二年級美術(shù)教案第11課裝飾駿馬

1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁二年級美術(shù)教案第11課裝飾駿馬單元主題 線條的變化 課題 裝飾的駿馬 學(xué)科 美術(shù) 教學(xué)類別 繪畫 年級 二 課時 1 一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：了解馬的特征，用基本形畫出馬的造型和動態(tài)。過程與方法：通過欣賞嘗試，會用基本形概括表現(xiàn)馬的造型并進(jìn)行裝飾。情感態(tài)度價值觀：感受馬的造型美。激發(fā)學(xué)生愛護(hù)小動物的情感和對造型表現(xiàn)力的興趣和探索。教學(xué)重點(diǎn)：用基本形畫出馬的造型。教學(xué)難點(diǎn)：畫出馬的動態(tài)，夸張馬的特征。作業(yè)要求：基礎(chǔ)層面：用基本形畫出馬的造型特征。深化層面：注意馬的運(yùn)動特點(diǎn)，適當(dāng)添加裝飾及背景。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)具：記號筆、鉛畫紙等 教具：記號筆、鉛畫紙、

2、教學(xué)課件 二、制定依據(jù) 教材分析p ：裝飾的駿馬是第四單元線條的變化的最后一課，是前兩節(jié)課鞏固和延伸。馬是學(xué)生喜愛的動物，對學(xué)生來說并不陌生，但城市里的學(xué)生對畫馬并不擅長。本課通過用基本型組合的方法表現(xiàn)馬的造型，降低了繪畫難度，學(xué)生比較容易把握。學(xué)情分析p ：興趣是學(xué)習(xí)的動力。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，我運(yùn)用兒歌結(jié)合互問互答的方式導(dǎo)入，由于問題生活化、開放性，迅速提高了學(xué)生的積極性，將他們的注意力牢牢吸引。我采用了演示操作法，來解決本課的難點(diǎn)馬的造型特征及運(yùn)動特征。用圖例分析p 法，來解決線條變化，為使學(xué)生在進(jìn)行裝飾時更好地掌握點(diǎn)、線、面知識的運(yùn)用。教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 一、欣賞與發(fā)現(xiàn)：（約3分鐘）教

3、師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 1PPT出示兒歌：馬兒馬兒飛奔跑， 形態(tài)健壯力不小， 線條色彩來裝飾， 駿馬雄姿我塑造。出示馬的圖片：觀察馬的外形。2提問：馬是由哪幾個部分組成的？ 3師述：（在歷史上，馬由于機(jī)警、忠誠，被用于農(nóng)作、交通和軍事的作用，是我們的好朋友。）4.揭示課題裝飾的駿馬朗讀兒歌。觀察圖片中馬的外形特征。觀察并討論。通過觀察直觀的感受馬這種動物健美的外形特征。二、討論與發(fā)現(xiàn)：（約8分鐘）1駿馬結(jié)構(gòu)的基本形概括 1）PPT展示與寫實的駿馬相匹配的基本型 總結(jié)：用常見的基本型就能使馬兒更簡潔。2不同動態(tài)的駿馬 1）互動游戲 學(xué)生說馬的動態(tài)，教師黑板上拼擺。2）PPT展示站立和吃草的馬

4、 總結(jié)：不同動態(tài)的馬，動的部位不同?？鋸堮R的動作使馬兒更生動。1）觀察圖片。2）思考觀察不同動態(tài)的駿馬。通過學(xué)生的觀察和互動游戲是學(xué)生更直觀的掌握用基本型概括駿馬的方法和駿馬動態(tài)的不同。三、想象與創(chuàng)作：（約22分鐘）1小組討論 討論你想畫什么馬？給你的馬取個名字。2教師示范（小飛馬）1）圓形畫馬的前胸和臀部，連起來組成身體。2）半圓形畫出馬的脖子和頭部。3）長方形的腿，圓形的膝蓋和梯形的馬蹄。4）添加翅膀、尾巴、鬃毛。5）畫上美麗的花紋。（提示先畫出身體來固定位置。）總結(jié)：通過夸張馬的特征、添畫，能使馬更生動。3PPT出示完整的優(yōu)秀作品 小結(jié)：裝飾駿馬的時候，線條要有變化，直線曲線圈線多種方法相結(jié)合。4作業(yè)要求 1）用基本形畫出馬的造型特征。2）畫出馬的運(yùn)動特點(diǎn)，適當(dāng)添加裝飾及背景。5教師巡視指導(dǎo) 1）討論思考畫什么馬，該夸張哪個部分。2）欣賞觀察 3）學(xué)生繪畫 通過討論觀察和欣賞使學(xué)生能在繪畫中更好地掌握外部形態(tài)的夸張和內(nèi)部花紋的裝飾。四、展示與欣賞：（約3分鐘）在黑板上展示作品。1、學(xué)生自評、互評 介紹一下自己的馬的特征 2、教師小結(jié) 這節(jié)課我們畫出了一匹匹的駿馬，馬是我們?nèi)祟惖暮门笥眩?/p>