小學(xué)語文五上11讀書莫放攔路虎教案1九折優(yōu)惠

1、商洛市教育學(xué)會(huì)、教研室新課程教案設(shè)計(jì)封面注：1、申報(bào)序號(hào)由商洛市教育學(xué)會(huì)填寫；2、其他欄目均由作者個(gè)人填寫，和稿件匹配一式四份；3、學(xué)科分類指中學(xué)、小學(xué)、師范學(xué)校具體學(xué)科，如中學(xué)語文、小學(xué)數(shù)學(xué)、語言等課程。學(xué) 科分 類小學(xué)語文課 程標(biāo) 題讀書莫放“攔路虎”教學(xué)設(shè)計(jì)工 作中村心學(xué)校所 屬縣(區(qū))山陽縣作 者郵政編碼7 2 6 4 0 3現(xiàn)使用及蘇教版江蘇教育年 級(jí)五年級(jí)第幾冊(cè)第九冊(cè)讀書莫放攔路虎教學(xué)設(shè)計(jì)中村心學(xué)校【設(shè)計(jì)依據(jù)】 ：蘇教版五年級(jí)語文第四單元第三課自讀課文】：這是篇介紹讀書方法的自讀課文，主要講了讀書時(shí)遇到”攔路虎”不能繞著走，要養(yǎng)成勤查字典的好。課文有的地方直接說明道理，有的地方舉例

2、說明道理，作者娓娓道來，內(nèi)容淺顯易懂，有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)教育。教學(xué)中倡導(dǎo)學(xué)習(xí)和合作探究相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀課文，使他們?cè)谄肺墩Z言文字的過程中明理，受到潛移默化的教育，從而養(yǎng)成良好的學(xué)。 、讓學(xué)生在閱讀課文的基礎(chǔ)上，文章思路。 、聯(lián)系實(shí)際加深對(duì)課文的理解，并從課文中受到啟發(fā)。 、學(xué)生如何查字典，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：培養(yǎng)學(xué)生閱讀，自行體會(huì)課文所要闡述的含義?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：通過反復(fù)誦讀，使他們?cè)谄肺墩Z言文字的過程中明理，受到潛移默化的教育?！窘谭ㄟx擇】：朗讀研討啟發(fā)指導(dǎo)【學(xué)法指導(dǎo)】： 、朗讀，圈劃難理解的句。 、借助必備的工具書解決學(xué)習(xí)中的“攔路虎”。 、小組合作探究，交

3、流匯報(bào)學(xué)習(xí)成果?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】： 、字典、詞典?！窘虒W(xué)目標(biāo)】： 、能正確、流利地朗讀課文。【教學(xué)過程】：一、 導(dǎo)入新課，在閱讀文章時(shí)，常會(huì)碰到一些不認(rèn)識(shí)的生字“攔路虎”。如果遇到了“攔路虎”，那你該怎么辦呢？（借助字典等工具弄清楚它的字音、字義。），讓一起來學(xué)篇新課文讀書莫放“攔路虎”（教師板書課文題目：讀書莫放“攔路虎”）。二、速讀課文，感知（老師提出要求）H、要有恒心。 、交流成果，加深感受。（ ）讓學(xué)生讀自己感受最深的地方。 、朗讀，圈劃難理解的句。 、借助必備的工具（字典詞典）書解決學(xué)習(xí)中的“攔路虎”。 、小組合作探究，交流匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。三、匯報(bào)情況，抓住重點(diǎn)，指導(dǎo)讀懂。 、學(xué)生自愿舉手

4、讀課文，并說說課文主要內(nèi)容 、匯報(bào)情況（ ）什么叫“攔路虎”？（結(jié)合教學(xué)第一自）（ ）面對(duì)“攔路虎”繞著走的原因和危害是什么？（一、二自）（ ）你是如何消滅讀書時(shí)的攔路虎的？ （第三、四自）（ ）如何查字典？（第三、四自）G、要有耐心。 、查字典的知識(shí)。 、提前制作課件。（ ）通過獨(dú)立學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲？學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)點(diǎn)撥：a、養(yǎng)成良好的讀書H、讀書作記號(hào)。I、必須勤查字典，反復(fù)查字典。J、不要怕麻煩。e、不能讀錯(cuò)字音。四、延伸拓展，現(xiàn)場(chǎng)演練H、部首查字法知道某一個(gè)字的字形，還想知道這個(gè)字的讀音和字義時(shí)就用部首查字法。 、幻燈片出示一篇短文。（學(xué)生對(duì)不認(rèn)識(shí)的字查字典解決）英國著名物理學(xué)家

5、，十一歲時(shí)，就死了父親，母親帶了他和四個(gè)弟弟妹妹回到了農(nóng)村老家。因?yàn)榧依锔F，停了學(xué)，和母親一起下地種菜。每次趕集，上去賣。就挑著滿滿的一擔(dān)菜到集一天，集市上人群熙熙攘攘，東西多的讓人眼花繚亂。，在離集市的一家藥鋪門口的外，放著一副菜擔(dān)子，菜擔(dān)子為什么要放在這樣冷落的地方？菜擔(dān)里裝滿了新鮮蔬菜，卻不見賣菜人。顧客們選好了菜，付錢時(shí)，有喊一聲：“這是誰 、復(fù)習(xí)指導(dǎo)幾種查字典的方法。（ ）指名說。（ ）教師總結(jié)。G、音序查字法。如果只知道某個(gè)字的讀音，還想知道這個(gè)字的寫法和字義時(shí)就用音序查字法。賣的菜？”這時(shí)從的書，他就是側(cè)面走過來一位少年，手里拿著一本厚厚。他接過錢數(shù)也不數(shù)，就往兜里一塞，又走開看

6、他的書去了，這擔(dān)菜就連三分之一的錢也沒收到。有一次賣菜時(shí)，挑到半，突然刮起了大風(fēng)，興致大發(fā)，張開雙臂，一會(huì)兒順著風(fēng)走，一會(huì)兒逆著風(fēng)跑，嘴里還不停地?cái)?shù)數(shù)字，仔細(xì)測(cè)量走過的距離。原來他在計(jì)算風(fēng)速，等他想起菜擔(dān)時(shí)，已經(jīng)只剩下一根扁擔(dān)了。有人說科學(xué)家都是怪人，其實(shí)不怪。他們讀書，想科學(xué)，學(xué)科學(xué)往往入了迷，其它事情都不放在心里了?！窘虒W(xué)】：這是一篇自讀課文，是檢查學(xué)生閱讀、閱讀技能掌握情況的好時(shí)機(jī)。回顧課堂的閱讀、交流情況，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閱讀存在以下可喜的地方：1、能夠做到帶著問題進(jìn)行有效默讀。2、能夠養(yǎng)成較好的讀書做記號(hào)的。3、能夠通過聯(lián)系上下文等方法來理解一些詞語的含義。本篇課文在學(xué)文字的基礎(chǔ)上，重在引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)生字要注意養(yǎng)成查字典，勤查字典的。在實(shí)際學(xué)習(xí)中，我發(fā)覺有相