毫米、分米認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)

1、第 PAGE6 頁 共 NUMPAGES6 頁毫米、分米認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)毫米、分米的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析p 教材分析p 毫米、分米的認(rèn)識(shí)是人教版三年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容，本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)度單位“厘米”、“米”，學(xué)生已經(jīng)有一定的用尺子度量的能力的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，后面學(xué)生還要學(xué)習(xí)“千米”“長(zhǎng)度單位換算”等知識(shí)，因此，這部分內(nèi)容具有承前啟后的作用。教材在編排時(shí)安排了較為具體的估測(cè)和測(cè)量活動(dòng)，這樣的編排啟示我們，要關(guān)注學(xué)生的幾何直覺、幾何想象、幾何測(cè)量能力的培養(yǎng)。向他們提供充分的數(shù)學(xué)活動(dòng)促進(jìn)他們?cè)谧灾魈剿鞯倪^程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思想和方法，同時(shí)獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)

2、驗(yàn)。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)借助直尺感受1毫米、1分米的長(zhǎng)度，初步建立1毫米、1分米的長(zhǎng)度觀念。知道1厘米10毫米、1分米10厘米、1米10分米。通過“估一估，量一量”等活動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的空間觀念、估測(cè)能力和實(shí)踐操作能力。結(jié)合具體內(nèi)容感受長(zhǎng)度單位生活又應(yīng)用于生活，具有初步的創(chuàng)新意識(shí)及應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】初步建立1毫米、1分米的長(zhǎng)度觀念。【教學(xué)難點(diǎn)】在建立長(zhǎng)度觀念時(shí)正確深刻理解厘米與分米、毫米的關(guān)系。課前準(zhǔn)備 課前準(zhǔn)備1.多媒體課件；2.尺子；3.一分錢硬幣；4.五分錢硬幣。教學(xué)過程教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入。師：同學(xué)們，拿出你們的數(shù)學(xué)課本，估一估數(shù)學(xué)書的長(zhǎng)、寬

3、和厚大約是多少厘米？生：討論回答。師：測(cè)量物體的長(zhǎng)度一般用哪些工具？生：我們一般用尺子測(cè)量物體的長(zhǎng)度。師：回憶一下，我們學(xué)過了哪些長(zhǎng)度單位？生：我們學(xué)過的長(zhǎng)度單位有米和厘米。師：大家拿出尺子量一下。為了更精確地量出書本的大小，我們今天學(xué)習(xí)毫米這個(gè)概念。二、探索新知。（一）毫米。師：大家數(shù)一下尺子里一厘米之間有多少個(gè)小格？看誰數(shù)的快。生：舉手搶答。師：對(duì)，有十個(gè)，1厘米中間的每一個(gè)小格的長(zhǎng)度是1毫米，因此1厘米里有10毫米。同學(xué)們想一想我們身邊哪些物品的長(zhǎng)度大約是1毫米？生：討論回答。師：不知道大家有沒有見過一分錢硬幣，1分硬幣的厚度大約是1毫米。大家還能想到什么？生：爸媽的身份證。師：大家回家

4、拿尺子量一量哦。（二）分米。師：（展示米尺）請(qǐng)?jiān)诶蠋煹拿壮呱现赋?0厘米的長(zhǎng)度。請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)指給大家看。生：學(xué)生上臺(tái)指出，其他同學(xué)觀察。師：我們量物體的長(zhǎng)度有時(shí)也用分米（dm）作單位。10厘米1分米。大家用手比一比大概多長(zhǎng)。師：同學(xué)們，要是量老師身高的話，用什么量好呢？毫米？厘米？分米？這里，我們就要用到米啦。大家想一想， 1米等于多少分米？生：1米10分米。師：展示課件演示例題。（三）長(zhǎng)度單位間的簡(jiǎn)單換算。師：我們學(xué)過的長(zhǎng)度單位有米、分米、厘米和毫米。請(qǐng)你們用手勢(shì)分別表示出1米、1分米、1厘米、1毫米的長(zhǎng)度。請(qǐng)四個(gè)同學(xué)上臺(tái)分別演示。生：上臺(tái)演示，觀察發(fā)現(xiàn)。師：展示五毛錢硬幣，量一量它是多寬？生

5、：兩厘米。師：除了用厘米表示還可以怎么表示？生：也可以表示成20毫米。（四）活動(dòng)。師：大家拿出尺子，量一量我們的書桌的大小。生：小組合作量出長(zhǎng)、寬、高，組長(zhǎng)記錄并發(fā)言。師：我們用什么長(zhǎng)度單位表示？對(duì)，厘米、分米、米都可以表示。師：展示課件演示例題。三、鞏固練習(xí)。1.填一填。（觀看課件展示）2.量一量。（觀看課件展示）3.選擇適合的長(zhǎng)度在( )里畫“”。（觀看課件展示）4.一塊黑板長(zhǎng)3米，用5分米長(zhǎng)的彩旗沿著黑板的長(zhǎng)邊做一條花邊，需要幾面這樣的彩旗？（觀看課件展示）第24頁練習(xí)五，第4題。（觀看課件展示）第25頁練習(xí)五，第7題。（觀看課件展示）一本故事書厚8毫米，5本這樣的故事書厚多少毫米？合多少厘米？（觀看課件展示）用一根長(zhǎng)2米的木料，鋸成同樣長(zhǎng)的4根做凳子腿。這個(gè)凳子的高大約是多少？（觀看課件展示）一根4分