專題十二面對誘惑學(xué)會說

1、專題十二 面對誘惑 學(xué)會說“不”一、復(fù)習(xí)目標(biāo)1、正確認(rèn)識和對待從眾心理和好奇心2、認(rèn)識吸煙、飲酒、網(wǎng)絡(luò)成癮等不良嗜好的危害性，杜絕不良嗜好3、學(xué)會正確使用網(wǎng)絡(luò)4、了解黃、賭、毒、邪教等不良誘惑的危害性，自覺抵制不良誘惑二、知識體系1、怎樣正確認(rèn)識并對待從眾心理和好奇心。2、吸煙、酗酒、網(wǎng)絡(luò)成癮的危害。3、黃、賭、毒、邪教的危害。4、青少年如何自覺抵制不良誘惑？三、復(fù)習(xí)過程1、傳言受日本核危機(jī)影響，廣東、浙江、江蘇、福建、上海、重慶等多個城市近日出現(xiàn)搶購食鹽事件。個別商家也趁機(jī)提價，一包鹽賣到10多塊錢。有媒體報道稱，杭州的市民搶不到碘鹽，就搶購醬油；寧波的一名市民搶到一箱鹽，可供自家吃5年。（

2、1）老百姓為什么會搶購食鹽？ （2）我們的家長有沒有多買幾包鹽？談自己當(dāng)時的經(jīng)歷、感受。（3）這是一種什么心理導(dǎo)致的？2、心靈對話：中學(xué)生小林最近悶悶不樂，深受困擾：人家都在看、在談，我不看不談，顯得太傻冒、太老土；人家都在買、在玩，我不買不玩，顯得太寒酸、太落伍了。所以設(shè)疑導(dǎo)思：請你幫小林想想辦法。 3、材料一：阿基米德在洗澡中悟出了浮力原理，牛頓從蘋果落地中發(fā)現(xiàn)了萬有引力，富蘭克林用風(fēng)箏捕捉到雷電從而發(fā)明了避雷針材料二：光明日報科技部曾對在全國青少年科技小發(fā)明比賽中獲獎的118名中學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，在“你的主要心理特征”一欄里，92%的同學(xué)寫的是“好奇心強(qiáng)”。（1）材料一和材料二共同說明了

3、什么？（2）有人說：“只要有了好奇心，就一定能夠產(chǎn)生發(fā)明創(chuàng)造，就一定能夠成為科學(xué)家?！蹦闳绾慰创@個問題？（3）我們中學(xué)生應(yīng)該如何正確認(rèn)識和對待好奇心？4、材料一：隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)不可阻擋地走進(jìn)了人們的生活，人們可以在網(wǎng)上發(fā)郵件、查詢資料、下載軟件、購物等?；ヂ?lián)網(wǎng)大大拓展了人們的視野，改變了人們的工作方式和生活方式。在未來社會，不懂網(wǎng)絡(luò)的人就是文盲。材料二：據(jù)報載，某校女生小李，自從迷上了網(wǎng)上聊天之后，結(jié)識了社會上一些不三不四的人，無心上學(xué)，又不聽家長和學(xué)校的勸告，最后發(fā)展到離家出走。材料三：某市對中學(xué)生在網(wǎng)吧上網(wǎng)內(nèi)容調(diào)查統(tǒng)計(jì)表：內(nèi)容聊天和游戲查看不健康網(wǎng)站學(xué)習(xí)其他比例50%20%2

4、0%10%（1）中學(xué)生上網(wǎng)有哪些利與弊？（2）談?wù)勀銓υ鯓颖Ｗo(hù)青少年健康成長的看法5、材料（一）：來自美洲古老的瑪雅人曾有過非常燦爛的文明。瑪雅人的歷法非常神奇, 預(yù)言也極為準(zhǔn)確?，斞湃苏J(rèn)為我們?nèi)祟愓诮?jīng)歷著一個歷時五千多年的星系更新，時間是從公元前3113年起到公元2012年止。其中每二十年又是一個小周期，從1992年到2012年這二十年是本次太陽紀(jì)的最后一個周期，又被叫做“地球更新期”，其間一切都將面臨凈化和更新，然后人類就將進(jìn)入新紀(jì)元?，斞蓬A(yù)言核心內(nèi)容主要介紹了人類的上幾次毀滅時間和毀滅原因，并且預(yù)言在公元2012年12月21日前后。本次人類將進(jìn)入一個與本次文明毫無關(guān)系的一個全新的文明。

5、很多人將其理解為2012世界末日，于是，有人開始散布各種世界末日的謠言，造成了人類空前的恐慌。（1）俗話說：謠言止于智者.面對可能出現(xiàn)的各種謠言，你將如何展現(xiàn)自己的智者本色？材料（二）：“末日說”常常會被邪教所利用。借助“末日說”謠言的蠱惑，“全能神”邪教組織死灰復(fù)燃，開始在全國廣收會員，聚斂錢財(cái)，該組織宣稱：只有加入“全能神”教才能在末日來臨之際得到神的搭救，否則必死無疑，還鼓動會員反抗家庭，反抗社會，做一個不怕坐牢，不怕死的“全能神”烈士。該組織還真的蒙騙了很多無知的人。（2）“全能神”邪教組織的本質(zhì)是什么？有何危害？面對邪教，你的正確態(tài)度是什么？3答案：（1）好奇心是學(xué)習(xí)、科研不斷前進(jìn)的

6、動力。科學(xué)成果的取得離不開人們起初的好奇。（2）這種說法是錯誤的。好奇心可以激發(fā)我們不斷學(xué)習(xí)和探索的興趣，也可能把我們引上歧路，關(guān)鍵是我們?nèi)绾稳グ盐蘸屠盟?。好奇心指向美好事物時，它會造福于人類，能夠產(chǎn)生發(fā)明創(chuàng)造，也能夠成為科學(xué)家；但好奇心一旦與惡結(jié)緣，它就可能誘惑我們走向深淵，甚至陷入死亡的沼澤。（3）對于好奇心，我們一方面要在道德和法律允許的范圍內(nèi)積極探究，發(fā)揮其對學(xué)習(xí)、工作和生活的積極作用；另一方面我們要克制那些超越道德和法律規(guī)范的好奇心，防止其消極影響，這是我們健康成長的重要保證。4答案： （）中學(xué)生上網(wǎng)的利與弊：利：網(wǎng)絡(luò)拓展了中學(xué)生的視野；網(wǎng)絡(luò)拓寬了中學(xué)生獲得知識的途徑；弊：中學(xué)生過分迷戀網(wǎng)上聊天、游戲或者查看不良網(wǎng)頁會造成精神頹廢、學(xué)業(yè)荒廢；有的甚至走上犯罪的道路；（2）家庭、學(xué)校、社會等方面應(yīng)以中華人民共和國未成年人保護(hù)法為依據(jù)，為青少年健康成長提供必要保護(hù)和條件；青少的年應(yīng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識，依法自律，正確對待老師和家長的教育，依法保護(hù)自己的合法權(quán)益。5答案：（1）樹立法治觀念，不造謠；