2020年安徽中考語文試題及參考答案

1、 安徽省2020年中考語文試卷注意事項(xiàng)：1.你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分），考試時(shí)間為150分鐘；2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，“試題卷”共4頁，“答題卷”共6頁；3.請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的；4.考試結(jié)束后，請(qǐng)將“試題卷”和“答題卷”一并交回。一、語文積累與運(yùn)用（35分）1.默寫（1）日月之行，_。（曹操觀滄海）（2）_，千樹萬樹梨花開（岑參白雪歌送武判官歸家）（3）談笑有鴻儒，_。（劉禹錫陋室銘）（4）_，千里共嬋娟。（蘇軾水調(diào)歌頭）（5）白居易錢塘湖春行中，描寫春天鳥類活動(dòng)的句子是：“_，_?！保?）岳陽樓記中，“_，_”表現(xiàn)了范

2、仲淹以天下為已任、苦己為人的精神品格。（7）龔自珍己亥雜詩中，“_，_”生動(dòng)形象地詮釋了中華民族無私奉獻(xiàn)的傳統(tǒng)美德。2.請(qǐng)閱讀下面的文字，完成小題。一本地人告訴我，這些生長在石縫里的松樹，根部能夠分泌一種酸性的物質(zhì)，腐蝕石頭的表面，使其化為養(yǎng)分被自己吸收。為了從石頭里尋覓生機(jī)，也為了牢牢抓住絕b，以抵抗不期而至的狂風(fēng)的撕扯與摧折，它們的根日日夜夜與石頭b斗著，最終不可思議地穿入堅(jiān)如鋼鐵的石體。細(xì)心便能看到，這些松根在生長和壯大時(shí)常常把石頭從中掙裂!還有什么樹木有如此頑強(qiáng)的生命力?（1）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼者寫漢字，分泌（ ） 腐蝕（ ） 絕b（ ） b斗（ ）（2）“不期而至”中“期”的意思是

3、（ ）A.規(guī)定的時(shí)間或一段時(shí)間 B.約定時(shí)日 C.盼望，希望 D.一周年，一整月（3）畫線句子運(yùn)用了的_、_修辭手法。（4）請(qǐng)把下面句子改為陳述句。還有什么樹木有如此頑強(qiáng)的生命力?改句：_3.九年級(jí)（1）班開展“走進(jìn)博物館”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（1）請(qǐng)按提示修改“實(shí)踐活動(dòng)注意事項(xiàng)”。實(shí)踐活動(dòng)注意事項(xiàng)敬愛的同學(xué)們：為保證本次活動(dòng)的順利開展，請(qǐng)注意以下事項(xiàng)。1.嚴(yán)格尊重活動(dòng)安全的各項(xiàng)規(guī)定，確保人身、財(cái)物安全。2.按照規(guī)定的時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn)。3.舉止文明，保持安靜，聽從指揮，有序參觀。4.仔細(xì)觀察，認(rèn)真聽講，勤于記錄，積極參與互動(dòng)。2019年10月15日九年級(jí)（1）班班委會(huì)注意事項(xiàng)中用語不

4、得體的一處是“_”，應(yīng)改為“_”。畫線的句子有語病，請(qǐng)你修改：_。注意事項(xiàng)格式有一處不規(guī)范，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姡篲。（2）下面是活動(dòng)中的三道題，請(qǐng)你回答。在“建筑文化展廳”，導(dǎo)游介紹古代建筑亭、臺(tái)、樓、閣時(shí)，給同學(xué)們出了一道題，請(qǐng)你填寫相應(yīng)建筑的名稱。歐陽修宴飲_，笑談“山水之樂，得之心而寓之酒也”；陳子昂駐足_，慨嘆“前不見古人，后不見來者”；崔顥置身_，吟詠“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”；王勃憑欄滕王閣，激賞“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”。在“文化名人展廳”，展示屏上有一道古代文化名人“名”與“字”的搭配題，請(qǐng)你將正確選項(xiàng)填入表格。文化名人諸葛亮杜甫辛棄疾名人的“字”_名人的“字”：A

5、.幼安 B.子美 C.孔明在“戲曲文化展廳”，大屏幕正在插放魯迅小說社戲中演戲場(chǎng)景的視頻，視里有一個(gè)涂成黑臉掛著長胡子的男子，還有一個(gè)咿咿呀呀唱戲的年輕女子。這兩個(gè)角色分別是“小旦”“老生”中的哪一個(gè)?請(qǐng)你回答。涂成黑臉掛著長胡子的男子是_；咿咿呀呀唱戲的年輕女子是_。二、閱讀（55分）（一）請(qǐng)閱讀下面的文字，回答問題。十八歲的時(shí)候，祥子便跑到城里來。帶著鄉(xiāng)間小伙子的足壯與誠實(shí)，凡是以賣力氣就能吃飯的事他幾乎全做過了。可是，不久他就看出來，拉車是件更容易掙錢的事；做別的苦工，收入是有限的；拉車多著一些變化與機(jī)會(huì)，不知道在什么時(shí)候與地點(diǎn)就會(huì)遇到一些多于所希望的報(bào)酬。自然，他也曉得這樣的機(jī)遇不完全

6、出于（ ），而必須人與車都得漂亮精神，有貨可賣才能遇到識(shí)貨的人。想了一想，他相信自己有那個(gè)資格：他有力氣，年紀(jì)正輕；所差的是他還沒有跑過，與不敢一上手就拉漂亮的車。但這不是不能勝過的困難，有他的身體與力氣作基礎(chǔ)，他只要試驗(yàn)個(gè)十天半月的，就一定能跑得有個(gè)樣子，然后去賃輛新車，說不定很快的就能拉上包車，然后省吃儉用的一年二年，即使是三四年，他必能自己打上一輛車，頂漂亮的車！看著自己的青年的肌肉，他以為這只是時(shí)間的問題，這是必能達(dá)到的一個(gè)志愿與目的，絕不是夢(mèng)想！再來看看祥子的身材，他的身量與筋肉都發(fā)展到年歲前邊去；二十來歲，他已經(jīng)很大很高，雖然肢體還沒被年月鑄成一定的格局，可是已經(jīng)像個(gè)成人了一個(gè)臉上

7、身上都帶出天真淘氣的樣子的大人?？粗歉叩鹊能嚪?，他計(jì)劃著怎樣殺進(jìn)他的腰去，好更顯出他的鐵扇面似的胸，與直硬的背；扭頭看看自己的肩，多么寬，多么威嚴(yán)！殺好了腰，再穿上肥腿的白褲，褲腳用雞腸子帶兒系住，露出那對(duì)“出號(hào)”的大腳！是的，他（ ）可以成為最出色的車夫；傻子似的他自己笑了。按照常規(guī)的審美標(biāo)準(zhǔn)，他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮。腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤小時(shí)候在樹下睡覺，被驢啃了一口。他不甚注意他的模樣，他愛自己的臉正如同他愛自己的身體，都那么結(jié)實(shí)硬棒他把

8、臉仿佛算在四肢之內(nèi)，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他還能頭朝下，倒著立半天。這樣立著，他覺得，他就很象一棵樹，上下沒有一個(gè)地方不挺脫的。這么說來，祥子確乎有點(diǎn)像一棵樹，堅(jiān)壯，沉默，而又有生氣。他有自己的打算，有些心眼，但不好向別人講論。在洋車夫里，個(gè)人的委屈與困難是公眾的話料，“車口兒”上，小茶館中，大雜院里，每人報(bào)告著形容著或吵嚷著自己的事，而后這些事成為大家的財(cái)產(chǎn)，象民歌似的由一處傳到一處。祥子是鄉(xiāng)下人，口齒沒有城里人那么（ ）；設(shè)若口齒靈利是出于天才，他天生來的不愿多說話，所以也不愿學(xué)著城里人的貧嘴惡舌。他的事他知道，不喜歡和別人討論。因?yàn)樽斐ｉe著，所以他有工夫去思想，他的眼仿佛是老看

9、著自己的心。只要他的主意打定，他便隨著心中所開開的那條路兒走；假若走不通的話，他能一兩天不出一聲，咬著牙，好似咬著自己的心！祥子決定去拉車，就拉車去了。賃了輛破車，他先練練腿。第一天沒拉著什么錢。第二天的生意不錯(cuò)，可是躺了兩天，他的腳脖子腫得像兩條瓠子似的，再也抬不起來。他忍受著，不管是怎樣的疼痛。他知道這是不可避免的事，這是拉車必須經(jīng)過的一關(guān)。過不了這一關(guān)，他不能放膽的去跑。（節(jié)選自老舍駱駝祥子）【注】打：買。殺進(jìn)腰：把腰部勒細(xì)一些。一邊兒：同樣的。挺脫：北方方言，強(qiáng)勁結(jié)實(shí)，挺括舒展。4. 在文中插號(hào)內(nèi)依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A. 偶然 畢竟 靈敏B. 忽然 無疑 靈敏C. 偶然

10、無疑 靈便D. 忽然 畢竟 靈便5. 從選文看，樣子為什么決定要做車夫?6. 請(qǐng)賞析下面兩段文字。（1）看著那高等的車夫，他計(jì)劃著怎樣殺進(jìn)他的腰去，好更顯出他的鐵扇面似的胸，與直硬的背；扭頭看看自己的肩，多么寬，多么威嚴(yán)！（從寫作方法的角度）（2）這樣立著，他覺得，他就很象一棵樹，上下沒有一個(gè)地方不挺脫的。（從語言運(yùn)用的角度）7. 從整本書看，樣子的形象發(fā)生了怎樣的變化?你認(rèn)為造成這種變化的原因是什么？請(qǐng)用兩三句話加以概括。8. 駱駝祥子中，除主人公祥子外，還刻畫了其他個(gè)性鮮明的人物形象。其中有波辣而有心計(jì)的_，有殘忍霸道的車廠老板_，還有被祥子看作“孔圣人”的_。（二）（17分）【材料一】兒

11、童在教育過程中的成長，一定意義上就是在重演人類的發(fā)展史。我們的祖先通過勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)了人類文明的提升，由此我們每個(gè)人，特別是我們?cè)趦和A段的成長，都離不開勞動(dòng)環(huán)節(jié)的淬煉。朱子家訓(xùn)中說：“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔?！笨梢?，古人講究從細(xì)節(jié)培養(yǎng)生活自理的勞動(dòng)習(xí)慣，從而保持身體和精神的基本健康?，F(xiàn)在有的家長卻不讓孩子做家務(wù)或參加其他勞動(dòng)，習(xí)慣大包大攬，目的是讓孩子多點(diǎn)時(shí)間讀書學(xué)習(xí)。其本意是愛孩子，然而，這卻剝奪了孩子一個(gè)非常重要的全面“學(xué)以成人”的機(jī)會(huì)，家長這樣的做法，并不一定能幫助孩子提升學(xué)業(yè)成績，反而可能會(huì)讓孩子在人格發(fā)展上出現(xiàn)不足，難以形成良好的意志品質(zhì)和責(zé)任意識(shí)。我們必須謹(jǐn)記：盡管我們?nèi)祟愇拿?/p>

12、有了長足的發(fā)展，但勞動(dòng)仍然是我們“學(xué)以成人”的基礎(chǔ)性活動(dòng)?，F(xiàn)代社會(huì)，勞動(dòng)教育并不只是要鍛煉體質(zhì)，還要讓兒童在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，提高動(dòng)手能力，這對(duì)于德育、智育、體育、美育都有重要的影響。比如說，人類往往在勞動(dòng)中創(chuàng)造美的世界，讓兒童學(xué)習(xí)通過勞動(dòng)創(chuàng)造美的世界，可以提升兒童的審美情趣。由于勞動(dòng)教育關(guān)涉諸多方面的教育，因此必須系統(tǒng)、合理地加以推進(jìn)。（選自韓震勞動(dòng)是學(xué)以成人的基礎(chǔ)，光明日?qǐng)?bào)2019年1月28日，有刪改）【材料二】2019年長沙市普通中學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)顯示：我市普通中學(xué)學(xué)生普遍具有正確的勞動(dòng)價(jià)值觀。86.79%的初中生和84.14%的高中生能正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)價(jià)值、尊重勞動(dòng)

13、、崇尚勞動(dòng)；70.61%的初中生和72.38%的高中生熱愛勞動(dòng)；68.75%的初中生、76.97%高中生將“科學(xué)家、教師、醫(yī)生、工程師、警察、軍人”等吃苦耐勞、敬業(yè)奮斗的勞動(dòng)者作為自己的未來的理想職業(yè)。調(diào)研也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣有待加強(qiáng)。1.65%的初中生和1.69%的高中生表示在家中“從不”主動(dòng)做力所能及的家務(wù)，26.66%的初中生和26.9%的高中生表示在家中“偶爾”主動(dòng)做力所能及的家務(wù)。（摘自長沙發(fā)布“中小學(xué)校勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)指標(biāo)”，長沙晚報(bào)，2020年4月16日）【材料三】中華民族是一個(gè)勤于勞動(dòng)、善于創(chuàng)造的民族。從尚書中的“克勤于邦、克儉于家”，到國語中的“勞則思，思則善心生”，再到朱子治家

14、格言中的“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔”，諸多古訓(xùn)格言都彰顯了勤儉自持、耕讀傳家的中華傳統(tǒng)美德。當(dāng)今時(shí)代，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，勞動(dòng)形態(tài)發(fā)生巨大變化。這就要求勞動(dòng)教育與新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)相呼應(yīng)，挖掘勞動(dòng)教育新內(nèi)涵，創(chuàng)新勞動(dòng)教育形式，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)，開展創(chuàng)造性勞動(dòng)，使新時(shí)代勞動(dòng)教育適應(yīng)科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革要求。勞動(dòng)教育要與立德、增智、強(qiáng)體、育美相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)道德的提升、智慧的增長、體質(zhì)的強(qiáng)健、美感的涵養(yǎng)，進(jìn)一步彰顯勞動(dòng)教育在新時(shí)代的綜合育人價(jià)值。（選自劉余莉積極開展新時(shí)代勞動(dòng)教育，人民日?qǐng)?bào)2020年4月30日，有刪改）9. 根據(jù)以上材料，下列理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 兒童若缺少

15、勞動(dòng)，可能會(huì)在人格發(fā)展上出現(xiàn)不足，以形成良好的意志品質(zhì)和責(zé)任意識(shí)。B. 對(duì)兒童而言，勞動(dòng)教育必須系統(tǒng)，合理地加以推進(jìn)，因?yàn)檫@會(huì)關(guān)涉到諸多方面的教育。C. 長沙市普通中學(xué)學(xué)生中，把工程師作為自己未來理想職業(yè)的，初中生比高中生的比例高。D. 材料一闡述了勞動(dòng)和勞動(dòng)教育的重要性，材料三鬧述了新時(shí)代如何積極開展勞動(dòng)教育。10. 材料一第二段采用了多種論證方法，請(qǐng)指出其中的一種，說說它有什么作用。11. 請(qǐng)根據(jù)上述三則材料，說說新時(shí)代中小學(xué)開展勞動(dòng)教育應(yīng)當(dāng)注意哪些方面的問題。12. 材料一中說“人類往往在勞動(dòng)中創(chuàng)造美的世界”，請(qǐng)聯(lián)系你的生活經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)這句話的認(rèn)識(shí)。（三）（16分）愛蓮說周敦頤水陸草木之

16、花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。詠菊白居易一夜新霜著瓦輕，芭蕉新折敗荷傾。耐寒唯有東籬菊，金粟初開曉更清。注著：附著。荷：也稱作蒲。金粟：金粟一般的花蕊，這里指荷花。13. 請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（1）晉陶淵明獨(dú)愛菊 獨(dú)_（2）濯清漣而不妖 妖_（3）宜乎眾矣 宜_（4）金粟初開曉更清 初_14. 請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）水陸草木之

17、花，可愛者甚蕃。（2）中通外直，不蔓不枝。15. 愛蓮說中，菊是_的象征；詠菊中，菊有_的特點(diǎn)。（用原文詞語填空）16. 愛蓮說詠菊對(duì)蓮（荷）的情感有什么不同：其原因是什么？三、寫作（55分）17.請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文。我們可以不美麗，但我們健康。我們不偉大，但我們莊嚴(yán)。我們可以不完滿，但我們努力。我們可以不永恒，但我們真誠。（畢淑敏精神的三間小屋）請(qǐng)根據(jù)上述材料，選擇一個(gè)方面，聯(lián)系你的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫一篇不少于600字的作文?！咎崾九c要求】（1）自擬題目，自選文體；（2）文中不要出現(xiàn)透露你個(gè)人身份的信息；（3）抄襲是不良行為,請(qǐng)不要照搬別人的文章。安徽省2020年中考語文試卷注意事項(xiàng)：

18、1.你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分），考試時(shí)間為150分鐘；2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，“試題卷”共4頁，“答題卷”共6頁；3.請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的；4.考試結(jié)束后，請(qǐng)將“試題卷”和“答題卷”一并交回。一、語文積累與運(yùn)用（35分）1.默寫【答案】 (1). （1）若出其中 (2). （2）忽如一夜春風(fēng)來 (3). （3）往來無白丁 (4). （4）但愿人長久 (5). （5）幾處早鶯爭暖樹 (6). 誰家新燕啄春泥 (7). （6）先天下之憂而憂 (8). 后天下之樂而樂 (9). （7）落紅不是無情物 (10). 化作春泥更護(hù)花【

19、解析】詩詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確。注意：鶯、啄、憂。2.請(qǐng)閱讀下面的文字，完成小題?！敬鸢浮?(1). （1）m (2). sh (3). 壁 (4). 搏 (5). （2）B (6). （3）擬人 (7). 比喻 (8). （4）沒有什么（別的）樹木有如此頑強(qiáng)的生命力【解析】 （1）本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的掌握。分泌（m）；腐蝕（sh），注意聲調(diào)；絕壁：指極陡峭不能攀援的山崖；搏斗：比喻激烈地斗爭。（2）本題考查字義在詞語中的意思。作答時(shí)要理解語詞的意思。不期而至：事先沒有約定而意外到來。期，約定時(shí)日。故選B。（3）本題考查修辭手法的運(yùn)用。作答時(shí)要了解常用的修

20、辭，結(jié)合句子內(nèi)容作出具體分析?！八鼈兊母杖找挂古c石頭搏斗著”運(yùn)用了擬人的修辭方法，“搏斗”賦予松樹的根以人的動(dòng)作；“堅(jiān)如鋼鐵”運(yùn)用了比喻的修辭方法，將石體比作鋼鐵。（4）本題考查學(xué)生對(duì)句式的轉(zhuǎn)換能力。作答時(shí)要掌握常見句式及其特點(diǎn)，注意轉(zhuǎn)換后名單要保持一致。本題把反問句改成陳述句，要注意反問句的肯定句式轉(zhuǎn)換成陳述句后要變成否定句式，同時(shí)去掉反問詞，把問號(hào)改成句號(hào)。示例：沒有什么樹木有如此頑強(qiáng)的生命力。3.九年級(jí)（1）班開展“走進(jìn)博物館”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。【答案】 (1). （1）敬愛的同學(xué)們 (2). 同學(xué)們（親愛的同學(xué)們） (3). 將“尊重”改成“遵守”（或直接寫出正確的句子） (4

21、). 將日期和署名調(diào)換位置 (5). （2）醉翁亭 (6). 幽州臺(tái) (7). 黃鶴樓 (8). C (9). B (10). A (11). 老生 (12). 小旦【解析】 （1）這道題考查修改應(yīng)用文的能力。注意事項(xiàng)中用語不得體的一處是稱呼“敬愛的同學(xué)們”，因?yàn)槭前辔瘯?huì)發(fā)的通知，應(yīng)改為“親愛的同學(xué)們”或者“同學(xué)們”；畫線的句子屬于搭配不當(dāng)，應(yīng)該將“尊重”改為“遵守”；格式上不規(guī)范的地方是末尾的落款部分，應(yīng)該是署名“九年級(jí)（1）班班委會(huì)”在上，日期“2019年10月15日”在下。（2）這道題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)和文化常識(shí)識(shí)記與理解能力。根據(jù)“山水之樂，得之心而寓之酒也”可知，第一空填“醉翁亭”；根據(jù)

22、“前不見古人，后不見來者”可知，第二空填“幽州臺(tái)”；根據(jù)“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”可知，第三空填“黃鶴樓”。諸葛亮字孔明，號(hào)臥龍，三國時(shí)期蜀漢丞相，杰出的政治家、軍事家。其散文代表作有出師表、誡子書等。杜甫字子美,自號(hào)少陵野老,被譽(yù)為“詩圣”,唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人,代表作新安吏石壕吏潼關(guān)吏新婚別垂老別無家別。辛棄疾字幼安，號(hào)稼軒，南宋豪放派詞人、將領(lǐng)，與蘇軾合稱“蘇辛”。據(jù)此即可作答。“老生”：老生又稱須生，正生，或胡子生。胡子在戲曲里的專有名詞叫“髯口”。老生主要扮演中年以上的男性角色?！靶〉保涸絼?及昆曲)行當(dāng)中的一類，主要是女性角色。據(jù)此可知，“涂成黑臉掛著長胡子的男子”屬于

23、“老生”，“咿咿呀呀唱戲的年輕女子”屬于“小旦”。二、閱讀（55分）（一）【答案】4. C 5. 一是他覺得拉車是件更容易掙錢的事；二是他相信自己有拉車的資格：有力氣，年紀(jì)正輕。 6. （1）在心理描寫中融入外貌描寫、動(dòng)作描寫，生動(dòng)地塑造了祥子身體健壯、充滿自信的形象。（2）運(yùn)用比喻手法，使用表現(xiàn)力很強(qiáng)方言詞匯“挺脫”以及雙重否定句式，將祥子的特征充分凸顯了出來，同時(shí)形象地表現(xiàn)了祥子的自信心理。 7. 形象：從一個(gè)老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍、自尊要強(qiáng)的“駱駝”，變成了一個(gè)麻木，潦倒、狡猾、自暴自棄的“行尸走肉”原因：祥子的悲劇，是他個(gè)性弱點(diǎn)造成的，更是他所處社會(huì)壓迫的結(jié)果。 8. (1). 虎妞 (2)

24、. 劉四爺（劉四） (3). 曹先生【解析】【4題詳解】考查對(duì)詞語的辨析與運(yùn)用。偶然：表示突然的，意想不到的，不是經(jīng)常的。忽然：突然地，動(dòng)作、行為的發(fā)生或情況的變化來得迅速又出乎意料地?！俺鲇诤鋈弧弊x起來是不通順的，第一空填“偶然”，排除BD。畢竟：終歸，終究，到底。無疑：指毫無疑問，亦指信任、可信?！八吘箍梢猿蔀樽畛錾能嚪颉币彩遣煌樀木渥?，第二空填“無疑”；靈便：靈活機(jī)敏；靈活輕便。靈敏：可指具有容易受影響或受感動(dòng)的能力；能夠顯示微小差別。也指頭腦機(jī)敏?！翱邶X”不能與“靈敏”搭配，第三空填“靈便”，排除A，故選C?！?題詳解】考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。此題不難，根據(jù)題目要求，從第一段找到“

25、拉車是件更容易掙錢的事；做別的苦工，收入是有限的；拉車多著一些變化與機(jī)會(huì)，不知道在什么時(shí)候與地點(diǎn)就會(huì)遇到一些多于所希望的報(bào)酬。”“他相信自己有那個(gè)資格：他有力氣，年紀(jì)正輕?！狈謼l概括即可?！?題詳解】考查對(duì)句子的賞析。從寫作方法的角度賞析，“看著那高等的車夫，他計(jì)劃著怎樣殺進(jìn)他的腰去，好更顯出他的鐵扇面似的胸，與直硬的背；扭頭看看自己的肩，多么寬，多么威嚴(yán)！”中“他計(jì)劃著怎樣殺進(jìn)他的腰去”可知是對(duì)祥子心理的描寫，“鐵扇面似的胸”“直硬的背”“肩多么寬”可知是對(duì)祥子外貌的描寫，“看著”“殺進(jìn)”“扭頭”可知是對(duì)祥子動(dòng)作的描寫，心理描寫中融入外貌描寫、動(dòng)作描寫，生動(dòng)細(xì)致地刻畫出剛進(jìn)城的祥子身體強(qiáng)壯、

26、意氣風(fēng)發(fā)、充滿自信的形象。從語言運(yùn)用的角度賞析，“這樣立著，他覺得，他就很像一棵樹，上下沒有一個(gè)地方不挺脫的。”運(yùn)用比喻的修辭手法，將祥子比作一棵樹，“上下沒有一個(gè)地方不挺脫的”方言詞匯“挺脫”的運(yùn)用和“沒有一個(gè)不”雙重否定句式的運(yùn)用，形象生動(dòng)地寫出了祥子強(qiáng)勁結(jié)實(shí)，挺括舒展的身體，表現(xiàn)出他自信向上、鍥而不舍的精神?！?題詳解】考查對(duì)人物形象的理解和悲劇原因的探究。祥子來自農(nóng)村，是個(gè)破產(chǎn)的青年農(nóng)民，勤勞、純樸、善良，保留著農(nóng)村哺育他、教養(yǎng)他的一切，卻再也不愿意回農(nóng)村去了。從農(nóng)村來到城市的祥子，渴望以自己的誠實(shí)勞動(dòng)買一輛屬于自己的車。做個(gè)獨(dú)立的勞動(dòng)者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，憑著勤勞和堅(jiān)忍，

27、他用三年的時(shí)間省吃儉用，終于實(shí)現(xiàn)了理想，成為自食其力的上等車夫。他用三年的血汗錢換來的車卻被軍閥的亂兵搶走，從軍閥逃回來后，他還沒攢足買車的錢，錢就被孫偵探敲詐走了。接著，車廠廠主的女兒虎妞對(duì)他的“愛情”又給他的身心帶來磨難。而祥子用虎妞的積蓄買的一輛車，在虎妞難產(chǎn)而死后，又不得不賣掉以料理虎妞的喪事。在經(jīng)過多次挫折后，并隨著祥子心愛的女人小福子的自殺，終于吹滅了他心中最后一朵希望的火花，他對(duì)生活失去了希望，徹底地墮落了。祥子變成了一個(gè)麻木，潦倒、狡猾、自暴自棄的“行尸走肉”。祥子是社會(huì)中的人，而且所面對(duì)的那個(gè)“強(qiáng)大的、罪惡的、病態(tài)的社會(huì)”，正是這樣的社會(huì)才是造成他人生悲劇的主要原因。祥子自身

28、性格的雙重性、墮落性、劣根性是一個(gè)無法回避的因素，對(duì)他的人生悲劇造成了不可忽視的影響?！?題詳解】考查對(duì)人物形象的辨析。根據(jù)“波辣而有心計(jì)”這個(gè)特征可知是祥子的妻子虎妞，長的虎頭虎腦，性格大膽潑辣，嚇住了男人，成了沒人敢娶的老姑娘。根據(jù)“車廠老板”這個(gè)身份可知是劉四爺，劉四爺是小說的女主人公虎妞的父親，人和車廠的老板，為人苛刻，祥子的雇主。曹先生是個(gè)教書先生，愛好傳統(tǒng)美術(shù)，自命社會(huì)主義者，他為人謙和，在其他人都欺負(fù)祥子，漠視祥子時(shí)，他關(guān)心祥子，愿意幫助祥子，鼓勵(lì)他追求新生活。被祥子認(rèn)為是“孔圣人”。（原文：只有曹先生既認(rèn)識(shí)字，又講理，而且曹太太也規(guī)規(guī)矩矩的得人心。所以曹先生必是孔圣人；假若祥子

29、想不起孔圣人是什么模樣，那就必應(yīng)當(dāng)像曹先生，不管孔圣人愿意不愿意。）（二）（17分）【答案】9. C 10. 示例1：引用論證。引用朱子家訓(xùn)，表明古人重視從生活細(xì)節(jié)培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，從而論證了家長讓孩子接受勞動(dòng)教育的重要性。示例2：對(duì)比論證，把家長大包大攬的目的與實(shí)際結(jié)果作對(duì)比，闡述了家長不讓孩子接受勞動(dòng)教育的危害，從而論證了勞動(dòng)仍然是我們“學(xué)以成人”的基礎(chǔ)性活動(dòng)。示例3：道理論證。剖析家長大包大攬，不讓孩子做家務(wù)的危害，論證了勞動(dòng)仍然是我們“學(xué)以成人”的基礎(chǔ)性活動(dòng)。 11. 要讓學(xué)生在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，提高動(dòng)手能力。要端正學(xué)生勞動(dòng)價(jià)值觀，注意培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣。要使勞動(dòng)教育適應(yīng)

30、科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革要求。要與立德、增智、強(qiáng)體、育美相結(jié)合。要重視與家庭教育形成合力。 12. 示例一：勞動(dòng)能讓我們的學(xué)習(xí)環(huán)境更美，我們打掃衛(wèi)生，布置教室，張貼書法、繪畫作品，使教室更美。我們要多參加勞動(dòng)，讓生活更美好示例二：勞動(dòng)能讓我們的生活環(huán)境更美，我們?cè)谕ピ?、小區(qū)種花，使庭院小區(qū)更加舒適、美觀。我們應(yīng)該多參加勞動(dòng)，讓生活更美好?！窘馕觥俊?題詳解】C表述有誤，根據(jù)材料二中“68.75%的初中生、76.97%高中生將科學(xué)家、教師、醫(yī)生、工程師、警察、軍人等吃苦耐勞、敬業(yè)奮斗的勞動(dòng)者作為自己的未來的理想職業(yè)”一句可知，把“科學(xué)家、教師、醫(yī)生、工程師、警察、軍人”等勞動(dòng)者作為自己未來理想職業(yè)的，

31、高中生比初中生的比例高。故選C。【10題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)論證方法及其作用的分析能力。閱讀材料一的第段，“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔”一句，引用了朱子家訓(xùn)中的話，屬于引用論證，體現(xiàn)出“古人講究從細(xì)節(jié)培養(yǎng)生活自理的勞動(dòng)習(xí)慣”，有力地論證了家長讓孩子接受勞動(dòng)教育的重要意義。將現(xiàn)代家長“不讓孩子做家務(wù)或參加其他勞動(dòng)，習(xí)慣大包大攬”的目的“讓孩子多點(diǎn)時(shí)間讀書學(xué)習(xí)”和結(jié)果“讓孩子在人格發(fā)展上出現(xiàn)不足，難以形成良好的意志品質(zhì)和責(zé)任意識(shí)”進(jìn)行對(duì)比，屬于對(duì)比論證，突出論證了勞動(dòng)是我們“學(xué)以成人”的基礎(chǔ)性活動(dòng)這一觀點(diǎn)。文段對(duì)家長不讓孩子參與勞動(dòng)的危害進(jìn)行了闡述，屬于道理論證，有力地論證了勞動(dòng)是我們“學(xué)以成

32、人”的基礎(chǔ)性活動(dòng)的觀點(diǎn)。找出具體的句子，分析作答即可?！?1題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)問題的探究能力。仔細(xì)閱讀幾則材料，結(jié)合材料一中“現(xiàn)代社會(huì)，勞動(dòng)教育并不只是要鍛煉體質(zhì)，還要讓兒童在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，提高動(dòng)手能力”可知，要通過勞動(dòng)鍛煉孩子的體質(zhì)，讓他們?cè)趧趧?dòng)中學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，提高動(dòng)手能力。根據(jù)材料二中第段的調(diào)查數(shù)據(jù)可以知道，“普通中學(xué)學(xué)生普遍具有正確的勞動(dòng)價(jià)值觀”，根據(jù)第段的調(diào)查數(shù)據(jù)可知，學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣很差，由此可知，必須要端正學(xué)生的勞動(dòng)價(jià)值觀，樹立正確的理想觀，并培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣。根據(jù)材料三中“諸多古訓(xùn)格言都彰顯了勤儉自持、耕讀傳家的中華傳統(tǒng)美德”可知，要重視

33、學(xué)校勞動(dòng)教育與家庭勞動(dòng)教育的結(jié)合；再根據(jù)“鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)，開展創(chuàng)造性勞動(dòng)，使新時(shí)代勞動(dòng)教育適應(yīng)科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革要求”“勞動(dòng)教育要與立德、增智、強(qiáng)體、育美相結(jié)合”提煉作答即可。【12題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)句子的理解和感悟能力。首先理解句子“人類往往在勞動(dòng)中創(chuàng)造美的世界”的含義：勞動(dòng)是人存在的基本方式，人們用勞動(dòng)創(chuàng)造出了絢麗多彩的服飾、風(fēng)味各異的美食、雄偉壯麗的建筑、智能優(yōu)質(zhì)的交通交流工具，這些物質(zhì)之美都是由勞動(dòng)創(chuàng)造的；同時(shí)，人們靠勞動(dòng)養(yǎng)育自己、完善自己、成就自己，在勞動(dòng)中體會(huì)到了快樂和成就感，這是美的體驗(yàn)。其次聯(lián)系自己的勞動(dòng)經(jīng)歷，談?wù)劯惺艿降膭趧?dòng)的好處：如通過大掃除、植樹等活動(dòng)，不僅鍛

34、煉了自己的身體，美化了校園，給同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活創(chuàng)造了美好的環(huán)境，而且還增長了知識(shí)，學(xué)會(huì)了如何與老師、同學(xué)溝通合作，增強(qiáng)了合作意識(shí)。結(jié)合具體的勞動(dòng)事例，體現(xiàn)出在勞動(dòng)中感悟到的美好即可。（三）（16分）【答案】13. (1). （1）只 (2). （2）（過分）艷麗 (3). （3）應(yīng)當(dāng) (4). （4）開始，剛剛 14. （1）水上、地上各種草木的花，可愛的很多。（2）（蓮的柄）內(nèi)部貫通，外部筆直，不橫生藤蔓，不旁生枝莖。 15. (1). 隱逸（者） (2). 耐寒 16. 情感:愛蓮說喜愛（贊美）蓮，詠菊不喜愛（鄙棄）荷。原因：愛蓮說中，蓮具有堅(jiān)貞高潔、正直不阿的品格；詠菊中，荷不耐寒，缺乏

35、堅(jiān)忍無畏的品格。【解析】【13題詳解】考查對(duì)文言實(shí)詞的理解。（1）句意：晉代的陶淵明只喜愛菊花。獨(dú)：只。（2）句意：經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。妖：（過分）艷麗。（3）句意：當(dāng)然就很多人了。宜：應(yīng)當(dāng)。（4）句意：它花蕊初開，讓早晨多了一份清香。初：開始，剛剛?！?4題詳解】本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，直譯為主，意譯為輔。句中重點(diǎn)的詞有：之：助詞，的；甚：很，非常；蕃：多。蔓：名詞用作動(dòng)詞，生藤蔓；枝：動(dòng)詞用作動(dòng)詞，長枝莖?！?5題詳解】考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與提取。甲文根據(jù)“予謂菊，花之隱逸者也”可知菊是“隱逸者”的象征；乙文根據(jù)“耐寒唯有東籬菊”可知菊有“耐寒”

36、的特點(diǎn)?！?6題詳解】考查學(xué)生對(duì)兩文的分析比較能力。甲文歌詠的對(duì)象是“蓮”，“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”。這一連串鋪敘，對(duì)蓮花挺拔秀麗的芳姿，清逸超群的美德，特別是可敬而不可侮慢的嵚崎磊落的風(fēng)范，突出蓮的高尚品格。“予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。”在作者眼里，蓮花近于菊，卻不像菊那樣清高冷傲，似乎是逃避現(xiàn)實(shí)的隱者；它更不像牡丹那樣妍麗妖冶，以富貴媚人。蓮花出于污濁現(xiàn)實(shí)而不受沾染，受清水洗濯而不顯妖冶，實(shí)為百花叢中的賢君子。可知表達(dá)作者對(duì)蓮的喜愛贊美；乙文，夜里寒霜襲來，本來就殘破的芭蕉和和殘荷

37、看起來更加不堪。只有籬笆邊的菊花，金黃色的花朵在清晨的陽光下看起來更加艷麗。霜降之時(shí)，“荷”與菊相比，荷不耐寒，缺乏堅(jiān)貞不屈的品格?？芍磉_(dá)詩人對(duì)荷的鄙棄?！军c(diǎn)睛】譯文甲文，水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明只喜愛菊花。從李氏唐朝以來，世上的人十分喜愛牡丹。而我唯獨(dú)喜愛蓮花從淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。它的莖內(nèi)空外直，不生蔓不長枝，香氣遠(yuǎn)播更加清香，筆直潔凈地立在水中。人們只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞而不能玩弄它啊。我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中品德高尚的君子。唉！對(duì)于菊花的喜愛，陶淵明以后就很少聽到了。對(duì)于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？對(duì)于牡丹的喜愛，當(dāng)然就很多人了！乙文，一夜過后，初降的寒霜輕輕地附在瓦上，使得芭蕉折斷，荷葉傾倒。耐寒的只有東邊籬笆旁的菊花，它花蕊初開，讓早晨多了一份清香。三、寫作（55分）17.請(qǐng)閱讀下面的文字，