人教版八年級上冊生物先天性行為和學(xué)習(xí)行為課件

1、動動腦 在沒有核桃夾的情況下，如何快速地把核桃夾碎？烏鴉的這種行為是生來就的嗎？如果不是，是怎么獲得的呢？第二章 動物的運動和行為第二節(jié) 先天性行為和學(xué)習(xí)行為人教版八上本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1舉例說出動物不同的行為，如取食行為、繁殖行為、防御行為、遷徙行為等。2.說出先天性行為和學(xué)習(xí)行為的概念。3.區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為的實例，知道這些行為對生物生存的意義。 動物所進(jìn)行的一系列有利于它們生存和繁殖后代的活動。一、動物的行為取食行為防御行為：是指動物對付外來侵略，保衛(wèi)自身的生存，或者對種群中其它個體發(fā)出警戒而發(fā)生的行為。攻擊行為繁殖行為繁殖行為遷徙行為領(lǐng)域行為社會行為從行為的功能來分：取食行為防御行為

2、繁殖行為遷徙行為 領(lǐng)域行為攻擊行為社會行為聰明的小狗 一只剛出生不久的小狗，來到陌生的主人家，剛開始有點怕人，只會乖乖的吃飯、睡覺。后來經(jīng)過主人的訓(xùn)練以后，它學(xué)會了到指定的地方去大小便，還學(xué)會了簡單的加減法，它還經(jīng)常在客人面前表演節(jié)目呢！于是，這家的主人對它是疼愛有加，每頓飯都有好吃的，還直夸它聰明呢。想一想，議一議：1.小狗生下來就會吃飯、睡覺么？2.小狗生下來就會到指定地點去拉屎、拉尿么？4.這三種行為一樣么？有哪些種行為是一樣的？5、前一種和后兩種為什么不一樣呢？3.小狗生下來就會簡單的加減法么？B從行為獲得的途徑來分：先天性行為、學(xué)習(xí)行為蜘蛛結(jié)網(wǎng) 孔雀開屏2.蜘蛛能開屏嗎？孔雀會結(jié)網(wǎng)嗎

3、？為什么？先天性行為1.蜘蛛結(jié)網(wǎng)、孔雀開屏的行為是如何獲得的？先天性行為概念：動物 ，由動物體內(nèi)的 所決定的行為。 生來就有的遺傳物質(zhì)你好唉，我學(xué)不會！學(xué) 習(xí) 行 為會發(fā)音，舌頭靈活遺傳因素主人培訓(xùn)食物刺激環(huán)境因素說話就有食物吃生活經(jīng)驗學(xué)人說話學(xué)習(xí)鸚鵡學(xué)舌學(xué)習(xí)行為概念：不是動物生來具有的，而是在 的基礎(chǔ)上, 通過 的作用,由 而獲得的行為。遺傳因素環(huán)境因素生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)1.哪些描述是先天性行為？哪些描述是學(xué)習(xí)行為？說出判斷的依據(jù)。先天性行為：學(xué)習(xí)行為：2.對比分析資料1和資料2，先天性行為和學(xué)習(xí)行為對動物維持生存的意義有什么不同？先天性行為往往比較簡單，出生時就必不可少，使動物能適應(yīng)環(huán)境學(xué)習(xí)行

4、為是動物不斷適應(yīng)多變環(huán)境，得以更好生存和繁衍的重要保證3.分析資料3，試說說先天性行為有沒有局限性。 先天性行為具有一定的局限性。美國紅雀喂養(yǎng)金魚的行為是出于本能，但對美國紅雀來說是一種浪費，對本物種的延續(xù)沒有意義。如果動物只具備先天性行為，就會因找不到食物或無法躲避敵害而被大自然淘汰。4 對比資料2和5，不同的動物學(xué)習(xí)能力有差別嗎？有遺傳因素的作用嗎？蚯蚓走迷宮黑猩猩摘取香蕉動物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜。討論： 請把蚯蚓、草履蟲、小貓、黑猩猩和人的學(xué)習(xí)行為由簡單到復(fù)雜排序草履蟲-蚯蚓-小貓-黑猩猩-人想一想：學(xué)習(xí)行為一旦形成，會消退嗎？會。比如：以前排練的舞蹈，過段時間就忘記了，

5、需要不斷鞏固加強(qiáng)。學(xué)以致用先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？1、嬰兒嘴唇碰到母親乳頭，開始吮吸。2、燕雀替杜鵑孵卵，并哺育小杜鵑。 3、小雞出殼后貓在它身邊，以后總跟貓“媽媽” 。 4、手碰到熱壺，立即縮回。5、聽到飼養(yǎng)員的腳步聲，小雞奔過來等待食物。 6、飛蛾撲火，“為光明而死”。下面動物的行為是先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？“狼孩”的故事狼孩生活習(xí)性：象狼！7年后：掌握45個詞, 幾句話，學(xué)會了躺著睡覺，用手拿 東西吃，智力只相當(dāng)3、4歲的孩子。撫養(yǎng)教育：5年后：學(xué)會直立行走四肢爬行，白天睡覺，夜里則象狼一樣嚎叫。怕光、怕水、怕火。喜歡吃生肉研究一種動物的行為 “探究小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為”1.提出

6、問題：2.做出假設(shè)：3.制定計劃4.實施計劃5.分結(jié)果，析得出結(jié)論：小鼠走迷宮獲取食物的行為是學(xué)習(xí)行為嗎？小鼠走迷宮獲取食物的行為是學(xué)習(xí)行為。我們的課下實踐：探究小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為小鼠第一次走迷宮我們的課下實踐：探究小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為小鼠第二次走迷宮x小鼠第五次走迷宮實驗數(shù)據(jù)整理匯報教學(xué)過程第一次第二次第三次第四次第五次第一組27秒46秒26秒28秒21秒第二組8秒8秒5秒9秒8秒第三組2分37s1分37秒48秒1分20秒45秒第四組114秒112秒36秒75秒15秒第五組55秒（85秒）50秒（85秒）45秒（90秒）44秒（80秒）40秒（81秒）第六組2分50s1分5

7、8秒1分48秒1分20秒65秒第七組120秒112秒66秒75秒40秒?yún)R報展示，討論交流，得出結(jié)論2、通過分析實驗結(jié)果，我們可以得出什么結(jié)論？1、為什么每個組的記錄的數(shù)據(jù)有較大的差異？3、這項探究活動對你自己的學(xué)習(xí)有什么啟示？迷宮大小難易不一樣，不同的小鼠學(xué)習(xí)能力不一樣.小鼠走迷宮獲取食物的行為是學(xué)習(xí)行為。我們要勤學(xué)苦練,要有終生學(xué)習(xí)的愿望。提出問題：菜青蟲總是取食十字花科植物葉片的行為是先天性行為嗎？做出假設(shè)：菜青蟲總是取食十字花科植物葉片的行為是先天性行為。回答下列問題：1.為什么要用剛孵出的菜青蟲做實驗？排除后天學(xué)習(xí)的可能。2.該實驗的變量是什么?是否是十字花科植物葉片。3.實驗中用一條

8、菜青蟲做實驗行嗎？為什么？不行，因為會存在誤差和偶然性。4實驗的結(jié)論是什么？菜青蟲總是取食十字花科植物葉片的行為是先天性行為。有趣的實驗核心概念學(xué)習(xí)行為：在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為先天性行為：動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為我們的收獲：課堂測試1下列各項中，都屬于先天性行為的是 ( ) A螞蟻做巢、牛耕田 B母雞育雛、蛇的冬眠 C飛蛾撲火、狗銜飛碟 D蜘蛛結(jié)網(wǎng)、馬拉車B挑戰(zhàn)開始課堂測試2下列幾種動物行為中，屬于學(xué)習(xí)行為的是( ) A嬰兒吮吸乳汁 B變色龍改變體色 C野鴨的遷徙 D鸚鵡學(xué)舌D挑戰(zhàn)開始3.分析下面的資料，回答問題。資料一： 齊魯晚報6月10日訊：老鼠和貓本是一對天敵，然而煙臺孫大娘家養(yǎng)的一只大白貓不僅和一只小老鼠和睦相處，這只剛產(chǎn)崽的母貓還給小老鼠喂奶吃。資料二： 蓬萊海洋極地世界里，海豚表演的跳高頂球、跳迪斯科、轉(zhuǎn)呼啦圈等節(jié)目往往贏得觀眾的熱烈掌聲。 資料三：一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后，會迅速返回巢穴，一會兒，一大群螞蟻排著長長的隊伍奔向食物。如果在偵查蟻回巢穴后用樟腦丸放置在洞口，發(fā)現(xiàn)蟻群會不知所措，找不到食物。 （1）母貓喂養(yǎng)老鼠的行為是 。產(chǎn)生這種