小學(xué)課堂提高學(xué)困生學(xué)習(xí)階段計(jì)劃

1、第 PAGE7 頁(yè) 共 NUMPAGES7 頁(yè)小學(xué)課堂提高學(xué)困生學(xué)習(xí)階段計(jì)劃小學(xué)課堂提高學(xué)困生學(xué)習(xí)階段計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想：我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育工作會(huì)議的精神，以深化新課程改革為核心，扎實(shí)開(kāi)展數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，通過(guò)抓課題研究，教師隊(duì)伍的培訓(xùn)，落實(shí)校本研究，注意實(shí)效，切實(shí)提高我校教科研的工作水平，帶動(dòng)教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。二、工作目標(biāo) 1、切實(shí)轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)教師的教學(xué)觀念，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)質(zhì)量。2、針對(duì)各年級(jí)段的特點(diǎn)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有所改變。3、切實(shí)抓好課題結(jié)題工作。4、切實(shí)抓好課題活動(dòng)常規(guī)落實(shí)工作。三、具體工作（一）認(rèn)真開(kāi)展課題教研活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能 1、認(rèn)真重視課題研究活動(dòng)。數(shù)學(xué)課

2、題組要深化市級(jí)課題小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)策略的研究的研究，做好中期匯報(bào)的準(zhǔn)備工作。同時(shí)全體數(shù)學(xué)教師應(yīng)樹(shù)立科研興教思想，自覺(jué)參與教科研實(shí)踐?？梢愿鶕?jù)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)際情況及教學(xué)新動(dòng)態(tài)自擬課題向數(shù)學(xué)教研組或教導(dǎo)處申報(bào)備案。按照學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)、檢驗(yàn)的流程進(jìn)行教學(xué)研究，在此基礎(chǔ)上撰寫(xiě)好專題教學(xué)論文。2、按照學(xué)校教導(dǎo)處要求，以“三定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員）方式，確保課題教研活動(dòng)有序、有效地開(kāi)展，進(jìn)一步提升教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。力求做到研究專題化、活動(dòng)制度化、學(xué)習(xí)理論與開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。建立正常的以聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課為主要形式的常規(guī)教研活動(dòng)，提倡一課多上，加強(qiáng)評(píng)課環(huán)節(jié)，提高教研水平。主題式

3、研討安排如下：三月份：召集人：_老師（五年級(jí)）四月份：召集人：_老師（一年級(jí)）五月份：召集人：_老師（二年級(jí)）六月份：召集人：_老師（三年級(jí)）3、堅(jiān)持我校教研的一貫要求，落實(shí)聽(tīng)課、上課、學(xué)習(xí)心得、教學(xué)隨感、教學(xué)論文的指標(biāo)。繼續(xù)發(fā)揮教研網(wǎng)絡(luò)的作用，加強(qiáng)區(qū)、片、友好學(xué)校之間的課堂教學(xué)研究交流活動(dòng)，鍛練和提高青年教師，逐步深化課題深度、廣度，增強(qiáng)意識(shí)。4、發(fā)揮名師作用。對(duì)己獲得市、區(qū)、校級(jí)骨干教師，組織他們公開(kāi)教學(xué)觀摩、展示活動(dòng)，也可以結(jié)合其教學(xué)理念、組織教學(xué)的一些做法，等一些成功的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講座，起到傳、幫、帶作用，從而培養(yǎng)和造就更多的名教師，并不失時(shí)機(jī)向上級(jí)主管部門(mén)推薦學(xué)科教學(xué)能手，推進(jìn)教師隊(duì)伍建

4、設(shè)。骨干教師展示課安排如下：三月份：四年級(jí)_老師 四月份：六年級(jí)_老師 五月份：二年級(jí)_老師 六月份：五年級(jí)_老師 （三）加強(qiáng)課題研究常規(guī)工作,抓好“四個(gè)一” 1、一個(gè)課題（緊緊圍繞“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)策略的研究”課題展開(kāi)活動(dòng)）各年級(jí)每月開(kāi)展一次圍繞的主題式研討活動(dòng)；2、一本筆記（包括錯(cuò)題集和課題摘抄筆記）錯(cuò)題集：14年級(jí)每位數(shù)學(xué)教師一本，5、_年級(jí)每位學(xué)生一本；3、一份學(xué)困生檔案（建立學(xué)困生個(gè)人發(fā)展檔案，收集整理學(xué)困生的平時(shí)練習(xí)，跟蹤總結(jié)分析p 學(xué)困生的成績(jī)變化。）記錄學(xué)困生的學(xué)習(xí)習(xí)慣變化，進(jìn)行個(gè)案分析p 、總結(jié)和理論提升。要求實(shí)驗(yàn)教師將轉(zhuǎn)化措施、學(xué)困生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)的點(diǎn)滴

5、變化，一一記錄備案，總結(jié)成功點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以備課題研究結(jié)果的總結(jié)之用；4、一篇成果文（每位教師都要提交課題研究成果文）把課題研究融入了我們平日的教育教學(xué)活動(dòng)中，力爭(zhēng)在不斷發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)中，提高教師自身探究、總結(jié)課題的能力。小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何提高學(xué)困生學(xué)習(xí)有效性的研究階段性計(jì)劃 新課標(biāo)要求必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的數(shù)學(xué)素養(yǎng)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué) ”本課題從中高年級(jí)學(xué)困生入手，以一切學(xué)生發(fā)展為本，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展打好良好基礎(chǔ)?，F(xiàn)在越來(lái)越多的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)態(tài)度消極，興趣淡薄，缺乏信心，導(dǎo)致了“學(xué)困生”的產(chǎn)生?！皩W(xué)困生”面對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題，當(dāng)現(xiàn)有數(shù)學(xué)知識(shí)的水平與數(shù)學(xué)問(wèn)題解決所需要的水平距離

6、比較大，在一定時(shí)間內(nèi)不能解決，需要他人的幫助而解決，在問(wèn)題解決之后，“學(xué)困生”解決問(wèn)題的水平也會(huì)相應(yīng)地提高。面對(duì)這種情況，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中要采取行之有效的 策略，轉(zhuǎn)化已有的“學(xué)困生”。這就要求我們數(shù)學(xué)教師要徹底轉(zhuǎn)變教育、教學(xué)觀念，不斷完善自我。使“學(xué)困生”和普通生公平地學(xué)習(xí)，營(yíng)造和諧的數(shù)學(xué)環(huán)境，著力地做好轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”的工作，這對(duì)于推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育，提高數(shù)學(xué)學(xué)科教育質(zhì)量，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)和 歷史意義。一、指導(dǎo)思想：義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的最終目的是為學(xué)生的終生可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必要的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。通過(guò)本課題的研究，不斷深化自

7、己的認(rèn)識(shí)，提高自身的綜合素質(zhì)，幫助學(xué)困生取得進(jìn)步，讓學(xué)困生在教師的輔導(dǎo)和家長(zhǎng)的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高紀(jì)律意識(shí)和思想道德水平，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)，形成良好的自身素質(zhì)。二、研究目標(biāo) （1）為“學(xué)困生”創(chuàng)造表現(xiàn)的空間和時(shí)間，使他們感受學(xué)習(xí)成功的喜悅，飽嘗學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣。（2）通過(guò)教師的不懈努力讓每個(gè)學(xué)困生愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)，使他們由“厭學(xué)”到“樂(lè)學(xué)”。讓他們能動(dòng)積極地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。 （3）在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷增強(qiáng)學(xué)困生的自信心及發(fā)展能力，從而大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。（4）爭(zhēng)取轉(zhuǎn)化成功，使其在學(xué)習(xí)、能力等方面有不同程度的提 三、學(xué)困生學(xué)情分析p ：隨著年級(jí)的升高和知識(shí)的加深，學(xué)困

8、生的數(shù)量也在不斷增加。學(xué)困生往往上課注意力不集中，接受力差，反應(yīng)遲鈍，自我控制力不強(qiáng)，出現(xiàn)上課講小話、做小動(dòng)作、學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真， 不按時(shí)完成作業(yè)等現(xiàn)象。學(xué)業(yè)滯后，從而出現(xiàn)厭學(xué)、畏學(xué)情緒，學(xué)習(xí)效果不理想。四、主要措施 1.組織學(xué)習(xí)理論，夯實(shí)研究者的理論基礎(chǔ)。 2.（1）.通過(guò)集體備課，一課三上的形勢(shì)，就同一節(jié)課研究在課堂教學(xué)中轉(zhuǎn)化學(xué)困生的最優(yōu)策略。2平常課上，圍繞小專題的研究?jī)?nèi)容，多關(guān)注學(xué)困生，課前精心設(shè)計(jì)，課后深入反思對(duì)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的效果。3.在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)困生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)驗(yàn)交流，實(shí)現(xiàn)智慧共享。 4.撰寫(xiě)論文，積累經(jīng)驗(yàn)。五、活動(dòng)具體安排 三月份：1.召開(kāi)課題組成員會(huì)議，使他們了解課題研究的背景，理解課題內(nèi)涵，明確研究目標(biāo)，熟悉研究?jī)?nèi)容與方法。2.制定課題組計(jì)劃，課題組成員撰寫(xiě)個(gè)人實(shí)施計(jì)劃。對(duì)學(xué)困生情況進(jìn)行分析p ，找出學(xué)困生學(xué)習(xí)困難的原因。3搜集有關(guān)文獻(xiàn)資料，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。四月份：1.教師對(duì)學(xué)困生的思想進(jìn)行轉(zhuǎn)化。2.撰寫(xiě)課堂教學(xué)中如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生的教學(xué)案例反思或隨筆。3.召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，學(xué)校家長(zhǎng)形成合力，轉(zhuǎn)變學(xué)困生