在科學課上怎樣培養(yǎng)學生的觀察、動手能力

1、利用科學課培養(yǎng)學生的觀察、動手能力綜合組 王詔靜在小學各門學科中，科學課是一門能為學生提供動手操作，細心觀察機會的學科。如何培養(yǎng)學生的動手操作，細心觀察能力這是值得我們探討的問題?？茖W課程標準指出：科學課程教育的目的是培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。在以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為目的的科學教學中，除了書本知識的學習，還包括科學方法與技能的訓練，科學能力的培養(yǎng)，以及科學情感與價值觀的養(yǎng)成。小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙教育課程。讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動是學習科學的主要方式。在科學課上可以做許多有趣的實驗，學生可以自己動手操作，完成實驗，可以親身經(jīng)歷實驗的全過程，仔細觀察到現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展、

2、生成和結果，從而激發(fā)學生的探究欲望，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生愛科學、學科學、用科學。所以我們一定要上好實驗課，利用好現(xiàn)有的教具、學具，通過科學實驗來培養(yǎng)學生學科學、用科學的本領，提高學生的動手操作和實踐能力。一、創(chuàng)造性的用活教材為學生創(chuàng)造動手實踐的機會。我們在科學教學中，不能照本宣科，不能用語言和粉筆代替了實驗，要千方百計的加強科學課探究實驗的教學指導，竭盡所能的為學生創(chuàng)造動手實踐的機會，能讓學生動手操作的，盡量讓學生自己去操作，用心去觀察。讓學生真正成為科學學習的主人，在實驗教學中增長科學知識和技能。但是在操作前教師自己要先認真研讀科學教學大綱，了解各冊教材中的實驗安排的目的，分清哪些實驗

3、需要讓學生分組進行探究的，哪些實驗可以由老師進行演示性的操作。根據(jù)科學課教學，積極去探索、開發(fā)。根據(jù)學校實際辦學條件，教學內容的需要利用好現(xiàn)有的教具，還要積極鼓勵學生自制教具。給學生有更多的探索、操作、觀察的機會。二、努力營造自主學習的氛圍在小學階段學生“玩”的興趣還是占據(jù)著主導地位。課堂上的實驗活動其實有許多是學生認為很好玩才去做的，這樣的活動必然帶有盲目性，這種純粹被玩的意識支配的實驗活動是很難收到預期效果的。所以在做每個探究實驗前，教師要組織學生進行全面的討論，讓每位學生知道我們?yōu)槭裁匆鲞@個實驗，做這個實驗是為了證明什么問題，實驗的關鍵環(huán)節(jié)是什么，在實驗中要注意哪些問題，實驗中可能會出

4、現(xiàn)哪些結果，怎樣才能讓實驗更準確，怎樣才能讓我們清楚的看到實驗現(xiàn)象等等。然后再進行實驗，在整個實驗過程中，教師要為學生創(chuàng)造動手操作的條件，用心觀察創(chuàng)設良好的氛圍，以充分發(fā)揮學生的主體能力為前提，以激發(fā)學生創(chuàng)造思維為根本，讓學生在動手操作和實踐活動中吸收知識，獲得創(chuàng)造性技能和思維，養(yǎng)成科學的創(chuàng)新方法和態(tài)度。興趣是創(chuàng)新產(chǎn)生的必要條件，創(chuàng)設教學情境，激起學生學習的動機，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，這是必不可少的一個環(huán)節(jié)。三、培養(yǎng)觀察想象的能力觀察是認識事物最基礎的途徑，是發(fā)現(xiàn)問題的前提。實驗教學中就要創(chuàng)造條件，讓學生通過觀察啟發(fā)學生想象力?？梢酝ㄟ^巧設問題，讓學生通過觀察思維發(fā)現(xiàn)；教師演示讓學生通過認真觀察

5、，了解操作方法，實驗要求；引導學生觀察了解事物本質，特點等。并在具體操作的過程中，要先對學生進行實驗目的性的教育。從中使學生懂得做科學實驗很有趣但卻是一件非常嚴肅的事，來不得半點馬虎。我們的實驗活動是有目的有計劃的，是一項嚴謹?shù)目茖W研究活動。在實踐中提高動手能力。四、創(chuàng)設動手實踐的機會創(chuàng)造能力的獲得最終要通過行為表現(xiàn)出來，學生雖具備創(chuàng)新意識和創(chuàng)造思維，但如果缺乏動手，還是不會有所創(chuàng)造，只能算紙上談兵。學生只有在動手操作中，通過手腦并用，才能培養(yǎng)學生動手能力和創(chuàng)新精神?？茖W教學鼓勵學生自由探究，鼓勵他們能像科學家那樣進行科學探究。通過探究，學生可以獲得準確的科學知識、學會科學的探究方法，提高探究的本領。我們是提倡民主、開放、創(chuàng)造性的科學探究，但我們更希望學生能像科學家那樣進行規(guī)范化的實驗操作。因為規(guī)范化的實驗操作有助于學生對科學知識的理解和掌握，有助于培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度?？傊疄榱伺囵B(yǎng)學生的觀察和動手能力，讓學生能夠全面發(fā)展，首先教師要千方百計的為學生創(chuàng)造條件，把教材用好、用活，同時有效的利用好現(xiàn)