幼兒園角色游戲教育活動策劃方案五篇

1、幼兒園角色游戲教育活動策劃方案五篇幼兒園角色游戲教育活動方案1活動目標(biāo)：讓小朋友初步了解醫(yī)生和護(hù)士的工作，并認(rèn)識幾種常用的醫(yī)療器械：聽診器、體溫表、輸液器、注射器。教育小朋友要講衛(wèi)生，預(yù)防疾病。活動準(zhǔn)備：幾種常用的醫(yī)療器械：聽診器、體溫表、輸液器、注射器。醫(yī)院標(biāo)志，白大褂。活動過程一、開始部分課前談話，引起幼兒對醫(yī)院的興趣，并提出游戲的要求。人生病了怎么辦?到哪兒去看病治??？誰看病?誰護(hù)理病人？認(rèn)識醫(yī)院標(biāo)志，認(rèn)清大夫聽診器、體溫表，并看清使用方法。二、基本部分請35名幼兒游戲，按自己的意愿協(xié)商分配角色(醫(yī)生、護(hù)士、病人)。醫(yī)生、護(hù)士戴上帽子，等待病人進(jìn)來，請幾名幼兒去看病，鼓勵(lì)小朋友勇敢地與醫(yī)

2、生密切配合。游戲指導(dǎo)。教師重點(diǎn)指導(dǎo)醫(yī)生按一定的程序給病人；看??；。先給病人掛號、排隊(duì)。醫(yī)生熱情地詢問病人哪里不舒服。，仔細(xì)地用聽診器等為病人診治。護(hù)士護(hù)理病人，教育幼兒不把打針看成可怕的事，了解護(hù)士的辛苦。換角色，游戲繼續(xù)進(jìn)行，其他幼兒進(jìn)行觀摩，并輪流進(jìn)醫(yī)院游戲。三、結(jié)束部分游戲結(jié)束時(shí)，教師對服務(wù)好的醫(yī)生、護(hù)士給予表揚(yáng)幼兒園角色游戲教育活動方案2一、設(shè)計(jì)意圖：角色游戲是幼兒根據(jù)自己的興趣、愿望、使用模仿和想象，通過扮演角色創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的一種游戲，因其較大程度地滿足了幼兒愛模仿的需要，從而成為了幼兒最喜愛的游戲之一，所以，我園組織了一次角色游戲評選活動，游戲的名稱是“小醫(yī)院。二、區(qū)域預(yù)設(shè)

3、目標(biāo)：知道小醫(yī)院的基本玩法，通過討論，感知醫(yī)院的組成，人員，以及注意事項(xiàng)。能創(chuàng)造性地表現(xiàn)周圍的生活。通過想象，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒不斷加強(qiáng)各角色區(qū)的聯(lián)系，豐富游戲的情節(jié)。學(xué)會協(xié)商分配角色，能與同伴聯(lián)合游戲，增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)幼兒良好的交往意識。鞏固幼兒聽到信號馬上和同伴共同收拾玩具的習(xí)慣。三、區(qū)域材料準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：各種醫(yī)療設(shè)施模型，表演區(qū)中的服裝、表演道具等角色所需的物品。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過去醫(yī)院看病的生活經(jīng)驗(yàn)。四、指導(dǎo)要點(diǎn)：合理使用材料，創(chuàng)造性地使用材料進(jìn)行游戲。大膽想象進(jìn)行游戲。加強(qiáng)各角色間的聯(lián)系。五、活動過程：（一）以談話的形式引入。師：小朋友，你們都去醫(yī)院看過病嗎

4、？師：今天我們要玩一個(gè)小醫(yī)院的游戲，你看我們的小醫(yī)院已建好了。（二）介紹游戲角色、材料和注意事項(xiàng)。1、3-5名幼兒做醫(yī)生和護(hù)士及其他工作人員，3-4名幼兒扮演病人。2、教師介紹醫(yī)生帽、聽診器、體溫表及針管、空藥盒、空塑料藥瓶等活動材料。3、在醫(yī)院里要小聲說話，不可大聲吵鬧。4、提醒幼兒使用正確的角色語句交流。幼兒活動，教師注意指導(dǎo)?；顒咏Y(jié)束，幼兒整理區(qū)域材料，然后師幼進(jìn)行點(diǎn)評。幼兒園角色游戲教育活動方案3一、活動內(nèi)容：角色游戲超市、銀行、幼兒園二、活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒按意愿獨(dú)立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩(wěn)定。2、讓幼兒學(xué)會協(xié)商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。三、活動準(zhǔn)備：1、超市、

5、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、內(nèi)容。四、活動過程觀察及調(diào)整：1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具，直接引入游戲。師說丁今天我們來玩角色游戲，這些玩具能夠玩什么主題的游戲?2、師幼一起回憶上次游戲情況，指出游戲中的不足，提醒幼兒在這次游戲中改進(jìn)。師：小朋友也發(fā)現(xiàn)了游戲時(shí)我們有些地方做得不夠，這次游戲時(shí)我們更要改正了，做個(gè)講禮貌、愛護(hù)玩具的好孩子，好嗎？3、幼兒自選主題，合作布置游戲場景。4、引導(dǎo)幼兒分配和協(xié)商角色，可用“自報(bào)公議”、“猜拳”的方法解決。剛開始幼兒還在爭吵著當(dāng)同一個(gè)角色，在老師的建議下，學(xué)習(xí)著用謙讓、猜拳的方法來解決問題。5、幼兒游戲，教

6、師指導(dǎo)：啟發(fā)幼兒各游戲主題串起來玩。6、結(jié)束游戲：、組織幼兒獨(dú)立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地。、讓幼兒自評各自玩的游戲情況。幼兒園角色游戲教育活動方案4設(shè)計(jì)意圖：中班幼兒獨(dú)自穿越馬路、獨(dú)自活動的機(jī)會逐漸增多，雖然他們對交通安全方面的知識略知一二，但對其危害程度了解不夠。我想利用幼兒喜歡的游戲活動，模擬在馬路上自己過路口的嘗試。通過此次活動，幼兒了解了交通安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系，初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識和好習(xí)慣?；顒幽繕?biāo)：1、懂得遵守交通規(guī)則，教育幼兒不要違反交通規(guī)則。在游戲活動中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識和防護(hù)能力?；顒訙?zhǔn)備：紅綠燈，車輛模型交通符號

7、指示活動過程：一、共同布置場地1、教師和幼兒一起做熱身運(yùn)動：慢跑扭身，彎腰等2、認(rèn)識信號燈標(biāo)識及幾種常見交通標(biāo)志師：在生活中，很多馬路上都有信號燈,信號燈有幾種顏色?它告訴我們什么?（紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等）3、師：我們看見馬路上有什么標(biāo)示?（交通符號指示）想請你們一起來說以下這些交通符號的意思，并一起來做游戲好不好？今天你們要自己過馬路，應(yīng)該注意些什么啊？二、模擬游戲，體驗(yàn)信號燈在交通中的作用師：現(xiàn)在我們每個(gè)小朋友都做好了準(zhǔn)備，剛才我們已經(jīng)布置好了路面情況，在過馬路時(shí)我們一定要注意車輛和信號指示，以免發(fā)生撞車和事故。在路上行走時(shí)注意遵守交通規(guī)則，保證安全。游戲開始，觀看幼兒參與活動的

8、情況，是否有危險(xiǎn)行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。出示紅綠燈，暗示幼兒遵守交通規(guī)則。提醒幼兒注意安全并及時(shí)休息調(diào)整。知識延伸：熟記各類路上安全符號指示，并知道停車場是在固定的一個(gè)P的地方。四、整理場地提醒幼兒放到原來的地方整理好。五、活動反思：孩子們，今天你們學(xué)到了很多交通安全知識，都表現(xiàn)得非常出色，老師覺得你們能夠以后自己過馬路了。也能夠在路口幫助警察叔叔指揮了，老師希望你們在以后的上學(xué)放學(xué)路上都要能夠自覺維護(hù)交通安全，都能高高興興上學(xué)，平平安安回家。幼兒園角色游戲教育活動方案5活動目標(biāo)：1、喜歡參與游戲，學(xué)習(xí)扮演角色，會使用禮貌用語進(jìn)行交流。2、加強(qiáng)各游戲主題與角色間的聯(lián)系。3、培養(yǎng)幼兒初步的合作意識

9、，游戲中能創(chuàng)造性使用游戲材料的行為?；顒訙?zhǔn)備：鈴鼓、小黑板、玩具鋼琴、逼、紙、體育活動玩具等游戲的玩具材料。活動過程：1、通過談話引出主題，引導(dǎo)幼兒討論：幼兒園有哪些活動?老師經(jīng)常帶小朋友做些什么？2、啟發(fā)幼兒分配角色，先讓能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)老師，以后能夠讓能力中等或較差的幼兒輪當(dāng)，不要讓能力強(qiáng)的孩子獨(dú)占“老師的角色。3、提出游戲要求：(1)通過協(xié)商決定要扮演的角色。(2)游戲結(jié)束后將材料分類收好。4、幼兒游戲，教師觀察指導(dǎo)(1)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒園的老師給孩子上課的程序。(2)幫助幼兒園的老師豐富游戲情節(jié)。5、整理游戲材料，師幼分享游戲體驗(yàn)，評價(jià)游戲情況。觀察與反思：幼兒園是幼兒們非常熟悉的地方，我通過幼兒園這個(gè)角色游戲，創(chuàng)造性地表現(xiàn)幼兒的生活，游戲中幼兒們非常積極，但是在游戲中還是遇到了一些問題，比如，幼兒