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文檔簡介

1、精品課程網(wǎng)絡(luò)展現(xiàn)平臺的建立大連理工大學(xué)計算中心2021年10月30日.內(nèi)容提綱實施平臺建立的必要性分析平臺實施的原那么平臺的建立方式平臺的設(shè)計、實施平臺的實施效果.實施平臺建立的必要性分析精品課程建立的重要位置網(wǎng)絡(luò)化是精品課程建立的重要部分已有精品課程網(wǎng)絡(luò)化展現(xiàn)方式分析1、各自為戰(zhàn),平臺不一致2、實施周期長,存在反復(fù)建立3、不能適用變化4、實施效果不盡如人意.平臺實施的原那么一精品課程展現(xiàn)的構(gòu)造應(yīng)相對完好,應(yīng)與國家精品課程評定構(gòu)造相對應(yīng) 平臺中精品課程的建立應(yīng)比較靈敏,應(yīng)滿足不同課程不同的需求 平臺的操作應(yīng)比較方便、快捷,使各課程建立人員能很快上手 .平臺實施的原那么二精品課程展現(xiàn)的內(nèi)容應(yīng)比較

2、豐富,方式多樣,不應(yīng)過于單一 平臺應(yīng)能保管課程已有的網(wǎng)絡(luò)建立成果,防止課程的反復(fù)建立 精品課程頁面展現(xiàn)風(fēng)格應(yīng)實現(xiàn)多樣化,充分表達各個課程的個性化特性 .平臺的建立方式協(xié)同建立方式部門協(xié)同管理組織部門 教務(wù)處技術(shù)開發(fā)部門計算中心內(nèi)容建立部門各精品課程課題組人員協(xié)同1-2位管理協(xié)調(diào)人員3-5位開發(fā)及技術(shù)支持人員n位課程管理人員1-2人/門責(zé)任協(xié)同組織、管理、協(xié)調(diào)平臺開發(fā)、運轉(zhuǎn)、維護各自課程內(nèi)容的建立、更新、維護.平臺的設(shè)計、實施之總體設(shè)計后臺管理部分模板設(shè)計用戶管理前臺展現(xiàn)部分課程信息展現(xiàn)課程內(nèi)容展現(xiàn).平臺的設(shè)計、實施之模板設(shè)計一模板設(shè)計:根據(jù)要求構(gòu)成圖像模板.平臺的設(shè)計、實施之模板設(shè)計二模板分發(fā)

3、:經(jīng)過技術(shù)處置把模板分發(fā)為課程擔(dān)任人、教學(xué)隊伍、課程引見、課程建立、課程評價、網(wǎng)絡(luò)資源、教學(xué)錄像、成果展現(xiàn)八個網(wǎng)頁模板供內(nèi)容展現(xiàn)用 ,然后讓各自內(nèi)容類別調(diào)用各自的模板頁面文件。.平臺的設(shè)計、實施之用戶管理平臺中設(shè)有兩類系統(tǒng)用戶系統(tǒng)管理員和精品課程管理員,擔(dān)任相關(guān)信息的管理。系統(tǒng)管理員擔(dān)任對精品課程的懇求進展審核、精品課程管理員賬號的分配、課程信息的管理、課程內(nèi)容的審查和課程展現(xiàn)模板的管理。精品課程管理員擔(dān)任其所屬精品課程內(nèi)容的建立和維護以及展現(xiàn)模板的選擇。 .平臺的設(shè)計、實施之課程信息展現(xiàn) 分類別、年份對現(xiàn)有和已有的精品課程的信息課程名、擔(dān)任人、院系一致展現(xiàn),并鏈接至各自課程的內(nèi)容展現(xiàn)頁面。假設(shè)以前存在單獨的展現(xiàn)平臺,那么鏈接到原來的展現(xiàn)平臺之上。.平臺的設(shè)計、實施之課程內(nèi)容展現(xiàn) 根據(jù)選擇的模板分八個類別對課程內(nèi)容進展展現(xiàn),內(nèi)容可以以多種方式展現(xiàn),文本、表格、鏈接點、圖片、flash、視頻以及其它類型的文件都可以 。.平臺的實施效果管理一致、方便 ,易于實施責(zé)權(quán)清楚,能很好的發(fā)揚各個參與部門的優(yōu)勢發(fā)布快速、靈敏,維護簡單,縮短了實施周期靈敏的模板展現(xiàn)功能和自主的內(nèi)容菜單設(shè)計方式, 給各個

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