七年級初一生物考試試卷分析

1、七年級初一生物考試試卷分析本次初一生物期中質(zhì)量檢測主要考察學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能。考試試卷習(xí)題目比較靈敏，突出考察了學(xué)生在詳細(xì)的環(huán)境中，進(jìn)行思維的能力，內(nèi)容豐富，難易適中（知識與技能并重，較好地體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的評價體系）。與生活聯(lián)絡(luò)：大多數(shù)習(xí)題與生活嚴(yán)密相連，試習(xí)題共四個大習(xí)題，現(xiàn)將試習(xí)題、考試試卷詳細(xì)情況分析如下：一、試習(xí)題、考試試卷分析第一大習(xí)題：選擇習(xí)題，20小習(xí)題，共20分。習(xí)題型合理，既考察基礎(chǔ)知識的掌握情況，又考察學(xué)生應(yīng)用知識的能力。從答習(xí)題情況來看，出錯率較高的是第11,13小習(xí)題，尤其是第13小習(xí)題出錯率最高。學(xué)生獲得的最高分是17分最低分是6分。初一的學(xué)生大部分還沒有擺脫中

2、小學(xué)學(xué)習(xí)知識死記硬背的模式，不會自己去學(xué)習(xí)、分析問習(xí)題，詳細(xì)表現(xiàn)在：對知識的掌握不結(jié)實；對較活的習(xí)題應(yīng)變能力較差；不會將學(xué)到的知識應(yīng)用到實際；不會對問習(xí)題進(jìn)行分析。第二大習(xí)題：非選擇習(xí)題，5個小習(xí)題，共30分。習(xí)題量、難易度適宜，涉及面廣。既有基礎(chǔ)試習(xí)題，又有靈敏性強(qiáng)的試習(xí)題。（1）小習(xí)題知識的掌握較差。（主要是字寫錯）（5）習(xí)題錯的較多，綜合性強(qiáng)，學(xué)生有的理解不透（13）習(xí)題學(xué)生因沒有記住而導(dǎo)致出錯。實驗習(xí)題難度不大，85%的學(xué)生都掌握的不錯、從整體來看，學(xué)生對試習(xí)題中的知識掌握比較好，但同時試習(xí)題也有一定的不足，如習(xí)題量比較小，靈敏性不強(qiáng)，希望以后注意。二、教學(xué)反思從學(xué)生考試試卷可看出，重

3、點初中生物教學(xué)還存在許多問習(xí)題值得研究與反思加強(qiáng)教研。不要繼續(xù)深入鉆研課標(biāo)，斷提高教育教學(xué)水平。狠抓基礎(chǔ)。把書本知識與日常的生產(chǎn)、生活嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，教師認(rèn)為學(xué)生會的學(xué)生不一定會，要用生活中鮮活的事例使書本知識常識化，寓教于樂。了解學(xué)生。關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，了解他們的學(xué)習(xí)需求，方可按需而教，提高課堂教學(xué)效率。三教學(xué)措施：今后努力做到：一定讓學(xué)生結(jié)實掌握基礎(chǔ)知識。教師一定加強(qiáng)訓(xùn)練，進(jìn)而提高學(xué)生的運用知識能力。抓重點知識、難點知識。一定要講清，落實到位。4、強(qiáng)化書寫要求。對于關(guān)鍵字詞不僅要求記會，記準(zhǔn)，更要會寫，寫對。七年級初一生物考試試卷分析（二）期末考試已經(jīng)落下帷幕，為了更好地總結(jié)歸納工作中的經(jīng)驗

4、教訓(xùn)，特對本次的生物考試試卷進(jìn)行全面的分析，以期在今后的工作中獲得更好地成績！本次考試試卷共分五個大習(xí)題，滿分一百分。一、考試試卷總體印象本次初一生物期末考試主要考察學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能。部分習(xí)題目比較靈敏，突出考察了學(xué)生在詳細(xì)的環(huán)境中，進(jìn)行思維的能力，內(nèi)容豐富，難易適中（知識與技能并重，較好地體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的評價體系）。與生活聯(lián)絡(luò)：大多數(shù)習(xí)題與生活嚴(yán)密相連，如“5.12”汶川大地震獲救者的優(yōu)勢、食品的保質(zhì)期、最常見的發(fā)燒問習(xí)題等，可以很高地提起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也是本次考試試卷的亮點之一。二、得失分情況和原因進(jìn)行分析第二大習(xí)題，填空習(xí)題，共七習(xí)題，20分。也是考察基礎(chǔ)知識以及其運用能力，其

5、中靈敏習(xí)題較多，因此學(xué)生在次習(xí)題失分較多，特別是第五小習(xí)題的血常規(guī)檢驗，學(xué)生沒有實踐經(jīng)驗，有些知識是一知半解，成績不理想。第三大習(xí)題，利用圖文資料答復(fù)問習(xí)題。本習(xí)題考察的是學(xué)生的能力，尤其是對圖文資料的閱讀、分析能力，本習(xí)題得分情況較好，學(xué)生對這樣的類型習(xí)題也很感興趣。第四大習(xí)題，材料分析習(xí)題，都是原習(xí)題，其考察的是學(xué)生所掌握的基本試驗技能、實際操作能力、探究能力，而且此習(xí)題體現(xiàn)了較強(qiáng)的學(xué)科專業(yè)性，此習(xí)題的得分率較低，主要是學(xué)生對實驗課沒有引起足夠的重視，應(yīng)用技能相對薄弱，探究活動設(shè)計環(huán)節(jié)還存在問習(xí)題，看來以后還需要在實驗課上多下功夫。第五大習(xí)題的科學(xué)探究習(xí)題為亮點試習(xí)題?？茖W(xué)探究是新課程的亮

6、點，目的是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生能主動地獲取生物科學(xué)知識，體驗科學(xué)過程和科學(xué)方法，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力。本試習(xí)題以學(xué)生常見的材料、事例入手，考察學(xué)生對實驗基本操作技能、科學(xué)探究方法以及分析問習(xí)題解決問習(xí)題的能力。重在考察能力，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，因此對我們農(nóng)村的普通學(xué)生來說有一定難度，因此失分也較多。三、采取措施從學(xué)生考試試卷可看出，重點初中生物教學(xué)還存在許多問習(xí)題，需要認(rèn)真研究與反思要繼續(xù)深入鉆研課標(biāo)，加強(qiáng)教研，不斷提高教育教學(xué)水平，用新課程理念統(tǒng)領(lǐng)課堂。狠抓基礎(chǔ)知識的落實，把書本知識與日常的生產(chǎn)、生活嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，教師認(rèn)為學(xué)生會的學(xué)生不一定會，要用生活中鮮活的事例使書本知識常識化，寓教于樂

7、，把重點初中生物課上成學(xué)生最喜歡的課。用一個簡單的探究實驗，讓學(xué)生親自動手做，搞清楚每一個步驟，體驗探究過程，至少遇到同類問習(xí)題可以借鑒。深入了解學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，了解他們的學(xué)習(xí)需求，方可按需而教，提高課堂教學(xué)效率。相信通過我們的努力，學(xué)生的成績和實踐能力一定回日積月累！七年級初一生物考試試卷分析（三）試習(xí)題說明本套試習(xí)題共分兩大部分，第一是選擇習(xí)題20分，第二是填空和簡答習(xí)題30分，共50分，考察范圍是第一單元第一、二章，重點是嚴(yán)整的生命構(gòu)造部分，考察學(xué)生的基本知識和基本能力。搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)，請按需要編輯修改成績情況：整體情況比以前進(jìn)步很多，孩子們的得分率好于以往，表明這段時間我們所運用的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，關(guān)注后進(jìn)、帶動全體的行動收到成效，確實到達(dá)了“水漲船高”的效果。存在問習(xí)題和米取措施基礎(chǔ)知識掌握不結(jié)實，能看出他們還不很適應(yīng)重點初中的學(xué)習(xí)方式，不是注重理解知識，而是側(cè)重記憶。對待作業(yè)上注重“寫”