2022—2023學(xué)年度上學(xué)期小學(xué)科研的工作計(jì)劃

1、Word - 4 -20222023學(xué)年度上學(xué)期小學(xué)科研工作計(jì)劃 20222023學(xué)年度上學(xué)期學(xué)?？蒲泄ぷ鞣桨?提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的核心是老師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)性進(jìn)展，而學(xué)校的訓(xùn)練科研工作則是確保學(xué)校老師隊(duì)伍乃至學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展的突破口。為此本學(xué)期我校教學(xué)科研工作本著深化爭(zhēng)論進(jìn)程，提高校本研修的層次和附加值，進(jìn)一步促進(jìn)老師課堂教學(xué)的質(zhì)量，提升老師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化水平為目的，努力服務(wù)于課堂教學(xué)，發(fā)揮科研先導(dǎo)的作用。 一、科研基礎(chǔ)分析 進(jìn)入第十一個(gè)五年方案我校申報(bào)和擔(dān)當(dāng)了兩項(xiàng)科研課題，分別為全國(guó)訓(xùn)練科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題進(jìn)展性課堂教學(xué)手段的爭(zhēng)論試驗(yàn)爭(zhēng)論子課題進(jìn)展性課堂教學(xué)非物質(zhì)化教學(xué)手段與培育同學(xué)力氣的爭(zhēng)論；哈爾

2、濱市訓(xùn)練科學(xué)爭(zhēng)論“十一五”規(guī)劃課題老師課堂教學(xué)調(diào)控力氣的爭(zhēng)論兩項(xiàng)科研課題已經(jīng)進(jìn)入到了爭(zhēng)論階段，正有條不紊的開(kāi)展。 目前學(xué)校全體任課老師均參與課題的爭(zhēng)論，依據(jù)學(xué)科我們把老師分成了數(shù)學(xué)，語(yǔ)文、科任、音樂(lè)、美術(shù)、體育，六個(gè)課題爭(zhēng)論小組分別擔(dān)當(dāng)子課題爭(zhēng)論。 二、科研常規(guī) 1、調(diào)整 調(diào)整和完善科研常規(guī)管理制度，調(diào)整和完善科研課題的實(shí)施方案；調(diào)整學(xué)?？蒲姓n題課大賽的時(shí)間，確定與中學(xué)教學(xué)大賽同步。定于2022年3月。 調(diào)整反饋形式提升科研探究的實(shí)效，對(duì)于老師每?jī)蓚€(gè)月上傳得教學(xué)反思或者教學(xué)敘事，為了切實(shí)發(fā)揮作用，避開(kāi)老師應(yīng)付，相應(yīng)調(diào)整反饋形式，組織進(jìn)行兩次溝通會(huì)，促進(jìn)科研工作的落實(shí)。 2、堅(jiān)持 堅(jiān)持科研常規(guī)管

3、理的以往規(guī)定，延習(xí)兩個(gè)月一份科研反饋的習(xí)慣。反饋形式主要實(shí)行撰寫(xiě)教學(xué)反思與教學(xué)敘事召開(kāi)溝通和發(fā)布會(huì)。9月31日上傳教學(xué)反思一篇；10月8日教學(xué)反思溝通會(huì)；11月31日上傳教學(xué)敘事一篇,1月14日教學(xué)反思溝通。 堅(jiān)持研訓(xùn)一體，走科研工作與學(xué)校校本研修相結(jié)合的道路，確?？蒲泄ぷ鲊@課題又不脫離實(shí)際教學(xué)。 堅(jiān)持活動(dòng)即培訓(xùn)的思想，為了解決時(shí)間支配的問(wèn)題，不做過(guò)多的說(shuō)教式的培訓(xùn)，所以我們結(jié)合活動(dòng)開(kāi)展培訓(xùn)，多發(fā)揮觀課、議課，溝通和內(nèi)化為主的培訓(xùn)作用。 堅(jiān)持拓展理論培訓(xùn)的渠道，提升老師爭(zhēng)論水平；本學(xué)期邀請(qǐng)進(jìn)修學(xué)校，充分發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展兩次圍繞教學(xué)科研的理論培訓(xùn)。 堅(jiān)持雙周三下午學(xué)校教科研集體學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。本

4、學(xué)期教科研業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)共8次時(shí)間分別為9月10日9月24日10月8日10月22日11月5日11月19日12月3日12月17日 3、強(qiáng)調(diào) 強(qiáng)調(diào)老師自我學(xué)習(xí)和自我提高。要求每周都有學(xué)習(xí)內(nèi)容，內(nèi)容要求是圍繞訓(xùn)練教學(xué)的閱歷性或理論性文章，有學(xué)習(xí)筆記，字?jǐn)?shù)不做規(guī)定，形式可以實(shí)行摘抄或者粘貼，每月30日31日上交科研室，接受檢查與備案。 強(qiáng)調(diào)老師要多讀書(shū)，讀好書(shū)，要求雙月月末上傳一篇讀后感，內(nèi)容可以是歷史、哲學(xué)，文學(xué)等等。 三、特色工作 科研與教研相結(jié)合，本學(xué)期我校將連續(xù)開(kāi)展以“運(yùn)用非物質(zhì)化 教學(xué)手段調(diào)控課堂，構(gòu)建富有生命力的課堂教學(xué)”為主題的校本研修活動(dòng)。 以我校目前所擔(dān)當(dāng)?shù)恼n題作為校本研修的主題，結(jié)合學(xué)校的校本教研開(kāi)展教科研活動(dòng)。 活動(dòng)性培訓(xùn)內(nèi)容支配如下： 9月24日第一次主題研討課 10月22日其次次主題研討課 11月19日第三次主題研討課 12月17日第四次主題研討課 要求上課內(nèi)容要緊密?chē)@學(xué)校所擔(dān)當(dāng)?shù)膬蓚€(gè)課題，進(jìn)行設(shè)計(jì)與實(shí)施。課后課題組要進(jìn)行課題閱歷總結(jié)。月末上傳階段小結(jié)。 授課式培訓(xùn)： 9月10日第一次主題備課邀請(qǐng)楊修寶老師進(jìn)行主題培訓(xùn) 10月8日其次次主題備課 11月5日第三次主題備課 12月3日第四次主題備課 溝通式培訓(xùn)： 10月8日教學(xué)反思溝通會(huì)； 11月5日讀書(shū)報(bào)告會(huì) 1月14日教學(xué)反思溝通。 總之，圍圍著將“風(fēng)華