五年級走進(jìn)愛國主義教育基地主題活動方案：

1、五年級走進(jìn)愛國主義教育基地主題活動方案：福安溪柄柏柱洋紅色之旅研學(xué)教育實(shí)踐活動活動背景：今年是新中國成立70周年，為了永遠(yuǎn)銘記為民族獨(dú)立、人民解放和國家富強(qiáng)、人民幸福作出巨大貢獻(xiàn)和犧牲的英雄烈士，努力營造傳承英烈精神、奮進(jìn)新時代的良好氛圍，引導(dǎo)少先隊員為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗，擬組織開展走進(jìn)愛國主義教育基地主題活動。日前研學(xué)旅行活動頗受學(xué)生歡迎，以研學(xué)旅行為載體，帶領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，帶著問題去旅行，帶著感悟與思考經(jīng)歷研學(xué)之旅，一定會有更深層次的收獲。福安溪柄柏柱洋自1933年冬起逐漸成為當(dāng)時閩東革命根據(jù)地的中心。1934年初春，福安中心縣委和閩東蘇維埃政府籌備處移至柏柱洋。曾志、

2、詹如柏在這里主持培訓(xùn)土改干部，進(jìn)行分田試驗(yàn)。隨后，中共福安中心縣委和連江縣委在離柏柱洋不遠(yuǎn)的釆花橋村召開聯(lián)席會議，成立中共閩東臨時特委，書記為蘇達(dá)。緊接著閩東工農(nóng)兵第一次代表大會在柏柱洋隆重召開，正式成立了閩東蘇維埃政府，主席為馬立峰。中共閩東特委和閩東蘇維埃政府，先后下轄寧德、福霞、安福、連江、羅源、霞鼎、周墩、霞鼎泰等9個縣。至今保留著“閩東蘇維埃政府”、“中央閩東特委”、“閩東婦聯(lián)會”、“共青團(tuán)閩東特委”等舊址。當(dāng)?shù)剡€有福安三賢精忠報國鄭虎臣祠堂、“紅領(lǐng)巾水庫”、“檢察林，等愛國主義、廉政教育、少先隊教育活動基地。本次研學(xué)旅行行程一天，主要景點(diǎn)及活動項目為：閩東蘇區(qū)紀(jì)念館、紅領(lǐng)巾水庫等，

3、課程設(shè)計圍繞行前一一行中一一行后開設(shè)系列課程。活動目標(biāo)：1.利用網(wǎng)絡(luò)、書籍、釆訪等多種途徑，了解參觀考察愛國主義教育基地福安溪柄柏柱洋的基本情況、資源內(nèi)容與特點(diǎn)；通過開展合作與探究式學(xué)習(xí)，行前資料搜集與交流，提出自己想研究的問題，提高整理資料與發(fā)現(xiàn)問題的能力；通過行前指導(dǎo)交流，學(xué)習(xí)紀(jì)念館參觀方法、記錄方法；通過考察、整理文獻(xiàn)史料與實(shí)物史料，實(shí)地參觀等，進(jìn)行歸納、整理、比較和思考，并在參觀和考察過程中嘗試解決問題，提升解決問題的能力，通過研學(xué)旅行活動，增強(qiáng)愛國主義情感和國家認(rèn)同感?；顒訉ο螅盒W(xué)五年級活動準(zhǔn)備：相關(guān)景點(diǎn)視頻、學(xué)生研學(xué)手冊、活動路線設(shè)計、活動目的地聯(lián)系、交通飲食安排、安全預(yù)案等活動

4、過程：階段研學(xué)系列課程簡述一、研學(xué)旅行前（提問題，學(xué)方法）課程一行前指導(dǎo)1.唱響紅歌，揭示主題資料交流，提出問題梳理問題，理清思路；方法指導(dǎo)，初步嘗試小結(jié)評價，繼續(xù)查閱課內(nèi)2課時課外1周課程二研學(xué)準(zhǔn)備分組團(tuán)建；物品準(zhǔn)備；安全教育填寫研學(xué)旅行規(guī)劃表，做好規(guī)劃二、研學(xué)旅行中（解問題，深體驗(yàn)）課程“閩東蘇區(qū)紀(jì)念館”聽講解按序參觀，現(xiàn)場釆訪記錄自由參觀，交流解決問題一天課程四參觀紅領(lǐng)巾水庫參觀、攝影；小組誦讀“紅領(lǐng)巾”詩朗誦課程五“少先隊員重走紅軍路”體驗(yàn)活動路線：紅領(lǐng)巾水庫一蘇維埃革命舊址一紅軍井一仙人村一東坪村一金竹坪村一（榕頭村、獅峰寺）一鼓潤園一紀(jì)念館等?；顒觾?nèi)容：小隊建設(shè)，參觀學(xué)習(xí)（小小童眼

5、知黨情），野外用餐（自帶干糧，力求節(jié)儉），協(xié)作排難，匯報分享（對黨說句知心話），拉歌互動（齊為黨來把歌唱），完成任務(wù)等；輔導(dǎo)員總結(jié)。三、研學(xué)旅行后（談感悟，延問題）課程六交流反思1.總結(jié)、義流、展不（1）成果展示的前期準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：完成成果作品（課件、視頻、文章、報告等）教師準(zhǔn)備：依據(jù)主題類型特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生釆用針對性和多樣化的展示形式。依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生釆用個性化的展示形式。依據(jù)材料特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生釆用最優(yōu)化的展示形式。發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，指導(dǎo)學(xué)生對成果展示進(jìn)行評價。（2）成果展示和交流導(dǎo)師小結(jié)主題研究活動概況。提出成果展示要求。各小組展示課題活動成果（成果展示，活動遇到的困難及克服方法，產(chǎn)

6、生哪些值得研究的子課題，小組成員的收獲、體會）。各組成果展示后，開展問辯，提出建議。教師評價小結(jié)。（3）活動延伸整合各小組資料，完成班級研學(xué)報告，并設(shè)計宣傳方案。利用課余時間對研究過程產(chǎn)生的新課題進(jìn)行研究?；顒釉u價各小組民主評議，評選最佳活動小組。填寫“研學(xué)旅行小組成員評價表”（附錄3）。相關(guān)活動成果上傳研學(xué)平臺或錄入個人成長檔案?；顒臃此颊n內(nèi)1-2課時課外1周各成員認(rèn)真反思從前期準(zhǔn)備到后期成果展示中的團(tuán)隊合作情況、個人的收獲、新的發(fā)現(xiàn)、存在問題及思考，如果重新再走一遍，會有什么新的做法，對今后的研學(xué)活動有何啟迪。課程一、福安溪柄柏柱洋閩東蘇區(qū)紅色之旅研學(xué)教育實(shí)踐活動行前指導(dǎo)課執(zhí)教：鐘巧萍指導(dǎo)

7、：薛立刃詹宇林盛課程目標(biāo)：1.利用網(wǎng)絡(luò)、書籍、釆訪等多種途徑，了解參觀考察愛國主義教育基地福安溪柄柏柱洋的基本情況、資源內(nèi)容與特點(diǎn)；通過開展合作與探究式學(xué)習(xí)，行前資料搜集與交流，提出自己想研究的問題，提高整理資料與發(fā)現(xiàn)問題的能力；通過行前指導(dǎo)交流，學(xué)習(xí)紀(jì)念館參觀方法、記錄方法等；增強(qiáng)愛國主義情感和國家認(rèn)同感課前準(zhǔn)備：傳唱紅歌視頻、紅領(lǐng)巾水庫的資料和新聞視頻、研學(xué)手冊教學(xué)過程：環(huán)節(jié)學(xué)生活動教師指導(dǎo)信息技術(shù)使用唱響紅歌，揭示主題唱紅歌出示我校往屆學(xué)生在溪柄柏柱洋研學(xué)并傳唱紅歌的視頻，和學(xué)生一起唱紅歌。播放視頻設(shè)計意圖：唱響紅歌，喚起學(xué)生*t紅色柏柱洋蘇區(qū)研學(xué)的熱情，渲染課堂氣氛。資料交流，提出問題

8、學(xué)生按景點(diǎn)分為“紅領(lǐng)巾水庫”組和“紀(jì)念館”組，小組交流資料，并在空間留言評價。學(xué)生針對課堂資料交流，提出有價值的問題。課件出示“交流資料溫馨提醒”PPTo教師引導(dǎo)評價，教師滲透資料搜集的方法指導(dǎo)。內(nèi)容符合主題，有價值有意義，形式多樣豐富等。本環(huán)節(jié)重在鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，篩選問題，留存有價值的問題帶入后期研學(xué)中解決，并激發(fā)研學(xué)興趣。3.老師編寫并發(fā)下研學(xué)單，讓學(xué)生把梳理的問題做好記錄并拍照上傳。及時反饋學(xué)生的問題記錄情況，給會提有價值的問題的學(xué)生點(diǎn)贊。課前利用“教學(xué)助手APP”布置導(dǎo)學(xué),學(xué)生查找資料并上傳。使用學(xué)生平板，課堂上互相訪問學(xué)生空間，瀏覽同學(xué)上傳的資料，并給予評價。使用“希沃授課助手”視頻連

9、線紅領(lǐng)巾水庫捐款人，讓他給孩子們講當(dāng)年的故事。設(shè)計意圖：基于互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)生空間，能夠讓學(xué)生自主訪問，瀏覽不同的資料，將學(xué)生學(xué)習(xí)的空間擴(kuò)大化，調(diào)動學(xué)生上課的積極性，讓學(xué)生在交流與匯報資料的同時，提高學(xué)生如何梳理整合資料的能力，并在認(rèn)真傾聽中，學(xué)會質(zhì)疑，學(xué)會提出有價值的問題。三.梳理問題，理清思路學(xué)生在研學(xué)單上記錄自己想探究的問題，組長拍照上傳教師組織全班瀏覽評選有價值的問題，為帶著問題去旅行做好準(zhǔn)備學(xué)生產(chǎn)生的問題使用“希沃易課堂”拍照上傳并瀏覽設(shè)計意圖：而互相討論，促的地帶著問題用“希沃易課堂”的交互性，學(xué)生能夠?qū)⒆约旱膯栴}與大家分享，并且進(jìn)課堂上的生生互動，提高學(xué)生梳理整理問題能力的同時，讓學(xué)生

10、有目去研學(xué)旅行。四.方法指導(dǎo)，初步嘗試體驗(yàn)學(xué)習(xí)如何邊看文字資料邊記錄的方法體驗(yàn)邊聽講解員講解邊做記錄的方法出示“紅領(lǐng)巾水庫的石碑的碑文內(nèi)容，重在引導(dǎo)孩子在記錄關(guān)鍵方法：記錄時間、地點(diǎn)、人物、事件等關(guān)鍵詞。引導(dǎo)學(xué)生光記錄關(guān)鍵詞還不夠，記錄自己的思考、感悟更重要。播放視頻資料出示省東南臺新聞視頻“我校老師帶領(lǐng)少先隊員清明節(jié)參觀閩東蘇區(qū)紀(jì)念館”的活動視頻的報道，重在引導(dǎo)掌握邊聽邊記錄關(guān)鍵詞與思考、感悟的方法。教師對學(xué)生的收獲給予適當(dāng)?shù)目隙ê凸膭?。設(shè)計意圖：刑通過訓(xùn)練，讓疑問，才能學(xué)練學(xué)生在研學(xué)旅行參觀中，學(xué)會做記錄的方法，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，學(xué)生明白，掌握了這些方法，我們才能在研學(xué)旅行中解決研學(xué)前產(chǎn)生的有收獲。五.小結(jié)評價，繼續(xù)查閱談?wù)劚竟?jié)課你有哪些收獲？在研學(xué)手冊“評價欄”中記錄課前在搜集資料方面，組員給你的評價記錄在研學(xué)單上。3.同桌互評