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23 三顧茅廬 羅貫中拜謁 僥幸 拱立 半晌 綸巾 鶴氅 末胄 愧赧鄙賤 謬舉 屏人 迄無所就 簞食壺漿 傾頹 存恤 殆盡 疏懶 如雷貫耳 頓開茅塞讀一讀(y)(jio)(n)(shn)(un)(chn)(zhu)(nn)(mi)(q) (dn) (tu) (x)(di)(ln) (b) (gun)(s)（bn）速讀課文，概括文章內容。探究劉備言行 默讀課文，圈點勾畫劉備的言行舉止，分析劉備這一人物形象。張飛曰：“哥哥差矣。量此村夫，何足為大賢！今番不須哥哥去；他如不來，我只用一條麻繩縛將來！”玄德叱曰：“汝豈不聞周文王謁姜子牙之事乎？文王且如此敬賢，汝何太無禮！今番汝休去，我自與云長去?！鳖I略孔明妙計 再次深入課文, 體會諸葛亮的雄才大略。劉備 三顧茅廬 求賢若渴 胸懷抱負 憂國憂民 喜得良才 創(chuàng)大業(yè)孔明 三分天下 雄才大略 心系蒼生 兼濟天下 幸會明君 揚美名探究主題 作者為什么如此詳盡刻畫劉備的誠意和謙恭？作 業(yè)： 閱讀整部作品三國演義，結合人物的具體描寫領略傳統(tǒng)白話小說的魅力。

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