幼兒園教師折紙活動策劃方案五篇

1、幼兒園教師折紙活動策劃方案五篇幼兒園教師折紙活動方案1一、活動準(zhǔn)備1、折紙圖示2、折好的大象3、每人3-5張正方形紙4、每人一把剪刀二、重點難點1、掌握折紙中撐開、壓平的方法2、在活動中培養(yǎng)孩子的良好個性三、活動過程1、導(dǎo)入：家長講述故事，引出找不到朋友的大象，并適時向幼兒提出幫助大象找朋友的要求，激發(fā)幼兒的折紙興趣。2、學(xué)折紙家長引導(dǎo)幼兒看圖，并邊示范邊指導(dǎo)幼兒折疊。如幼兒遇到困難，家長能夠手把手的指導(dǎo)。(盡量用鼓勵、贊美的口吻)接受能力強的幼兒，能夠讓他獨立看圖完成。在活動中，家長始終要保持欣賞孩子、激勵孩子的態(tài)度，盡量讓幼兒獨立完成折紙任務(wù)。1、幼兒單獨折疊要求：邊角對齊;折痕壓平;使用

2、剪刀時注意安全；2、性練習(xí)：為大象創(chuàng)設(shè)一個美好的家園3、欣賞評價：誰折的大象最美?(盡量指出孩子折得好的地方)通過適當(dāng)?shù)脑u價,讓幼兒對自己更有信心，對折紙更有興趣。四、小結(jié)今天，我們不但幫大象找到了朋友，還給它建立了美好的家，大象可高興了。所以，我們平常要愛護小動物，平時還要認(rèn)真觀察，勤動手，才能折出更多更美的作品來。附故事：有一頭大象在森林里走啊走，（出示已折好的大象）看看大樹，瞧瞧小草，聞聞鮮花，不知不覺就走遠了。他的大象朋友們都不見了。哎呀!這可怎么辦呢?大象都急哭了。我們來幫幫它好不好？幼兒園教師折紙活動方案2活動目標(biāo)：導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看折紙步驟圖，用中心對折的方法折出小魚。在教師的引導(dǎo)下，

3、能用簡單的語言表述步驟圖中折紙的方法，感受輕松的學(xué)習(xí)折紙的樂趣。加強對幼兒同情心教育，使幼兒學(xué)會主動的幫助別人?；顒訙?zhǔn)備：準(zhǔn)備輕音樂的磁帶、背景圖、圖解、幼兒用的彩紙若干、范例?；顒舆^程：一、出示范例，創(chuàng)設(shè)情景，引出課題。1.“小朋友，今天老師給小朋友帶來了一位小客人，小朋友想不想知道它是誰?”（教師出示范例小魚）2.“小朋友，看她是誰?”“對!小魚。這條小魚它叫小魚貝貝，生活在無邊的大海里。（教師將范例貼到背景圖上）她獨自一人生活在這么大的海洋里，會有怎樣的感受?（引導(dǎo)幼兒說出小于生活孤單、寂寞等）是呀，小魚生活在海洋沒有朋友陪它玩，很孤單，他想叫小朋友來幫助它。小朋友愿意幫助它嗎?”那你想

4、怎樣來幫助它?（提問幼兒導(dǎo)入活動）二、出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒探索折紙的方法。提問：1.“小朋友剛才想的辦法太好了，小魚聽了非常高興，那誰能告訴老師折小魚一共需要幾步?（教師出示圖解）誰來告訴大家著小魚用的是什么形狀的紙?第一步應(yīng)該怎樣折?誰想來試一試教教小朋友?（教師提問幼兒，引導(dǎo)幼兒說出“沿中心線對折，并提醒試折的幼兒沿折痕用力壓平）依次探索嘗試其余三步的折法。（教師重點引導(dǎo)幼兒看第三步用相同的方法向后反折的方法）小魚折好后還需要做什么?（引導(dǎo)幼兒說出怎樣裝飾小魚）三、幼兒折紙，教師巡視指導(dǎo)。以小魚的口吻提出折紙的要求“在折之前小魚貝貝還要給小朋友提三點要求：（1）要沿折痕將紙壓平，折得平整漂

5、亮。（2）小魚很需要朋友，他希望我們能快點折。（3）小朋友在折小魚的時候,想一句要跟小魚說的悄悄話。小魚貝貝提向小朋友一定要記得這三點要求，好下面我們一起來幫小魚貝貝找朋友吧!教師放輕音樂組織幼兒進行折紙（對活動中出現(xiàn)困難的幼兒教師重點要指導(dǎo)幼兒看圖解完成作品）。四、展示作品，組織評價。幫助幼兒將折好的小魚粘在背景圖上。引導(dǎo)幼兒進行評價小朋友，你們折了這么多的小魚，老師看了非常的喜歡，小朋友，你們也喜歡嗎?那誰來告訴老師你喜歡哪一條小魚?為什么?”（引導(dǎo)幼兒從折的平整、添畫眼睛的位置，魚鱗規(guī)則程度等等方面進行評價廣這是誰折的小魚，你說說剛才跟小魚說的什么悄悄話?（教師提問個別的幼兒）教師評價從

6、作品的平整程度、添畫魚的眼睛、魚鰭、魚鱗等方面進行評價。五、以參加舞會的形式結(jié)束活動口“剛才小朋友幫小魚找了那么多得好朋友又說了那么多安慰小魚的話，小魚現(xiàn)在可開心了，有了這么需朋友它再也不孤單寂寞了。他還說要謝謝小朋友，還夸我們小朋友是有愛心、愛幫助別人的好孩子。為了要謝謝小朋友，它還邀請小朋友去參加他們的節(jié)日舞會呢，現(xiàn)在我們一起學(xué)小魚游的動作去參加小魚的節(jié)日舞會吧!”（教師組織幼兒一起模仿小魚游的動作離開活動室）幼兒園教師折紙活動方案3【活動背景】本班幼兒平時都比較喜歡畫畫和動手方面的活動，但因為剛剛小班升中班的緣故。并考慮到幼兒安全方面的因素，很少使用剪刀。但幼兒渴望能夠親手制作出奇妙的物

7、品，利用幼兒好奇的心理,讓其發(fā)揮大膽的奇思妙想。開展此活動開發(fā)幼兒的想象空間?！净顒幽繕?biāo)】通過此活動讓幼兒明白和認(rèn)識虛線、折線、翻折、彎曲折線等幾種在折紙中出現(xiàn)的簡單的折紙要求【教學(xué)重點與難點】教學(xué)重點：制作小馬的步驟和所需注意的基本方法。教學(xué)難點：讓幼兒理解幾種線條的折法即線條名稱?！净顒訙?zhǔn)備】1、教師事先做好的一匹小馬的樣品。2、A4白紙【每人一張】水彩筆【每人一盒】剪刀【每人一把】3、A3白紙【教師備用】【活動過程】1、教師出示事先做好的樣品，吸引幼兒注意力。并引導(dǎo)幼兒說出是什么小動物,【小馬】試著讓幼兒說出其特點。2、引導(dǎo)幼兒觀察制作小馬的辦法。3、教師用A3的大紙演示【在室內(nèi)來回走動

8、】便于幼兒看得清楚。【1】、教師講解制作小馬的方法和步驟。【2】、鼓勵小朋友說出自己的想法并給幼兒充足的時間自由討論其制作方法?！?】、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識和使用虛線、折線、翻折、彎曲折線這幾種折紙中常出現(xiàn)折法。4、讓接受快的小朋友能夠充當(dāng)小老師的角色，給其他幼兒講解經(jīng)驗【畢竟孩子之間有更好的交流方式】。5、鼓勵幼兒將折好的作品打開重新再折一遍，目的是讓幼兒記得更深刻。6、重新折好后,讓幼兒用自己喜歡的顏色給【小馬】畫出五官即涂色。并用剪刀剪出馬的四條腿。7、最后將自己的作品裝進自己的袋子內(nèi)活動結(jié)束。幼兒園教師折紙活動方案4目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用四角向中心折紙的技能。2、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的

9、方法。3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。準(zhǔn)備：正方形彩紙、圖示過程：1、入活動，引起興趣口“小朋友，在八月二十的集場上，你看到哪些東西呢?今天我們就來折很多新衣服，這好后擺一個衣服攤好嗎?2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按圖示折紙“今天我們要來學(xué)習(xí)一種新的折紙本領(lǐng)，就是從四角向中心折，請小朋友看圖示”圖(1)將正方形紙兩次對邊折圖然后打開找到中心媽媽(中心點)圖四個角是四個孩子，他們都要找到中心媽媽和她親一下。這就是四角向折,在這個基礎(chǔ)上再按圖4;圖7折3、請幼兒操作，教師指導(dǎo)“要看著圖示一步一步地折，一步也不能丟掉圖(4)翻過來在折一次四角向中心折圖(5)再翻過來在折一次四角向中心折圖(6)翻過來將四個正方形打

10、開成長方形圖(7)最后對折成衣服。在折衣服的基礎(chǔ)上學(xué)折褲子：“衣服有了，沒有褲子怎么辦呢?口“看，衣服還會變魔術(shù)呢!一變變成了一條褲子。”請幼兒說說是怎樣變褲子的。4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意對齊抹平，四角向中心折共折三次。5、展評幼兒的作品，把衣褲穿在繩上，能夠做集場的角色游戲。幼兒園教師折紙活動方案5一、活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)沿正方形的寬邊對稱對折。2、練習(xí)反復(fù)折疊，折出可愛的小田雞。3、體驗制作的樂趣和成功感。4、在老師的幫助下，完成這次折紙活動。5、培養(yǎng)幼兒對折紙的愛好。二、活動預(yù)備：1、小田雞折紙成品若干。2、白色長方形圖畫紙、油畫棒、膠棒等每人1份。三、活動重點難點：1、在小田雞折紙上進行裝潢。1、在老師的幫助下，完成這次折紙活動。三、活動進程：1、引導(dǎo)幼兒欣賞小田雞折紙成品，引發(fā)幼兒的愛好。師：看，這些小田雞多可愛呀!你最喜歡哪個小田雞?為何喜歡它？師：你看到了甚么樣的小田雞?它們是怎樣折出來的?你想折一個小田雞嗎？2、鼓勵幼兒探索小田雞的制作方法。師：我們怎樣把一張白紙變成一把可愛的小田雞呢?引導(dǎo)幼兒觀察教師制作的小田雞范例，分析小田雞的制作方法。教師演示并提示步驟要點，在幼兒折紙的進程中，教師要巡回指導(dǎo)。、拿一張正方形的折紙，先找到兩個對角，把正方形的折紙疊成三角形，再打開;再把其它兩個對角