高考語文一輪復習“圖文轉換”配套檢測提能訓練(二)　 (解析版)

1、提能訓練(二)其他類圖文綜合練1.右面是中國食品藥品監(jiān)管徽標，請寫出構圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過70個字。(6分)答： 解析：解答此題，要認真觀察徽標，按照一定的順序(從左到右、從上到下等)寫出構圖要素，注意不要遺漏，注意圖形的變體和藝術化。分析圖形寓意，要聯系徽標的主題和徽標上的文字等，如“食品藥品監(jiān)管”與國民的生命安全有關，“盾牌”“長城”寓意著捍衛(wèi)、保護，“橄欖枝”寓意著和平。參考答案：構圖要素：國徽、盾牌、長城、橄欖枝和漢字“食品藥品監(jiān)管”。寓意：該徽標體現了食品藥品監(jiān)管是關乎國計民生的大事，重在捍衛(wèi)國民的生命安全。2.右面是某地全民閱讀活動的標志，請寫出除

2、漢字以外的主要構圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過80個字。(6分)答： 解析：首先結合標志的主題觀察漢字以外的主體圖形，既然是要表現“全民閱讀”，那主體圖形很容易被聯想為一本書，書本打開意味著閱讀。然后觀察細節(jié)，書的封面、封底分別有窗戶和階梯，結合“閱讀”，想象階梯和窗戶的象征意義，很容易聯想到高爾基的名言“書籍是人類進步的階梯”，而窗戶則是人們在屋內得以觀察外界的途徑，象征著開放，眼界開闊。據此組織語言即可。參考答案：構圖要素：標志主體為一本豎立著的打開的書，書的封面、封底上分別畫有窗戶和階梯的圖案。寓意：書籍是一扇窗戶，可以打開眼界；書籍是階梯，可以通向更遠的未來。3

3、.右圖是長安大學的?；?，請寫出除英文以外的構圖要素，并說明其寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過120個字。(6分)答： 解析：解答徽標類圖文轉換題時，要整體把握圖案的外形特點，注意圖案的變體，如本題中主體部分是篆書“長安”字樣，又是“鑰匙”的變體。分析寓意時要和圖案名稱等相聯系。參考答案：構圖要素：主體是篆書的“長安”字樣，又組成“鑰匙”的圖形，外圍是長安的城樓，下面是“長安大學”的名稱。寓意：城樓點明“長安大學”地處古都西安，篆書“長安”和“長安大學”標明學校名稱，“鑰匙”圖案寓意長安大學是打開知識大門的鑰匙，為祖國建設培養(yǎng)人才。4.右圖是國防科技大學的?；眨垖懗鲈撔；罩行∪鹊臉媹D要素

4、及其寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過100個字。(6分)答： 參考答案：構圖要素：圖案由“八一軍徽”“電子軌道”“展開的書”三個要素構成。寓意：“八一軍徽”表明學校的軍校性質和國防重任，“電子軌道”體現該校軍事科技研究和人才培養(yǎng)的辦學使命，“展開的書”寓意這是一方博學求知的園地。5.右面是在上海發(fā)布的2019年籃球世界杯會徽，請寫出該徽標的構圖要素及其寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過80個字。(6分)答： 參考答案：構圖要素：京劇臉譜化的籃球外形，內藏“二龍戲珠”圖案。寓意：臉譜化的籃球象征籃球運動與中華傳統文化智慧、尚美精神的融合；“二龍戲珠”象征籃球運動中雙方運動員之間的激烈爭奪。

5、6.右圖是上海國際攝影藝術展上的一幅藝術類金獎作品，畫面中小鳥與螳螂成對峙之態(tài)。請仔細觀察該圖，對畫面內容進行準確、生動的描寫。要求：使用比喻或比擬的修辭手法，不超過80個字。(6分)答： 解析：作答時要注意觀察圖中的各個要素。題干已經說明“畫面中小鳥與螳螂成對峙之態(tài)”，說明該圖的主要要素為小鳥和螳螂。本題要求“對畫面內容進行準確、生動的描寫”，考生可從小鳥和螳螂的形態(tài)、動作等角度進行想象，并運用比喻或比擬的修辭手法進行描寫?？忌谧鞔饡r，要力求描寫精準，修辭恰當，能夠揭示作者傳遞的精神與理念。參考答案：小鳥尾部翹起，兩翅展開，雙目圓睜，正從空中向下撲向停在枝頭的螳螂；弱小的螳螂身體前傾，奮力

6、舉起大刀似的前肢，昂首迎戰(zhàn)，仿佛要與這個龐大的對手一決生死。7下圖是2018年平昌冬奧會閉幕式上“北京8分鐘”上演的中國精彩時刻“龍鳳呈祥”的畫面，請結合畫面寫一段不少于70個字的解說詞。要求：語言簡明生動，畫面感強。(6分)答： 解析：題目要求結合畫面撰寫解說詞，從表達方式來看應以說明為主，解說時應采用生動的語言進行說明，同時還要突出“祥和”這一核心要義。參考答案：在2018年平昌冬奧會閉幕式的舞臺上，隨著線條的變化，現場漸次出現了“龍”與“鳳”的圖案：中國龍五彩呈祥，幻影閃動；中國鳳流光溢彩，展翅飛翔，龍和鳳代表吉祥如意，兩者同時呈現，寓有“祥和”之意，寄寓著中國人對冬奧會的美好祝愿和真摯

7、祝福。8.右圖是土耳其攝影師奧斯曼薩厄爾在陷入戰(zhàn)亂的敘利亞拍攝的一張照片，當他舉起相機時，這個4歲的小女孩竟然誤把相機看作武器，跪下來并舉起雙臂投降。請用簡短的語言揭示照片的內涵。(不超過60個字)(6分)答： 解析：本題僅要求揭示照片的內涵，不需要描述照片的內容。從照片看，孩子見到有人拿武器(其實是相機)對著她，她就跪下來并舉起雙臂投降，可見戰(zhàn)爭對孩子心靈造成的創(chuàng)傷之深。參考答案：揭示了戰(zhàn)爭給人們帶來的內心恐懼，給兒童造成嚴重的心靈創(chuàng)傷，表達了反對戰(zhàn)爭、呼喚和平的強烈愿望。9欣賞下邊的天鵝戲水圖，圍繞“早春”，寫一首小詩或一則短文。要求：突出景物特征；語言表達鮮明、生動；不超過80字。(4分

8、)答： 解析：回答本題，要注意以下幾點：觀察畫面。首先要弄清楚畫面內容，分析其構成。題目已指出其中心為“早春”，名為“天鵝戲水圖”；圖中景物有垂柳、天鵝、湖水等。想象情景。在觀察畫面的基礎上，可以展開豐富的聯想，將畫面內容與真實生活相融。明確要求。本題要求“突出景物特征”，所以，應主要運用“描寫”的表達方式，重點寫景。另外，不管是寫詩還是為文，應注意運用修辭手法(如比喻、擬人等)來增加生動的效果。參考答案：(示例一)一池水融融，幾絲柳依依。天鵝知春暖，悠游自在啼。(示例二)東風輕拂，柳條上鉆出了片片嫩葉，絲絲柔條，裊裊依依。幾只黑天鵝伸著長長的脖子，如公主般雍容優(yōu)雅，在一池碧水中自在地嬉戲，悠

9、然地游弋；綠水微漾，泛起圈圈漣漪。10下列三幅勸阻吸煙的手勢圖，你認為哪一幅最好？請結合圖像說明理由。要求70字左右。(5分)答： 解析：本題為開放型題目，三個圖任選其一，說出理由即可。第一幅圖是一位女子做捂住鼻子的手勢，旁邊的三個字為“我介意”，意思是我介意別人在我面前抽煙，你抽煙已經影響到了我，意即請勿抽煙；第二幅圖是一位女子手掌向前做制止的手勢，旁邊三個字為“不可以”，意思表達得更加直白有力，警示吸煙者，在我面前吸煙不可以，我不能接受；第三幅圖是一位女子做停止手勢，旁邊三個字是“請停止”，意思是明確告訴吸煙者，請停止吸煙的行為，表達堅定。參考答案：(示例一)我認為第三幅最好。第一幅表現出

10、厭惡，讓吸煙者心理上難以接受；第二幅態(tài)度不嚴肅，不易引起足夠注意；第三幅表情嚴肅有禮，手勢態(tài)度堅決，效果最好。(示例二)我認為第一幅最好。雖面帶微笑，但捂鼻子的動作明確地告訴對方，你抽煙我是十分介意的。較于其他兩幅手勢圖，該圖用更委婉的方式告訴對方，為了自己和他人的健康，請勿抽煙。11習近平同志在黨的十九大報告中指出，實施健康中國戰(zhàn)略。要完善國民健康政策，為人民群眾提供全方位全周期健康服務。請結合下圖，為“建設健康中國”擬寫兩條公益廣告詞。要求：主題鮮明，感情真摯，構思新穎，語言簡明、連貫，每條15個字左右。(6分)答： 解析：解答此題要注意漫畫主題和字數限制，該漫畫的主題是“建設健康中國”，

11、要求15個字左右。同時，擬寫廣告詞要善于運用恰當的修辭手法，如對偶、引用等，讓廣告詞顯得既簡易通俗，又朗朗上口，還具有感召力。參考答案：少年十五二十時，健康常識要落實。金山銀山人人愛，身體健康我最愛。人生自古誰不動，有誰健康不運動。人生大舞臺，健康最豪邁。(任選其中兩個即可)12下面是某大學張貼在運動場邊的一幅漫畫，請為它擬寫配套宣傳語。要求：語言活潑鮮明，不超過20個字。(6分)答： 解析：答題時一定要注意漫畫的提示性文字“身體素質測試”“哥哥，還不如我哩”，同時要注意人物的身份是中學生和大學生。很顯然這幅漫畫揭露的寓意是大學生的身體素質不如中學生，借助寓意和提示性的文字擬寫宣傳語即可。參考

12、答案：(示例一)想要學問長，身體先練壯。(示例二)天天鍛煉身體好，不讓學弟學妹嘲笑！13請認真觀察下面一幅漫畫，然后按要求對漫畫內容進行簡要說明，并就漫畫反映的問題從管理者的角度提出一條合理化建議。要求：語言簡明、連貫、得體，不超過80個字。(5分)答： 解析：解答此題的前提就是讀懂漫畫，一輛共享單車遭到人拿錘子破壞，車座被撬，鏈條被卸，車輪變形，它發(fā)出了憤怒的呼喊：“我招誰惹誰了！”建議需要結合實際分析。參考答案：說明：畫面上，一輛共享單車被人拿錘子破壞，車座被撬，鏈條被卸，車輪變形，它發(fā)出了憤怒的呼喊：“我招誰惹誰了！”建議：政府應盡快出臺共享單車管理辦法。(或運用城市管理智慧搞好共享單車運營，或嚴厲懲處破壞公共財物的行為)14閱讀漫畫有手機之前和之后的生活，按要求答題。(6分)(1)簡要描述畫面的內容。(3分)答： (2)你如何看待這幅漫畫所反映的現象？(3分)答： 解析：答題時先要仔細觀察漫畫，比較兩幅漫畫的異同點。左邊一幅的三個人，有兩人嘴是張著的，另一人也自然平靜，他們手中都沒拿東西，似乎在交流，顯得很高興。右邊一幅，三人各自拿著一部手機，互不干