歐姆定律的應(yīng)用（3）

1、“學(xué) 程 導(dǎo) 航”課 時 教 學(xué) 計 劃教學(xué)內(nèi)容歐姆定律的應(yīng)用（3）共幾課時4課型練習(xí)第幾課時3教學(xué)目標(biāo)會使用歐姆定律及串、并聯(lián)電路的電流、電壓、電阻特點和串聯(lián)電路的分壓比、并聯(lián)電路的分流比分析電路變化類電學(xué)問題。教學(xué)重難點會使用歐姆定律及串、并聯(lián)電路的電流、電壓、電阻特點和串聯(lián)電路的分壓比、并聯(lián)電路的分流比分析電路變化類電學(xué)問題。教學(xué)資源預(yù)習(xí)設(shè)計1.熟記歐姆定律及串、并聯(lián)電路的電流、電壓、電阻特點和串聯(lián)電路的分壓比、并聯(lián)電路的分流比的公式。2.完成“課前預(yù)習(xí)”第1、2題。 施教日期 年 月 日 學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思1.開關(guān)類電表示數(shù)變化：總結(jié)方法：（1）認(rèn)識電路（判斷電路是串聯(lián)還是并聯(lián)

2、）（2）判斷各個電表分別測量的是什么？（3）每一個電表的示數(shù)的數(shù)學(xué)表達(dá)式是什么？（4）表達(dá)式中只允許有一個變量（5）根據(jù)變化情況判斷結(jié)果。2. 滑動變阻器類總結(jié)方法：（1）認(rèn)識電路（判斷電路是串聯(lián)還是并聯(lián)）（2）判斷各個電表分別測量的是什么？（3）每一個電表的示數(shù)的數(shù)學(xué)表達(dá)式是什么？（4）表達(dá)式中只允許有一個變量（5）根據(jù)變化情況判斷結(jié)果。例題1：例題1：（串聯(lián)）如圖32所示電路，電源兩端的電壓一定，開關(guān)s1閉合，s2斷開。如果使電壓表和電流表的示數(shù)均增大，則下列操作一定可行的是（ ）圖32A滑動變阻器的滑片P 向右移B滑動變阻器的滑片P 向左移C滑動變阻器的滑片P 不動，閉合開關(guān)S2D滑動變

3、阻器的滑片P 不動，斷開開關(guān)S1 例題2：（并聯(lián)）如圖4，電源電壓不變，當(dāng)開關(guān)S閉合時，電流表A1的示數(shù)將 ，電流A的示數(shù)將 。 圖4鞏固練習(xí)：“課堂檢測”第2題。例1（串聯(lián)）學(xué)習(xí)電學(xué)知識后，物理興趣小組對亮度可調(diào)的應(yīng)急燈進(jìn)行了探究，發(fā)現(xiàn)它的亮度調(diào)節(jié)開關(guān)相當(dāng)于一個滑動變阻器，電路如圖26所示閉合開關(guān)，用電壓表和電流表對其進(jìn)行測量，調(diào)節(jié)滑動變阻器使燈泡變亮的過程中，電壓表和電流表的示數(shù)變化情況是(電源電壓保持不變) （ ）學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思3.課堂檢測：A電流表A的示數(shù)變小 B.電壓表Vl的示數(shù)變大C.電壓表V1的示數(shù)變小 D電壓表v2的示數(shù)不變圖26例2（并聯(lián)）如圖27所示電路中，電源電壓不變當(dāng)閉合開關(guān)S，滑動變阻器的滑片P向右移動時，下列判斷正確的是 ( ) A電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)變小 B電流表示數(shù)變小，電壓表示數(shù)不變 C電流表示數(shù)變小，電壓表示數(shù)變大圖27 D電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)不變鞏固練習(xí)：完成“課內(nèi)思考”第1、2題。完成“課堂檢測”剩下來的題目。學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思4.課堂小結(jié)：1.開關(guān)類電表示數(shù)變化：2. 滑動變阻器類總結(jié)方法：（1）認(rèn)識電路（判斷電路是串聯(lián)還是并聯(lián)）（2）判斷各個電表分別測量的是什么？（3）每一個電表的示數(shù)的