天津市部分區(qū)（薊州區(qū)）重點(diǎn)達(dá)標(biāo)名校2022年中考試題猜想語(yǔ)文試卷含解析

1、2021-2022學(xué)年中考語(yǔ)文模擬試卷考生請(qǐng)注意：1答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫(xiě)在試卷密封線(xiàn)內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫(xiě)在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫(xiě)在試卷題目指定的位置上。3考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用1請(qǐng)選出注音與書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)（ ）A簇新（c） 舂谷（cng） 膽怯（qu） 渦行（w）B頃刻（qng） 目睹（d） 纖繩（xin） 搶地（qing）C官諱（hu） 茍安（gu） 拘泥（n） 意蘊(yùn)（yn）D囫圇（h） 瘦削（xu） 緋紅（fi） 咆哮（po）2下列句

2、子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)取并討論了王所長(zhǎng)作的禁毒報(bào)告。B數(shù)學(xué)教師注重培養(yǎng)同學(xué)們自學(xué)的方法和能力。C通過(guò)這樣的社會(huì)實(shí)踐，使同學(xué)們?cè)黾恿藢?duì)社會(huì)的了解。D四月的青島是一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節(jié)。3下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A生活不是插在花瓶里供人欣賞的靜物，而是在草原上蔓延的野花。B白云山千峰突兀，溝壑縱橫，有奇險(xiǎn)之美。從遠(yuǎn)處遙望，白云山層巒疊翠，云霧繚繞，更富幽美的神秘氣息。C科幻電影流浪地球以宏闊的背景、驚心動(dòng)魄的倩節(jié)、炫麗震撼的視聽(tīng)效果，讓觀(guān)眾感覺(jué)煥然一新。D治理霧霾沒(méi)有捷徑可走，沒(méi)有特效藥，不可能一招制敵，一蹴而就。4下列對(duì)病句修改不正確的一項(xiàng)是（ ）A為了全力做好高

3、考期間道路交通安全，交警部門(mén)制定了專(zhuān)門(mén)方案，確保道路暢通，讓學(xué)子安心應(yīng)考。（在“交通安全”后面加上“管理工作”）B以共享單車(chē)為代表的共享經(jīng)濟(jì)模式的持續(xù)發(fā)展，關(guān)鍵在于能否打造精品服務(wù)平臺(tái)。（刪去“能否”）C亮相上合組織青島峰會(huì)的國(guó)產(chǎn)人工智能機(jī)器人，從生產(chǎn)、設(shè)計(jì)到研發(fā)都在青島完成，現(xiàn)已實(shí)現(xiàn)量產(chǎn)。（將“生產(chǎn)”調(diào)到“研發(fā)”后）D麝香追風(fēng)膏的主要成分是由麝香、獨(dú)活、海風(fēng)藤等配制而成，具有祛風(fēng)散寒、活血止痛的功效。（將“功效”改為“療效”）5依次填入下列橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )將一門(mén)技術(shù)掌握到_絕非易事，但工匠精神的_遠(yuǎn)不限于此。倘若沒(méi)有發(fā)自肺腑的熱愛(ài)，怎有廢寢忘食的付出？沒(méi)有超今冠古的追求，怎

4、有_的卓越？沒(méi)有物我兩忘的_，怎有腳踏實(shí)地的淡定？工匠精神所深藏的，有格物致知的生命哲學(xué)，也有超然達(dá)觀(guān)的人生信念。A盡善盡美內(nèi)容脫穎而出境界B融會(huì)貫通內(nèi)涵更勝一籌情境C爐火純青內(nèi)涵出類(lèi)拔萃境界D出神入化內(nèi)容遙遙領(lǐng)先情境6閱讀下面一段文字，回答問(wèn)題?！叭馣歌”是社交類(lèi)型的K歌APP，屬騰訊系產(chǎn)品，側(cè)重社群運(yùn)營(yíng)。比如可以用微信和QQ登陸“全民K歌”，直接導(dǎo)入好友，此外還有官方的家族，線(xiàn)上K歌房等。說(shuō)到底，“全民K歌”打的還是社交牌。而“唱吧”是打造生態(tài)鏈，在線(xiàn)上運(yùn)營(yíng)線(xiàn)上商城，線(xiàn)下經(jīng)營(yíng)KTV。而且“唱吧”更注重唱歌本身，曲庫(kù)比較豐富，音質(zhì)也相對(duì)較好，不少媒體都曾報(bào)道“唱吧”的打分比全民K歌科學(xué)性更

5、高。根據(jù)上面的文字，給“全民K歌”下一個(gè)定義。小紅很喜愛(ài)唱歌，今年初三畢業(yè)后，她想利用暑假提高一下自己的唱歌水平，請(qǐng)你從“全民K歌”和“唱吧”中推薦一款給她，并告訴她理由。7補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。蕩胸生曾云，_。（杜甫望岳）水何澹澹，_。（曹操觀(guān)滄海）黑云壓城城欲摧，_。（李賀雁門(mén)太守行）_，思而不學(xué)則殆。（論語(yǔ).為政）煙籠寒水月籠沙，_。（杜牧泊秦淮）_，寒光照鐵衣。（木蘭詩(shī)）斯是陋室，_。（劉禹錫陋室銘）安得廣廈千萬(wàn)間，_。（杜甫茅屋被秋風(fēng)所破歌）苦將儂，_，_。（秋瑾滿(mǎn)江紅小住京華）出師表中，表達(dá)作者臨危受命的句子是：“_，_。”8判斷題（正確的打“”錯(cuò)誤的打“”）。（1）悟空三打

6、白骨精，被唐僧驅(qū)逐。六耳獼猴變成假悟空，打傷了唐僧，唐僧、眾神都難辨真假悟空，最后如來(lái)佛一眼辨出，使六耳獼猴現(xiàn)出了原形，六耳獼猴被悟空棒打死。（_）（2）水滸傳中林沖火并王倫后，大家推晁蓋為梁山寨主，后來(lái)晁蓋在攻打曾頭市時(shí)岐曾家教師史文恭用毒箭射中眼睛致死的。（_）（3）譚波爾小姐在得到勞埃德先生的確認(rèn)后，在全校師生面前為簡(jiǎn)愛(ài)澄清了勃洛克赫斯特先生對(duì)她的詆毀。（_）二、閱讀9閱讀下面這首古詩(shī)，完成下列小題。登金陵鳳凰臺(tái)唐李白鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳?，長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁。鳳凰臺(tái)：在南京鳳凰山。一說(shuō)天寶年間，李白被逐

7、出長(zhǎng)安，到金陵游歷時(shí)寫(xiě)下此詩(shī)。三山：山名，在南京市長(zhǎng)江邊。一水：指秦淮河。1頷聯(lián)中的_、_，可以看出寫(xiě)的是六朝古都南京的歷史遺跡。2這首詩(shī)蘊(yùn)含了詩(shī)人怎樣的豐富的思想情感？10閱讀甲、乙兩段文言文，完成后面小題（甲）公與之乘。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。（選自曹劌論戰(zhàn)）（乙）或問(wèn)：“天下何時(shí)太平？”飛曰：“文臣不愛(ài)錢(qián)，武臣不惜死，天下太平矣！”師每休舍，課將士注坡跳壕，皆重鎧以習(xí)之。卒有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇。卒夜宿，民開(kāi)門(mén)愿納，無(wú)敢入者。軍號(hào)“凍死不拆屋，餓死不擄掠”。卒有

8、疾，躬為調(diào)藥。諸將遠(yuǎn)戍，遣妻問(wèn)勞其家；死國(guó)者，則育其孤。凡有頒犒，均給軍吏，秋毫不私。善以少擊眾。凡有所舉，盡召諸統(tǒng)制與謀，謀定而后戰(zhàn)，故有勝無(wú)敗。敵為之語(yǔ)曰：“撼山易，撼岳家軍難?！泵空{(diào)軍食，必蹙額曰：“東南民力竭矣！”好賢禮士，恂恂如儒生，每辭官，必曰：“將士效力，飛何功之有？”（選自宋史岳飛傳）注：舍：駐扎休息。課：督促。注坡跳壕：從山坡上急馳而下，從壕溝低處向上跳。此處指練兵。束芻：捆扎喂牲口的草料。徇：示眾。勞：慰勞。統(tǒng)制：武官名。蹙額：皺眉，表示憂(yōu)慮。1解釋下列短語(yǔ)。 三鼓（_） 敗績(jī)（_） 不私（_） 恂恂（_） 立斬以徇（_）2用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。 下視其轍，登軾而望

9、之。 諸將遠(yuǎn)戍，遣妻問(wèn)勞其家；死國(guó)者，則育其孤。3岳飛是抗金名將，曹劌亦有卓越的軍事才能，根據(jù)甲、乙兩段提供的信息，請(qǐng)你概括他們分別具有哪些軍事才能。4下列對(duì)兩文理解和分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A甲、乙兩個(gè)選段都告訴我們?nèi)⌒庞诿袷菓?zhàn)爭(zhēng)取勝的根本原因。B甲、乙兩個(gè)選段都沒(méi)有對(duì)以少勝多的戰(zhàn)斗場(chǎng)面作具體的描繪。C甲段中“公將鼓之”與乙段中“皆重鎧以習(xí)之”中“之”的意義和用法不相同。D從乙段中可以看出岳飛雖為武將，但不乏文臣儒雅之風(fēng)。11閱讀留一份淳樸在心頭，回答小題。留一份淳樸在心頭 人生幸福，莫過(guò)于內(nèi)心淳樸。 淳樸是心靈深谷的幽蘭，是生命世界的暖春，是人生慈悲的情懷。淳，就是真實(shí)、自然、純潔、善良；樸

10、，就是淡雅、質(zhì)樸、素簡(jiǎn)、平和。淳樸，就是清清的心靈，淡淡的喜樂(lè)，懷抱著對(duì)生活的熱愛(ài)，任憑俗塵紛擾，我自清風(fēng)朗月，以生命本來(lái)的樣子呈現(xiàn)于世，安之若素，不浮不躁，多美好的意境啊。 人活得淳樸，才可親可愛(ài)。 淳樸的人，不貪戀虛榮，不刻意躲避名利，即使有缺憾，也能守住心中的那份從容與寧?kù)o；淳樸的人，曉得給困惑的心靈松綁，舍得放棄旅途中沉重的包衹，能夠把瑣碎的生活變得輕松活潑;淳樸的人，內(nèi)心澄澈透明，無(wú)論世界多浮躁、多喧囂、多誘惑，都能看見(jiàn)生命的本真，懂生活，享人生，從而不會(huì)忘記自己為什么而出發(fā)，為什么而抵達(dá). 人生因淳樸而明媚，歲月因淳樸而靜美。一個(gè)內(nèi)心真正淳樸的人，即使在荒野上，也能看到野花盛開(kāi)的絢

11、爛與精美；即使在嚴(yán)寒中，也能感到一束陽(yáng)光帶來(lái)的溫暖與熱烈；即使在困苦里，也能讓心靈滋長(zhǎng)幸福的快意與安適；即使在繁忙時(shí)，也能讓生命頤養(yǎng)詩(shī)意的舒緩與從容。 然而，這個(gè)功利的世界，放眼望去，身邊許多心浮氣躁的人把持不住自己，不停地在追逐，在掙扎，在糾結(jié)，在迷亂，惶惶不可終日，內(nèi)心無(wú)法安寧，淳樸離他們已經(jīng)很遠(yuǎn)了，且愈來(lái)愈遠(yuǎn)，消失在喧鬧飛舞的紅塵中。 淳樸去哪兒了？其實(shí)，淳樸哪兒也沒(méi)去，一直都在，莫名失蹤的是我們自己，過(guò)去的自己與現(xiàn)在的自己成了陌路。 心之幸福，滋生在生命的原鄉(xiāng)，生命原鄉(xiāng)的幸福有很多，但內(nèi)心的淳樸是最重要的。生命缺少了淳樸，就缺少了美好，缺少了歡欣，世界就會(huì)成為荒漠。身處俗塵，沒(méi)有什么，

12、萬(wàn)萬(wàn)不能沒(méi)有淳樸；遠(yuǎn)離什么，萬(wàn)萬(wàn)不能遠(yuǎn)離淳樸；丟失什么，萬(wàn)萬(wàn)不能丟失淳樸。 一朵花，悄然綻放最美麗；一個(gè)人，心棲淳樸最完美。清水出芙蓉，天然去雕飾。當(dāng)葉片落盡，生命的脈絡(luò)才能歷歷可見(jiàn)。在衣錦繁華、燈紅酒綠的都市中，守護(hù)好自己的淳樸，用淳樸之心來(lái)凝神生活，來(lái)滋養(yǎng)自己，來(lái)感知世界，世界才會(huì)找到你，世界也才會(huì)屬于你。1請(qǐng)用一句話(huà)概括作者在文章中表達(dá)的觀(guān)點(diǎn)。2文章兩段主要運(yùn)用了什么論證方法？請(qǐng)舉例說(shuō)明。3根據(jù)自己的知識(shí)積累，請(qǐng)給文章第段中的畫(huà)線(xiàn)句補(bǔ)充一個(gè)簡(jiǎn)潔明了的事例。4文章第段有什么作用？12記敘文閱讀聊出來(lái)的溫暖時(shí)光下班了，他不急著走。因?yàn)樗灰换丶?，本?lái)明亮的心情一下就陰郁起來(lái)，如同湛藍(lán)的天空

13、飄來(lái)了烏云。這個(gè)時(shí)候，妻子應(yīng)該早就做好了晚飯，等著他回家。家的感覺(jué)原本很好，妻子賢惠能干，默默承擔(dān)了全部家務(wù)，還燒得一手好菜。結(jié)婚以后，開(kāi)始還沒(méi)覺(jué)得什么，后來(lái)妻子變得越來(lái)越嘮叨，好像總有數(shù)落不完的事。而他呢，是公司的業(yè)務(wù)骨干，上班的壓力大，常常筋疲力盡，人仿佛被掏空了?；氐郊?，就想清靜一下。偏偏不！從進(jìn)門(mén)開(kāi)始，妻子就開(kāi)始念嘮叨經(jīng)，聽(tīng)得他心煩。于是，只要想到回家，他就條件反射似的煩躁。起風(fēng)了，這哪里像春天的風(fēng)，燥熱。他挪著步，與急匆匆的人群是如此不協(xié)調(diào)，再長(zhǎng)的路也有走完的時(shí)候，緩緩?fù)崎_(kāi)家門(mén)。菜香一下子飄了過(guò)來(lái)，心里有了一絲溫馨?！霸趺催@么晚才回來(lái)？飯菜都快涼了?！逼拮拥呢?zé)問(wèn)驅(qū)散了好不容易才有的一

14、點(diǎn)溫情。落桌吃飯，都是他愛(ài)吃的菜，也許是餓了，他吃得飛快。妻子幫他夾了菜，念叨就開(kāi)始了，東家長(zhǎng)，西家短的。哪還有食欲啊！急急扒了幾口干飯，他連忙逃離，去書(shū)房喝茶。沒(méi)有了聽(tīng)眾，念叨戛然而止。只是，廚房洗碗的動(dòng)靜比原來(lái)要大得多，妻子用這種方式發(fā)泄對(duì)丈夫的不滿(mǎn)。以往這種情況，他至少敷衍幾句，盡管心不在焉，她也知足。像今天這種舉動(dòng)，還是頭一遭。日子就這樣無(wú)聊地被打發(fā)。時(shí)間長(zhǎng)了，妻子心態(tài)發(fā)生了變化，脾氣變得暴躁，他拿了東西未能放回原處，或者夾菜把菜掉在餐桌上，為這雞毛蒜皮的小事也能大動(dòng)肝火。家里陷入了無(wú)休無(wú)止的冷戰(zhàn)。上班一如既往的忙碌，回家面對(duì)的是妻子冰涼的面孔。這樣的日子如何過(guò)得下去？心里有事，臉上有

15、相，他的苦惱明明白白地掛在臉上。一位好友找到他，咖啡屋的一角，他蜷縮在座位上?？Х入硽瑁膊荒軗崞剿窃陝?dòng)的情緒。他訴說(shuō)著家里的一切，責(zé)怪妻子的不理解，自己這樣打拼還不是為家里好？說(shuō)到激動(dòng)處，長(zhǎng)吁短嘆。朋友是個(gè)聰明的人，男人之間的談話(huà)會(huì)少去許多委婉，勸說(shuō)也干凈利落：“你試著主動(dòng)和嫂子多說(shuō)說(shuō)話(huà)，生活中的苦惱有時(shí)是自己找的。”面對(duì)摯友的勸說(shuō)，他半信半疑。下班了，他明顯加快了回家的步伐。剛進(jìn)門(mén)，盡管很疲憊，但換上了笑臉，大聲地說(shuō)：“老婆，我回來(lái)了！”正在廚房做飯的妻子探出頭來(lái)，看了他一眼，又繼續(xù)忙手中的活。以往，他會(huì)懶懶地躺在沙發(fā)上放松自己，任妻子去忙。這回，他放下包，湊到妻子身旁，問(wèn)：“有什么要幫

16、忙的？”妻子白了他一眼：“你會(huì)干什么？”但還是隨手丟給他一把香菜：“去擇干凈?！彼厯癫诉吀拮幽钸堕_(kāi)來(lái)，談到公司里的許多新鮮事，又講到自己喜歡吃妻子炒的菜。妻子一邊忙不停炒菜，一邊不時(shí)回應(yīng)著。今夜的燈光似乎變得柔和起來(lái)。餐桌上比平時(shí)多了一道他最?lèi)?ài)吃的小炒肉。妻子破例地為他斟滿(mǎn)一杯酒。剛要拒絕，妻子十分堅(jiān)持：“上班壓力大，少喝點(diǎn)解解乏?！彼爻裕叧赃吜?，一改往日的風(fēng)卷殘?jiān)啤Ｄ穷D飯，讓他找回了久違的溫馨。吃完飯，他剛伸手收拾碗筷，被妻子一把攔住：“女人的事，你去看電視吧?！币粫?huì)兒，又為他送來(lái)一杯熱茶。廚房里，傳出妻子久違的歌聲。自此后，他不管在外面多苦多累，哪怕有天大的委屈，也不把煩惱帶回

17、家。生活的激情就這樣被重新點(diǎn)燃，僅僅只是因?yàn)槟侵鲃?dòng)的交流。家不是講理的地方，每個(gè)人都有被尊重的需要?；蛟S幾句無(wú)關(guān)痛癢的話(huà)，足可溫暖彼此的心，照亮幸福的路。（摘自瑞文網(wǎng)，有改動(dòng)）1根據(jù)文章內(nèi)容，填寫(xiě)下表。時(shí)間相關(guān)情節(jié)“他”的心理或表現(xiàn)下班回家，從進(jìn)門(mén)開(kāi)始妻子開(kāi)始嘮叨下班回家，緩緩?fù)崎_(kāi)家門(mén)逃離一位好友找到他摯友干凈利落地勸說(shuō)下班了，他加快回家的步伐溫馨2請(qǐng)自選角度賞析文中第段劃線(xiàn)句。“他挪著步，與急匆匆的人群是如此不協(xié)調(diào)，再長(zhǎng)的路也有走完的時(shí)候，緩緩?fù)崎_(kāi)家門(mén)。”3下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的兩項(xiàng)是（ ）（ ）A這篇文章體裁應(yīng)當(dāng)歸屬于小說(shuō)，“他”是文中主人公。B文中的妻子是一個(gè)賢惠能干、愛(ài)

18、嘮叨、愛(ài)丈夫的女人，同時(shí)也是一個(gè)脾氣有些暴躁、不理解丈夫的妻子。C文章開(kāi)頭直接敘事，比喻句不僅生動(dòng)形象，而且設(shè)置懸念、激發(fā)讀者閱讀興趣。D文章第段“今夜的燈光似乎變得柔和起來(lái)?！边@句話(huà)中“柔和”一詞暗示了他心情愉悅，他和妻子之間氣氛和諧。E. 這篇文章敘述了一個(gè)家庭的故事，反映了人與人之間最重要的是相互包容、相互理解這一主題。4請(qǐng)說(shuō)說(shuō)文章標(biāo)題“聊出來(lái)的溫暖時(shí)光”的含義，并結(jié)合原文和鏈接材料說(shuō)說(shuō)你對(duì)人與人之間該如何相處的理解或感悟。鏈接材料：材料一：進(jìn)入初二以來(lái)，學(xué)習(xí)科目增加、生地將要會(huì)考，小熙的學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大?；氐郊覌寢屵€會(huì)嘮叨個(gè)不停，這讓小熙很煩躁，索性把門(mén)關(guān)起來(lái)并反鎖，拒絕和媽媽交流。這

19、一舉動(dòng)惹得媽媽很生氣，媽媽覺(jué)得小熙越來(lái)越不聽(tīng)話(huà)，而小熙覺(jué)得媽媽太不理解他。家庭處在低氣壓狀態(tài)中。材料二：小勇同學(xué)本學(xué)期由外校轉(zhuǎn)到本校就讀，進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境，剛開(kāi)始有多種不適應(yīng)。但小勇主動(dòng)與班上同學(xué)交流，積極向老師請(qǐng)教，很快融入了這個(gè)集體，跟上了這里的教學(xué)進(jìn)度。剛開(kāi)始的不適應(yīng)感沒(méi)有了，小勇越來(lái)越喜歡新班級(jí)溫暖的生活。13閱讀下面的選文，回答問(wèn)題。我們?cè)谒{(lán)色海上飄赫恩曼尼12歲那年，我認(rèn)識(shí)了方小舒。他從講臺(tái)旁邊的特“憂(yōu)”生專(zhuān)座抱著書(shū)包走向我，本子散了一地，整個(gè)教室都在竊竊私語(yǔ)。從此，我們就是同桌了。我的耳邊從此充斥著“方小舒”三個(gè)字的魔咒。“方小舒，把頭抬起來(lái)！”“方小舒，把課本拿出來(lái)！”“方小

20、舒，你來(lái)我辦公室一趟。”被叫到的時(shí)候，他就緩緩抬起頭，一臉茫然地看著前方，如同置身事外的高人，臉上帶著神秘的微笑?！胺叫∈?，你旁邊坐著的可是年級(jí)第一！你也不學(xué)學(xué)！”老師訓(xùn)他的時(shí)候，總帶上我。是的，我是第一名，從來(lái)沒(méi)失過(guò)手。那時(shí)的我，不知道哪里來(lái)的倔牛脾氣，不考第一絕不善罷甘休。而我永遠(yuǎn)不理解，也不關(guān)心坐在身邊的方小舒在桌子底下擺弄些什么。只是偶爾看他入神，在好奇心的驅(qū)使下瞟上一眼。在那張堆滿(mǎn)練習(xí)冊(cè)和考試卷的桌子底下，方小舒用牙簽組裝成一輛坦克，用一分一分的人民幣折出了航母，用一百?gòu)埧季碜龀梢患懿綐尅Ｔ谖覀兌紴榱丝荚噴^戰(zhàn)時(shí)，他弓著背，伏在桌沿，用自制的放大鏡一寸一寸看著那張世界地圖。“有什么好看

21、的？”我見(jiàn)他整個(gè)人都聚攏在地圖上，像一只潛伏在海底的蝦?！袄锩娴膶W(xué)問(wèn)大著呢！你懂嗎？”他話(huà)不多，說(shuō)話(huà)的時(shí)候眼睛依舊望著前方，臉上帶著神秘的微笑。那時(shí)我沉浸在第一名的爭(zhēng)奪戰(zhàn)中，絲毫不在意方小舒嘴里說(shuō)的“大學(xué)問(wèn)”。那和我的目標(biāo)相距十萬(wàn)八千里。當(dāng)然也有馬失前蹄的時(shí)候。一次英文考試，因?yàn)槁?tīng)力部分發(fā)揮失常，成績(jī)單的第一行不再是我的了?！皠e哭了，是好事?！狈叫∈娴穆曇粝袷菑倪b遠(yuǎn)的天際傳來(lái)，如夢(mèng)似幻。我抬起頭，滿(mǎn)臉都是眼淚鼻涕，狼狽地望著他?！斑?，你看。這里是地中海，這里是小亞細(xì)亞半島，還有希臘半島?！彼钢貓D上一塊藍(lán)色的地方，手指在上面滑動(dòng)，精準(zhǔn)到位。他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“阿呆同學(xué)，你想過(guò)有一天會(huì)到這樣

22、的地方看上一眼嗎？就那么一眼。藍(lán)色的海把你包圍，你在海上?！彼难劬﹂W著從未有過(guò)的光，不再高深莫測(cè)，而是伶俐的敏銳的開(kāi)闊的。我透過(guò)哭腫了的眼睛，看見(jiàn)一個(gè)驕傲的方小舒自信地笑著。我這才發(fā)覺(jué)，自己從未正眼看過(guò)他。他的睫毛向上翹著，毛茸茸的，上揚(yáng)的嘴角兩旁嵌著酒窩，白皙的面頰變得紅通通的?！鞍⒋敉瑢W(xué)，世界很大的，你能到達(dá)的最遠(yuǎn)的地方，不會(huì)只是這樣?！彼痪o不慢地說(shuō)著，嫻熟地疊好舊地圖，放在書(shū)桌下。從此，我注意到了他，方小舒一個(gè)渴望被藍(lán)色海洋包圍的男孩。他書(shū)桌下的那片世界，只屬于他。偶爾，也向我敞開(kāi)。我好奇他為什么對(duì)這些在我看來(lái)微不足道的東西感興趣，畢竟，考試、升學(xué)才是眼下唯一的出路。一天放學(xué)后，我在

23、校門(mén)口遇見(jiàn)方小舒。“喂，你總不寫(xiě)作業(yè)也不是辦法，以后我?guī)湍銓?xiě)吧。”我沒(méi)話(huà)找話(huà)?！安挥冒?。反正已經(jīng)習(xí)慣了。突然寫(xiě)得太好老師肯定不信?！彼财沧??！澳悄阋院笙胱鍪裁矗俊蔽以囂剿！拔蚁胱鲩g諜?！彼径ㄔ诮纸?，眼神堅(jiān)定，語(yǔ)氣鏗鏘，往來(lái)穿梭的車(chē)輛突然安靜下來(lái)。夕陽(yáng)照在他臉上，他的頭發(fā)在陽(yáng)光下閃著金光?！俺錾胨溃┤惶幹?。”他一字一頓地說(shuō)。那一刻，空氣和時(shí)間都凝結(jié)了，只剩下一個(gè)我所不解的方小舒，站在人群密集的街角，運(yùn)動(dòng)服上沾滿(mǎn)塵土，嘴角掛著舒朗的笑。方小舒那年和我一樣，14歲。我們結(jié)識(shí)的兩年間，他的地圖上畫(huà)滿(mǎn)了紅點(diǎn)，我的試卷上打滿(mǎn)了對(duì)鉤。他的航母上的飛機(jī)多了一架又一架，我書(shū)包里的習(xí)題多了一本又一本。他

24、的手槍可以打出一連環(huán)子彈，我的成績(jī)單上總是一連環(huán)的滿(mǎn)分。我依舊熱切地回應(yīng)著老師的要求、家長(zhǎng)的渴望、同學(xué)的仰慕，而他不言不語(yǔ)地進(jìn)行著他的“間諜計(jì)劃”，用削尖的鉛筆畫(huà)出一座座建筑的構(gòu)造。畢業(yè)前夕，在我們的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)里，方小舒用歪歪斜斜的字體，寫(xiě)下了這樣一句話(huà)：“阿呆同學(xué)，那片藍(lán)色的海，有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫愛(ài)琴海。方小舒”當(dāng)我再次讀到這句話(huà)的時(shí)候，我已經(jīng)如愿考入省內(nèi)最好的高中，而方小舒，卻不知所蹤。當(dāng)我拿著一張漂亮的成績(jī)單考入理想的大學(xué)，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間熬夜視力模糊、身體發(fā)胖的時(shí)候，我從同學(xué)那里打聽(tīng)到，方小舒當(dāng)了兵，在城郊的部隊(duì)。聽(tīng)說(shuō)他長(zhǎng)到了一米九，力壯如牛，負(fù)重跑總是第一名。15年過(guò)去，我到了這個(gè)花費(fèi)高昂

25、、安身不易的城市打拼，我的生活并不如兒時(shí)想象得那樣輝煌壯麗。我時(shí)常會(huì)懷念那個(gè)曾在我的年少時(shí)光里一閃而過(guò)自由的男孩。城市的夜晚，雖然光鮮亮麗，卻總是讓人焦慮不堪，噩夢(mèng)纏身。只有一晚，無(wú)論過(guò)去多久，我仍清楚地記得。我身處一片晶瑩剔透的藍(lán)色當(dāng)中，小舟隨著海浪悠悠蕩蕩。陽(yáng)光照在頭發(fā)上，渾身上下暖洋洋。我哼著歌，躺在船頭。船尾坐著的人，嘴角兩邊兩個(gè)酒窩，聲音像是從天際而來(lái)：“藍(lán)色的海把你包圍，你在海上。”1通讀全文，梳理“我”與方小舒的交往過(guò)程，根據(jù)提示，完成下面表格。情節(jié)事 件“我” 對(duì)方小舒的情感或態(tài)度初見(jiàn)方小舒成為“我”的同桌。再識(shí)關(guān)注深知探聽(tīng)方小舒在城郊部隊(duì)當(dāng)了兵牽掛夢(mèng)憶方小舒出現(xiàn)在“我”夢(mèng)中的

26、藍(lán)色海上2結(jié)合上下文，分別寫(xiě)出文中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。在我們都為了考試奮戰(zhàn)時(shí)，他弓著背，伏在桌沿，用自制的放大鏡一寸一寸看著那張世界地圖。弓、伏：自制的：一寸一寸：3文章以“我們?cè)谒{(lán)色海上飄”為題，有什么作用？4文章在刻畫(huà)方小舒這個(gè)形象時(shí)，突出了他的哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。5請(qǐng)結(jié)合個(gè)人實(shí)際，寫(xiě)出閱讀這篇文章后的感受。三、語(yǔ)言表述14按要求完成微作文假如你有一間房子：南北長(zhǎng)6米，東西寬3米，房間的北面墻上有一個(gè)高2米、寬1.5米的窗戶(hù)，南面墻上正中有一扇寬1米的房門(mén)。家具有寫(xiě)字臺(tái)、小鐵床、書(shū)柜、方桌各1件，單人沙發(fā)一對(duì)，靠背椅兩把。這間房子你將怎樣布置?請(qǐng)以布置我的小天地為題寫(xiě)一段說(shuō)明文

27、字。要求： 恰當(dāng)?shù)匕才耪f(shuō)明順序；語(yǔ)言準(zhǔn)確；150字左右。四、寫(xiě)作15閱讀下面文字，按要求作文。請(qǐng)以“有一種色彩屬于我”為題目，寫(xiě)篇不少于 600字的作文。要求:文體自選;不少于600字；不要套作，不得抄襲;文中不得出現(xiàn)含有個(gè)人信息的校名和人名等。請(qǐng)至少在一處運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)。參考答案一、積累與運(yùn)用1、D【解析】試題分析：A.舂谷（cng）（chng）、膽怯（qu）（qi）、渦行蝸行；B.頃刻（qng）（qng）、纖繩（xin）（qin）；C.拘泥（n）（n）；D.正確。據(jù)此，答案為D。2、A【解析】試題分析：A.正確。B.“培養(yǎng)”與“方法”搭配不當(dāng)；C.缺少主語(yǔ)，去掉“通過(guò)”或“使”； D.語(yǔ)序不

28、當(dāng)或搭配不當(dāng)，把“四月的青島”改為“青島的四月”。據(jù)此，答案為A。3、C【解析】A.蔓延：向四周擴(kuò)展延伸。使用正確；B.突兀，指高聳的樣子。使用正確；C.使用有誤，“煥然一新”指改變舊面貌，出現(xiàn)嶄新的氣象。形容觀(guān)眾的感覺(jué)不恰當(dāng)，“耳目一新”更恰當(dāng)，指見(jiàn)聞、聽(tīng)到的、看到的跟以前完全不同，使人感到新鮮；D.一蹴而就，意思是踏一步就成功，比喻事情輕而易舉，一下子就成功。使用正確；故選C。4、D【解析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因。可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因。更要掌握病句的常見(jiàn)類(lèi)型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。D項(xiàng)修改不正

29、確，句式雜糅。正確的改法是刪去“的”和“成分是”,或者刪去“由”和“配制而成”。點(diǎn)睛：病句的類(lèi)型主要有：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。5、C【解析】本題考查詞語(yǔ)辨析，需要學(xué)生在平時(shí)的閱讀學(xué)習(xí)中要注意近義詞的辨析。注意近義詞的意思，及詞語(yǔ)間的區(qū)別。要學(xué)會(huì)結(jié)合語(yǔ)境仔細(xì)辨析，選擇合適的詞語(yǔ)?！氨M善盡美”的意思是：形容事物完美到?jīng)]有一點(diǎn)兒缺點(diǎn)?！叭跁?huì)貫通”的意思是：把各方面的知

30、識(shí)和道理融化匯合，得到全面透徹的理解?！盃t火純青”的意思是：比喻功夫造詣已達(dá)到了精湛、純熟、完美的地步?！俺錾袢牖钡囊馑际牵盒稳菸膶W(xué)藝術(shù)達(dá)到極高的成就。句中是形容技術(shù)掌握的好，所以選擇“爐火純青”。 “脫穎而出”比喻人的本領(lǐng)全部露出?！俺鲱?lèi)拔萃”形容卓越出眾，不同一般。根據(jù)原句可以應(yīng)填寫(xiě)“出類(lèi)拔萃”。故選C。6、（1）全民K歌是騰訊出品的側(cè)重社群運(yùn)營(yíng)的K歌APP。（2）小紅你好，推薦你使用唱吧，與全民K歌相比，“唱吧”更注重唱歌本身，曲庫(kù)比較豐富，音質(zhì)也相對(duì)較好，打分科學(xué)性更高，你一定能借這個(gè)軟件提高自己的唱歌水平的。【解析】（1）下定義是一種用簡(jiǎn)潔明確的語(yǔ)言對(duì)事物的本質(zhì)特征作概括的說(shuō)明方法

31、。下定義時(shí)必須抓住“全民K歌”的基本屬性和本質(zhì)特征，“騰訊系產(chǎn)品，側(cè)重社群運(yùn)營(yíng)”“社交類(lèi)型的K歌APP”。（2）語(yǔ)言交際試題，首先要有稱(chēng)呼，再者注意禮貌用語(yǔ)，語(yǔ)言要得體，圍繞“全民K歌”和“唱吧”各自的優(yōu)勢(shì)比較，推薦即可。7、（1）決眥入歸鳥(niǎo) （2）山島竦峙 （3）甲光向日金鱗開(kāi) （4）學(xué)而不思則罔 （5）夜泊秦淮近酒家 （6）朔氣傳金柝 （7）惟吾德馨 （8）大庇天下寒士俱歡顏 （9）強(qiáng)派作娥眉， 殊未屑 （10）受任于敗軍之際 ， 奉命于危難之間 【解析】本題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語(yǔ)文必考題。默寫(xiě)題不論分幾種類(lèi)型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要

32、透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)句，三是答題時(shí)不能寫(xiě)錯(cuò)別字。本題中需要注意的易寫(xiě)錯(cuò)的字是：馨，庇。8、（1）（） （2）（） （3）（） 【解析】此題考查的是名著的知識(shí)積累。（1）中悟空是在打死幾個(gè)強(qiáng)盜之后，被唐僧驅(qū)逐，然后六耳獼猴來(lái)生亂。所以此項(xiàng)錯(cuò)誤。（2）中晁蓋是被毒箭射中了面頰，所以此句錯(cuò)誤。（3）勃洛克赫斯特冤枉簡(jiǎn)愛(ài)，譚波爾決定寫(xiě)信向勞埃德確認(rèn)，并肯定了簡(jiǎn)的清白。一周后譚波爾小姐收到回信后幫簡(jiǎn)愛(ài)洗清一切罪名。所以此句正確。二、閱讀9、1 吳宮花草 晉代衣冠 2詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情之外，還有個(gè)人的不得志及憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民之愁?！窘馕觥?本題考查的是對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。解答此題的

33、關(guān)鍵是在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可。頷聯(lián)中的吳宮花草、晉代衣冠，可以看出寫(xiě)的是六朝古都南京的歷史遺跡。2本題主要考查對(duì)作者思想感情的理解。要結(jié)合字里行間和詩(shī)歌的主題來(lái)理解作者思想感情。解答時(shí)需要讀懂詩(shī)歌的內(nèi)容，并且能夠根據(jù)重點(diǎn)語(yǔ)句理解詩(shī)人的思想情感?！翱倿楦≡颇鼙稳?，長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁?！边@兩句詩(shī)寄寓著深意。長(zhǎng)安是朝廷的所在，日是帝王的象征。李白這兩句詩(shī)暗示皇帝被奸邪包圍，而自己報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，他的心情是十分沉痛的?！安灰?jiàn)長(zhǎng)安”暗點(diǎn)詩(shī)題的“登”字，觸境生愁，意寓言外，饒有余味。作為登臨吊古之作，李詩(shī)更有自己的特點(diǎn)，它寫(xiě)出了自己獨(dú)特的感受，把歷史的典

34、故，眼前的景物和詩(shī)人自己的感受，交織在一起，抒發(fā)了憂(yōu)國(guó)傷時(shí)的懷抱，意旨尤為深遠(yuǎn)。10、1 （1）三次擊鼓（命令軍隊(duì)出擊） （2）潰敗，失敗，敗逃 （3）不占為己有 （4）小心謹(jǐn)慎、謙和的樣子 （5）立即斬首（來(lái)）示眾 2（1）走下車(chē)察看（齊軍）車(chē)輪滾過(guò)地面留下的痕跡，登上車(chē)前橫木察看齊國(guó)的軍隊(duì)。（2）（對(duì)）遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)衛(wèi)戍邊疆的各位將領(lǐng)，派他（指岳飛）妻子慰問(wèn)他（指戍將）的家人；（對(duì)）為國(guó)而死的將領(lǐng)，就養(yǎng)育他們的遺孤。3曹劌：小心謹(jǐn)慎；知己知彼；相機(jī)出擊。岳飛：治軍有方（紀(jì)律嚴(yán)明，撫恤死傷，頒犒軍吏）；取信于民；謀而后戰(zhàn)。4A【解析】1本題主要考查點(diǎn)是文言詞語(yǔ)的理解。解答此類(lèi)題目，一定要先翻譯句子

35、，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)。此題要注意“鼓”在這里是一個(gè)動(dòng)詞，意思是“擊鼓”，“三鼓”的意思就是“三次擊鼓”；“徇”的意思是“示眾”，“立斬以徇”的意思是“就立即斬首來(lái)示眾”。2文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)和句式的特點(diǎn)?！稗H”“遣”“勞”“孤”是此題中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，一定要解釋準(zhǔn)確。點(diǎn)睛：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)

36、境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。3本題考查對(duì)文言文文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答時(shí)，需要通曉全文大意，通過(guò)具體事例分析人物的形象。曹劌在“齊人三鼓”后“擊鼓進(jìn)軍”，可見(jiàn)他能抓住有利的戰(zhàn)機(jī)。在“下視其轍，登軾而望”后再追擊，可見(jiàn)他的小心謹(jǐn)慎，也可看出他知道要做到知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆。從“立斬以徇”，“卒夜宿，民開(kāi)門(mén)愿納，無(wú)敢入者”可見(jiàn)岳飛軍紀(jì)嚴(yán)明。從“諸將遠(yuǎn)戍，遣妻問(wèn)勞”可見(jiàn)岳飛取信于民。從“凡有所舉，盡

37、召諸統(tǒng)制與謀，謀定而后戰(zhàn)，故有勝無(wú)敗”可見(jiàn)岳飛知道謀劃好再戰(zhàn)。4本題考查的是學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，得出答案。A項(xiàng)有誤 ，甲選段未講“取信于民”。甲：選自左傳 作者：左丘明 年代：春秋乙：選自宋史 作者：脫脫 年代：元參考譯文：甲：到了那一天，魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車(chē)，在長(zhǎng)勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說(shuō)：“現(xiàn)在不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說(shuō)：“可以擊鼓進(jìn)軍了。”齊軍大敗。魯莊公又要下令駕車(chē)馬追逐齊軍。曹劌說(shuō)：“還不行?！闭f(shuō)完就下了戰(zhàn)車(chē)，察看齊軍車(chē)輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車(chē)，扶著

38、車(chē)前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊(duì)形，這才說(shuō)：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。乙：有人問(wèn)：“天下什么時(shí)候太平？”岳飛說(shuō)：“文臣不喜歡錢(qián)財(cái)，武將不怕死，天下就太平了！”每當(dāng)軍隊(duì)駐扎休整，他就督促將士練兵，爬斜坡，跳壕溝，都穿上重重的鎧甲來(lái)訓(xùn)練他們。士兵中有私拿老百姓一根繩子捆扎草料的，就立即斬首來(lái)示眾。士兵晚上住宿，百姓開(kāi)門(mén)希望他們進(jìn)屋，沒(méi)有人敢進(jìn)去。軍隊(duì)號(hào)令“凍死不拆屋，餓死不擄掠”。士兵有人生病，岳飛親自為他配藥。（對(duì)）遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)衛(wèi)戍邊疆的各位將領(lǐng)，派他（指岳飛）妻子慰問(wèn)他（指戍將）的家人；（對(duì)）為國(guó)而死的將領(lǐng)，就養(yǎng)育他們的遺孤。凡是有犒賞，都分給下屬官吏，一點(diǎn)不占為己有。（岳飛）擅長(zhǎng)以少擊多。凡是有進(jìn)攻（之

39、事），就召集所有的官員一起謀劃，制定策略后再進(jìn)攻，因此從未有過(guò)失敗。敵人因此議論說(shuō)：“搖動(dòng)山容易，搖動(dòng)岳家軍難。”每次籌集軍糧，（他）一定皺著眉說(shuō)：“東南百姓民力枯竭了！”（岳飛）愛(ài)惜賢能，禮遇士人，謹(jǐn)慎謙和，極具儒將風(fēng)度，每次辭謝升官，必定說(shuō)：“將士效力，我有什么功勞呢？”11、1要守好自己內(nèi)心的淳樸。2對(duì)比論證。第段從正面論述內(nèi)心真正淳樸的人的表現(xiàn)，第段則從反面列舉身邊許多人在功利與浮躁面前丟失淳樸的事例，二者形成對(duì)比，闡明了守住內(nèi)心淳樸的重要性。3示例：東晉詩(shī)人陶淵明厭惡官場(chǎng)黑暗，拒絕別人的物質(zhì)誘惑，歸隱田園，以一顆淳樸的心，月下帶鋤歸，采菊見(jiàn)南山，寫(xiě)下了一首首精美的詩(shī)歌。4第段以花為喻

40、，收束全文，形象生動(dòng)地告訴我們?nèi)说耐昝涝谟谛撵`的淳樸，強(qiáng)調(diào)了中心論點(diǎn)，并發(fā)出了“守護(hù)好自己的淳樸”的號(hào)召?！窘馕觥?本題考查學(xué)生對(duì)中心論點(diǎn)的把握能力，其實(shí)是對(duì)作品的整體感悟能力的考查。中心論點(diǎn)需要自己概括論點(diǎn)時(shí)要注意論點(diǎn)的完整性，應(yīng)該用一個(gè)能表示簡(jiǎn)明判斷的完整的句子來(lái)表達(dá)。文章開(kāi)頭引出話(huà)題，在一系列的論述之后，最后一段歸納出論點(diǎn)：要守好自己內(nèi)心的淳樸。2本題考查學(xué)生對(duì)議論文論證方法及其作用的分析和判斷能力。首先要對(duì)論證方法判斷準(zhǔn)確，然后用議論文論證方法作用分析的格式進(jìn)行作答。答題格式：（1）舉例論證：以（事實(shí)）作論據(jù)，具體有力地論證了論點(diǎn)（或分論點(diǎn)），增強(qiáng)了說(shuō)服力。（2）比喻論證：作者將比作，

41、生動(dòng)形象地證明了本文（段）的論點(diǎn)，便于讀者理解。（3）對(duì)比論證：作者把與對(duì)比，突出地論證了的觀(guān)點(diǎn)，給人以深刻的印象。（4）道理論證：引用的名言、諺語(yǔ)，充分有力的論證觀(guān)點(diǎn)。使說(shuō)理更具權(quán)威性、科學(xué)性，更具說(shuō)服力。第段和第段從正反兩面列舉事例，運(yùn)用對(duì)比論證，突出地論證了守住內(nèi)心淳樸的重要性。3此題考查考生補(bǔ)充論據(jù)的能力。答題時(shí)，要做到兩個(gè)明確：一要明確要論證的觀(guān)點(diǎn)是什么；二要明確要補(bǔ)的論據(jù)的類(lèi)型。如果是事實(shí)論據(jù)，表述格式一般為：人物+事件。如果是道理論據(jù)，則要力求準(zhǔn)確，最好能有出處。第段論述的是“淳樸之人的特點(diǎn)”，根據(jù)列舉的特點(diǎn)舉出人物事例做論據(jù)即可。4本題考查學(xué)生分析議論文段落作用的能力，需要結(jié)合

42、語(yǔ)段的位置進(jìn)行分析。結(jié)尾的段落往往起到以下作用：深化論點(diǎn)；發(fā)出號(hào)召；提出希望；補(bǔ)充論證了使論證更加嚴(yán)密；總結(jié)全文；總結(jié)中心論點(diǎn)；發(fā)人深思等。最后一段以花為喻，收束全文，形象地告訴我們?nèi)说耐昝涝谟谛撵`的淳樸，強(qiáng)調(diào)了中心論點(diǎn)，并發(fā)出了“守護(hù)好自己的淳樸”的號(hào)召。據(jù)此分析作答即可。12、1心煩/煩躁妻子幫他夾了菜，念叨就開(kāi)始了半信半疑他和妻子邊吃飯邊聊天2示例一：句中“挪”、“緩緩”這兩個(gè)詞語(yǔ)準(zhǔn)確傳神地寫(xiě)出了“他”下班回家的狀態(tài)，生動(dòng)準(zhǔn)確地表現(xiàn)了“他”不愿回家的心理/一回家就煩躁的心理。示例二：“他挪著步，而人群是急匆匆地腳步，運(yùn)用對(duì)比突出了他不愿回家、回家就感到煩躁的心理。3BE4含義：淺層含義文

43、中丈夫與妻子交流聊天，改變了原來(lái)的不和諧狀態(tài)，變得溫馨快樂(lè)。深層含義家人之間主動(dòng)交流，能讓關(guān)系變得和諧溫暖。理解：（觀(guān)點(diǎn)）我認(rèn)為人與人之間相處要主動(dòng)交流，這樣才能讓關(guān)系變得和諧愉悅，讓自己所處環(huán)境變得溫暖愉悅。（文中和材料一） 我們不要把工作中學(xué)習(xí)上的壓力而引發(fā)的煩躁、郁悶等負(fù)面情緒帶到家人面前，應(yīng)該主動(dòng)的與家人交流，讓彼此都感受到尊重，這樣就可溫暖彼此的心，照亮幸福的路。（材料二）面對(duì)陌生環(huán)境時(shí)，我們應(yīng)主動(dòng)與身邊的人交流，這樣就能很快的適應(yīng)，讓自己所處環(huán)境變得溫暖愉悅。（感悟）作為中學(xué)生，我們?cè)趯W(xué)校要主動(dòng)與同學(xué)老師交流，在家里要主動(dòng)與父母溝通，這樣就能讓自己更好的被了解，營(yíng)造出溫暖和諧的局面

44、。【解析】1考查情節(jié)的梳理與概括。解答此題在整體感知文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中所給出的提示，找到相對(duì)應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再用與提示相同的句式來(lái)概括情節(jié)即可。第一空根據(jù)“妻子就開(kāi)始念嘮叨經(jīng)，聽(tīng)得他心煩”；第二空根據(jù)“妻子幫他夾了菜，念叨就開(kāi)始了”；第三空根據(jù)“面對(duì)摯友的勸說(shuō)，他半信半疑”；最后一空根據(jù)“妻子一邊忙不停炒菜，一邊不時(shí)回應(yīng)著”，提取詞語(yǔ)即可。2考查賞析文句。賞析句子首先要找到賞析的點(diǎn)。從修辭手法、詞語(yǔ)運(yùn)用或者是描寫(xiě)方法等角度。句子中“挪著步”“與急匆匆的人群是如此不協(xié)調(diào)”他的行為與別人不同，突出他因妻子嘮叨而不愿回家，一回家就煩躁的心理。3B“妻子脾氣有些暴躁”在文中沒(méi)有依據(jù)，E文章表達(dá)

45、的主題是家人之間主動(dòng)交流，能讓關(guān)系變得和諧溫暖。4考查文章標(biāo)題的好處和作者的創(chuàng)作意圖?；卮鸫祟?lèi)題目，一般可采取先分析題目的字面意思，再結(jié)合文本分析題目的深層含義，然后分析此題目對(duì)作品的作用。此文首先，此題題目中的“聊出來(lái)”因?yàn)樗?tīng)了朋友的勸告，主動(dòng)回家與妻子交流，“溫暖時(shí)光”指因?yàn)榻涣鞲淖兞嗽瓉?lái)的不和諧狀態(tài)，變得溫馨快樂(lè)。表現(xiàn)主題，家人之間要主動(dòng)交流，能讓關(guān)系變得和諧溫暖。理解感悟：材料一因父母的不斷嘮叨，孩子產(chǎn)生了抵觸心理。材料二小勇因主動(dòng)與班上同學(xué)交流，積極向老師請(qǐng)教，很快融入了這個(gè)集體，小勇越來(lái)越喜歡新班級(jí)溫暖的生活。此文也是因?yàn)橹鲃?dòng)交流而改善夫妻關(guān)系，感受到幸福溫馨的生活?？梢?jiàn)平時(shí)在學(xué)

46、校要主動(dòng)與同學(xué)老師交流，在家里要主動(dòng)與父母溝通，這樣就能讓自己更好的被了解，營(yíng)造出溫暖和諧的局面。13、1方小舒安慰并開(kāi)導(dǎo)考試失利的“我”方小舒告訴“我”他想“當(dāng)間諜”的夢(mèng)想漠不關(guān)心（絲毫不在意不注意不理解不關(guān)心）震撼（吃驚震動(dòng)欣賞贊賞欽佩）懷念（思念想念）（意對(duì)即可）2（“弓、伏”）生動(dòng)形象地寫(xiě)出了方小舒研究世界地圖時(shí)聚精會(huì)神的樣子。（“自制的，）突出強(qiáng)調(diào)了方小舒的動(dòng)手能力很強(qiáng)。（“一寸一寸”）表現(xiàn)了方小舒認(rèn)真細(xì)致的研究狀態(tài)。（意對(duì)即可）3實(shí)指現(xiàn)實(shí)生活中“海洋”（或指方小舒和“我”心中的藍(lán)色的愛(ài)琴海）點(diǎn)明主旨，暗示了“我”對(duì)方小舒堅(jiān)持夢(mèng)想、自由成長(zhǎng)經(jīng)歷的向往。新穎形象（設(shè)置懸念），吸引讀者（

47、或?yàn)槿臓I(yíng)造出自由美好的氛圍）。作為線(xiàn)索，貫穿全文（或與文中多次出現(xiàn)“藍(lán)色的?！毕嗪魬?yīng)）。（意對(duì)即可）4動(dòng)手能力強(qiáng)，富有創(chuàng)新精神。他用簡(jiǎn)單普通的材料自制了坦克、航母、步槍、放大鏡、飛機(jī)等“武器”。親切友善，關(guān)心同學(xué)。他安慰考試失利的“我”，開(kāi)導(dǎo)“我”要把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)些，不要過(guò)分關(guān)注考試成績(jī)。樂(lè)觀(guān)自信。他臉上常帶微笑，認(rèn)為自己研究的是“大學(xué)問(wèn)”，說(shuō)到理想時(shí)神采飛揚(yáng)，堅(jiān)信自己能夠?qū)崿F(xiàn)理想。堅(jiān)持夢(mèng)想，執(zhí)著追求。他懷揣“間諜”夢(mèng)，專(zhuān)注研究軍事知識(shí)，堅(jiān)持不懈。（答出三點(diǎn)即可）5要點(diǎn)：青少年要有樹(shù)立理想并為之奮斗的精神；應(yīng)試教育束縛了學(xué)生個(gè)性發(fā)展；要尊重學(xué)生個(gè)體差異，支持其發(fā)展興趣愛(ài)好。（答出一點(diǎn)即可，結(jié)合

48、個(gè)人實(shí)際言之成理即可）【解析】1要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，把握文本脈絡(luò)。本文記敘了“我”與方小舒從初見(jiàn)、再見(jiàn)、深知、探聽(tīng)、夢(mèng)憶的認(rèn)識(shí)過(guò)程，寫(xiě)出了方小舒安慰并開(kāi)導(dǎo)考試失利的“我”、告訴“我”他想“當(dāng)間諜”的夢(mèng)想、在城郊部隊(duì)當(dāng)了兵、出現(xiàn)在“我”藍(lán)色的夢(mèng)海里的事，表達(dá)了“我”對(duì)方小舒堅(jiān)持夢(mèng)想、自由成長(zhǎng)經(jīng)歷的贊美和向往之情。在不同事件中，我的情感不同，從文中一下語(yǔ)句可總結(jié)人物的情感變化：“而我永遠(yuǎn)不理解，也不關(guān)心坐在身邊的方小舒在桌子底下擺弄些什么”、“從此，我注意到了他、那一刻，空氣和時(shí)間都凝結(jié)了，只剩下一個(gè)我所不解的方小舒”、“我從同學(xué)那里打聽(tīng)到，方小舒當(dāng)了兵”、“我時(shí)常會(huì)懷念那個(gè)曾在我的年少時(shí)光里一

49、閃而過(guò)自由的男孩”。2要求學(xué)生首先了解詞語(yǔ)的本義，然后在具體語(yǔ)境中從表達(dá)效果方面分析其含義?！肮痹谶@里指像弓一樣的背，伏是趴著，生動(dòng)性的寫(xiě)出了方小舒研究世界地圖時(shí)聚精會(huì)神的樣子?！白灾频摹本褪亲约褐谱鞯?。在這里強(qiáng)調(diào)了方小舒的動(dòng)手能力很強(qiáng)。 “一寸一寸”，意思是一點(diǎn)一點(diǎn)的。在這里表現(xiàn)了方小舒認(rèn)真細(xì)致的研究狀態(tài)。3要求學(xué)生牢記題目的一般作用：象征意義；語(yǔ)帶雙關(guān)；作者感情的出發(fā)點(diǎn)；概括文章的主要內(nèi)容；文章線(xiàn)索；文眼；揭示文章中心；吸引讀者、新穎。然后結(jié)合“我們?cè)谒{(lán)色海上飄”分析，作為線(xiàn)索，貫穿全文；實(shí)指現(xiàn)實(shí)生活中“海洋”；點(diǎn)明主旨，暗示了“我”對(duì)方小舒堅(jiān)持夢(mèng)想、自由成長(zhǎng)經(jīng)歷的向往；新穎形象，吸引讀

50、者。4分析一個(gè)人的形象時(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫(xiě)來(lái)整體感知的。概括時(shí)要做到既全面，又要突出重點(diǎn)。根據(jù)文中情節(jié)可知人物形象。結(jié)合“他用簡(jiǎn)單普通的材料自制了坦克、航母、步槍、放大鏡、飛機(jī)等武器”得出：動(dòng)手能力強(qiáng)，富有創(chuàng)新精神；結(jié)合“他安慰考試失利的我，開(kāi)導(dǎo)我要把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)些，不要過(guò)分關(guān)注考試成績(jī)。”得出：親切友善，關(guān)心同學(xué)。結(jié)合“他臉上常帶微笑，認(rèn)為自己研究的是大學(xué)問(wèn)，說(shuō)到理想時(shí)神采飛揚(yáng)，堅(jiān)信自己能夠?qū)崿F(xiàn)理想?！钡贸觯簶?lè)觀(guān)自信；結(jié)合“他懷揣間諜夢(mèng)，專(zhuān)注研究軍事知識(shí)，堅(jiān)持不懈?！钡贸觯簣?jiān)持夢(mèng)想，執(zhí)著追求。5開(kāi)放性試題，答案不唯一，可以從方小舒的角度考慮。結(jié)合方小舒從小樹(shù)立“間諜”的夢(mèng)想，可以聯(lián)想到：青少年要有樹(shù)立理想并為之奮斗的精神，然后聯(lián)系自己的生活實(shí)際闡述。三、語(yǔ)言表述14、示例：我有間房子：南北長(zhǎng)6米，東西寬3米。