蘇教版五年級(jí)春季學(xué)期語文期末考試必考題

1、 PAGE 頁(yè)碼 7 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 7蘇教版五年級(jí)春季學(xué)期語文期末考試必考題姓名：_ 班級(jí)：_ 滿分：(100分) 考試時(shí)間：(90分鐘)題序一二三四五六七八九十總分得分一、 看拼音，寫詞語。bi h fn f b zhn ch y xn q ln du pn hn j ju 二、 用“”選出下列句中加點(diǎn)字的正確讀音。1任何威嚇（h xi）也嚇（h xi）不倒堅(jiān)強(qiáng)的革命者。2媽媽把這雙襪子上的縫（fn fn）縫（fn fn）補(bǔ)好了。三、 比較組詞。遐（_） 拇（_） 寨（_） 漠（_）暇（_） 姆（_） 塞（_） 寞（_）四、 把下列詞語補(bǔ)充完整，再結(jié)合語境選詞填空。舉世（_）

2、（_） 足（_）多（_） （_）（_）多端（_）（_）遠(yuǎn)揚(yáng) （_）通（_）和 流（_）（_）所1.他從來都是有借無還，已經(jīng)（_）。2.桂林山水（_），吸引了眾多中外游客。3.請(qǐng)葛亮（_），具有卓越的組織和領(lǐng)導(dǎo)才能。4.這家伙心術(shù)不正，（_），不可信任。五、 選詞填空。平衡 平穩(wěn) 均衡1.一個(gè)健康（_）的飲食可以改善你的精神狀態(tài)。2.走搭石時(shí)，走得快才能保持（_）。3.今年汛期，海河的水情一直（_）。珍惜 珍貴 珍愛4.圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最（_）的歷史文物。5.我們應(yīng)當(dāng)十分（_）今天的幸福生活。6.他十分（_）這幅字，不輕易示人。六、 按要求完成句子。1.我既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng)。（用加點(diǎn)字

3、造句）_2.幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩(shī)，不得不承認(rèn)父親是對(duì)的。（改為肯定句）_3.難道世界上糟糕的詩(shī)還不夠多嗎？（給句子換個(gè)說法，保持意思不變）_七、 按照教材內(nèi)容填空。勤儉節(jié)約是一種修養(yǎng)。1.三國(guó)時(shí)期的諸葛亮說：“夫君子之行，靜以修身，_。_，_?！?.唐朝著名宰相魏征說：“居安思危，_?！?.宋代的司馬光說：“_，_。”4.明末清初的教育家朱用純說：“一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，_?！弊屛覀兌拣B(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣吧。八、 閱讀短文。張家界之絕張家界四面絕壁，中間則是千奇百怪的峰林，峰巒拔地而起，層層幽谷疊翠，峭壁千仞，姿態(tài)萬千，如“金鞭巖”，氣勢(shì)雄偉，金光閃爍，是一座三面陡峭，高達(dá) 3

4、00 多米的巨大石峰?！胺蚱迬r”似一對(duì)戀人，身姿倩影，宛如畫圖。還有像人的，像動(dòng)物的，像建筑物的，如“將軍巖”“霧海金龜”“天橋”“九重仙閣”等。張家界不僅巖峰見奇，更有那稀有珍貴的樹木，覆蓋在奇峰怪石之上，把山峰巖石打扮得愈顯風(fēng)姿綽約。松，有的單棵挺立于峰巒之上，有的從刀削般的巖壁凌空躍出，也有的扎根于石峰或斷崖的縫隙之中。有的林木竟成片地生長(zhǎng)在奇峰異石之巔，任雨淋雪壓，風(fēng)刀霜?jiǎng)?，仍然直聳云天，別具風(fēng)韻。張家界的山令人拍案叫絕，張家界的水則令人心曠神怡。山與水相互交映，描繪出一幅“山因水更奇，水因山更秀”的幽雅圖畫。景區(qū)有“水八百”之說，確切地說，較大的溪流有 48 條。向東流的金鞭溪和索溪

5、貫穿景區(qū)，并匯有琵琶溪、花溪、龍尾溪等溪流。這些溪流的源頭散布著眾多的流泉飛瀑，如萬迭瀑、六月飄雪等，而一些坡降大的地段又形成急流溪澗，如百瀑溪、麻溪等。這些溪流純凈碧透， 令人看之心喜，觸之心暢，嘗之心甜。盛夏之時(shí)，徘徊溪邊，更是流連忘返。山的幽雅，樹的幽雅，水的幽雅，構(gòu)成了這神秘的“人間仙境”。1讀畫線的句子，根據(jù)景點(diǎn)名稱的特點(diǎn)，選擇正確的答案（_）。A 將軍巖 B 霧海金龜 C 天橋 D 九重仙閣像動(dòng)物的景點(diǎn)是（_） 像人的景點(diǎn)是（_） 像建筑物的景點(diǎn)是（_）2這篇短文主要展示了張家界的（動(dòng)態(tài)美 靜態(tài)美）（選擇，畫 “”）。3在這篇短文中，作者抓住了張家界的哪三個(gè)方面進(jìn)行了描寫？_4用“

6、 ”在短文中畫出一個(gè)過渡句。5短文中張家界的哪處景物給你的印象最深，為什么？_九、 課內(nèi)閱讀。白鷺（節(jié)選）在清水田里， 田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。晴天的清晨，每每看見它孤獨(dú)地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而他卻根悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。1把文中劃?rùn)M線的部分補(bǔ)充完整。2這是一篇_的散文，作者是_，表達(dá)了作者對(duì)白鷺的_之情。3文中劃波浪線的句子中，作者運(yùn)用_和_的寫法，表現(xiàn)了白鷺的優(yōu)雅矜持。4“人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？”這句話體現(xiàn)了（ ）

7、A白鷺的無所事事B白鷺的悠然自得、氣度不凡5選文的三段話生動(dòng)地描寫了“_”“_”“_”三幅優(yōu)美的畫面，寫出了白鷺在不同場(chǎng)景中的美。6三幅畫面中，你最喜歡哪幅畫面？說說為什么？再用自己的話描述想象到的豐富畫面。_十、 作文提示：五年的時(shí)間悄然流逝，同學(xué)們就要告別母校，跨入中學(xué)了。此時(shí)此刻，你一定心潮起伏，有千言萬語要向母校敘說，那么請(qǐng)你拿起筆，把最想說的話寫下來吧！要求:1題目自擬。如“我愛你，母校”“再見了，母校”“感謝母?！?內(nèi)容具體，語句通順，感情真摯。3注意正確分段，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)。4字?jǐn)?shù)在400字左右。_答案1、白鶴 吩咐 播種 茶葉 汛期 懶惰 平衡 拒絕2、h xi fn

8、 fn3、遐想 拇指 山寨 沙漠 無暇 山姆 塞外 寂寞 4、聞 名 智 謀 詭 計(jì) 臭 名 政 人 離 失 臭名遠(yuǎn)揚(yáng) 舉世聞名 足智多謀 詭計(jì)多端5、均衡 平衡 平穩(wěn) 珍貴 珍惜 珍愛6、她既聰明又伶俐。 幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩(shī)，承認(rèn)父親是對(duì)的。 世界上糟糕的詩(shī)夠多了。7、儉以養(yǎng)德 非淡泊無以明志 非寧?kù)o無以致遠(yuǎn) 戒奢以儉 由儉入奢易 由奢入儉難 恒念物力維艱8、1B A C D 2靜態(tài)3作者抓住了張家界的山、張家界的樹、張家界的水三個(gè)方面進(jìn)行了描寫。4張家界的山令人拍案叫絕，張家界的水則令人心曠神怡。5張家界的峰林給我留下印象最深，因?yàn)樗鼈冃螒B(tài)各異，非常有特色。9、1時(shí)有一只兩只白鷺站著

9、釣魚，整個(gè)的2 寓情于物 郭沫若 喜愛和贊美 3 擬人 對(duì)比 4B5 水田釣魚 枝頭獨(dú)立 空中低飛 6喜歡“水田獨(dú)釣”圖。一只白鷺站在水田里，不急不躁，靜靜地等魚兒過來，像一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的漁翁，悠然地在水中垂釣。不一會(huì)兒，它就叼起了一條大魚，脖子一仰，便吞了進(jìn)去。10、例文：我愛你，母校時(shí)間的腳步啊，請(qǐng)慢些吧，我們就要告別了學(xué)習(xí)生活了六年的母校，我們的心情啊，無法言表。一切仿佛是昨天，或者是剛剛步入校園，曾經(jīng)是依依不舍的牽著媽媽的手，轉(zhuǎn)眼就要告別母校，告別老師和同學(xué)，這分別是特別的傷感。明知道分別是為了將來更有作為，可，我還是舍不得分別。第一次老師上班會(huì)，老師告訴我們，到了一定的年齡，我們就要告別幼兒園，一提到幼兒園老師，我們幾個(gè)情不自禁的哭出了聲，我舍不得劉老師，舍不得比媽媽還溫柔的李老師。可我們長(zhǎng)大了，這由不得我們。記得第一次考試，我們不知道學(xué)習(xí)的重要性，是老師，苦口婆心的講述，是所有老師的一起努力，終于把我們這些懵懂無知的孩子帶到了知識(shí)的殿堂，徜徉在知識(shí)的海洋中，我們快樂著，學(xué)無止境，每一次考試后的反思，都讓我們重新找到了學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。每一個(gè)科任老師的言談舉止，都深深的在我們的心底里打下了烙印，這一切怎么能忘記？剛?cè)胄@時(shí)，我們的操場(chǎng)還是不規(guī)范，經(jīng)過工人叔叔和全體師生的努力和保護(hù)，如今我們的風(fēng)雨操場(chǎng)我覺得和正規(guī)體育賽事的場(chǎng)地沒有太多的差別。操場(chǎng)四周的垂柳啊，你們陪伴我