開學(xué)必備：幼兒園傳染病疫情管理制度

1、第 PAGE7 頁 共 NUMPAGES7 頁開學(xué)必備：幼兒園傳染病疫情管理制度幼兒園傳染病疫情管理制度傳染病的預(yù)防工作歷來是國家重視、民眾受益的大事，也是幼兒園衛(wèi)生工作的重要組成局部。預(yù)防為主是傳染病防治工作的指導(dǎo)方針。為了預(yù)防、控制和消除傳染病的發(fā)生與流行，實在保障師生員工的安康，特制定幼兒園傳染病預(yù)防控制與管理制度：一、日常預(yù)防工作：?1、進(jìn)步認(rèn)識：進(jìn)步師生衛(wèi)生意識是防病的根底，要做到“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早治療、早隔離”，并實行接觸人群的安康監(jiān)察與有相關(guān)體征人群的醫(yī)務(wù)監(jiān)察，是控制傳染病蔓延與流行的重要措施。?2、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)：幼兒園成立園長、主任、班級老師、衛(wèi)生保健老師組成的幼兒園安康促進(jìn)

2、領(lǐng)導(dǎo)小組，施行對傳染病預(yù)防等幼兒園衛(wèi)生工作的領(lǐng)導(dǎo)，及處理突發(fā)事件。?3、常規(guī)工作分工：?1由保健醫(yī)負(fù)責(zé)日常的傳染病預(yù)防工作，采取多種形式進(jìn)展宣傳教育，使師生理解傳染病的預(yù)防與相關(guān)的體能鍛煉知識，從小培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，積極參與體育鍛煉，不斷進(jìn)步公共衛(wèi)生、個人衛(wèi)生意識。?2利用家長學(xué)校、幼兒園播送、網(wǎng)頁、宣傳板等，向師幼、家長、社會宣傳有關(guān)傳染病的防治知識，獲得家長的支持，配合做好防治工作。?3后勤主任與保健醫(yī)負(fù)責(zé)幼兒園室內(nèi)外、校園環(huán)境的衛(wèi)生清掃及檢查指導(dǎo)，對一些易無視的衛(wèi)生死角，加強(qiáng)督查，組織人力，進(jìn)展經(jīng)常性清掃，確保園內(nèi)環(huán)境的整潔。檢查結(jié)果與考核掛鉤。?4加強(qiáng)幼兒園衛(wèi)生長效管理，由保育員、班

3、主任協(xié)助保健室堅持晨檢工作。?5由保健醫(yī)對體檢異常者進(jìn)展跟蹤理解，催促就醫(yī)，及時反應(yīng)診斷結(jié)果，采取相應(yīng)措施。?二、園內(nèi)傳染病發(fā)生的處理：?1、保育員、班級老師負(fù)責(zé)每天對本班幼兒安康狀況動態(tài)觀察，發(fā)現(xiàn)與某些傳染性疾病相關(guān)的病癥或因病缺課情況，應(yīng)詢問幼兒安康狀況并做好相應(yīng)記錄，如病例數(shù)超過正常時，應(yīng)及時報告保健醫(yī)，并提供班級幼兒的根本情況。對班級幼兒的發(fā)病情況作動態(tài)理解，每天早上報告給保健醫(yī)生。?2、保健醫(yī)生負(fù)責(zé)每天檢查晨檢情況，并記錄歸檔。出現(xiàn)傳染病疑似病例時，負(fù)責(zé)及時將發(fā)生地點、時間、主要病征、發(fā)病人數(shù)、發(fā)病班級、可能原因、采取措施、現(xiàn)狀和趨勢向疾病預(yù)防控制中心和教育行政部門報告。負(fù)責(zé)對出現(xiàn)病

4、癥的幼兒進(jìn)展暫時隔離，必要時護(hù)送相關(guān)醫(yī)院就診。負(fù)責(zé)每天1次承受班主任晨檢情況，統(tǒng)計后上報疾病預(yù)防控制中心和教育行政部門。?3、對病愈返園的幼兒，返園當(dāng)天必須先到幼兒園保健室，經(jīng)保健醫(yī)檢查后衛(wèi)生部門出具的返園證明，方可進(jìn)入教室上課。4、接到疾病預(yù)防控制中心疫情解除通知后，方可對幼兒園采取解除控制措施。?三、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)?1、組建傳染病防控領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)，統(tǒng)一組織、協(xié)調(diào)應(yīng)急工作。?2、當(dāng)事件發(fā)生時，幼兒園應(yīng)根據(jù)疫情涉及范圍和流行的情況，停頓進(jìn)展集體性活動，防止發(fā)病班級學(xué)生進(jìn)入集體活動場所，對發(fā)病較多班級的學(xué)生，相對限制活動區(qū)域，必要時使用備用教室，防止發(fā)病班級之間的穿插感染。疫情嚴(yán)重時，報請相關(guān)

5、部門后，考慮停課。?3、幼兒園需加強(qiáng)同疾控中心的聯(lián)絡(luò)，保持信息通暢，親密關(guān)注幼兒的發(fā)病狀況。?4、開展安康教育宣傳，利用安康教育課、播送、網(wǎng)頁、板報等多種形式，堅持正面宣傳，防止不必要的恐慌情緒，使之自覺配合教育部門、衛(wèi)生部門做好幼兒園內(nèi)的傳染病預(yù)防控制工作。根據(jù)不同季節(jié)傳染病發(fā)生特點，宣傳傳染病的危害與防治知識，增強(qiáng)疾病預(yù)防的意識和才能，幫助幼兒養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣，形成安康文明生活方式。?5、幼兒園發(fā)生傳染病流行時，對發(fā)病班級教室進(jìn)展徹底消毒，加強(qiáng)教室內(nèi)空氣流通，要經(jīng)常開窗通風(fēng)。對食堂、廁所進(jìn)展消毒，以切斷傳染病的傳播途徑。贈送保護(hù)野生動物大班 -安康 活動目的簡單理解“新型冠狀病毒”疫

6、情的起因和傳染途徑。認(rèn)識保護(hù)野生動物的重要性。知曉保護(hù)野生動物的行為?；顒訙?zhǔn)備課件準(zhǔn)備：野生動物圖片、保護(hù)野生動物繪本圖片、保護(hù)野生動物繪本音頻、濫殺野生動物后果相關(guān)圖片、保護(hù)野生動物行為相關(guān)圖片?；顒舆^程詢問幼兒這個春節(jié)特別的經(jīng)歷，激發(fā)課堂興趣。小朋友有感覺到嗎，今年春節(jié)和以往的有什么不一樣呢？小朋友們有沒有和爸爸媽媽出去玩呢？我們的開學(xué)延遲了，你們知道為什么嗎？小結(jié)：我們這個春節(jié)和以往的很不一樣，大多數(shù)小朋友都呆在家里、原方案的旅行被取消、爸爸媽媽都在買酒精和口罩、開學(xué)也延遲了。觀察的一組野生動物的圖片，鼓勵幼兒說出動物的名稱，初步知曉野生動物共同的特點。誰能來說說這些動物分別是什么呀？他

7、們有什么特點呢？小結(jié)：圖片里這些都是野生動物，我們平時根本見不到，有的在動物園里可以看到。為什么它們不經(jīng)常出如今我們生活中呢？因為他們身上有病毒。播放故事音頻及繪本圖片保護(hù)野生動物-1，幫助幼兒理解野生動物的特點。野生動物一般都生活在哪里？它們?yōu)槭裁匆钤谶@些地方？播放故事音頻及繪本圖片保護(hù)野生動物-2、3、4，引導(dǎo)幼兒理解為什么野生動物的病毒會跑到我們?nèi)祟惿砩?。我們可以吃野生動物嗎？那些吃了野生動物的人可能會怎么樣？為什么會有那么多人生病？完好播放故事，引?dǎo)幼兒初步認(rèn)知人類要遠(yuǎn)離野生動物。閱讀圖片，引發(fā)幼兒考慮，為什么不能隨意殺害野生動物。濫殺野生動物，會有什么后果？保護(hù)野生動物，我們可以做些什么？活動延伸區(qū)域活動：在區(qū)域角展示一些常見攜帶病毒的動物，豐富幼兒的課外知識。附【故事】保護(hù)野生動物我們是野生動物，長得奇怪、性格孤僻。我們身上攜帶了很多很多病毒，我們生活在，森林、高山、濕地、海洋、草原一些離人類很遠(yuǎn)的地方，我們和人類各自存在、互不打攪、和諧共生。可是，有一天，有人闖進(jìn)了我們的家園，把我的家人都抓走了。我們都已經(jīng)躲在離人類很遠(yuǎn)的角落了，為什么還要來抓我們？原來，有些人吃膩了雞鴨牛羊魚，想要找些沒有吃過的，于是，開場殺害食用野生動物。就這