2022年七級語文閱讀訓練答案

1、七年級語文閱讀訓練（ 1）弟弟 我弟弟天生很美， 而我一點也不， 從小我們家里誰都惋惜著， 因 為那樣的小嘴、 大眼睛與長睫毛， 生在男孩子的臉上， 簡直是白糟蹋 了。長輩就愛問他： “你把眼睫毛借給我好不好？明天就還你?！?然而 他總是一口回絕了。有一次，大家說起某人的太太真漂亮，他問道：“ 有我好看嗎？ ” 大家常常取笑他的虛榮心。他妒忌我畫的畫，趁沒人的時候拿來撕了或是涂上兩道黑杠子。我能夠想象他心理上感受的壓迫。我比他大一歲， 比他會說話， 比他身體好，我能吃的他不能吃，我能做的他不能做。一同玩的時候，總是我出主意。我們是金家莊上能征慣戰(zhàn)的 兩員驍將，我叫月紅，他叫杏紅，我使一口寶劍，

2、他使兩只銅錘，還 有許多虛擬的伙伴。 開幕的時候永遠是黃昏， 金大媽在公眾的廚房里 咚咚切菜， 大家飽餐戰(zhàn)飯， 趁著月光翻過山頭去攻打蠻人。路上偶爾 殺兩只老虎，劫得老虎蛋，那是巴斗大的錦毛毯， 剖開來像白煮雞蛋，可是蛋黃是圓的。我弟弟常常不聽我的調(diào)派，因而爭吵起來。他是“ 既不能令，又 不受令 ” 的。然而他實在是秀美可愛，有時候我讓他編個故事：一個 旅行的人被老虎追趕著， 趕著，趕著，潑風似的跑，后頭嗚嗚趕著 沒等他說完，我已經(jīng)笑倒了，在他腮上吻一下，把他當個小玩藝。有了后母之后， 我住讀的時候多， 難得回家， 也不知道弟弟過的 是何等樣的生活。有一次放假，看見他，吃了一驚。他變得高而瘦，

3、穿一件不甚干凈的藍布罩衫， 租了許多連環(huán)圖畫來看。 我自己那時候正在讀穆時英的南北極與巴金的滅亡，認為他的口味大有糾正的必要， 然而他只晃一晃就不見了。 大家紛紛告訴我他的劣跡， 逃 學、忤逆，沒志氣。我比誰都氣憤， 附和著眾人， 如此激烈地詆毀他，他們反而倒過來勸我了。后來，在飯桌上，為了一點小事，我父親打了他一個嘴巴子。我 大大地一震，把飯碗擋住了臉，眼淚往下直淌。我后母笑了起來道：“ 咦，你哭什么？又不是說你！你瞧，他沒哭，你倒哭了！”我丟下了 碗沖到隔壁的浴室里去， 閂上了門，無聲地抽泣著。我立在鏡子前面，看我自己的掣動的臉， 看著眼淚滔滔流下來， 像電影里的特寫。 我咬 著牙說： “

4、 我要報仇，有一天我要報仇。”浴室的玻璃窗臨著陽臺， 啪的一聲， 一只皮球蹦到玻璃上， 又彈 回去了。我弟弟在陽臺上踢球，他已經(jīng)忘了那回事了。這一類的事，他是慣了的。我沒有再哭，只感到一陣陣寒冷的悲哀。 1. 弟弟的虛榮心有什么表現(xiàn)？（1）人家說某人的太太真漂亮，他問道：一自然段中找答案）“ 有我好看嗎？ ” （第（2）趁沒人的時候撕毀或涂黑“ 我” 的畫。 （第二自然段中找答案） 2. 第四段寫弟弟看連環(huán)畫， 我看南北極滅亡有什么用意？（1）對比我和弟弟閱讀口味的不同（2）暗示弟弟不好的變化，表達對弟弟的擔憂。 3. 父親打弟弟為什么弟弟不哭？我為什么哭？弟弟沒有哭是因為他已經(jīng)習慣了父親的責

5、罰，“ 我”是為弟弟生活 在沒有溫情的家庭而傷心。4. 文章最后說 “ 我沒有再哭，只感到一陣陣寒冷的悲哀” ，“ 我”為什么感到寒冷的悲哀？為弟弟沒有了自尊，消沉平庸地生活感到悲哀。 5. 文章用了很多對比，請舉出兩例。“ 我” 和弟弟外貌的對比， 童年游戲時的快樂和后來生活缺少溫情 的對比。（你還能想出其他答案嗎？）6. 請你談談對虛榮心的看法。父親的手加爾文 渥星頓 父親的手粗壯、有力，能不費力氣地修剪果樹，也能把一匹不馴服的騾子穩(wěn)穩(wěn)地套進挽具。他這雙手還能靈巧、 精確地畫一個正方形。使我最難忘的是每當這雙手抓著我的肩膀，我就感到的一股特 殊的溫暖。這雙手幾乎能干一切活兒。然而，只在一件

6、事上，這雙手 令人失望了：它永遠沒學會寫字。父親六歲時，開始在小學一年級讀書。那時，課上答錯一題，手掌上就要挨十下打。 不知什么原因， 父親那淡色頭發(fā)下面的腦袋怎么也裝不進課上講的數(shù)字或要背的課文。在學校才呆了幾個月， 我爺爺就領他回家了，讓他留在農(nóng)場干成年男人干的農(nóng)活兒。若干年后， 一天夜里， 他以為沒人看見， 就拿出他兒子小學二 年級的課本，準備下功夫?qū)W些單字。但是，不一會兒，父親不得不放棄了。他趴在書上痛哭道：“ 耶穌耶穌，我甚至連毛孩子的課本都讀不了！ ” 打那以后，無論人們怎么勸他學習，都不能使他坐在筆 和紙面前了。父親當過農(nóng)場主、 修路工和工廠工人。 干活時，他那雙手從未 使他失望

7、過。 他腦子好使， 有一股要干好活的超人意志。第二次世界大戰(zhàn)時，他在一家造船廠當管道安裝工，安裝巨型軍艦里復雜、 重要的零件。由于他工作勁頭大、效率高，他的上司指望提拔他。然而，由于他未能通過合格考試而落空了。 他腦子里可以想像出通到船的關 鍵部位的條條管道； 同時，他手指可以在藍圖上找出一條條線路；他能清楚地回憶出管道上的每一個拐角、懂、寫不出。轉(zhuǎn)彎。然而，他卻什么都讀不一次，母親去看我姨媽， 父親到食品店買水果。 晚飯后，他說：“ 我給大家準備了一些意想不到的水果?！?我聽到他在廚房里撬鐵皮罐頭的聲音。然后，廚房里一片寂靜。我走到門口，看見他手拿著空罐 頭，嘴里咕噥道： “ 這上的畫太像梨

8、子了 !” 他走出門，坐在屋外的臺 階上，默不作聲。 我進屋看到罐頭上寫著 “ 大白土豆罐頭 ” 。但是那上 面畫的的確像梨，難怪父親把它當梨買來了。幾年后，媽媽去世了。我勸父親來和我們一起住，他不肯。他的身體越來越差了， 因為輕微的心臟病發(fā)作， 他常常住醫(yī)院。 老格林 醫(yī)生每星期都來看他，給他進行治療。醫(yī)生給了他一瓶硝酸甘油片。萬一他心臟病發(fā)作，讓他把藥片放在舌頭底部。三個星期后，他心臟病發(fā)作與世長辭了。我只身一人回來參加葬禮。格林醫(yī)生說他很難過。實際上，他覺得有點不可思議， 因為他剛給父親開了一瓶硝酸甘油。然而，他在父親身上卻沒找到這個藥瓶。能等到急救醫(yī)生的到來。他覺得，如果父親用了這藥，

9、 大概還在小教堂舉行葬禮的前一小時， 我不由自主地來到父親的花園 門口。一個鄰居就在這兒發(fā)現(xiàn)的他。我感到十分悲痛，蹲下身，看著 父親生前勞動過的地方。 我的手無目的地挖著泥土時， 碰到一塊磚頭。我把磚頭翻出來，扔到一邊。這時，跳入我眼簾的是一只被扭歪、砸 壞、摔進松土里的塑料藥瓶。我手里拿著這瓶硝酸甘油片，眼前浮現(xiàn)出這樣一幕情景： 父親拚命想擰開這個瓶蓋兒， 但擰不開； 他在絕望中， 企圖用磚頭砸開這 個塑料瓶。 我感到極端痛苦， 知道父親至死也沒能擰開這個藥瓶。因為藥瓶蓋上寫著： “ 防止小孩擰開 按下去，左擰，拔 ” 。目不識丁 的父親看不懂這一切。盡管我知道這樣做是完全不理智的，但我還是

10、進城買了一支金筆和一本皮革包的袖珍字典。 在向父親遺體告別時， 我把這兩件東西 放在他手里， 這雙曾經(jīng)是溫暖、 靈巧、能干，但永遠沒學會寫字的手。1、縱觀全文，作者是通過哪幾件事來表現(xiàn)父親“ 沒學會寫字 ” 是“ 令人失望 ” 的？不能升遷、買錯東西、沒打開救命的藥的瓶蓋2、在第段中，作者說父親的手是“ 令人失望 ” 的，而第段中又說父親的手 “ 從未使他失望過 ” ，是否矛盾，為什么？不矛盾，前者是說父親的手“ 永遠沒學會寫字 ” ；后者是指 “ 干活時，他那雙手從未使他失望過” 。兩者說的不是同一件事。3、第段畫線句子分別表現(xiàn)了父親怎樣的心情？第一處：興奮第二處：失望與震驚第三處：難過4、

11、第段中畫線句子在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？說明父親急于打開的焦急心理；推動情節(jié)的發(fā)展， 為父親最終因沒有打開瓶蓋而死去作鋪墊，同時更加強化了主題。5、你如何理解最后一段中的“ 不理智 ” 的做法？希望父親在天堂能生活得更好些，不要因為不認識字， 再遭受同 樣的不幸，表明了自己對父親的一種真摯的愛。掌心化雪 那個時候，她家里真窮，父親因病離世，母親下崗，一個家，風雨飄搖。大冬天里， 雪花飄得緊密。 她很想要一件暖和的羽絨服，把自己裹在里面?？墒强纯茨赣H愁苦的臉，她把這個欲望，壓進肚子里。她穿著已洗得單薄的舊棉衣去上學，一路上被凍得瑟瑟發(fā)抖。拐過校園那棵粗大的梧桐樹，一樹銀花， 映著一個瓊樓玉宇的世

12、界。她呆呆站看著，世界是美好的，寒冷卻鉆肌入骨。突然，年輕的語文老師迎面而來，看到她，微微一愣，問：“ 這么冷的天，你怎么穿得這么少？瞧，你的嘴唇，都凍得發(fā)紫了。”她慌張地答： “ 我不冷。 ” 轉(zhuǎn)身落荒而逃，逃離的身影，歪歪扭 扭。她是個有自尊的孩子，她實在怕人窺見她的貧窮。語文課，她拿出課本來， 準備做筆記。 語文老師突然宣布： “ 這 節(jié)課我們來個景物描寫競賽， 就寫外面的雪。 有豐厚的獎品等著你們 哦?！苯淌依镎隋?， 同學們興奮得嘰嘰喳喳， 獎品刺激著大家的神 經(jīng)，私下猜測，會是什么呢？很快，同學們都寫好了， 每個人都窮盡自己的好詞好語。她也 寫了，卻寫得索然， 她寫道：“ 雪是美的

13、， 也是冷的?！?她沒想過得獎，她認為那是很遙遠的事， 因為她的成績一直不引人注目。加上家境貧 寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封閉成孤立的世界。改天，作文發(fā)下來， 她意外地看到， 語文老師在她的作文后面 批了一句話：“ 雪在掌心，會悄悄融化成暖暖的水的。 ” 這話帶著溫度，讓她為之一暖。令她更為驚訝的是，競賽中，她竟得了一等獎。一等獎僅僅一個，后面有兩個二等獎，三個三等獎。獎品搬上講臺，一等獎的獎品是漂亮的帽子和圍巾，還有一雙厚厚的棉手套。 二等獎的獎品是圍巾，三等獎的獎品是手套。在熱烈的掌聲中， 她緋紅著臉， 從語文老師手里領取了她的獎 品。她覺得心中某個角落的雪， 靜悄悄地融化了，

14、濕潤潤的，暖了心。那個冬天，她戴著那頂帽子，裹著那條大圍巾，戴著那副棉手套，嚴 寒再也沒有侵襲過她。她安然地度過了一個冬天，一直到春暖花開。后來，她讀大學了，她畢業(yè)工作了。她有了足夠的錢，可以寬 裕地享受生活。 朋友們邀她去旅游， 她不去，卻一次一次往福利院跑，帶了禮物去。她不像別的人，到了那里，把禮物丟下就完事，而是把孩子們召集起來，溫柔地對孩子們說：戲?！薄?來，寶貝們，我們來做個游她的游戲， 花樣百出， 有時猜謎語，有時背唐詩， 有時算算術(shù)，有時捉迷藏。在游戲中勝出的孩子， 會得到她的獎品 衣服、鞋子、書本等，都是孩子們正需要的。她讓他們感到，那不是施舍，而是他 們應得的獎勵。溫暖便如掌

15、心化雪，悄悄融入孩子們卑微的心靈。析。1.選文第段畫線的句子中“ 壓”字用得精練、準確，請作具體分寫出了 “ 她” 深知家境的貧寒，理解母親的愁苦，為幫助家庭解壓，強行壓制內(nèi)心的欲望。2.語文老師為什么把 “ 她” 描寫的 “ 雪是美的， 也是冷的 ”確定為唯 一的一等獎？這句話寫出了 “ 她” 的自身感受， 文字質(zhì)樸、 自然，具有一定的 哲理。體現(xiàn)了語文老師對 “ 她” 的關懷和愛護同時也體現(xiàn)了語文老師對“ 她” 是鼓勵。3.選文中語文老師形象鮮明，請結(jié)合選文分析，語文老師是一個 怎樣的人。關懷愛護學生；教育方法科學、巧妙。4.在段中， “她” 一次次跑到福利院，和孩子們做游戲，給他 們發(fā)獎

16、品，為什么？受語文老師的影響用實際行動溫暖孩子們的心回報社會 5.選文的題目 “ 掌心化雪 ” 用了比喻的手法，請你聯(lián)系全文說說“ 掌心化雪 ” 的意思?！?掌心化雪 ” 本來是指雪在掌心， 會慢慢化成水。 這里比喻老師對 學生那種潛移默化、 潤物無聲的關愛， 能讓學生覺得溫暖， 感受鼓舞。一、(2011?浙江義烏 )閱讀下面文章，完成題目。父親進城送梨父親來了幾次電話催我回家，說院子里的梨熟了， 讓我摘些帶回城里吃，說要不是他的腿跌傷了， 早送梨進城了。 每次接到父親這樣的 電話，我總是支吾著應付他，說等休息時會抽空回家。可心里卻想，特意回家摘些梨帶回城里， 好像城里沒有梨似的。 回家一趟，

17、 時間浪 費了不算，那車票錢足夠買幾十斤梨。再說今年的雨水多，梨不甜。因而，我未把回家摘梨的事放在心上。誰知，中秋節(jié)前的一天， 父親瘸著腿突然出現(xiàn)在家門口，身后背著 一只蛇皮袋，像一個行乞的老人。我連忙接過父親的蛇皮袋，挺沉！父親緊跟在我身后提醒著， 袋里放的是梨， 輕點放下，別把梨碰傷了。一聽父親是送梨來的，我有點沒好氣地埋怨起來：“ 爸，你腿還傷著呢，大老遠送梨來干嘛？要來也不打個電話，我好去車站接你呀！”父親愣住了，好一會兒才說： “ 你 你們忙，沒時間回家摘梨，我總不能看著梨長在樹上爛掉呀！就過節(jié)了，中秋節(jié)也可以用它敬月??！” 父親漲紅了臉表白著自己進城送梨的理由。妻回來了，一聽說父親

18、特意送梨進城，也埋怨起來：“ 爸，你以后別這樣，知道嗎，城里的大街小巷到處都有賣梨的，才幾毛錢一斤！”父親被妻的話嗆得沒一聲言語，了家門。一副局促不安的樣子， 仿佛自己走錯我和妻的話對父親有著一種無意的傷害。中飯時他很少說話， 吃得也很少。飯后，他把那蛇皮袋里的梨一只只取出來，小心翼翼地平放在餐桌上。收拾好蛇皮袋，父親執(zhí)意要回鄉(xiāng)下。我再三挽留，父親卻執(zhí)拗得像個孩子。 在去車站的路上， 父親耷拉著腦袋， 一瘸一拐地走在我的前面。我勸他別把我和妻的話放在心上， 父親只是默默地走路。望著父親花白的頭發(fā)， 一種不可名狀的愧疚感像一塊石頭重重地壓在我心上。回到家中， 看到餐桌上一只只青翠的梨，我的眼睛濕

19、潤了， 眼前出現(xiàn)了十幾年前父 親帶我們忙著栽梨樹苗的情景 妻走過來，對我說：“ 把梨送給鄰居吧！” 我木然地拒絕，默默地拿 起一只梨，皮也未削，一口咬下去，一股甘泉直入心田。妻見我如此 神情，搶下我的梨，去廚房清洗、削皮。等她把去了皮的雪白的梨遞 給我時，我輕聲說：“ 你也該嘗一口，家里的梨真甜！ ” 妻或許聽出我的話外之音，也削了一只吃起來。她剛吃一口，便驚訝地叫道：“ 這 梨， 怎么這么甜！” 父親送來的梨，美美地喂足了我們今年因多雨而厭吃水果的胃。我奇怪，父親是用什么方法種出如此甜津津的梨的。過了幾日，我和妻回鄉(xiāng)下看望父母?；氐郊遥赣H沒在，去了屋后的田里。我和母親說起父親送梨的事。母親

20、說：費神了。他早就從天氣預報中聽到今年雨水多，“ 對梨樹呀，你爸可 一開春，就請人在梨樹周圍豎起了四根竹篙。 梨樹掛果后， 每逢雨天， 他總是扯上塑料布替樹遮雨， 說這樣長熟的梨可以原汁原味。他呀，早把這棵梨樹當作自己的命根子了，有蟲也不噴農(nóng)藥，寧愿自己站在凳子上，踮 著腳捉蟲，施的肥也是農(nóng)家肥， 說這樣的梨才算是綠色食品。 ” 母親還說：“ 你爸看著梨一天天長大成熟，常在嘴邊念叨著一句話 人老了， 不能為孩子們做些什么了，只有這樹上的梨，能讓他們甜甜 心 ?！?聽著母親的話，我的眼里含滿了淚水，透過窗戶，望著院子里依然靜立在梨樹旁的竹篙，感覺那是一束束愛的光柱。(選自時文選粹，有改動 ) 1

21、父親來了幾次電話催“ 我” 回家摘梨，“ 我”為什么不把這件事上？放在心_ _ 答案 浪費時間，車票錢足夠買幾十斤梨，雨水多，梨不甜。2第段寫“ 我” 和妻子對父親的 “ 埋怨” ，在文章中起什么作用？_ _ 答案 為后文情節(jié)的發(fā)展作鋪墊，同時與下文“ 我” 和妻子對父親態(tài)度的轉(zhuǎn)變形成鮮明的對比，的愧疚之情。充分地表現(xiàn)了 “ 我” 因忽視父愛而產(chǎn)生3結(jié)合上下文，品味下列語句的含義。(1)飯后，他把那蛇皮袋里的梨一只只取出來，小心翼翼地平放在餐桌上。(2)我木然地拒絕，默默地拿起一只梨，皮也未削，一口咬下去，一股甘泉直入心田。_ _ _ _ 答案 (1)“ 一只只” “ 小心翼翼” “ 平放”

22、等詞語寫出了父親對梨的珍視，充分地表現(xiàn)了父親對子女深切的關愛。(2)“ 木然拒絕” “ 默默”寫出了我的醒悟、自責，表現(xiàn)了我對父親的愧疚之情?！?一股甘泉直入心田” 用了比喻， 生動形象地寫出梨味的甘甜，也表現(xiàn)出我感受到了深沉的的父愛。4作者寫“ 父親進城送梨”這件事，引發(fā)了讀者對什么問題的思考？結(jié)合生活實際，談談你的感受。_ _ _ _ 答案 引發(fā)讀者思考“ 子女如何對待父母” 的問題。示例：父母對子女的愛是無私的，不求回報的，而子女對父母的愛往往容易忽視。生活中我們的父母不厭其煩關心子女，問寒問暖，而子女有時卻不領情。這樣很不應該，我們要珍視父母的愛，懂得感恩回報。二、(2011?山東菏澤

23、 )閱讀下文，完成第 58 題?？喙?肖復興 原來我家有個小院， 院里可以種些花草和蔬菜。 這些活兒， 都是母親 特別喜歡做的。 把那些花草蔬菜侍弄得姹紫嫣紅，像是給自己的兒女 收拾得眉清目秀、招人眼目，母親的心里很舒坦。那時，母親每年都特別喜歡種苦瓜。其實，這么說并不準確，是我特 別喜歡苦瓜。剛開始，是我從別人家里要回苦瓜籽，給母親種，并對 她說：“ 這玩藝兒特別好玩，皮是綠的，里面的瓤和籽是紅的！” 我之 所以喜歡苦瓜， 最初的原因就是它里面的瓤和籽格外吸引我。苦瓜結(jié) 在架上，母親一直不摘，就讓它們那么老著，一直掛到秋風起時。越老，它們里面的瓤和籽越紅，紅得像瑪瑙、像熱血、像燃燒了一天的

24、落日。當我掰開苦瓜， 興奮地注視著這兩片像船一樣盛滿了鮮紅欲滴 的瓤和籽瓜時， 母親總要瞇縫起昏花的老眼看著，露出和我一樣喜出 望外的神情，仿佛那是她老人家的杰作，是她才能給予我的歐 ?亨利 式的意外結(jié)尾，讓我看到苦瓜最終這一落日般的血紅和輝煌。以后，我發(fā)現(xiàn)苦瓜做菜其實很好吃。無論做湯，還是炒肉，都有一種 清苦味。那苦味，格外別致，既不會傳染上肉或別的菜，又有一種苦 中蘊含的清香和苦味淡去的清新。像喜歡院里母親種的苦瓜一樣， 我喜歡上了苦瓜這一道菜。 每年夏天，母親都會經(jīng)常從小院里摘下沾著露水珠的鮮嫩的苦瓜，給我炒一盤苦 瓜青椒肉絲。它成了我家夏日飯桌上一道經(jīng)久不衰的家常菜。自從這之后， 再見

25、不到苦瓜瓤和籽鮮紅欲滴的時候了，是因為再等不 到那時候了。這樣的菜，一直吃到我離開了小院，搬進了樓房。住進 樓房，依然愛吃這樣的菜， 只是再吃不到母親親手種、 親手摘的苦瓜 了，只能吃母親親手炒的苦瓜了。一直吃到母親六年前去世。如今，依然愛吃這樣的菜， 只是母親再也不能為我親手到廚房去將青 嫩的苦瓜切成絲，再掂起炒鍋親手將它炒熟，端上自家的餐桌了。因為常吃苦瓜，便常想起母親。其實，母親并不愛吃苦瓜。除了頭幾 次，在我一再的慫恿下，勉強動了幾筷子，皺起眉頭，便不再問津。母親實在忍受不了那股子異樣的苦味。她說過，苦瓜還是留著看紅瓤紅籽好。可是，她依然每年夏天當苦瓜爬滿架時，為我清炒一盤我特別喜歡吃

26、的苦瓜肉絲。最近，看了一則介紹苦瓜的短文， 上面有這樣一段文字：“ 苦瓜味苦，但它從不把苦味傳給其他食物。用苦瓜炒肉、燜肉、燉肉，其肉絲毫不沾苦味，故而人們美其名曰君子菜?！辈恢趺锤愕?，看完這段話，讓我想起母親。5文章開頭寫母親種花草和蔬菜，似乎與寫“ 苦瓜” 無關，可否刪 掉？為什么？_ _ _ _ 答案不能刪掉。因為寫母親種花草和蔬菜是為下文描寫母親精心為“ 我” 種苦瓜、燒苦瓜作鋪墊，突出母親熱愛生活、富有愛心的 品格。6品味下面句子中加點的詞語，簡要分析其表達效果。母親總要瞇縫起昏花的老眼看著，露出和我一樣喜出望外的神情。_ _ 它成了我家夏日飯桌上一道經(jīng)久不衰的家常菜。_ _ 答案

27、 不僅寫出了母親高興的程度，而且暗含母親是因兒子的高興而高興，含蓄表達出母親對兒子無私的愛心。表面上是強調(diào)常常吃到這道菜，實際上是贊美永不減退的親情和母愛。7簡要賞析文章結(jié)尾的妙處。_ _ _ _ 答案 卒章顯志，點明了母親與苦瓜相同的品格。語言為將濃 烈的感情寓于平淡的敘述中，言有盡而意無窮。8文章以“ 苦瓜” 為題有什么作用？_ _ _ _ 全文以苦瓜為線索，展開故事情節(jié)。用苦瓜象征母親的 答案 品格，表達對母親的贊美與懷念。三、(2011?四川南充 )閱讀下文，回答問題 與一只蝶不期而遇王小玲 一只翩然而至的蝶凝止于我的肩頭。震顫的雙翅微微收攏，輕踏花蕊的細足清香地立于我的頸項之側(cè)。那里

28、，是我最鐘愛的開滿淡紫蝴蝶蘭旗袍左肩上含苞待放的一朵。輕輕側(cè)過臉，與一只蝶對視，與一朵花的靈魂對視。我的目光應該是柔的是暖的，竟不敢直視這美麗的精靈， 分明是一顆美到極致的精魂我的心不堪美艷一擊，在此時竟是如此的脆弱，強烈的痛感讓我的目光也A(灼傷、灼痛 )。那一襲紫黑的蝶衣， 是上好的絲綢的質(zhì)感， 暈著點點的黃， 若隱若 現(xiàn)，不可碰觸，不敢碰觸。那般的高貴神秘那般的典雅脫俗。破繭，是為了尋找生命的花朵，用一身的美麗，用一生的癡情，短 暫的生命不曾放棄過。 生命的意義就是為了美， 為了尋找美， 為了展 示美。因為美，而成為永恒，成為人們美的幻想和寄托。最美的夢境是蝴蝶夢； 最美的紐扣叫蝴蝶扣；

29、 最美的戲服稱做蝶衣；最美的舞姿喻為蝶翩躚；最美的愛情是化蝶而去的梁祝 那么是誰， 安排我在陽光的花影間與一只蝶相遇，讓我靈魂的尖端 隨蝶的纖纖細足舞出春天的芬芳？你從哪里來？你又到哪里去？為著怎樣一段生命的軌跡，在這一 刻，神奇的靜棲于我的肩頭？? 靜是禪。? 凈是禪。? 仿佛冥冥命運中賜予我一瞬得天獨寵的美麗，讓我的心靜在蝶翼的翩然中，讓我的魂凈在蝶衣的綺夢中； 使我的生命經(jīng)的住歲月最苛刻的吟讀，讓我在清晨花瓣的露珠上 置我們的芳香的邂逅。B(構(gòu)筑、構(gòu)造 )水晶的房屋，安? 不期而遇的蝶啊。? 顫動的雙翅萌動一樹花蕾，潮涌一河春汛。? 我將以心為橋，走進春天的脈絡，將一朵最美的花融入生命。

30、? 由此住進幸福的春天，永遠的春天。9結(jié)合文意，在文中A、B 兩處選擇恰當?shù)脑~語填空。A()B(”) 精答案A ：灼痛B：構(gòu)筑，為什么“ 竟不敢直視這美麗的10“ 我的目光應該是柔的是暖的”？靈_ 答案 因為這“ 是一顆美到極致的精魂我的心不堪美艷一擊，在此時竟是如此的脆弱， 強烈的痛感讓我的目光也灼痛”。(意近即可 ) 11選文中第段主要運用了什么修辭手法？試分析其作用。_ 答案 排比；增強語言氣勢， 突出蝴蝶的美， 抒發(fā)對蝶的喜愛之情。12選文 ? 段在文中有何作用？為什么單獨成段？_ 答案過渡(承上啟下 )；為了強調(diào)蝶帶給“ 我” 的獨特的感受。(意近即可 ) 13賞析加點詞的妙處。顫動

31、的雙翅萌動一樹花蕾，潮涌一河春汛。賞析：_ _ 答案 用“ 萌動” “ 潮涌” ，生動形象地表現(xiàn)了蝶帶給“ 我” 的那種含苞欲放、生機蓬勃、春機無限的無窮的美的遐想，表達了“ 我”對美的追求與向往。 (意近即可 ) 14選文中“ 我” 只是“ 與一只蝶不期而遇” 嗎？想一想，“ 我” 實際上遇到的是什么？_ 答案 不只是；“ 我” 實際上遇到的是一種極致的美 (或“ 一顆美到極致的精魂”)。(意近即可 ) 15品味全文，談談你得到的人生啟示或感悟。_ 答案 提示：用心去感受生活，感受生活中的美，把生活中的美融入生命，去感受生命的美好，追求幸福的美好人生，追求永恒的美。(貼近文意，圍繞“ 追求美

32、”，意近即可 ) （一）在日常生活中，如果你用剪刀剪東西時，一不小心把手給劃了，會發(fā)生什么情況呢？我們不會看見鮮血直流的現(xiàn)象，而僅僅看見皮膚 里滲出幾滴滴血珠， 不僅便凝結(jié)了。 同時皮膚劃傷處會腫脹起來，逐 漸發(fā)紅。對了，這塊區(qū)域發(fā)炎了。 所有入侵的細菌或病毒都會在進入 傷口后被消滅干凈， 到底這塊發(fā)炎的皮膚表層下面又發(fā)生著什么不可 思議的事情呢？發(fā)炎可以算得上是體內(nèi)的一場火災。 白血球被人們稱為人體內(nèi)的消防員，哪里有險情便會及時趕到哪里，消滅從皮膚表層傷口進入的細菌和病毒， 從而消除炎癥。 而人體的免疫系統(tǒng)正是利用了白血球的這一特征， 在皮膚劃破時為了引起注意，消滅入侵的細菌， 主動放了這把

33、“ 火” 并拉響警報，從而動員消防員白血球，及時出擊。于 是，白血球終于從人體的紅骨髓中出動了，它們在血管中不斷游弋，到處巡邏。那么，白血球又是怎樣定位傷口的所在處，并及時趕到出事地點的呢？美國賓夕法尼亞大學的一個科研小組最近研究了白血球這種 精確定位的過程和機理。 他們認為，體內(nèi)消防員的工作過程可要比他們客觀現(xiàn)實生活中的同事復雜得多。因為現(xiàn)實生活中， 消防隊員找到并靠近著火地點還是容易的， 但是在體內(nèi)， 白血球如果要準確知道哪 里出事了并火速趕到， 首先要面對復雜的地理問題。 因為人體內(nèi)各種 細胞壁層次眾多； 經(jīng)絡路線錯綜復雜。 白血球如果想抄近道到達皮膚 受傷表層，就必須突破層層細胞壁，鉆

34、入你受傷手指附近的血管中。不斷橫沖直撞的白血球在接近傷口前需要減速，這個減速的過程要分成好幾個不同的步驟。 在每一個步驟中， 白血球的行動速度都會逐漸減慢，直至在傷口處準確停止。 導致白血球逐漸減速的是血管內(nèi)壁上一種被稱為粘連分子的化學物質(zhì)。它可以與白血球表層粘連分子相互結(jié)合。免疫系統(tǒng)只有在發(fā)生炎癥時才會分泌粘連分子。傷口附近血管中的粘連分子像鉤子一樣鉤住了白血球外壁上的 同類。漸漸的，粘連分子越來越緊密地結(jié)合在一起，白血球逐漸停了 下來。這樣，這些白血球牢牢地附著在了發(fā)炎區(qū)域的血管壁上，消滅 外來的細菌和病毒， 保護著細胞壁不受外界干擾。或許，你的孩子在 皮膚劃傷后，你可以給他講講白血球的這

35、個故事，告訴他，不要怕，腫脹傷口的皮膚下面，有白血球在與細菌做著英勇的斗爭。選文說明的對象是什么？它的特征又是什么？答：_ 畫線句子“ 在皮膚劃破時為了引起注意，消滅入侵的細菌，主動放了這把火，并拉響警報” 中，這把“ 火” 指的是什么？：答_ 這篇文章運用了打比方和作比較的說明方法，請各舉一例。答：打比方：_ 作比較： _ 下列說法不準確的一項是（）白血球要盡快進入傷口附近的血管中， 必須突破層層細胞壁。免疫系統(tǒng)可以隨時指令白血球，使它分泌粘連分子。粘連分子與白血球表層的同類相結(jié)合，化學物質(zhì)。這種粘連分子是一種由于血管中分泌的粘連分子與白血球表層粘連分子相互結(jié) 合，因而白血球可以附著在發(fā)炎區(qū)

36、域的血管壁上。最后一般說明的主要內(nèi)容是什么？答：_ _ （二）凡是因為技術(shù)進步產(chǎn)生的影響人類正常活動的現(xiàn)象都叫做高科 技污染。高科技污染可分為無形和有形兩類。無形污染指信息、聲、光等非實體對人的正常工作和生活的干擾。有形污染指高科技工業(yè)產(chǎn)生的新的垃圾（包括固、液、氣三種形態(tài)）造成的污染，這種垃圾我們也叫高科技垃圾。 由于高科技大大拓展了人對自然的影響范圍和程度，所以高科技垃圾的種類日益增多，分布領域也日趨廣泛。 從太空到海底，凡是人的高科技影響能到的領域，都存在高科技垃圾。由于社會的進步和生產(chǎn)力水平的大幅度提高，產(chǎn)品的折舊速度越來越快，大量的耐用產(chǎn)品很快被消費者淘汰，造成垃圾量激增。 在發(fā)達國

37、家，過時的汽車、 家用電器甚至電腦部件都成了無人要、無人處理的垃圾。這種垃圾填埋成本高，焚燒困難，堆置對環(huán)境有破壞。還有一些固體廢棄物離人們的日常生活很遠，危害卻很大， 如太空垃圾和核垃圾等。 太空垃圾是指在近地軌道上運行的遺棄了的航天飛行器及部件?，F(xiàn)在，地球周圍的太空垃圾已有3000 噸左右。在近地軌道上高速環(huán)繞飛行的太空垃圾， 對單位價值數(shù)十億美元的各種衛(wèi) 星構(gòu)成了嚴重的威脅， 且直接事故概率越來越大。 而由于核電的開發(fā) 產(chǎn)生的大量核垃圾， 一旦沒有妥善處理， 將大范圍危害居民的健康乃 至生命安全。 這樣的垃圾， 依靠新技術(shù)處理難度較大， 目前只能依靠 全世界政府組織的力量， 訂立國際公約

38、， 才有可能首先避免數(shù)量上的 進一步增長。高科技帶來的氣態(tài)污染物也直接對人類的生存構(gòu)成巨大的威脅。如制冷行業(yè)、塑料工業(yè)的重要原料氟氯烴（t ng），對臭氧層已造成嚴重破壞。 近十年來， 地球上的臭氧空洞已增至個之多，總面積近 4000 萬平方公里，接近地球表面積的十分之一。所幸目前這些空洞均在南極、 北極、西伯利亞等無人區(qū)， 否則陽光中的紫外線會使人類和動物遭受滅頂之災。這篇文章的說明對象是_ 這篇文章的說明對象具有哪幾方面的特點？答：_ 畫線的“這樣的垃圾”是指_ 這篇說明文運用的四種說明方法是_、_、_、_。說明順序是_ 10文中體現(xiàn)說明文語言“ 準確” 特點的地方很多，舉出兩個句子寫在下

39、面，并加點標出體現(xiàn)語言準確的詞語。_ _ 11下列說法與原文意思一致的一項是（）高科技污染僅指高科技垃圾造成的污染。高科技垃圾分布于太空的各個角落。太空垃圾和核垃圾等雖遠離人們的日常生活，但危害很大。對高科技垃圾，填埋成本高，焚燒有很大困難，堆置對環(huán)境 保護不利，因此，人類始終束手無策。12防治高科技污染是每個人都應關心的問題。請你針對文章中 所提到的高科技污染的某一種類，通過想像，提出一種防治的設想。（三）日本式水耕研究所設計和建造了一座生產(chǎn)蔬菜的“ 綠色工廠” 。它的外觀極像塑料大棚。 工廠里面，肥美水靈的生菜和水芹在栽培床 上整整齊齊地排著隊， 等待著由傳送帶傳給下一道工序。這個“ 綠色

40、 工廠” 采用的是無土栽培技術(shù)。日本無土栽培的研究20 世紀起源于愛知縣，這個縣的十四山村地處海拔米至米的低洼地。 據(jù)說在 1959 年這里遭受臺風襲擊時，農(nóng)田在水里整整泡了個月。 當時還是初中生的村井邦彥看到漂在水 里的布袋草時，腦海中便浮現(xiàn)出一座“ 空中菜園” 的構(gòu)想。能不能用水耕法來栽培蔬菜呢？從此以后，村井便開始了設計和建造 “ 空中菜園” 的生涯。終于， 80 年代初他就成功地建造了“ 綠色工廠”?！?綠色工廠”里的蔬菜是無土栽培的。 它們的根是用特殊的材料如氨酯、苯乙稀等固定在栽培床中， 用水泵將營養(yǎng)液運送到栽培床里。營養(yǎng)液具備蔬菜所需要的全部營養(yǎng)，可以直接和蔬菜的根系接觸，便于蔬

41、菜吸收。 蔬菜完全脫離了地面， 因而得了個“ 空中菜園”的美譽。“ 空中菜園”在計算機系統(tǒng)和水耕栽培技術(shù)的管理下，能夠獲得適宜的溫度和濕度，又有充足的養(yǎng)分。因此，這些蔬菜長勢喜人，不僅個頭大，含有更多的維生素，而且生長期大大縮短。據(jù)說，蔥一年可收獲次，而番茄則創(chuàng)下了每年收獲18 次的驚人記錄。在日本，像這樣的“ 綠色工廠” 現(xiàn)在面積已達 200 公頃。比如鴨兒芹菜，全國栽培量的大約80%是由此生產(chǎn)出來的。盡管目前其產(chǎn)品還有限，但專家認為“ 只要是在土里栽培的作物， 都可以用水耕栽培” 。這就是說，“ 綠色工廠” 將變成一座蔬菜寶庫，各類蔬菜都將應有盡 有。無土栽培用于蔬菜生產(chǎn)， 生產(chǎn)出沒有污染

42、的綠色蔬菜； 用于花卉 栽培，培養(yǎng)的切花和盆花花頭大，花期長，顏色鮮艷；用于藥用植物生產(chǎn)，尤其是以根為藥材的植物的栽培，因為營養(yǎng)液為根的生長提供了良好的生長環(huán)境，根的質(zhì)量好，產(chǎn)量高；用于果木育苗，培養(yǎng)出的 苗木整齊，生長快，成活率高。 英國等西歐國家， 還用于生產(chǎn)食用菌。在城市的樓頂、陽臺采用無土栽培蔬菜和花卉，還可以美化環(huán)境。無土栽培技術(shù)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，生產(chǎn)的作物不僅產(chǎn)量高，質(zhì)量好，而且省肥、 省工。又因為營養(yǎng)液需要經(jīng)常更換，并對使用的固定作物的材料進行消毒，材料中沒有危害作物的病蟲害，也沒有寄生蟲卵，所以產(chǎn)品清潔。 無土栽培不受土壤限制， 簡化了栽培程序， 可以自由 選擇栽培地點，使得栽培向

43、自動化、現(xiàn)代化發(fā)展。無土栽培為我們展現(xiàn)了一幅未來農(nóng)業(yè)的新畫卷。對土地和水資源缺乏的國家來說， 這無疑是一種極其有效的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方法。需在整個世界耕地減少、 農(nóng)民勞動力缺乏、 淡水資源日益緊張的未來， 無土栽培將得到前程萬里的發(fā)展。13本文的說明對象是_ 14第段的作用是_ 15概括第段的主要內(nèi)容。答：_ 16 第 段 中 加 線 的 句 子 采 用 的 說 明 方 法 有_，其作用是 _ 17簡要回答第段中加紅的“ 日益” 為什么不能去掉？答：_ 18閱讀第段，回答無土栽培些好處？（不超過 60 字，含標點符號）答：_ （四）漢語可以治病。兩年前美國費城的心理學家公布了一例用學漢語的方法治病的試

44、驗，引起了醫(yī)學界、 心理學界、語言學界乃至信息科學界的廣泛 _注。美國費城有一少年， 聰明好學， 深得老師的喜愛。 但一天不幸的事情發(fā)生了： 他父親叫他看報上的天氣預報，他一看，報上的字一個都不認識， 他痛苦地告訴父親， 說看不懂。 已讀小學五年級的他怎么連天氣預報也看不懂呢？他父親不相信，帶他去看醫(yī)生， 醫(yī)生經(jīng)過測試_實這是真的，并說孩子患了一種叫“ 失讀癥” 的病。我們知道，人的大腦皮層有一個語言中樞，是人類語言能力的生理基礎，它的作用就是調(diào)控人類的語言行為，例如聽懂別人說話的意思，正確表達自己的思想。 這個中樞一旦因腦外傷受損或因腦血管供血障礙，則人的語言行為便出現(xiàn)障礙，常見的有“ 失語

45、癥”。這種患者常常不能用語言正確表達自己的思想，說起話來顛三倒四， 復雜一些的內(nèi)容他們就說不出來， 嚴重的甚至完全不能使用語言。 “ 失讀癥”是失語癥中的一種。這個美國少年怎么會患上這種病呢？追查的結(jié) 果，說明是腦外傷造成的。傳統(tǒng)的看法是，人腦的語言中樞在大腦左半球， 按這個觀點推論，不管是哪個國家、 哪個地區(qū)的人， 只要在左半球的這個中樞受損，就 可能發(fā)生失語癥（失讀癥） ，但事實卻不全是這樣?？茖W家經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國和日本患失讀癥的人要比歐美少得多。這是為什么？經(jīng)過多次實驗，發(fā)現(xiàn)了一個基本的、 卻是簡單的事實：中國人和日本人使用漢字。循著這條線索，科學家進一步實踐、探索，發(fā)現(xiàn)歐美人使用的是拼音文字，他們記漢字音和字義使用的是大腦左半球。但中國人、日本人使用漢字，對大腦的利用精細得多，左半球記認字音字義，右半球記認字形（連同字義），而且左右兩半球均衡協(xié)作。這就是為什么中國、日本患失讀癥者少的原因。更有趣的是，美國科學家對中國兒童和美國兒童的閱讀能力及某 些智商做比較實驗，發(fā)現(xiàn)中國兒童的智商要高得多。開始他們很驚愕， 但這是不可否認的事實。