創(chuàng)新杯計(jì)算機(jī)類第一單元任務(wù)三

1、第一單元任務(wù)三 管理站點(diǎn)一、提出任務(wù)1任務(wù)目標(biāo)創(chuàng)建個(gè)人管理個(gè)人站點(diǎn)。解決的問(wèn)題通過(guò)完成本任務(wù)學(xué)習(xí)使用 Dreamweaver CS5 進(jìn)行站點(diǎn)管理。本任務(wù)所涉及原有知識(shí)要點(diǎn)完成本任務(wù)所涉及原有知識(shí)要點(diǎn)有：?jiǎn)?dòng) Dreamweaver CS5，創(chuàng)建二、教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)目標(biāo)站點(diǎn)。2.掌握站點(diǎn)的導(dǎo)出。掌握站點(diǎn)的導(dǎo)入。掌握站點(diǎn)的能力目標(biāo)、刪除與編輯。能夠使用 Dreamweaver CS5 對(duì)站點(diǎn)進(jìn)行管理。通過(guò)幫助或搜索引擎等查詢學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的概念和定義，掌握獲得相關(guān)信息的方法。3. 情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)與互相評(píng)價(jià)的能力。三、教學(xué)分析與準(zhǔn)備教學(xué)重點(diǎn)Dreamweaver CS5 中站點(diǎn)的導(dǎo)出與

2、導(dǎo)入。教學(xué)難點(diǎn)理解導(dǎo)出站點(diǎn)的作用。教學(xué)方法提出任務(wù)并向?qū)W生演示任務(wù)完成方法，通過(guò)舉一反三拓展對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)與理解。4.0.5安排。5. 教學(xué)環(huán)境多網(wǎng)絡(luò)教室。四、教學(xué)過(guò)程（組織課堂、復(fù)習(xí)知識(shí)、教師引領(lǐng)完成任務(wù)及舉一反三共占 0.5 學(xué)時(shí)。）教學(xué)環(huán)節(jié)及教學(xué)內(nèi)容備注組織課堂復(fù)習(xí)知識(shí)集中學(xué)生注意力，準(zhǔn)備上課。通過(guò)指定學(xué)生上前操作，考查學(xué)生對(duì)站點(diǎn)的掌握情況。演示站點(diǎn)創(chuàng)建過(guò)程并解釋創(chuàng)建過(guò)程中所設(shè)置的選項(xiàng)含義？URL？下面這個(gè)：“h/default.shtml”中和文件名分別是什么？學(xué)生演示并回答。任務(wù)流程導(dǎo)入任務(wù)分析任務(wù)完成任務(wù)知識(shí)總結(jié)舉一反三任務(wù)目標(biāo)啟發(fā)思路分組完成任務(wù)在上一任務(wù)中，通過(guò)創(chuàng)建個(gè)人 站點(diǎn)學(xué)

3、習(xí)了使用Dreamweaver CS5 新建站點(diǎn)的方法，創(chuàng)建以后如果需要將站點(diǎn)移植到另一臺(tái)計(jì)算機(jī)上該如何完成呢？請(qǐng)學(xué)生 ，老師總結(jié)從而引出本次課任務(wù)。提出任務(wù)：管理個(gè)人 站點(diǎn)。在站點(diǎn)創(chuàng)建之后，站點(diǎn)文件保存在本地計(jì)算機(jī)的某一位置上，整個(gè)站點(diǎn)形成了整體，便于對(duì)站點(diǎn)進(jìn)行管理，站點(diǎn)的管理通常包括了編輯、 、刪除、導(dǎo)出和導(dǎo)入。導(dǎo)出站點(diǎn)選擇“站點(diǎn)”菜單中的“管理站點(diǎn)”選項(xiàng)，在彈出的“管理站點(diǎn)” 框中可以看到上個(gè)任務(wù)中創(chuàng)建的 幽幽我心的個(gè)人 ”，選擇要導(dǎo)出的站點(diǎn)“幽幽我心的個(gè)人 ”，單擊“導(dǎo)出”按鈕。在“導(dǎo)出站點(diǎn)”框中，選擇保存在 D 盤(pán)下的 “mysite”文件夾，單擊“保存”按鈕，在“D:mysite”

4、文件夾中生成了一個(gè)擴(kuò)展名為“.ste”的文件，這個(gè)文件就是“幽幽我心的個(gè)人”的導(dǎo)出文件。導(dǎo)入站點(diǎn)。選擇“站點(diǎn)”菜單中的“管理站點(diǎn)”選項(xiàng)，單擊 “導(dǎo)入”按鈕，在“導(dǎo)入站點(diǎn)” 框中，選擇前面保存的擴(kuò)展名為“.ste”的文件，單擊“打開(kāi)”按鈕，導(dǎo)入的站點(diǎn)便出現(xiàn)在列表中，因?yàn)橛兄孛军c(diǎn)，導(dǎo)入的站點(diǎn)名稱后面會(huì)自動(dòng)加 0。刪除與編輯站點(diǎn)分組 ，學(xué)生 完成站點(diǎn)的 與刪除，最終只保留一個(gè)站點(diǎn)。通過(guò)完成本任務(wù)學(xué)習(xí)了常見(jiàn)的站點(diǎn)管理功能。1新建站點(diǎn)“pra1-5”，使用管理站點(diǎn)功能將其導(dǎo)出。將站點(diǎn)導(dǎo)出文件通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或移動(dòng) 設(shè)備拷貝到其他計(jì)算機(jī)中，使用管理站點(diǎn)功能將其導(dǎo)入。在站點(diǎn)制作過(guò)程中，有時(shí)需要更換計(jì)算機(jī)。每組 4 名同學(xué)，創(chuàng)建站點(diǎn)后導(dǎo)出站點(diǎn)文件，之后每?jī)山M之間交換計(jì)算機(jī)，使用 U 盤(pán)將站點(diǎn)導(dǎo)入到對(duì)方計(jì)算機(jī)上。比較導(dǎo)入后的是否準(zhǔn)確。力求通過(guò)任務(wù)導(dǎo)入，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。先由學(xué)生嘗試操作，再由教師總結(jié)，從而掌握操作方法。教師作為引導(dǎo)者和組織者，學(xué)生分組上機(jī)操作，完成相應(yīng)任務(wù)并進(jìn)行評(píng)價(jià)。分組后，提醒學(xué)生使用幫助找到答案，完成操作。學(xué)生自評(píng)或互評(píng)教師點(diǎn)評(píng)總結(jié) 布置作業(yè)分析各組完成情況并進(jìn)行