾正幼兒不良的習(xí)慣。1、加強(qiáng)了幼兒 1 平常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了 1 定的發(fā)展。2、幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。重視培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話(huà)，不掉飯粒。3、為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故產(chǎn)生。注意視察幼兒不同的破壞性行動(dòng)，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行

12、隨機(jī)教育。4、強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡查，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入眠，衣服折疊整齊放好。5、經(jīng)過(guò)班級(jí)教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。3、家長(zhǎng)交換。老師和家長(zhǎng)通過(guò)交換，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長(zhǎng)和老師的交換顯得尚為重要，每天放學(xué)后，我都及時(shí)向家長(zhǎng)反應(yīng)該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況，做好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)配合，助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時(shí)打電話(huà)與家長(zhǎng)問(wèn)候幼兒的身體健康狀態(tài)，切實(shí)做好家園同步工作。幼兒園教育是 1 個(gè)復(fù)雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨(dú)勝任的，它需要二者接個(gè)才能獲得好的成效。讓家長(zhǎng)了