《明治維新》教案

1、課題: 日本的明治維新 執(zhí)教人：楊小紅 (初中歷史組) 知識或技能目標(biāo)（含重點、難點） 重點：日本明治維新的內(nèi)容及作用 難點：明治維新的背景 發(fā)展目標(biāo)（含能力、情感、態(tài)度、價值觀）1、通過引導(dǎo)學(xué)生分析明治維新的背景、內(nèi)容及作用，培養(yǎng)分析能力。2、學(xué)習(xí)日本民族善于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的精神。課型體驗式+要素組合教學(xué)環(huán)節(jié) 時 間 操作過程與方法 備 注導(dǎo)入新課 1 分 鐘 日本是與中國一衣帶水的鄰邦，近代史上日本進行了一次重要的改革，成為日本歷史的重要轉(zhuǎn)折點。這次改革的情況怎樣？對日本產(chǎn)生了什么影響? 今天我們共同學(xué)習(xí)日本的明治維新。開門見山，導(dǎo)入新課。了解改革的背景 8 分 鐘【明治維新的背景】1、老

2、師發(fā)出閱讀指令：P118119的內(nèi)容。2、學(xué)生閱讀、思考。3、學(xué)生回答、老師補充講解。內(nèi)因：19世紀(jì)中期，日本是閉關(guān)鎖國、落后的封建國家；國內(nèi)矛盾重重，幕府統(tǒng)治岌岌可危；資本主義生產(chǎn)關(guān)系逐步形成，一部分中下級武士開始接受西方先進技術(shù)和思想,1868年武力推翻幕府。外因：西方勢力入侵，出現(xiàn)民族危機。（補充：19世紀(jì)中期，中國與日本的國內(nèi)、國際形勢有何相似點？）學(xué)生自主探究通過圖片、文字使學(xué)生學(xué)會從內(nèi)因、外因兩方面理解改革背景。 使學(xué)生認識到“落后就會挨打”的道理。掌握改革的目的 2 分 鐘【目的】引導(dǎo)學(xué)生思考改革的根本目的和直接目的。根本目的: 鞏固以天皇為首的新政權(quán)直接目的: 擺脫民族危機,學(xué)

3、習(xí)西方技術(shù),建立近代化獨立國家。培養(yǎng)分析、理解能力合作探究改革的內(nèi)容及作用 16 分 鐘【內(nèi)容】【合作探究】明治維新在哪些方面進行了改革？分別有什么作用？1、團隊分工： 第一大組：討論政治 第二大組：討論經(jīng)濟 第三大組：討論軍事 第四大組：討論社會生活2、結(jié)合P119120內(nèi)容，小組合作討論，組內(nèi)交流。3、每組派代表講解內(nèi)容及其作用，老師進行評價并補充。項目內(nèi)容作用政治廢藩置縣加強中央集權(quán)經(jīng)濟允許土地買賣,引進西方技術(shù),鼓勵發(fā)展近代工業(yè)促進了資本主義經(jīng)濟發(fā)展,經(jīng)濟力量迅速增強。軍事實行征兵制加強了國防,為對外擴張創(chuàng)造條件。社會生活提倡“文明開化”,即向歐美學(xué)習(xí),努力發(fā)展教育。近代教育得到發(fā)展,

4、培養(yǎng)了大批人才。4、自由提問：有疑問的地方提問，由學(xué)生或老師探討解答。5、習(xí)題演練,鞏固知識。 四部分內(nèi)容分別在四個團隊中討論并呈現(xiàn)，培養(yǎng)合作意識，提高課堂效率。 學(xué)會從改革的內(nèi)容分析作用 學(xué)生互相提問，深化對內(nèi)容的理解，培養(yǎng)思辨的能力。歸納、強化改革的影響4分鐘【影響】1、方法點撥：積極影響和消極影響；2、引導(dǎo)學(xué)生回答，并得出結(jié)論：明治維新使日本從落后的封建國家變?yōu)橘Y本主義國家，從此成為亞洲強國，因此是歷史的轉(zhuǎn)折。但日本強大起來以后,走上了對外侵略擴張的軍國主義道路。 學(xué)會用一分為二的方法分析問題,強化重點內(nèi)容。理解性質(zhì)2分鐘【性質(zhì)】 引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)容及作用得出結(jié)論：明治維新是資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革?！就卣埂恐型馐飞线€有哪些類似性質(zhì)的改革？ 如：俄國的1861年改革、中國的戊戌變法等。 注意同類知識的歸納啟示2分鐘【啟示】 日本的明治維新獲得了成功，你從中得到了什么啟示？ （讓學(xué)生廣開言路，踴躍回答。）（如：要善于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、重視教育等。） 要善于學(xué)習(xí)他人優(yōu)點，進行情感教育拓展提升5分鐘【拓展】日本的對外政策在明治維新前后有什么變化？閉關(guān)鎖國-被迫對外開放-主動對外開放-對外侵略擴張。2、比較日本大化改革和明治維新。（提示：動手繪制表格，再比較異同點）作業(yè)布置： 1、完成基訓(xùn)第19課的練習(xí)題。2、思考中國的戊戌變法為什么失敗、日本的明治維新為什么成功了？ 進行縱向比較，