一年級(jí)思維訓(xùn)練教（學(xué)）案

1、 WORD 16/16一年級(jí)思維訓(xùn)練（大班）24次課10以數(shù)的認(rèn)識(shí)、10以數(shù)的組成、比較10以的大小按規(guī)律填數(shù)字復(fù)習(xí)考試認(rèn)識(shí)圖形圖形代數(shù)分類10.數(shù)軸的認(rèn)識(shí)11.復(fù)習(xí)12.期中考試10以數(shù)的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1簡單認(rèn)識(shí)掌握10以的數(shù)。 2鞏固對10以數(shù)的認(rèn)識(shí)，理解10以個(gè)數(shù)的實(shí)際意義。 3練習(xí)按物計(jì)數(shù)，按例畫圓，按數(shù)畫圓。 開始部分：一、靜定音樂，讓幼兒安靜入座。二、檢查上課所需的教具作好上課的準(zhǔn)備。基本部分：一、復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)從1數(shù)到10，從10倒數(shù)到1。同時(shí)教師在白板寫上10以的數(shù)字讓幼兒認(rèn)讀。1、幼兒一起數(shù)。2、請個(gè)別幼兒數(shù)。二、觀察桃子圖（教師出示教具）1、教師提問：“盤子里裝著什么？數(shù)一數(shù)有

2、幾盤？每盤有幾個(gè)？（要求幼兒自己獨(dú)立數(shù)）。2、讓幼兒讀一讀果盤下面這一排數(shù)字：每個(gè)數(shù)字各表示哪盤桃子的數(shù)量，找出來給他們畫上連接線。3、抽幼兒上前重新排列盤子的位置，和下面一排數(shù)字相對應(yīng)。 三、數(shù)一數(shù)：畫上與圖中數(shù)目同樣多的圓。1、教師示一圖：在白板上畫上五支鉛筆（讓幼兒準(zhǔn)確的說出數(shù)量詞），同時(shí)畫上一樣數(shù)量的個(gè)圓圈。2、讓幼兒依次說出剩下各圖的數(shù)量：4個(gè)卷筆機(jī)，5只鉛筆盒，3 本書。讓幼兒獨(dú)立為物體畫上相應(yīng)的圓圈。結(jié)束部分：一、教師向家長展示整節(jié)的中講述重點(diǎn)。二、教師布置回家作業(yè)。三、發(fā)獎(jiǎng)花回家作業(yè) 看圖片寫出相應(yīng)的數(shù)字?jǐn)?shù)一數(shù)并畫連一連把同樣多的用線連起來數(shù)一數(shù)，在里涂色 ：_ 總分：_家長簽

3、名：_ 日期：_10以數(shù)的組成教學(xué)習(xí)目標(biāo)：1鞏固對10以數(shù)的認(rèn)識(shí)，理解10以個(gè)數(shù)的實(shí)際意義。 2理解數(shù)的分于合，動(dòng)手將10做分合練習(xí)。 開始部分：一、靜定音樂，讓幼兒安靜入座。二、檢查上課所需的教具作好上課的準(zhǔn)備?；静糠郑阂?、復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)從1數(shù)到10，從10倒數(shù)到1。同時(shí)教師在白板畫上10個(gè)蘋果讓幼兒認(rèn)讀。1、幼兒一起數(shù)。二、觀察蘋果（教師出示教具）1、教師提問：“白板上畫了10個(gè)蘋果，現(xiàn)在要分給兩個(gè)小朋友，動(dòng)腦經(jīng)思考有幾種分法？（先思考）。2、10的分成有那些數(shù)字在白板上寫上19的數(shù)字找到那些可以組成10的變成好朋友做游戲給每個(gè)幼兒一個(gè)數(shù)字編號(hào)，讓他們尋找自己的找朋友三、做一做認(rèn)識(shí)人開號(hào)。1

4、、教師示一圖：10可以分成9和12、讓幼兒依次說出剩下的分成：8和27和36和45和5讓幼兒獨(dú)立為能夠變成10的數(shù)字連線。結(jié)束部分：一、教師向家長展示整節(jié)的中講述重點(diǎn)。二、教師布置回家作業(yè)。三、發(fā)獎(jiǎng)花回家作業(yè)：一、數(shù)的分解84 （ ）62 （ ）43 （ ）74 （ ）63 （ ）53 （ ）72 （ ）95 （ ）106 （ ）73 （ ）95 （ ）64 （ ）83 （ ）103 （ ）42 （ ）105 （ ）74 （ ）108 （ ）94 （ ）85 （ ）65 （ ）107 （ ）98 （ ）96 （ ）72 （ ）43 （ ）54 （ ）82 （ ）92 （ ）109 （ ）85

5、（ ）94 （ ）75 （ ）102 （ ）93 （ ）96 （ ）52 （ ）101 （ ）84 （ ）63 （ ）請把能夠組成10的數(shù)字連起來4 8 3 5 17 9 2 6 5 三、把這些卡片按從大到小的順序排一排eq oac(,0)eq oac(,6)eq oac(,3)eq oac(,7)eq oac(,4)eq oac(,10)eq oac(,5)eq oac(,9)eq oac(,8)eq oac(,2)eq oac(,1) ：_ 總分：_家長簽名：_ 日期：_比較10以的大小教學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)比較10以數(shù)的大小，感受物體的個(gè)數(shù)有多有少。 2、掌握比較數(shù)的大小的方法，能正確比較

6、數(shù)的大小。 3、進(jìn)一步鞏固對于數(shù)的大小關(guān)系的認(rèn)識(shí)，能夠正確的使用大于號(hào)、小于號(hào)和等號(hào)開始部分：一、靜定音樂，讓幼兒安靜入座。二、檢查上課所需的教具作好上課的準(zhǔn)備?；静糠郑阂弧?fù)習(xí)。復(fù)習(xí)從1數(shù)到10 。在背出10的組成部分二、觀察蘋果（教師出示教具）黑板畫出兩組蘋果分別是4個(gè)蘋果和5和蘋果然后提出問題：那邊的蘋果多？引入：那邊誰多誰比較大認(rèn)識(shí)：“”“”“=” 大于號(hào) 小于號(hào) 等于號(hào) 9 8 610 33結(jié)束部分：一、教師向家長展示整節(jié)的中講述重點(diǎn)。二、教師布置回家作業(yè)。三、發(fā)獎(jiǎng)花回家作業(yè)一、看圖寫數(shù)。 ( )( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )三、畫一畫，看數(shù)接著畫。 (3分)

7、填空。 16前面一個(gè)的數(shù)是( ),6后面一個(gè)數(shù)是( )。2比3大比8小的數(shù)有( )。3與9相鄰的兩個(gè)數(shù)是( )和( )。47后面連續(xù)三個(gè)數(shù)是( )、( )、( )。5(3分)(1)一共有( )把(2)從左數(shù)，涂色的是第( )把；從右數(shù)，涂色的是第( )把。(3)把右邊4把圈起來。6在里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。1487在里填上“”或“”10 80 109 54 75 102 16 108 9四、比一比，填一填，畫一畫。 1 1 5 8 7 3 9 10 6 4 2 大于5的數(shù) 小于5的數(shù)2.一共有()個(gè),一共有()個(gè)。比，比。3畫，比少4個(gè)。4畫，比多6個(gè)。5在正確答案下面畫“”。（1）5離8近一些，還是

8、離1近一些？（）（）（2）3離10遠(yuǎn)，還是7離10遠(yuǎn)？（）（）（3）和9相鄰的兩個(gè)數(shù)是8和9，還是8和10呢？（）（）五、試試看。 (8分)1按順序填數(shù)。eq oac(,4)eq oac(,7)eq oac(,5)eq oac(,3)2按順序連一連，看看像什么？請寫出數(shù)的分與合 8 9 10 ：_ 總分：_家長簽名：_ 日期：_按規(guī)律填數(shù)字教學(xué)習(xí)目標(biāo)：1使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)最簡單的數(shù)列 2 教會(huì)學(xué)生通過觀察、歸納、抽象出數(shù)列的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生觀察能 力和抽象思維能力 3 使學(xué)生能用較完整的語言敘述數(shù)列的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能 力 4 在認(rèn)識(shí)規(guī)律的同時(shí)，并能按規(guī)律填數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力 5 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)

9、真觀察和愛動(dòng)腦筋的好習(xí)慣開始部分：一、靜定音樂，讓幼兒安靜入座。二、檢查上課所需的教具作好上課的準(zhǔn)備?；静糠郑? 按要求數(shù)數(shù) (1) 一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從一數(shù)到二十 (2) 兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，從二數(shù)到二十 (3) 五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)，從五數(shù)到五十 (4) 十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，從十?dāng)?shù)到一百 2 在橫線上填數(shù) (1)3 連續(xù)加 3 ，每次加得的和寫在橫線上 (2)6 連續(xù)加 6 ，每次加得的和寫在橫線上 (3)36 連續(xù)減 4 ，每次減得的差寫在橫線上 ( 二 ) 學(xué)習(xí)新課 1 談話師：今天動(dòng)物園里召開運(yùn)動(dòng)會(huì)，有7 ( 此時(shí)學(xué)生十分興奮，都想?yún)⑴c猜 ) 今天我們就一起來認(rèn)識(shí)數(shù)列的規(guī)律，學(xué)習(xí)按規(guī)律填數(shù)板書課題：找規(guī)律

10、填數(shù)2 1 (1) 出示： 1 4 7 10 13 師：像這樣幾個(gè)數(shù)按次序排列起來的，稱它為數(shù)列請學(xué)生跟讀“數(shù)列”(2) 師：從整體看，后面的數(shù)與前面的數(shù)比較，有什么特點(diǎn)？生：后面的數(shù)比前面的數(shù)大師：每相鄰兩個(gè)數(shù)是怎樣變化的？( ) 你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？生：前面的數(shù)加上3 師：相鄰的兩個(gè)數(shù)都相差幾？生：相鄰的兩個(gè)數(shù)都相差3 師：剛才我們從整體和相鄰的兩數(shù)變化看，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)數(shù)列的規(guī)律，我們可以用這樣兩句話來表達(dá)這個(gè)數(shù)列的規(guī)律：后面的數(shù)比前面的數(shù)大，相鄰的兩個(gè)數(shù)都相差3 ( 邊說邊白板表示)師：先聽老師完整地說一遍，看哪位同學(xué)能學(xué)老師說一遍( )(3) 填數(shù)師：誰知道遲到的兩只小兔子的是多少呢？生：

11、( ) 是 16 ， 19 (4) 嘗試練習(xí)找規(guī)律填數(shù)：a 3 7 11 15 19 后面的數(shù)比前面的數(shù)( ) 相鄰的兩個(gè)數(shù)都相差( ) 里填( ) b 15 12 9 后面的數(shù)比前面的數(shù)( ) 相鄰的兩個(gè)數(shù)都相差( ) 里填( ) ， ( ) 結(jié)束部分：一、教師向家長展示整節(jié)的中講述重點(diǎn)。二、教師布置回家作業(yè)。三、發(fā)獎(jiǎng)花回家作業(yè) 找規(guī)律填數(shù)（一）（1） 2、3、4、5、6、（ ）（2） 3、6、9、12、（ ）（3） 19、17、15、13、（ ）（4） 1、3、2、6、3、9、（ ）、（ ）（5） 12、5、13、5、14、5、（ ）、（ ）（6） 1、4、7、10、13、（ ）（7） 10、1、9、2、8、3、7、4、（ ）、（ ）（8） 5、10、15、20、（ ）（9） 2、6、10、14、18、（ ）（10）5、50、6、51、7、52、8、53、（ ）、（ ）（11）5、8、11、14、17、（ ）（12）2、3、5、8、13、（ ）（13）4、8、12、16、（ ）（14）1、6、2、7、3、8、4、9、（ ）、（ ）（15）1、2、3、5、8、13、（ ）（16）3、4、7、11、18、（ ）（17）20、3、19、6、18、9、17、12、（ ）、（ ）（18）*1、2、4、7、11、16、（ ）二、數(shù)一數(shù)，在橫線上畫出相應(yīng)的“”你家里有幾口