一年級第二學期語文部編版-棉花姑娘-教案設(shè)計

1、一年級級第二學期語文部編版一年級級第二學期語文部編版19 棉花姑娘課題棉花姑娘課型講讀課文授課時間2課時教學目標1.認識“棉、娘等13個生字大字頭1個偏旁，會寫“病、醫(yī)等7個生字。2.正確、流利地朗讀課文。 3.通過比擬，初步體會“碧綠碧綠的、雪白雪白的表達效果，并進行拓展說話。4.讀出祈使句請求，讀好文中角色的對話。5.了解不同的動物能消滅不同害蟲的科學常識。教學重點讀出文中祈使句請求的語氣，讀好對話；積累偏正結(jié)構(gòu)的短語。教學難點了解課文中提到的科學常識。第一課時教學目標1.認識“棉、娘等13個生字大字頭1個偏旁，會寫“病、醫(yī)等7個生字。2.正確、流利地朗讀課文。教具準備課件教學設(shè)計設(shè)計意圖

2、導入 分鐘 一、談話引入，揭示課題。 1.課件出示2出示謎語：說它是花不是花，冬天人人需要它。白白胖胖真可愛，一堆一堆白花花。這是什么？ 2.課件出示3出示：棉花笑臉圖。引入新課，齊讀課題。 3.多可愛的棉花姑娘啊，讓我們再來讀一讀?！驹O(shè)計意圖：出示關(guān)于棉花的謎語，激起學生學習的興趣?！啃抡n教學 分鐘二、初讀課文，整體感知。 1.課件出示4要求：自由讀課文，找出文中的生字、生詞，多讀幾遍，想方法記住它們。2.課件出示5課件出示生字：min nin zh yn bi n 棉 娘 治 燕 別 干 rn q k pio b t la 然 奇 顆 瓢 碧 吐 啦 指名讀，相機正音：“治、然是翹舌音，“

3、棉、干、燕是前鼻音。另外，“干多音字，在這里讀“n，組詞“樹干，還讀“gn,組詞“干凈。3.課件出示6課件出示：棉花、姑娘、治病、燕子、別人、突然、驚奇、七顆星星、瓢蟲、碧綠、吐出、笑啦。指名讀，再齊讀。注意讀準輕聲：“姑娘的“娘，“燕子的“子，“星星的第二個“星，“笑啦的“啦。4.再讀課文。邊讀邊想，棉花姑娘請哪些動物給她治病？最后是誰治好了她的?。棵藁ü媚镎堁嘧?、啄木鳥、青蛙來幫她捉害蟲，可他們都幫不了她，最后是七星瓢蟲治好了她的病。 三、學習生字，識記生字。課件出示7-8出示本文的生字卡片,指導學生練習認讀。 病、醫(yī)、別、干、奇、七、星2.糾正讀音:“病、星是后鼻音;“干是前鼻音。3.同

4、桌練讀。4.尋找識字規(guī)律,說說每個字的記憶方法。1加一加：“疒加“丙是“病。“匚加“矢是“醫(yī)，“另加“刂是“別，“大加“可是“奇，“日加“生是“星。2減一減：“王去“一是“干。5.做游戲,考查學生的記憶效果。6.組詞：“突然、然后、果然 “奇怪、驚奇、好奇 “碧綠、碧空、碧玉“棉布、棉衣、棉被。四、指導寫字，標準書寫。課件出示9出示本課生字：病、醫(yī)、別、干、奇、七、星 1.指導書寫“病字。 注意“病的書寫變化。 注意“病的占格位置。病字旁橫宜短，撇要長，點、提緊挨撇。第八筆橫折鉤較舒展，折后往左傾斜。2.指導書寫“醫(yī)字。 “矢的第二橫在橫中線上。 注意“醫(yī)的占格位置。筆順是先橫后“矢再豎折。第

5、一筆橫略短，最后一筆豎折的橫畫較長。3.指導書寫“別字。左寬右窄，“口靠近橫中線與豎中線，最后一筆豎鉤起筆高于“口，收筆低于左邊。 4.學生在?習字冊?上描紅、仿影、臨寫。教師巡視指導。 五、反應(yīng)檢查。 1.師生合作，老師抽讀生字卡片，學生比賽讀，看誰讀得又對又快。 2.小組合作，給生字找朋友，看哪個組找得多。 3.同桌合作，一人讀課文，另一人聽，指出讀的好的地方或是不太好的地方。 【設(shè)計意圖：從字到詞再到課文，掃清語音障礙?！俊驹O(shè)計意圖：在練習認讀的根底上，進行識記練習，用多種方法識記生字?！俊驹O(shè)計意圖：重點指導“病、醫(yī)、別的書寫規(guī)那么，學會正確的書寫生字。使學生從小養(yǎng)成良好的寫字習慣。】課

6、堂作業(yè)新設(shè)計1.看拼音,寫詞語。zh xn un xu bi一( )瓢蟲( )( )bn zh qn qi( )( ) 2.把益鳥、益蟲和它們捕食的害蟲連起來。 燕子 蚜蟲 青蛙 飛蟲 啄木鳥 田里的害蟲 七星瓢蟲樹干里的蟲 3.填空。 碧綠碧綠的( )雪白雪白的( ) 碧綠碧綠的( )雪白雪白的( ) 參考答案： 1.只 星光 雪白 幫助 請求 2.燕子飛蟲 青蛙田里的害蟲 啄木鳥樹干里的蟲 七星瓢蟲蚜蟲 3.葉子 棉花 小草 面粉第二課時教學目標1.通過比擬，初步體會“碧綠碧綠的、雪白雪白的表達效果，并進行拓展說話。2.讀出祈使句請求，讀好文中角色的對話。3.了解課文中提到的科學常識。教具

7、準備課件教學設(shè)計設(shè)計意圖導入 分鐘一、復(fù)習導入，溫故知新。1.課件出示11出示生字詞，指名讀，開火車讀，齊讀。病、醫(yī)、別、干、奇、七、星棉花、姑娘、治病、燕子、別人、突然、驚奇七顆星星、 瓢蟲、碧綠、吐出、笑啦 2. 認讀生字，開火車讀，齊讀?！驹O(shè)計意圖：復(fù)習舊知，溫故知新。為下面的學習做好鋪墊。】新課教學 分鐘二、朗讀感悟，理解課文。 1.學習第1自然段。 1自由讀第1 自然段。 2棉花姑娘得了什么病？ 3出示蚜蟲圖片。課件出示12 4課件出示13出示：棉花姑娘生病了，葉子上有許多可惡的蚜蟲。試著讀讀這個句子。5棉花姑娘心里什么？(她多么盼望有醫(yī)生來給她治病啊！最后一句要用企盼的語氣讀出棉花

8、姑娘盼望有醫(yī)生來給她治病的迫切心情。指名讀，齊讀。 2.學習第2自然段。 1指名讀第2自然段。課件出示14：第2自然段2同學們，身上長滿蚜蟲的棉花姑娘看到小燕時，心里是怎么想的？誰來讀讀棉花姑娘的話。 3小燕子有沒有容許？為什么？齊讀燕子的話：課件出示15燕子說：“對不起，我只會捉空中飛的害蟲，你還是請別人幫助吧！板書：燕子：飛蟲 4分角色朗讀棉花姑娘和燕子的對話。 3.學習第3、4自然段。 1燕子治不了棉花姑娘的病，那啄木鳥和青蛙，能幫上忙嗎？請讀讀3、4自然段。2指名讀讀有關(guān)的句子。課件出示16啄木鳥說：“對不起，我只會捉樹干里的害蟲，你還是請別人幫助吧！板書：啄木鳥：樹蟲 青蛙說：“對不

9、起，我只會捉田里的害蟲，你還是請別人幫助吧！板書：青蛙：田里的害蟲 3分角色讀。 4有感情地朗讀14自然段。 5.學習5、6自然段 1同學們，找找是誰治好了棉花姑娘的?。科咝瞧跋x板書：七星瓢蟲 蚜蟲 2課文哪一段寫了七星瓢蟲給棉花姑娘治??？我們一起來讀讀吧。課件出示17：第5自然段3七星瓢蟲吃光了蚜蟲，棉花姑娘會有什么表情？課文中哪個句子告訴了我們？棉花姑娘的表情是：她咧開嘴笑啦！ 4指導朗讀第5自然段。 5齊讀最后一自然段。6課件出示18出示：朗讀兩組短語。碧綠的葉子碧綠碧綠的葉子雪白的梨花雪白雪白的梨花比擬一下，上面的詞語，前面和后面的那個詞語表達的效果更好一些？后面的局部，在比擬中感受到

10、后面的表 達顯得更“綠更“白更美。把后面的兩組短語放在句子中讀讀看。 讀讀最后一個自然段。 課件出示19出示小草、浪花等圖片，結(jié)合課后第三題，說說還有“碧綠碧綠的什么，“雪白雪白的什么。像“碧綠碧綠類似的詞語，你還知道哪些？如，火紅火紅的太陽、火紅火紅的朝霞，金黃金黃的稻田、金黃金黃的落葉。 四、分角色朗讀。 1學生自由朗讀課文。 2小組內(nèi)分角色朗讀。 3找優(yōu)秀的一組上臺表演?！驹O(shè)計意圖：課件的展示，圖文結(jié)合，重點句的把握，了解事情發(fā)生的起因。】【設(shè)計意圖：以第2自然段為范例，采用創(chuàng)設(shè)情境、想象畫面、體會心理等策略進行朗讀指導。表達教師為主導的理念。】【設(shè)計意圖：第3、4自然段可放手讓學生自主

11、朗讀、展示。表達學生為主體的教學模式。】【設(shè)計意圖：“碧綠碧綠的“雪白雪白的這兩個偏正結(jié)構(gòu)的短語，建議通過比擬朗讀，讓學生初步體會這種形式的短語的表達效果，并積累、拓展?！堪鍟鴥?nèi)容 19 棉花姑娘燕子 啄木鳥 青蛙 七星瓢蟲 飛蟲 樹蟲 田里害蟲 蚜蟲課堂作業(yè)新設(shè)計 1.課下搜集關(guān)于益鳥、益蟲的資料。 2.照樣子，仿寫詞語： 例：碧綠碧綠 3.填空： 燕子說：“對不起，我只會捉 的害蟲，你還是請別人幫助吧！ 啄木鳥說：“對不起，我只會捉 的害蟲，你還是請別人幫助吧！ 青蛙說：“對不起，我只會捉 的害蟲，你還是請別人幫助吧！ 【答案】 1.益蟲：有益于生產(chǎn)和生活的。 蜜蜂，螳螂，蜻蜓等 益鳥：灰

12、喜鵲 喜鵲 烏鶇 紅尾斑鶇 棕頸鉤嘴鹛 黑臉噪鹛 畫眉 2.雪白雪白 金黃金黃 湛藍湛藍 烏黑烏黑3.空中飛 樹干里的 田里 教學反思成功之處：1.出示關(guān)于棉花的謎語，激起學生學習的興趣。在練習認讀的根底上，進行識記練習，用多種方法識記生字。2.重點指導“病、醫(yī)、別的書寫規(guī)那么，學會正確的書寫生字。使學生從小養(yǎng)成良好的寫字習慣。3.課文里的角色較多,在學習課文的環(huán)節(jié)中,可采用多種朗讀形式,幫助學生理解課文,如分小組讀、師生對讀、分角色朗讀等。在分析完課文以后,可讓學生思考并討論學習這篇課文的收獲,讓學生充分地說,最后再讓他們小組整理在班上說,學生的說話能力會得到很大的提高。 4.在本課中,學生

13、對“棉花、蚜蟲、七星瓢蟲比擬陌生,如果運用多媒體向?qū)W生介紹棉花的用處和蚜蟲、七星瓢蟲的知識的話,不僅拓寬了他們的視野,也為學生理解課文打下了根底。 缺乏之處：教師語言要簡潔，評價語要到位。2.一年級語文教學應(yīng)側(cè)重于識字和朗讀，課文內(nèi)容不用做過多的拓展。本次我表達了識字和朗讀，但朗讀的表達還是不夠。應(yīng)該讓學生充分朗讀，在今后的課堂上，我的教學應(yīng)再重視一下識字和朗讀。備課素材【寫作背景】?棉花姑娘?是一年級下冊第八單元的第1篇課文，本文是一篇童話，寓生物常識于形象的故事之中。課文通過棉花姑娘請求燕子、啄木鳥等的動物醫(yī)生給自己治病的故事，告訴我們燕子、啄木鳥、青蛙和七星瓢蟲分別吃什么害蟲的科學常識。

14、語言符合兒童特點，童趣易懂，對學生了解科學知識有較強的啟發(fā)作用。同時，五幅插圖色彩明麗，形象生動，便于學生觀察，有助于對課文內(nèi)容的理解?！九c文章相關(guān)的資料介紹】1.棉花棉花是錦葵科棉屬植物的種子纖維，原產(chǎn)于亞熱帶。植株灌木狀，在熱帶地區(qū)栽培可長到6米高，棉花并不是花，棉花植物開的花卉是乳白色或粉紅色花卉。平常說的棉花是開花后長出的果子成熟時裂開翻出的果子內(nèi)部的纖維。棉花的作用很大，可以做棉被，做棉襖，還可以做出棉面的衣服，既暖和又舒服。2. 七星瓢蟲七星瓢蟲是鞘翅目瓢蟲科的捕食性昆蟲，它的身體像半個圓球，頭黑黑的翅膀是橘色的。觸角很短，不太明顯，它的腳在大大的翅膀底下，它的口器既有咀嚼食物的能

15、力，因為它的翅膀有七個黑色的圓點點所以人們叫它七星瓢蟲 ，七星瓢蟲為益蟲，成蟲可捕食麥蚜、棉蚜、槐蚜、桃蚜、介殼蟲、壁虱等害蟲，可大大減輕樹木、瓜果及各種農(nóng)作物遭受害蟲的損害，被人們稱為“活農(nóng)藥，在我國各地廣泛分布。在華北南部，俗稱“花大姐。【其他資料】還有哪些保護莊稼的動物？蜘蛛是我們的“捕蟲專家不管三七二十一，不管風吹雨打，他都在幫我們捉 HYPERLINK :/ so /s?q=%E5%AE%B3%E8%99%AB&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t s:/wenda.so /q/_blank 害蟲。 食蟻獸，食蟻獸的 HYPERL

16、INK :/ so /s?q=%E8%88%8C%E5%A4%B4&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t s:/wenda.so /q/_blank 舌頭很長，上面有 HYPERLINK :/ so /s?q=%E9%BB%8F%E6%B6%B2&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t s:/wenda.so /q/_blank 黏液，可以粘住 HYPERLINK :/ so /s?q=%E8%9A%82%E8%9A%81&ie=utf-8&src=internal_wenda_recom

17、mend_textn t s:/wenda.so /q/_blank 螞蟻給它吃個夠！走進樹林你會聽到幾聲清脆的“篤！篤！的聲音，那就是樹木醫(yī)生啄木鳥發(fā)出的?？?，它用尖尖的 HYPERLINK :/ so /s?q=%E5%98%B4%E5%B7%B4&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t s:/wenda.so /q/_blank 嘴巴把 HYPERLINK :/ so /s?q=%E6%A0%91%E7%9A%AE&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t s:/wenda.so /q/

18、_blank 樹皮啄開，再用長長的舌頭把一條條 HYPERLINK :/ so /s?q=%E8%99%AB%E5%AD%90&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t s:/wenda.so /q/_blank 蟲子啄出來，看它吃得那么香，我還真的忍心驚動它呢。 蜻蜓，它有兩對 HYPERLINK :/ so /s?q=%E9%80%8F%E6%98%8E%E7%9A%84%E7%BF%85%E8%86%80&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t s:/wenda.so /q/_blank

19、 透明的翅膀，一雙大大的眼睛，而且是網(wǎng)狀的。蜻蜓是一種捕水 HYPERLINK :/ so /s?q=%E8%9A%8A%E5%AD%90&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t s:/wenda.so /q/_blank 蚊子的高手，有時候，它 HYPERLINK :/ so /s?q=%E5%9C%A8%E6%B0%B4%E4%B8%8A&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t s:/wenda.so /q/_blank 在水上點一下，你知道它在干什么嗎？它是在捕水蚊子呢！它一天可以吃一

20、百 HYPERLINK :/ so /s?q=%E5%90%83%E6%B0%B4&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t s:/wenda.so /q/_blank 吃水蚊子。 貓頭鷹，它的眼睛又大又圓，視力極好，能感覺到微弱的亮光，貓頭鷹能在黑夜里 HYPERLINK :/ so /s?q=%E6%8D%95%E6%8D%89%E8%80%81%E9%BC%A0&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t s:/wenda.so /q/_blank 捕捉老鼠，所以 HYPERLINK :/

21、so /s?q=%E4%BA%BA%E7%B1%BB&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t s:/wenda.so /q/_blank 人類稱它為捕鼠專家。 屎殼郎，它們正在處理那些 HYPERLINK :/ so /s?q=%E5%8A%A8%E7%89%A9&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t s:/wenda.so /q/_blank 動物們隨意拉的 HYPERLINK :/ so /s?q=%E7%B2%AA%E4%BE%BF&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t s:/wenda.so /q/_blank 糞便，把它們變成肥沃的 HYPERLINK :/ so /s?q=%E6%B3%A5%E5%9C%9F&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t s:/wenda.so /q/_blank 泥土。 草叢衛(wèi)士螳螂像一片嫩綠的 HYPERLINK :/ so /s?q=%E5%8F%B6%E5%AD%90&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t s:/wenda.so /q/_b