高校智能教室解決方案

1、-. z. -. .可修編.智慧教室物聯(lián)網(wǎng)綜合管控平臺+智慧教室資源/互動教學(xué)平臺解決方案 所有侵權(quán)必究-PAGE . z.目錄TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc26693 一、 方案背景 PAGEREF _Toc26693 - 4 - HYPERLINK l _Toc31151 二、 客戶現(xiàn)狀 PAGEREF _Toc31151 - 6 - HYPERLINK l _Toc20674 2.1 基本現(xiàn)狀 PAGEREF _Toc20674 - 6 - HYPERLINK l _Toc15043 2.2 管理現(xiàn)狀 PAGEREF _Toc15043 - 7 - HY

2、PERLINK l _Toc15238 三、 建設(shè)目標(biāo) PAGEREF _Toc15238 - 7 - HYPERLINK l _Toc6040 3.1 項目總體建設(shè)目標(biāo) PAGEREF _Toc6040 - 7 - HYPERLINK l _Toc22592 3.2 項目建設(shè)價值 PAGEREF _Toc22592 - 8 - HYPERLINK l _Toc2014 四、 方案概述 PAGEREF _Toc2014 - 8 - HYPERLINK l _Toc5045 4.1 智慧教室概述 PAGEREF _Toc5045 - 9 - HYPERLINK l _Toc4557 4.2 方案

3、特點 PAGEREF _Toc4557 - 11 - HYPERLINK l _Toc7580 4.2.1 教室各獨立系統(tǒng)的完美融合，統(tǒng)一管理. PAGEREF _Toc7580 - 11 - HYPERLINK l _Toc26396 4.2.2 教室智能化和場景聯(lián)動控制 PAGEREF _Toc26396 - 11 - HYPERLINK l _Toc1602 4.2.3 教室可視化管理 PAGEREF _Toc1602 - 12 - HYPERLINK l _Toc11916 五、 智慧教室物聯(lián)網(wǎng)綜合管理平臺介紹 PAGEREF _Toc11916 - 13 -HYPERLINK l _

4、Toc31337 5.1 平臺概述 PAGEREF _Toc31337 - 14 - HYPERLINK l _Toc1747 5.2 設(shè)計原則 PAGEREF _Toc1747 - 16 - HYPERLINK l _Toc5886 5.3 功能特點 PAGEREF _Toc5886 - 16 - HYPERLINK l _Toc30199 5.4 智慧教室平臺功能模塊介紹 PAGEREF _Toc30199 - 18 - HYPERLINK l _Toc23445 5.4.1 大屏調(diào)度綜合管控系統(tǒng) PAGEREF _Toc23445 - 18 - HYPERLINK l _Toc20558

5、 5.4.2 物聯(lián)網(wǎng)智能多媒體管控系統(tǒng) PAGEREF _Toc20558 - 19 - HYPERLINK l _Toc14809 5.4.3 信息發(fā)布系統(tǒng)（電子班牌） PAGEREF _Toc14809 - 20 - HYPERLINK l _Toc15556 5.4.4 IP語音對講系統(tǒng) PAGEREF _Toc15556 - 21 - HYPERLINK l _Toc29000 5.4.5 門禁考勤管理系統(tǒng) PAGEREF _Toc29000 - 22 - HYPERLINK l _Toc26653 5.4.6 視頻監(jiān)控系統(tǒng) PAGEREF _Toc26653 - 22 - HYPER

6、LINK l _Toc8688 5.4.7 空調(diào)控制模塊 PAGEREF _Toc8688 - 23 - HYPERLINK l _Toc18231 5.4.8 照明控制模塊 PAGEREF _Toc18231 - 24 - HYPERLINK l _Toc5647 5.4.9 標(biāo)準(zhǔn)化考場系統(tǒng) PAGEREF _Toc5647 - 25 - HYPERLINK l _Toc2222 5.4.10 常態(tài)化互動錄播系統(tǒng) PAGEREF _Toc2222 - 26 - HYPERLINK l _Toc455 5.4.11 通風(fēng)控制模塊 PAGEREF _Toc455 - 26 - HYPERLINK

7、 l _Toc6221 5.4.12 安防報警模塊 PAGEREF _Toc6221 - 27 - HYPERLINK l _Toc12602 5.4.13 情景模式控制系統(tǒng) PAGEREF _Toc12602 - 28 - HYPERLINK l _Toc27426 5.4.14 環(huán)境監(jiān)測模塊 PAGEREF _Toc27426 - 29 - HYPERLINK l _Toc8402 5.4.15 資產(chǎn)管理模塊 PAGEREF _Toc8402 - 30 - HYPERLINK l _Toc16699 5.4.16 公共廣播系統(tǒng) PAGEREF _Toc16699 - 30 - HYPERL

8、INK l _Toc6275 5.4.17 智慧報修系統(tǒng) PAGEREF _Toc6275 - 31 - HYPERLINK l _Toc12889 5.5 智慧教室互動黑板 PAGEREF _Toc12889 - 33 - HYPERLINK l _Toc27195 六、 智慧教室資源/互動教學(xué)平臺介紹 PAGEREF _Toc27195 - 37 - HYPERLINK l _Toc17686 6.1 建設(shè)目標(biāo) PAGEREF _Toc17686 - 37 - HYPERLINK l _Toc13552 6.2 建設(shè)容 PAGEREF _Toc13552 - 38 - HYPERLINK

9、l _Toc3151 6.3 特色功能 PAGEREF _Toc3151 - 39 - HYPERLINK l _Toc22751 6.3.1 多種課程模式 PAGEREF _Toc22751 - 39 - HYPERLINK l _Toc25812 6.3.2 課堂互動 PAGEREF _Toc25812 - 39 - HYPERLINK l _Toc28410 6.3.3 移動教、學(xué)、管 PAGEREF _Toc28410 - 40 - HYPERLINK l _Toc32172 6.3.4 教學(xué)大數(shù)據(jù)分析 PAGEREF _Toc32172 - 40 - HYPERLINK l _Toc

10、25754 6.4 功能介紹 PAGEREF _Toc25754 - 40 - HYPERLINK l _Toc26483 6.4.1 基礎(chǔ)平臺 PAGEREF _Toc26483 - 40 - HYPERLINK l _Toc9710 6.4.2 MOOC教學(xué)子系統(tǒng) PAGEREF _Toc9710 - 53 - HYPERLINK l _Toc2966 6.4.3 混合式教學(xué)子系統(tǒng) PAGEREF _Toc2966 - 56 - HYPERLINK l _Toc21700 6.4.4 移動教學(xué)子系統(tǒng) PAGEREF _Toc21700 - 73 - HYPERLINK l _Toc1292

11、0 6.4.5 資源中心子系統(tǒng) PAGEREF _Toc12920 - 78 - HYPERLINK l _Toc13972 6.4.6 微課子系統(tǒng) PAGEREF _Toc13972 - 82 - HYPERLINK l _Toc14282 6.4.7 直播子系統(tǒng) PAGEREF _Toc14282 - 82 - HYPERLINK l _Toc7163 6.4.8 教學(xué)數(shù)據(jù)挖掘 PAGEREF _Toc7163 - 83 - HYPERLINK l _Toc18075 6.4.9 后臺管理 PAGEREF _Toc18075 - 84 - HYPERLINK l _Toc21775 6.5

12、 數(shù)據(jù)聯(lián)動 PAGEREF _Toc21775 - 85 - HYPERLINK l _Toc747 6.5.1 基礎(chǔ)數(shù)據(jù)對接 PAGEREF _Toc747 - 85 - HYPERLINK l _Toc8483 6.5.2 統(tǒng)一身份認(rèn)證 PAGEREF _Toc8483 - 86 - HYPERLINK l _Toc29889 6.6 軟件架構(gòu)圖 PAGEREF _Toc29889 - 88 - HYPERLINK l _Toc15876 6.7 軟件環(huán)境 PAGEREF _Toc15876 - 88 - HYPERLINK l _Toc26905 6.7.1 需要用的組件和服務(wù) PAGE

13、REF _Toc26905 - 88 - HYPERLINK l _Toc6572 6.7.2 開發(fā)環(huán)境 PAGEREF _Toc6572 - 89 - HYPERLINK l _Toc24362 七、 精品智慧教室建設(shè)方案 PAGEREF _Toc24362 - 89 - HYPERLINK l _Toc766 7.1 工程概況 PAGEREF _Toc766 - 89 - HYPERLINK l _Toc3270 7.1.1 設(shè)計思想 PAGEREF _Toc3270 - 90 - HYPERLINK l _Toc22803 7.1.2 建設(shè)的整體需求 PAGEREF _Toc22803

14、- 91 - HYPERLINK l _Toc6892 7.1.3 裝修方案 PAGEREF _Toc6892 - 91 - HYPERLINK l _Toc30225 7.1.4 精品智慧教室設(shè)計平面圖 PAGEREF _Toc30225 - 92 - HYPERLINK l _Toc965 7.1.5 詳細(xì)分區(qū)及功能簡介 PAGEREF _Toc965 - 97 - HYPERLINK l _Toc14764 7.1.6 建設(shè)效果及部分案例圖片 PAGEREF _Toc14764 - 103 -方案背景以云計算、物聯(lián)網(wǎng)、新一代互聯(lián)網(wǎng)、新一代移動通訊技術(shù)為代表的新一輪信息技術(shù)革命，正在不斷催

15、生新技術(shù)、新產(chǎn)品、新業(yè)務(wù)、新方法、新思維，推動產(chǎn)業(yè)升級，改變著教育信息化發(fā)展模式。教育是強國之本，是文化傳承的基石，人類智慧的結(jié)晶源于千百年來不斷的傳承和積累。但目前教育正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)！我國在國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）中明確提出：把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強大動力；把促進(jìn)公平作為國家基本教育政策；把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。”并進(jìn)一步提出加快教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視?！币虼耍绾尾捎糜行У募夹g(shù)手段去落實學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)，教學(xué)管理，實現(xiàn)以最新信息化技術(shù)為主要保障手段的教育質(zhì)量評價系統(tǒng)是當(dāng)前我們學(xué)校的當(dāng)

16、務(wù)之急。為此，我們設(shè)計了一套科技含量高、管理水平先進(jìn)的智慧教室物聯(lián)網(wǎng)綜合管理平臺。其主要意義在于：1、實現(xiàn)教、學(xué)雙長：通過課堂實錄所拍攝的視頻資源可供教師與學(xué)生無限重復(fù)觀察、學(xué)習(xí)、交流，相同或不同專業(yè)的教室之間可以相互借鑒教學(xué)方法、容、手段、藝術(shù)等，讓教師探索更新型和有效的教學(xué)方法，促進(jìn)教學(xué)水平的提高；讓學(xué)生無限次重溫課堂，鞏固所學(xué)的知識和彌補遺忘的學(xué)習(xí)容。2、進(jìn)一步豐富教學(xué)資源：將教師課堂實錄按專業(yè)等要素分類整理、保存和使用，進(jìn)一步豐富了教學(xué)資源庫。3、促進(jìn)教風(fēng)、考風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)：本期的可視化教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)系統(tǒng)，兼綜合了課堂監(jiān)控系統(tǒng)，無人監(jiān)考系統(tǒng)、安全監(jiān)控系統(tǒng)，班主任、輔導(dǎo)員等有關(guān)教育管理人員，

17、可隨時監(jiān)看到課堂紀(jì)律、教師上課、學(xué)生考試和平時上課課堂情況。對應(yīng)學(xué)校的教風(fēng)、學(xué)生的考風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及提升大學(xué)治理能力，都將有不可估量的作用。4、加強教學(xué)管理與評估，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展：對于學(xué)校管理部門，由于可以通過本系統(tǒng)，可以實現(xiàn)全方位遠(yuǎn)程觀測課堂實施情況，也可隨時回放，使得領(lǐng)導(dǎo)可以有更多機會了解每一位老師的教學(xué)水平、并且可以作為更加充分的橫向比較，在此情況下，給教師的評價會更公平、合理和令人信服。對于教師來說，可以借助該系統(tǒng)對課堂實錄的科學(xué)分類儲存調(diào)用，可以對同一教師同一節(jié)課作縱向、橫向比較；也可以對專業(yè)不同教師以上課的容、組織、藝術(shù)等方面進(jìn)行比較分析，尋求最佳教學(xué)方法，改變教學(xué)方法，促進(jìn)教師個人和

18、學(xué)校教學(xué)水平的同步提高。課堂實錄資料及相關(guān)的日常教學(xué)評比還可以按年度等時間段保存，建立教學(xué)工作的考核指標(biāo)大數(shù)據(jù)。5、降低了課件制作成本與周期：在傳統(tǒng)的錄制方式中，需要使用專業(yè)攝像機錄制，需配備專業(yè)人員，攝像機錄完后需轉(zhuǎn)換格式到電腦上才能編輯，轉(zhuǎn)格式時間與錄制時間相同。同樣是錄兩節(jié)課，如果使用全自動錄播系統(tǒng)，課堂結(jié)束后即可生成三路視頻，不需另外編輯，教師或?qū)W生也可即時將所需視頻帶走，節(jié)省了專業(yè)人員視頻資料處理的支出，減少了設(shè)備的損耗，提高了工作效率。6、實現(xiàn)多教室大面積的課堂實時錄制直播：通過采用課堂錄制直播系統(tǒng)，可同時錄制直播多間教室的授課容，供不同地方的學(xué)生進(jìn)行實時同步學(xué)習(xí)，如果網(wǎng)絡(luò)設(shè)備條件

19、充分，亦可在授權(quán)的前提下向社會推送，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的社會化監(jiān)督。7、提供集成化的教”與學(xué)”環(huán)境：教師可以通過系統(tǒng)創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)課程，學(xué)生可以自主選擇要學(xué)習(xí)的課程并自主進(jìn)行課程容學(xué)習(xí)。學(xué)生之間、教師之間以及教師與學(xué)生之間可以根據(jù)教學(xué)的需要進(jìn)行講座交流。系統(tǒng)為教師、學(xué)生提供了強大的施教和學(xué)習(xí)的網(wǎng)上虛擬環(huán)境，成為師生溝通的橋梁。8、維護校園安全，確?？荚嚬剑嚎梢暬虒W(xué)質(zhì)量督導(dǎo)系統(tǒng)，可以作為日常的校園安保監(jiān)控使用，對打擊校園盜竊犯罪起到了震懾作用，維護了校園的治安學(xué)生的安全；同時此套系統(tǒng)又可以作為巡考監(jiān)控，防止考生作弊，對考試公平性提供了技術(shù)保障。9、隨著智慧地球、智慧城市等概念的提出和相關(guān)技術(shù)的發(fā)展，充分

20、利用傳感技術(shù)、紅外技術(shù)、人工智能技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來裝備教室和改善學(xué)習(xí)環(huán)境，以及建設(shè)智慧型教室已成為一個必然的選擇。教室是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的場所，學(xué)習(xí)環(huán)境是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的各種支持性條件的統(tǒng)合，學(xué)生的任何學(xué)習(xí)活動都是在一定的學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行的，離開學(xué)習(xí)環(huán)境的支持，學(xué)習(xí)活動就失去了依托，學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)劣直接關(guān)系著學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。學(xué)生對學(xué)習(xí)環(huán)境的知覺對其認(rèn)知和社會發(fā)展都發(fā)揮著重要作用。智慧教室解決方案旨在為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)積極性，為老師提供更科學(xué)更便利的管理模式?？梢?，建設(shè)智慧教室物聯(lián)網(wǎng)綜合管理平臺是滿足高等教育發(fā)中要求：建立本學(xué)校辦學(xué)水平、教育質(zhì)量的評價制度，及時公開相關(guān)信息，接

21、受社會監(jiān)督”的必要技術(shù)手段之一。是學(xué)校提高整體教學(xué)水平的解決方案?？蛻衄F(xiàn)狀基本現(xiàn)狀近年來，各種教學(xué)設(shè)備快速發(fā)展，投影機、顯示器、一體機、交互式白板等教學(xué)設(shè)備不斷更新，教室裝備隨之發(fā)展了，但是管理上還沒有形成體系，沒有形成統(tǒng)一有效的管控平臺，沒有進(jìn)一步的優(yōu)化教學(xué)資源，減少人力成本，提高教學(xué)體驗。學(xué)校有兩個校區(qū)，主校區(qū)一棟多媒體教學(xué)樓，119間是傳統(tǒng)的多媒體教室，8間是精品錄播教室，分校區(qū)是一棟50間標(biāo)準(zhǔn)化考場一體的多媒體教室，設(shè)有大屏主控室，標(biāo)準(zhǔn)化考場的攝像頭是教室本地控制，兩個校區(qū)沒有對多媒體教室做集中控制。教室設(shè)有基本的中控設(shè)備僅用來控制幕布及投影儀，沒有做到教室設(shè)備同一控制管理，多種設(shè)備管

22、控不到，維護困難等，需要浪費大量的人力物力去管理?；谥腔劢淌蚁到y(tǒng)目前學(xué)校已建設(shè)一部分基于傳統(tǒng)中控方式管控的多媒體教室，但該方式現(xiàn)存在幾個方面的不足，如無法擴展、管控方式單一，多種設(shè)備管控不到位，維護困難等；學(xué)校想實現(xiàn)真正意義上的智慧教室（如投影及幕布、音視頻、云桌面終端等教室各種設(shè)備的智能化遠(yuǎn)程管理）管理現(xiàn)狀教室管理人員數(shù)量不足，無法兼顧學(xué)校所有教室，影響教學(xué)體驗；教室多媒體設(shè)備、電氣設(shè)備沒有接入統(tǒng)一管控平臺，無法遠(yuǎn)程控制、智能聯(lián)動；設(shè)備控制沒有和學(xué)校排課系統(tǒng)進(jìn)行對接，無法實現(xiàn)課表聯(lián)動，做到智能化教學(xué)；設(shè)備故障時，需要授課老師管理人員，無法做到故障告警提示，教學(xué)體驗不好；原有的設(shè)備管理方式無

23、法按時自動開關(guān)機、自動控制設(shè)備，增加了能源浪費，導(dǎo)致電費增加；光污染對學(xué)生視力的影響，上下推拉黑板對老師體力的耗費等。建設(shè)目標(biāo)項目總體建設(shè)目標(biāo) 本項目建設(shè)總體目標(biāo)：將教學(xué)樓教室的所有相關(guān)設(shè)備做統(tǒng)一管控，使其融合現(xiàn)代教育技術(shù)和管理手段從而打造集網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)、智能化教室管理等為一體的新型智慧教室。對來年改革校區(qū)的多媒體教室做到集中管理控制，在教室現(xiàn)在原有的中控設(shè)備的基礎(chǔ)上，做到資源的最大利用；教室的設(shè)備，包括燈光，風(fēng)扇，空調(diào)等，進(jìn)行遠(yuǎn)程無線控制，減少人力資源的使用，教室的主機、一體化智慧黑板、投影儀等通過中央控制系統(tǒng)，得到統(tǒng)一管控；利用教室原有的監(jiān)控設(shè)備和錄播系統(tǒng)，做到教室狀態(tài)可視化，運用到巡課督導(dǎo)

24、系統(tǒng)中；語音IP對講和廣播系統(tǒng)與平臺進(jìn)行聯(lián)動，以便后臺管理人員遠(yuǎn)程技術(shù)支持；建設(shè)智慧教室綜合顯示調(diào)度控制系統(tǒng)主控室，實現(xiàn)跨校區(qū)統(tǒng)一管理；主控室能為后期標(biāo)準(zhǔn)化考場和視頻監(jiān)控系統(tǒng)的建設(shè)提供資源。6、電子班牌的建設(shè)，可以做到學(xué)生刷卡考勤，以及在教室外面就能看到教室的上課情況等功能，電子班牌還包括信息發(fā)布功能，每間教室的課表會與學(xué)校教務(wù)處進(jìn)行對接，保證教師與學(xué)生能夠清楚的知道每間教室的上課情況；7、智慧教室管理平臺同樣適用與智慧多媒體教室、云機房以及重點實訓(xùn)室建設(shè)。項目建設(shè)價值1、教室管理人員可以兼顧學(xué)校所有教室，兩個校區(qū)統(tǒng)一控制，節(jié)約人力資源，便于管理。2、利用學(xué)校原有的設(shè)備資源，避免重復(fù)建設(shè)，融合

25、互通管理，平臺具有很好的兼容性和擴展性。3、教室多媒體設(shè)備、電氣設(shè)備接入統(tǒng)一管控平臺，智能聯(lián)動，使用方便簡單，后臺可以做到遠(yuǎn)程控制管理。4、平臺與學(xué)校排課系統(tǒng)等其它系統(tǒng)進(jìn)行對接，實現(xiàn)系統(tǒng)直接互通合，做到智能化教學(xué)和管理。5、設(shè)備故障時，授課老師可以和后臺管理人員直接對話，實時解決問題。6、不同的多媒體教室可以得到不同的控制；設(shè)備使用率和在線使用率報表呈現(xiàn)，給決策提供數(shù)據(jù)依據(jù)。方案概述本項目對多媒體教室進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，項目通過在教室安裝多媒體教室網(wǎng)關(guān)、拾音擴音系統(tǒng)、IP對講及公共廣播系統(tǒng)、環(huán)境采集設(shè)備、電子班牌等智能設(shè)備，采集各個教室的環(huán)境狀態(tài)、音視頻信號及設(shè)備狀態(tài)，通過專用網(wǎng)絡(luò)上傳到控制中心形成

26、融合多媒體教室管控平臺、IP對講系統(tǒng)、公共廣播系統(tǒng)、常態(tài)錄播系統(tǒng)、信息發(fā)布系統(tǒng)等相應(yīng)的功能教室；通過信息發(fā)布系統(tǒng)與考勤系統(tǒng)、排課系統(tǒng)、環(huán)境采集系統(tǒng)對接，云錄播系統(tǒng)與排課系統(tǒng)對接，實現(xiàn)教室管理及教學(xué)管理的高度整合。同時，將智慧教室互動黑板產(chǎn)品應(yīng)用于教育系統(tǒng)日常教學(xué)課堂中，淘汰了傳統(tǒng)教學(xué)中顯得越來越單調(diào)枯燥，沒有吸引力的普通黑板，替代了亮度低，易損耗，維護費用高投影式電子白板。系統(tǒng)的建設(shè)充分利用原有的教學(xué)設(shè)備，如多媒體設(shè)備，一體化黑板、投影機、幕布、授課電腦、擴聲音箱等。保證原有的資源利用最大化。智慧教室概述智慧教室是基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，集設(shè)備智能化管控、教學(xué)管理、環(huán)境智能感知于一體，提供智能、高效、

27、有力的環(huán)境采集及信息交互功能，從而實現(xiàn)教學(xué)智慧化管理及服務(wù)的新型現(xiàn)代化教室。智慧教室整體解決方案是以智慧教室綜合管控平臺為基礎(chǔ)，結(jié)合教學(xué)管理（互動教學(xué)、教學(xué)督導(dǎo)）、信息系統(tǒng)發(fā)布等系統(tǒng)，通過可視化管理（大屏調(diào)度系統(tǒng)、智慧電子班牌）展示，形成與門禁考勤、視頻監(jiān)控、錄播、標(biāo)準(zhǔn)化考場、IP語音對講、公共廣播等系統(tǒng)之間的場景、情景聯(lián)動，從而實現(xiàn)對多媒體教學(xué)設(shè)備控制管理智能化、教學(xué)管理可視化、平臺管理統(tǒng)一化；達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量、方便教學(xué)管理、提高設(shè)備使用效率、延長設(shè)備使用壽命、優(yōu)化教師授課環(huán)境的目的。圖1 智慧教室拓?fù)鋱D方案特點教室各獨立系統(tǒng)的完美融合，統(tǒng)一管理.智慧教室綜合管控平臺可無縫接入標(biāo)準(zhǔn)化考場、視

28、頻監(jiān)控、常態(tài)化錄播、公共廣播、IP語音對講、門禁考勤等系統(tǒng)，將各獨立系統(tǒng)進(jìn)行平臺融合，并且可兼容其它品牌，接管第三方中控和學(xué)校應(yīng)用系統(tǒng)，徹底解決了系統(tǒng)的穩(wěn)定性和兼容性問題，從而實現(xiàn)了平臺數(shù)據(jù)的互聯(lián)互通，數(shù)據(jù)共享，達(dá)到管理統(tǒng)一、調(diào)度統(tǒng)一、身份認(rèn)證統(tǒng)一的目的。教室智能化和場景聯(lián)動控制智慧教室綜合管控平臺可通過后臺管理實現(xiàn)對教室系統(tǒng)和設(shè)備按策略進(jìn)行遠(yuǎn)程開關(guān)或本地控制。并且能夠?qū)崿F(xiàn)系統(tǒng)與系統(tǒng)或設(shè)備之間的聯(lián)動，例如多種報警與錄像的聯(lián)動；門禁、電源管理與課表聯(lián)動；錄播與電子班牌聯(lián)動；環(huán)境監(jiān)測變量與教學(xué)環(huán)境保障的智能聯(lián)動；真正達(dá)到設(shè)備控制的自動化、智能化、讓教師控制更便捷，設(shè)備使用更合理。教室可視化管理教室

29、可視化管理分為畫面可視化與狀態(tài)可視化。畫面可視化管理能夠在中控室或后臺，實現(xiàn)對多媒體教室管理系統(tǒng)、標(biāo)準(zhǔn)化考場系統(tǒng)、教學(xué)督導(dǎo)系統(tǒng)和視頻監(jiān)控等系統(tǒng)畫面的智能調(diào)度控制以及聯(lián)動場景（如報警聯(lián)動、畫面輪播等）；通過信息發(fā)布系統(tǒng)，將教室的教學(xué)環(huán)境監(jiān)測變量，班級課程、考場信息，校推送消息等信息可視化展現(xiàn)在智慧電子班牌。狀態(tài)可視化管理通過后臺管理軟件實現(xiàn)對所有教室狀態(tài)、電源狀態(tài)、設(shè)備狀態(tài)的遠(yuǎn)程監(jiān)控和管理，從而達(dá)到對教學(xué)系統(tǒng)可視化的管控，大大提高教學(xué)管理質(zhì)量。智慧教室物聯(lián)網(wǎng)綜合管理平臺介紹智慧教室物聯(lián)網(wǎng)綜合管控平臺是以先進(jìn)的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為基礎(chǔ)，依托物聯(lián)網(wǎng)三層體系結(jié)構(gòu)（應(yīng)用層、網(wǎng)絡(luò)層、感知層）設(shè)計而成。運用傳感器、

30、執(zhí)行器等智能裝置通過人的策略控制對物理世界進(jìn)行感知識別，依托通信網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳輸和互聯(lián)，利用計算設(shè)施和軟件系統(tǒng)進(jìn)行信息處理和知識挖掘，實現(xiàn)人與物、物與物的信息交互和生產(chǎn)生活信息的無縫，進(jìn)而達(dá)到對物理世界的實時控制、精確管理和科學(xué)決策。平臺概述智慧教室物聯(lián)網(wǎng)綜合管理平臺是基于J2EE架構(gòu)的一款純B/S結(jié)構(gòu)的解決方案，實現(xiàn)了以策略管理為核心的網(wǎng)絡(luò)化綜合管控系統(tǒng)，整個系統(tǒng)依托校園網(wǎng)絡(luò)。平臺對教室設(shè)備管控、教學(xué)管理、班級管理、課表管理、工作站管理、LCD通知管理、人員管理以及門禁考勤、視頻監(jiān)控、常態(tài)化互動錄播、標(biāo)準(zhǔn)化考場、IP語音對講、公共廣播等系統(tǒng)進(jìn)行統(tǒng)一管理來構(gòu)建整個智慧教室物聯(lián)網(wǎng)綜合管理平臺。智慧教

31、室物聯(lián)網(wǎng)綜合管理平臺就是以先進(jìn)的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為依托，為廣大師生創(chuàng)造一個更為智慧、綠色、高效、舒適的教學(xué)環(huán)境，進(jìn)而推動教育事業(yè)的發(fā)展，為教育、教學(xué)提供有力支撐。其主要功能可分為空調(diào)控制子系統(tǒng)、通風(fēng)控制子系統(tǒng)、多媒體控制子系統(tǒng)、照明控制子系統(tǒng)、前端顯示子系統(tǒng)、門窗監(jiān)視子系統(tǒng)、視頻監(jiān)控子系統(tǒng)等。教育的主體是學(xué)生，所以我們研發(fā)的智慧教室系統(tǒng)，就是圍繞學(xué)生、圍繞教室、圍繞教學(xué)環(huán)境保障、圍繞教學(xué)主管部門和廣大師生的高效互動而展開的系統(tǒng)工程建設(shè)項目。Figure SEQ Figure * ARABIC2系統(tǒng)模擬示意圖系統(tǒng)的建設(shè)不僅可實現(xiàn)教室的溫濕度與空調(diào)、含氧量與通風(fēng)、光照度與燈光、投影機的使用與幕布/窗簾/

32、照明等教學(xué)環(huán)境監(jiān)測變量與教學(xué)環(huán)境保障設(shè)備間的策略化管理的智能聯(lián)動，更可為教學(xué)任務(wù)調(diào)度變更、教務(wù)管理、考試等教學(xué)活動提供一個更為高效的網(wǎng)絡(luò)化的通知通告展示平臺。進(jìn)而對教育教學(xué)、教務(wù)管理、考務(wù)管理以及學(xué)生管理提供更為智能、高效和有力的物理環(huán)境支撐和信息傳遞交互支撐。Figure SEQ Figure * ARABIC 3系統(tǒng)平面結(jié)構(gòu)框設(shè)計原則我們的方案整體上遵循以下的原則進(jìn)行規(guī)劃。先進(jìn)性：以物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為核心，以先進(jìn)、成熟的無線通信技術(shù)支持課堂教學(xué)數(shù)據(jù)、語音、視頻等多媒體應(yīng)用。 實用性：方案設(shè)計符合國際相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)規(guī)，設(shè)計簡潔、操作方便。充分利用各種資源，使用戶實現(xiàn)各種功能。穩(wěn)定性：系統(tǒng)選用產(chǎn)品和

33、技術(shù)經(jīng)過廣泛檢驗，充分考慮系統(tǒng)在程序運行時的應(yīng)變能力和容錯能力，具有極高的穩(wěn)定性和可靠性。兼容性：支持Windows、Andriod、IOS等各種操作系統(tǒng)終端，甚至是不同操作系統(tǒng)的終端混合使用。擴充性：系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計合理，考慮對于未來的發(fā)展，設(shè)計充分考慮今后擴展的要求。包括與其它應(yīng)用系統(tǒng)之間的互聯(lián)以及系統(tǒng)的擴容能力等，在滿足現(xiàn)有系統(tǒng)互聯(lián)的前提下，能夠很好的適應(yīng)未來信息系統(tǒng)增長的需要。安全性：在系統(tǒng)軟設(shè)計與建設(shè)中，充分考慮系統(tǒng)的安全，包括數(shù)據(jù)安全、網(wǎng)絡(luò)安全，傳輸安全，管理安全等。功能特點遠(yuǎn)程統(tǒng)一管理：被授權(quán)用戶可在任何地方通過如手機、平板APP，PC客戶端等方式登錄認(rèn)證操作，管控電源、空調(diào)照明、幕

34、布投影等教室設(shè)備設(shè)施，以及對錄播、公共廣播、門禁考勤、視頻監(jiān)控、標(biāo)準(zhǔn)化考場等系統(tǒng)設(shè)備的統(tǒng)一管理；大屏調(diào)度綜合管控：在中控室可實現(xiàn)對多媒體教室管理系統(tǒng)、標(biāo)準(zhǔn)化考場系統(tǒng)、教學(xué)督導(dǎo)系統(tǒng)和視頻監(jiān)控等系統(tǒng)畫面的智能調(diào)度控制以及場景聯(lián)動（如報警聯(lián)動、畫面輪回等）；智慧教室聯(lián)動：基于用戶部署的控制策略，教室端氣體監(jiān)測自動聯(lián)動通風(fēng)；光照度監(jiān)測自動聯(lián)動照明窗簾；投影機狀態(tài)監(jiān)測自動聯(lián)動幕布、窗簾；中控防盜與錄像聯(lián)動；門禁、電源管理與課表聯(lián)動等；智慧電子班牌：教室端彩色液晶屏安裝于教室外，可隨時在走廊了解教室所屬班級、當(dāng)前進(jìn)行課程/教師、室溫度、濕度、CO2、光照、投影狀態(tài)、照明狀態(tài)、空調(diào)狀態(tài)、考勤、信息查詢等；智

35、慧電源管理：可通過后臺軟件實現(xiàn)對教室多媒體設(shè)備、常態(tài)化互動錄播、視頻監(jiān)控、標(biāo)準(zhǔn)化考場等系統(tǒng)設(shè)備電源統(tǒng)一管理/單獨管理，實現(xiàn)電源智能軟關(guān)機。后端遠(yuǎn)程協(xié)助：教師可以通過IP與控制室的管理員進(jìn)行雙向?qū)χv，管理員可在控制室遠(yuǎn)程協(xié)助教師，實時解決上課遇到的問題；多校區(qū)統(tǒng)一管理：可以進(jìn)行跨樓棟和多校區(qū)統(tǒng)一管理；多樣式報表分析管理：多樣化圖表分析，實現(xiàn)對教室部所有設(shè)備的使用率，故障率，使用時間，教室占用率等的精確分析，為管理部門提供精確數(shù)據(jù)。模塊化管控：智慧教室管控產(chǎn)品采用模塊化設(shè)備，每個設(shè)備直接獨立工作，即使網(wǎng)關(guān)故障也不會影響設(shè)備的正常使用，單個設(shè)備故障也不會影響其它設(shè)備使用；教室使用與排課系統(tǒng)、預(yù)約制度

36、靈活結(jié)合：系統(tǒng)與排課系統(tǒng)數(shù)據(jù)能進(jìn)行對接，實現(xiàn)按預(yù)定管理策略對教室、設(shè)備進(jìn)行開啟（如教室刷卡開門自動開設(shè)備或按上課時間，設(shè)備自動開啟等）；對于特殊時間、教師的特殊需求或臨時性的授課需求，系統(tǒng)能提供方便快捷的預(yù)約功能；數(shù)據(jù)分布式部署：產(chǎn)品采用ZigBee無線技術(shù)傳輸數(shù)據(jù)，可以大量減少項目施工周期和施工成本；智慧報修：通過微信掃描二維碼自動把設(shè)備維修信息發(fā)送到維修工程師，故障維修進(jìn)度也能實時查詢。通過掃描標(biāo)簽報告，自動形成工單，便于管理。教室預(yù)約管理：教室預(yù)約系統(tǒng)管理是結(jié)合物聯(lián)網(wǎng)信息平臺組建的無線網(wǎng)絡(luò)、RFID讀卡器、無線紅外控制套件，實現(xiàn)對教室門禁的智能化管理。智慧教室互動黑板：可一鍵從黑板切換到

37、觸摸屏，并通過軟件平臺以互動的方式呈現(xiàn)教學(xué)容（如：PPT、視頻、圖片、動畫等），豐富的互動模板能把枯燥的教學(xué)素材變?yōu)榻换バ院谩⒁曈X沖擊強的互動教學(xué)課程。通過觸控黑板的表面進(jìn)行交互，簡單、人性化的交互操作，將人與互動教學(xué)容有機地連接起來，讓師生之間產(chǎn)生更多課堂互動。豐富的人機互動方式結(jié)合視聽上的感官體驗，讓教學(xué)和學(xué)習(xí)過程不再枯燥，師生之間的更多互動，幫助學(xué)生加深對知識的記憶和學(xué)習(xí)。智慧教室平臺功能模塊介紹大屏調(diào)度綜合管控系統(tǒng)主要用來在中控室實現(xiàn)對多媒體教室、云機房管理系統(tǒng)、標(biāo)準(zhǔn)化考場系統(tǒng)、教學(xué)督導(dǎo)系統(tǒng)和視頻監(jiān)控等系統(tǒng)畫面的智能調(diào)度控制以及場景聯(lián)動（如報警聯(lián)動、畫面輪回等）；可以實現(xiàn)對大屏幕顯示系

38、統(tǒng)中的硬件設(shè)備、信號源、顯示窗口、矩陣等進(jìn)行方便、多點的管理和控制，也可以在已有標(biāo)準(zhǔn)化考場大屏系統(tǒng)上改造?？刂浦行募熬W(wǎng)絡(luò)中心具體要求管理中心及網(wǎng)絡(luò)中心主要由液晶拼接屏、HDMI矩陣、管理計算機、擴聲系統(tǒng)、各系統(tǒng)軟件、服務(wù)器、存儲等組成。（1）建設(shè)一個集中控制管理中心，實現(xiàn)多媒體教室、云機房監(jiān)控和多媒體教室、云機房設(shè)備遠(yuǎn)程集中控制管理；通過液晶拼接屏實時顯示各多媒體教室、云機房教學(xué)情況，實現(xiàn)對多媒體教室、云機房設(shè)備集中控制管理。（2）系統(tǒng)能夠通過信息發(fā)布系統(tǒng)與考勤系統(tǒng)、排課系統(tǒng)、環(huán)境采集系統(tǒng)對接，常態(tài)化互動錄播系統(tǒng)與排課系統(tǒng)對接，實現(xiàn)多媒體教室、云機房管理及教學(xué)管理的高度整合。物聯(lián)網(wǎng)智能多媒體管

39、控系統(tǒng)實現(xiàn)多媒體教室、云機房設(shè)備等教學(xué)設(shè)備的集中管控，遠(yuǎn)程控制、可視化管理等功能。多媒體網(wǎng)絡(luò)中控是系統(tǒng)的核心設(shè)備，該設(shè)備的穩(wěn)定性將是系統(tǒng)建設(shè)的關(guān)鍵。為了最大限度保障系統(tǒng)工作的可靠性，設(shè)備穩(wěn)定，日常上課老師使用IC卡放置到讀卡器上（插卡方式），為系統(tǒng)解鎖開啟多媒體設(shè)備，下課取走IC卡后系統(tǒng)自動關(guān)閉設(shè)備，并鎖定。同時需要實現(xiàn)通過總控管理軟件遠(yuǎn)程控制系統(tǒng)的開啟、關(guān)閉，中控面板加、解鎖。（一卡通啟動系統(tǒng)控制投影機、電動屏幕、功放、計算機等設(shè)備自動開啟，下課后自動關(guān)閉）。上課教師可以在本地通過按鍵面板對多媒體教室、云機房中的各種多媒體設(shè)備進(jìn)行集中一鍵式或者單獨控制（如設(shè)備的供電控制、投影機的開關(guān)機、電動

40、屏幕的升降、云桌面終端的開關(guān)機、多個媒體設(shè)備信號的切換等等，一鍵啟動策略根據(jù)學(xué)校要求設(shè)定），使上課教師操作方便，面對的只是單一的設(shè)備。也能由主控中心通過教學(xué)專網(wǎng)實現(xiàn)對多媒體設(shè)備進(jìn)行獨立和聯(lián)動的控制。系統(tǒng)應(yīng)能夠?qū)崿F(xiàn)與共享數(shù)據(jù)中心的課表信息對接，按課表校驗多媒體教室、云機房設(shè)備開啟權(quán)限?？梢栽O(shè)置多媒體教室、云機房設(shè)備開啟的時間段，可以按學(xué)期授權(quán)，也可以個別調(diào)整。授權(quán)數(shù)據(jù)本地存儲，以保障在校園網(wǎng)或服務(wù)器出故障時能正常開啟多媒體設(shè)備。記錄各多媒體教室、云機房多媒體設(shè)備開啟和關(guān)閉時間、使用人等信息，以便于教學(xué)管理和多媒體教室、云機房安全管理。連堂功能：可設(shè)定兩節(jié)課連堂，老師下課拔卡面板加鎖，設(shè)備不關(guān)閉（

41、時長1-9999秒可以設(shè)置），下一個上課老師上課插卡面板解鎖，正常工作。要求中控可以對具備RS232通訊端口的投影機進(jìn)行數(shù)據(jù)采集，可采集投影機開機時間、燈泡使用時間等。采集的燈泡時間與投影機部時間保持一致，并且自動上傳到集控管理平臺?？偪厥铱蛇h(yuǎn)程集中監(jiān)視所有聯(lián)網(wǎng)多媒體教室、云機房設(shè)備運行狀態(tài)（多媒體教室、云機房端系統(tǒng)鎖定狀態(tài)、中控聯(lián)機狀態(tài)、投影機開關(guān)狀態(tài)、電動幕升降狀態(tài)、教學(xué)電腦開關(guān)狀態(tài)、教學(xué)一體機軟開關(guān)、遠(yuǎn)程界面控制以及輸入信號切換等）總控管理能對所有聯(lián)網(wǎng)多媒體教室、云機房的多媒體設(shè)備進(jìn)行遠(yuǎn)程控制，遠(yuǎn)程控制多媒體教室、云機房端系統(tǒng)加鎖與解鎖、投影機開關(guān)、電動幕升降、教學(xué)電腦開關(guān)等。系統(tǒng)具備設(shè)

42、備信息自動采集功能，可以對多媒體教學(xué)系統(tǒng)中的投影機部信息進(jìn)行實時數(shù)據(jù)采集，獲取其運行及故障信息，做到及時通知管理人員。具備設(shè)備狀態(tài)監(jiān)測功能，可以對多媒體教學(xué)前端各應(yīng)用系統(tǒng)運行狀態(tài)進(jìn)行監(jiān)測，并且監(jiān)測信息可自動生成服務(wù)請求, 設(shè)備狀態(tài)自動預(yù)警、報警，可以自動上傳到系統(tǒng)平臺。系統(tǒng)具備多媒體設(shè)備故障報修事件、故障處理事件、設(shè)備信息變更事件等記錄、查詢、跟蹤等事件管理功能。具備對應(yīng)多媒體多媒體教室、云機房所有設(shè)備名稱、品牌、型號、設(shè)備生產(chǎn)年限、設(shè)備安裝時間、使用時間、當(dāng)前運行狀況、安裝情況等信息準(zhǔn)確呈現(xiàn)功能，實時掌握設(shè)備資產(chǎn)信息管理。系統(tǒng)可記錄多媒體管理人員對整套多媒體設(shè)備的維護、維修事件，常見故障描述

43、，應(yīng)對措施，維護、維修方法，日常設(shè)備保養(yǎng)措施、使用注意事項、事件應(yīng)急處理，設(shè)備配置、安裝指導(dǎo)、設(shè)備拓?fù)鋱D等知識管理功能。系統(tǒng)可以對設(shè)備硬件配置信息、運行信息、事件處理及技術(shù)人員工作效率等報表管理功能。信息發(fā)布系統(tǒng)（電子班牌）為每個多媒體教室、云機房配置一個前端顯示觸摸屏，安裝在多媒體教室、云機房門口，用來顯示班級信息，當(dāng)前課程信息，多媒體教室、云機房環(huán)境信息以及可以通過對接學(xué)校教務(wù)系統(tǒng)可以及時的發(fā)布學(xué)校的通知信息。為學(xué)生和老師提供便利。所需設(shè)備觸摸顯示屏、智能控制主機系統(tǒng)功能1、班級信息顯示；2、當(dāng)前課程信息顯示，如：當(dāng)前課程：大學(xué)英語；授課老師：王老師； 3、環(huán)境信息顯示，包括多媒體教室、云

44、機房的當(dāng)前溫度、濕度、CO2濃度、O2濃度、光照度等；4、消息推送顯示，用來顯示學(xué)校的一些重要通知，如，放假通知，學(xué)校新聞，調(diào)課信息、尋物啟事等。5、特殊通知顯示，該類通知為全屏顯示，如考場信息顯示或一些重要通知；IP語音對講系統(tǒng)在每間多媒體教室通過智慧多媒體教室、云機房控制網(wǎng)關(guān)可進(jìn)行IP語音對講，并且多媒體教室、云機房端呼叫時可自動調(diào)用當(dāng)前多媒體教室、云機房監(jiān)控。要求采用獨立式語音對講方式，運用數(shù)字語音壓縮傳輸技術(shù)實現(xiàn)IP對講，一鍵式按鈕輸入，教師可以通過IP對講分機與控制室的管理多媒體管理人員通話，教師按分機上按鈕的同時，遠(yuǎn)端控制中心管理員電腦屏幕上自動彈出呼叫請求多媒體教室、云機房端的攝

45、像機畫面；管理員與教師雙向?qū)χv，并可同時處理不同多媒體教室、云機房的呼叫請求。總控室IP服務(wù)端可以通話錄音，可回放、音頻可下載，支持呼叫轉(zhuǎn)移功能，可同時處理不同多媒體教室、云機房的呼叫請求，當(dāng)控制中心無人接聽時可以自動轉(zhuǎn)到移動手機客戶端。所需設(shè)備IP語音對講終端、智能語音網(wǎng)關(guān)門禁考勤管理系統(tǒng)門禁考勤一體機能同時實現(xiàn)門禁控制與考勤管理。門禁考勤一體機是門禁系統(tǒng)的核心控制設(shè)備，具有數(shù)據(jù)存儲可靠，掉電數(shù)據(jù)不丟失，集管理和自動控制為一體。實現(xiàn)門禁的自動化管理，數(shù)據(jù)還可用于考勤，實現(xiàn)門禁考勤雙功能，同時與一卡通系統(tǒng)可以無縫連接。門禁考勤一體機系統(tǒng)由門禁電源、通訊器、發(fā)卡讀卡器、門禁電鎖、開門按鈕、閉門器

46、、卡、軟件幾部分組成。IC卡門禁管理系統(tǒng)主要由硬件、軟件和網(wǎng)絡(luò)三部分組成：硬件部分包括：讀卡器、控制器、電源、電子門鎖、IC卡、出門按鈕等軟件部分包括：電腦、管理軟件網(wǎng)絡(luò)部分包括：電源管線、通訊控制管線視頻監(jiān)控系統(tǒng)利用現(xiàn)代的電視監(jiān)控錄像技術(shù)及數(shù)字監(jiān)控控制技術(shù)等先進(jìn)的技術(shù)手段，可延伸管理人員的視覺，幫助管理人員對多媒體教室、云機房、教學(xué)樓、實驗樓、體育館、圖書館等主要場所情況進(jìn)行監(jiān)控。確保校園的重要資料、財產(chǎn)、人員安全。 基本功能：多畫面集中監(jiān)看，自動或手動巡視，遠(yuǎn)程云臺鏡頭控制；數(shù)字電視墻集中監(jiān)看，靈活布局，集中管理；手動或定時錄像，集中管理，分布存儲；錄像資料管理，加密、抓拍、截取、回放等；

47、多級體系的電子監(jiān)考系統(tǒng)；移動偵測，自動錄像；教學(xué)評估，微格評測系統(tǒng)；教學(xué)示，廣播、現(xiàn)場直播。空調(diào)控制模塊主要用來智能控制多媒體教室、云機房里的空調(diào)，通過感知多媒體教室、云機房里的溫度和濕度，來自動調(diào)節(jié)空調(diào)，使多媒體教室、云機房保持最適宜的溫度，合理的策略配置，可避免資源的浪費，起到節(jié)能減排的效果。所需設(shè)備Zigbee溫濕度傳感器、Zigbee紅外控制器、空調(diào)系統(tǒng)功能1、通過溫濕度傳感器實時監(jiān)測多媒體教室、云機房部溫濕度，經(jīng)過數(shù)據(jù)分析，并根據(jù)所設(shè)置的閥值，當(dāng)室溫度高于最高門限值時自動打開空調(diào)，當(dāng)室溫度低于最低門限值自動關(guān)閉空調(diào)，實現(xiàn)多媒體教室、云機房溫度的自動控制。2、可通過軟件遠(yuǎn)程實時監(jiān)控各多

48、媒體教室、云機房部溫濕度信息及空調(diào)狀態(tài)，也可為其設(shè)置控制策略。3、支持管理員手動控制。照明控制模塊主要用來智能控制多媒體教室、云機房里的照明燈，通過感知多媒體教室、云機房的光照強度來自動控制照明燈及窗簾的開關(guān)，避免了在不必要開燈的情況下造成的資源浪費。所需設(shè)備Zigbee光照度傳感器、電動窗簾（可選）、照明燈系統(tǒng)功能1、根據(jù)多媒體教室、云機房光照強度，自動控制窗簾的開、閉狀態(tài)，實現(xiàn)室光線調(diào)節(jié)。2、也可根據(jù)光照強度自動開關(guān)照明燈，實現(xiàn)燈光智能控制。3、可通過軟件遠(yuǎn)程實時監(jiān)測各多媒體教室、云機房的光照強度，及燈光和窗簾的開、關(guān)狀態(tài)，也可為其設(shè)置自動控制策略。標(biāo)準(zhǔn)化考場系統(tǒng)高清數(shù)字標(biāo)準(zhǔn)化考場巡考系統(tǒng)

49、由考場視音頻信號、數(shù)字編碼部分，傳輸部分，控制部分，以及處理、顯示和存儲部分組成。為每個考場配備網(wǎng)絡(luò)攝像機，完成視頻采集、編碼和傳輸，通過網(wǎng)絡(luò)把數(shù)字化的視音頻信號傳輸?shù)叫＜壉O(jiān)控中心，配合SIP路由分發(fā)轉(zhuǎn)發(fā)服務(wù)器，使所有考點考場都能和監(jiān)控中心互聯(lián)互通。在監(jiān)控中心的平臺服務(wù)器和帶SIP客戶端的管理PC實現(xiàn)對系統(tǒng)的設(shè)備的集中管理和控制。同時數(shù)字音視頻矩陣配合電視墻或液晶拼接屏等顯示設(shè)備對采集的信號進(jìn)行處理和顯示，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器對音視頻信號進(jìn)行存儲。常態(tài)化互動錄播系統(tǒng)常態(tài)化互動錄播系統(tǒng)提供了經(jīng)過人性化設(shè)計的數(shù)字化控制臺，功能都可以通過一鍵式操作完成，簡化了操作流程，降低了教師使用的難度，增強了系統(tǒng)的易用性

50、和穩(wěn)定性。系統(tǒng)主要完成教師、學(xué)生、板書的高清視頻自動跟蹤采集，音頻采集，教師電腦屏幕截取，教師/學(xué)生/板書視頻/計算機畫面智能導(dǎo)播并進(jìn)行電影模式和資源模式的課件錄制，通過課堂直播系統(tǒng)在局域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)上直播，為遠(yuǎn)端用戶提供在線實時學(xué)習(xí)的平臺，后期把課件上傳至編輯系統(tǒng)實現(xiàn)對課程的編輯。通風(fēng)控制模塊主要用來智能控制多媒體教室、云機房里的空氣流通，通過感知多媒體教室、云機房的CO2濃度及O2濃度來自動控制通風(fēng)設(shè)備，使多媒體教室、云機房保持良好的空氣質(zhì)量，使學(xué)生更能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。所需設(shè)備CO2傳感器、O2傳感器、通風(fēng)設(shè)備系統(tǒng)功能1、通過CO2傳感器和O2傳感器實時監(jiān)測多媒體教室、云機房空氣質(zhì)量，經(jīng)過數(shù)據(jù)

51、分析，并根據(jù)所設(shè)置的閥值自動控制通風(fēng)設(shè)備。2、可通過軟件遠(yuǎn)程實時監(jiān)控各多媒體教室、云機房部空氣質(zhì)量及通風(fēng)狀態(tài)，也可為其設(shè)置控制策略。安防報警模塊主要用于監(jiān)測多媒體教室、云機房門、窗戶的開關(guān)狀態(tài)以及多媒體教室、云機房煙霧、火焰等傳感器狀態(tài)，當(dāng)出現(xiàn)突發(fā)狀況時蜂鳴器會自動提示告警并且啟動對應(yīng)應(yīng)急預(yù)案，為安全提供保障。所需設(shè)備門磁、窗磁、蜂鳴器、煙霧傳感器、火焰?zhèn)鞲衅鳌⑾到y(tǒng)功能門磁、窗磁檢測門和窗戶的狀態(tài)，并將狀態(tài)信息實時上傳至服務(wù)器可通過軟件查看各多媒體教室、云機房門和窗戶的開關(guān)狀態(tài)。監(jiān)控各安全傳感器的狀態(tài)，異常則報警并啟動緊急預(yù)案?？赏ㄟ^軟件設(shè)置敏感時段，實現(xiàn)對安全情況的自動監(jiān)視和警報。情景模式控

52、制系統(tǒng)主要分為上課模式、自習(xí)模式、考場模式。比如選擇考場模式時，可以檢測標(biāo)準(zhǔn)化考場設(shè)備開關(guān)狀態(tài)，當(dāng)有考試安排時，可在軟件界面實現(xiàn)遠(yuǎn)程一鍵開關(guān)機，并實時顯示狀態(tài)。所需設(shè)備考場屏蔽儀、高清攝像頭、Zigbee開關(guān)控制器系統(tǒng)功能考場屏蔽儀、攝像頭開關(guān)狀態(tài)實時監(jiān)測。環(huán)境監(jiān)測模塊各種傳感器采集的數(shù)據(jù)通過無線ZigBee網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)街悄芫W(wǎng)關(guān)，實時監(jiān)測多媒體教室、云機房實際環(huán)境數(shù)據(jù)，并且可以通過設(shè)定相關(guān)的條件和其他設(shè)備控制進(jìn)行聯(lián)動，使整個多媒體教室、云機房控制更加智能化。所需設(shè)備：CO2傳感器、溫濕度傳感器、光照傳感器資產(chǎn)管理模塊教室設(shè)備都貼有RFID標(biāo)簽卡，當(dāng)設(shè)備離開我們制定區(qū)域時會自動報警，防止財產(chǎn)損失；

53、當(dāng)設(shè)備損壞時，通過掃描RFID標(biāo)簽卡，在設(shè)備維修界面可以知道此類型設(shè)備是否有庫存，以及設(shè)備所使用時長，是否在正常情況，便于售后維護。所需設(shè)備RFID標(biāo)簽卡系統(tǒng)功能設(shè)備資產(chǎn)防盜設(shè)備售后維護公共廣播系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化廣播系統(tǒng)可利用現(xiàn)有局域網(wǎng)架設(shè)，具有施工快、節(jié)省投資的特點；可支持無限多個分區(qū)，分區(qū)和分組可任意組合，班級更換隨時重組而無須另行布線；可定時編程播放節(jié)目，系統(tǒng)按預(yù)先編制的程序運行，實現(xiàn)二十四小時無人值守全自動播放；可實現(xiàn)多網(wǎng)合一，突破傳統(tǒng)公共廣播只能下傳和只能通過機房集中控制的格局，具有強大的互動功能；網(wǎng)絡(luò)化主機是一臺高度集成、智能化的設(shè)備，具有強大的音頻矩陣功能，是整個廣播系統(tǒng)架構(gòu)的主心骨，自

54、帶大容量的曲目；軟件具備兼容TCP/IP協(xié)議的DSPPA協(xié)議，可以通過局域網(wǎng)與各種網(wǎng)絡(luò)解碼終端進(jìn)行通訊，并可控制解碼終端實現(xiàn)分區(qū)域控制背景音樂的播放。智慧報修系統(tǒng)以往單靠人工記憶維修周期極容易出錯，給設(shè)備的及時檢測維修帶來不必要的麻煩，容易引發(fā)設(shè)備管理的漏洞。當(dāng)設(shè)備發(fā)生故障時，通過掃描設(shè)備RFID標(biāo)簽或者二維碼，直接登錄管理平臺進(jìn)行報修，報修人可根據(jù)信息提示做出故障預(yù)處理判斷，如果不能解決問題將自動生成工單下派到專門維修人員，由專業(yè)人員進(jìn)行維修，專業(yè)維修人員不能解決問題，工單將派至設(shè)備對應(yīng)維修廠商，由廠家維修。5.5 智慧教室互動黑板智慧教室互動黑板”具備抗暴、防水、防塵、耐用等特性，滿足教學(xué)

55、環(huán)境高粉塵、高使用頻率、高安全防護的使用需求，純平面、工業(yè)級的嚴(yán)謹(jǐn)設(shè)計，確保了整個產(chǎn)品的質(zhì)感和品質(zhì)，外觀時尚、科技，與現(xiàn)代化教學(xué)場景融為一體。智慧教室場景圖功能A 智慧教室互動黑板 = 水筆書寫 + 無塵粉筆書寫+普通粉筆書寫正面顯示為一個由三塊拼接而成的平面普通黑板，可以在上面用各種水筆書寫，又可以根據(jù)需要采用粉筆書寫。平面普通黑板場景智能一鍵多媒體功能，當(dāng)打開電源時，中間一塊顯示出液晶的顯示畫面，可以進(jìn)行觸摸互動，而關(guān)掉時，顯示畫面隱形，又顯示為一個普通黑板的表象，在上面進(jìn)行書寫。智慧教室互動黑板教學(xué)模式優(yōu)點：a、智慧教室互動黑板使用無塵教學(xué)環(huán)保粉筆，有利于老師與學(xué)生的健康；b、傳統(tǒng)教學(xué)與

56、現(xiàn)代教學(xué)場景，自由切換，趣味性強，智慧課堂的第一選擇；c、產(chǎn)品創(chuàng)新性獨特，整體性優(yōu)越，先進(jìn)的一鍵節(jié)能多媒體技術(shù)，適合課堂應(yīng)用。功能B 多合一合成模塊=電子白板+投影+普通黑板書寫+PC電腦+觸摸互動+音箱 優(yōu)點：產(chǎn)品集成度非常高，囊括了教室多媒體的全部功能模塊；表面支持觸控互動功能，生動的展示了課堂應(yīng)用，拉近了老師和學(xué)生間的距離。采用的是電容觸控技術(shù)，永不衰減，配套贈送高性能的電容觸控筆，精準(zhǔn)流暢。與推拉式黑板配套的液晶觸控一體機相比，一體機基本都采用紅外原理技術(shù)，紅外觸控有一致命的缺點，就是使用時間較長的紅外觸摸框，四周LED燈會衰減，使觸控性能漸漸弱化。支持多媒體液晶顯示技術(shù)，超高清顯示，

57、避免投影機帶來的很多麻煩；自帶多媒體音箱功能，也支持外接大功率音響功能。與推拉式黑板+觸控一體機的模式相比，產(chǎn)品故障率更低，平常使用傳統(tǒng)黑板時，必然會產(chǎn)生粉塵。使用電腦、投影機或觸控一體機等設(shè)備時，會產(chǎn)生靜電，粉塵。它們會吸附在電路板上，造成設(shè)備發(fā)生故障與損壞，同時對紅外觸控電子電路的損壞較大，還會影響到機器整體的散熱與防塵性能，具有一定的隱患。智慧教室互動黑板可以有效避免以上問題的產(chǎn)生。超強的防水特性，產(chǎn)品采用全防水的結(jié)構(gòu)設(shè)計，有效地避免了教室公共環(huán)境下會產(chǎn)生的眾多后果。功能C圖像顯示能力 = 色彩艷麗+對比度高+亮度高（透光率高）+高清分辨率采用LED背光液晶屏，A規(guī)面板，工業(yè)級液晶面板，

58、超高清顯示，滿足學(xué)校多種需求。功能D 產(chǎn)品表面采用復(fù)合鍍層工藝，材質(zhì)屬于光電玻璃，國領(lǐng)先技術(shù)，團隊自主研發(fā)。產(chǎn)品表面采用特殊的耐摩擦處理工藝，對于粉筆的書寫，永不磨損。然而，推拉式黑板經(jīng)過長時間粉塵性的粉筆書寫，2-3年左右就會受到較大的損壞，達(dá)不到理想的書寫效果。 采用多項技術(shù)將玻璃光滑的表面做成 300 至 400 的微顆粒，達(dá)到以下幾種狀態(tài)：1、白板水筆書寫功能，粉筆書寫功能。2、高光過濾技術(shù)，將對眼睛有害的光源過濾掉 85%，使得畫面變得更加柔和。3、形成表面防眩光技術(shù)，無法在表面形成反射影像，不影響可視畫面。4、表面采用耐書寫技術(shù)，采用水筆書及粉筆寫對黑板表面永久性無損傷。優(yōu)點：特殊

59、的表面處理技術(shù)，產(chǎn)品具有防眩光效果，無反光，學(xué)生都能清晰的看到黑板上的講課容。表面硬度高，強度高，安全性高；特殊的核心處理技術(shù)具有耐摩擦，永不磨損的效果。功能E產(chǎn)品符合國家標(biāo)準(zhǔn)黑板尺寸，滿足所有學(xué)校對產(chǎn)品的需求。優(yōu)點：行業(yè)最薄，產(chǎn)品采用超薄式設(shè)計，整機厚度只有7cm，極大的減少了黑板的厚度，節(jié)約了了講臺處的空間資源，不會出現(xiàn)推拉式黑板厚度大于20cm的情況，安全科學(xué)。智慧教室互動黑板完全符合國家教育部黑板標(biāo)準(zhǔn)尺寸，符合老師的教學(xué)使用習(xí)慣。產(chǎn)品尺寸可以根據(jù)市場需求進(jìn)行定制，不局限于尺寸。功能F產(chǎn)品采用多功能懸浮式音箱，效果佳。智慧教室資源/互動教學(xué)平臺介紹建設(shè)目標(biāo)隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，教學(xué)信息

60、化已經(jīng)成為教學(xué)的一個重要組成部分。教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）為教育信息化的中長期發(fā)展設(shè)定了目標(biāo)，我國教育信息化已基本進(jìn)入第二階段，正逐步向第三階段邁進(jìn)，十三五”是非常關(guān)鍵的時期，推進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)的全面深度融合”是這一階段的發(fā)展主題，以信息化手段引領(lǐng)教育理念和教育模式的創(chuàng)新。推動教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)容、評價方式等創(chuàng)新，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，從而提高教學(xué)質(zhì)量成為各學(xué)校普遍關(guān)注的焦點。近年來，在教育部門、企業(yè)、高校多方合作下國涌現(xiàn)出多個MOOC課程共享聯(lián)盟，并聚集相當(dāng)規(guī)模的優(yōu)質(zhì)課程，聯(lián)盟不但為學(xué)校提供了優(yōu)質(zhì)課程資源，還帶來新的教學(xué)理念、教學(xué)方法。學(xué)校發(fā)展必須外兼修，加入課