1.繪畫的多元化課件

1、 人民美術(shù)出版社 義務(wù)教育教科書 美術(shù) 八年級下冊 第一課繪 畫 的 多 元 化第一頁，共三十五頁。第二頁，共三十五頁。第三頁，共三十五頁。構(gòu)圖九，第626號 康定斯基亞威農(nóng)少女 畢加索第四頁，共三十五頁。 你能發(fā)現(xiàn)這兩幅壁畫作品在表現(xiàn)形式上有什么不同嗎？一、繪畫的多元化第五頁，共三十五頁。 作品用勾線平涂法造型，形象追求平面單純的美，服飾華美綺麗，富于裝飾色彩。 朝元圖 元代（永樂宮壁畫 局部） 第六頁，共三十五頁。 作品用明暗法造型，形象寫實，立體感強，觀之如同在墻壁上開窗，看到栩栩如生的人物一般。 利比亞女先知（壁畫） 米開朗基羅（意大利）第七頁，共三十五頁。同樣的風景題材，表現(xiàn)方法有什

2、么不同？二、為什么繪畫可以呈現(xiàn)出多元化？第八頁，共三十五頁。 畫家根據(jù)游山感受作畫，引導(dǎo)觀眾隨著畫面布局由近及遠地飽覽陽春秀色，體會畫家游歷于山水之間的愜意心情。 春山游騎圖（中國畫） 明代 周臣第九頁，共三十五頁。 真實再現(xiàn)客觀世界的繪畫。應(yīng)用科學(xué)透視法表現(xiàn)鄉(xiāng)村小道，真實地描繪出畫家在固定視點觀察到的景物，使人充分感受天地的開闊和深遠。村道（油畫） 1689 霍貝瑪（荷蘭）第十頁，共三十五頁。 畫家以充滿激情的筆法、夸張的造型和強烈的色彩表現(xiàn)景物，使觀者明顯地感受到畫家奔放的內(nèi)心世界。 星月夜（油畫） 1889 凡高（荷蘭）第十一頁，共三十五頁。 從例圖中我們可以看出，有寫實地再現(xiàn)客觀對象的

3、繪畫，有夸張變形的表現(xiàn)性繪畫，有抽象表現(xiàn)性繪畫。它們與傳統(tǒng)之間以及它們自身之間是有差異的，其影響遍及世界。第十二頁，共三十五頁。 為什么同樣的題材，畫家的作品面貌會如此多元呢？第十三頁，共三十五頁。生活方式第十四頁，共三十五頁。表達觀點時第十五頁，共三十五頁。自我第十六頁，共三十五頁。排隊第十七頁，共三十五頁。揮扇仕女圖 周昉第十八頁，共三十五頁。洛神賦圖 東晉 顧愷之列女仁智圖第十九頁，共三十五頁。 為什么同樣的題材，畫家的作品面貌會如此多元呢？ 藝術(shù)多元的重要原因就是藝術(shù)家所處的國度、民族、歷史、文化背景不同，并且每個人都富有獨特的個性特征與審美追求。第二十頁，共三十五頁。你想到了嗎？ 藝

4、術(shù)是精神產(chǎn)品，不同的世界觀、創(chuàng)作觀和審美觀決定了人們對藝術(shù)作品內(nèi)容與形式的審美選擇是不同的。 因此，藝術(shù)不可能有統(tǒng)一的審美標準。 各種形式、各種風格的作品都會得到不同人群的喜愛，這就決定了當今社會藝術(shù)的多元化。第二十一頁，共三十五頁。 三、19世紀末，西方現(xiàn)代實驗藝術(shù)出現(xiàn)后，在創(chuàng)作主張和表現(xiàn)手法上發(fā)生著劇烈的變化。第二十二頁，共三十五頁。 畢加索，西班牙畫家、雕塑家，是現(xiàn)代藝術(shù)的創(chuàng)始人，西方現(xiàn)代派繪畫的主要代表。 該畫刻畫了一位極其悲傷的女人，凄慘的命運和感情由粗放的顏色和勁利的筆觸反映出來。人物的眼睛、嘴唇、鼻子似乎雜亂無章，支離顛倒，具有常人難以理喻的特點。哭泣的女人 畢加索（西班牙）立體

5、畫派第二十三頁，共三十五頁。百老匯的爵士樂第二十四頁，共三十五頁。第二十五頁，共三十五頁?？刀ㄋ够?構(gòu)成第二十六頁，共三十五頁。 從這幅類似于黃金比率的小幅作品中，我們看到了畫家的理想，那就是試圖建立一種完美的秩序。黑色的縱線與橫線把畫面分割成若干個不同比例的小長方塊，他對這些小方塊的空間探索似乎到了吹毛求疵的地步，如何在視覺上平衡這些小空間是他努力營造的理想。紅色、黃色、藍色與黑色構(gòu)圖 蒙德里安（荷蘭）抽象主義繪畫第二十七頁，共三十五頁。 馬蒂斯不受客觀事物色彩的束縛，將墻和餐桌都畫成一種紅色，桌布和墻壁的圖案相同，使二者連成一片，給觀者造成一種平面的、和諧的視覺感受。 紅色的和諧（油畫） 1908 馬蒂斯（法國）第二十八頁，共三十五頁。亨利馬蒂斯(Henri Matisse，1869-1954)，法國著名畫家、雕塑家、版畫家，野獸派創(chuàng)始人和主要代表人物，代表作有豪華、寧靜、歡樂生活的歡樂開著的窗戶戴帽的婦人等。第二十九頁，共三十五頁。 這是用科學(xué)的計算方法制造視幻效果創(chuàng)作的繪畫。 作者通過嚴格的級差變化作畫，使觀眾產(chǎn)生平面上凸起半個圓的視覺感受