關于幼兒園小班教學計劃模板匯總9篇

1、關于幼兒園小班教學方案模板匯總9篇經(jīng)過一學期的學習，本班的語言較差。有的幼兒語言表達能力強，事情闡述很清楚，還有一局部不愿意表達。為了便于幼兒的語言開展得更好，我本學期通過交談，日常用語，講故事等各種形式開展幼兒的語言能力，并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚，正確講普通話。我根據(jù)幼兒的年齡和本班實際情況制定了以下方案：一、教學目標：1、愿意并能夠集中注意力，耐心地傾聽別人說話。2、樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話，講故事聲音響亮。3、談話和講故事都能圍繞主題。4、能比較正確地運用常見的代詞，方為詞、副詞動詞和介詞，能說出簡單而完整的和成詞。5、知道文學詞與日常生活語言的不同能運用恰當?shù)谜Z言、動作、繪畫

2、形式表現(xiàn)自己對文學作品中人物形象和調的理解、也能根據(jù)文學作品提供的線索仿編或度遍一個情節(jié)或以個畫面。二、教學內(nèi)容與要求：1、創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言的樂趣，學習使用適當?shù)摹⒍Y貌的語言交往。2、養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣，開展語言理解能力。3、鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，開展語言能力和思維能力。4、引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。5、培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣。6、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼

3、兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。7、提供普通話的語言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學說普通話。三、教學措施：、語言能力是在運用的過程中開展起來的，開展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、有時機說，并能得到積極應答的環(huán)境。、幼兒語言的開展與其情感、經(jīng)驗、思維、社會交往能力等其他方面的開展密切相關，因此，開展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的領域的教育，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗，提供促進語言開展具有特殊意義。3、幼兒的語言學習具有個別化的特點，教師與幼兒的個別交流、幼兒之間的自由交談等，對幼兒語言開展具有特殊意義。對有語言障礙的兒童要給予特別關注，要與家長和有關方

4、面密切配合，積極地幫助他們提高語言能力。四、教學進度及內(nèi)容：二、三月份：送南瓜、娃娃開門、我的好媽媽、小兔乖乖（一）、小兔乖乖（二）四月份：春天來了、小雨珠、小老鼠上燈臺、小貓在哪里、聰明的小兔五月份：我喜歡去的地方、小青蛙找家、我們手拉手六月份：大傘和小傘、您別說我小、池塘夏夜、最好聽的歌、綠色世界本學期我們將圍繞綱要制定教學方案，在具體實施活動時也注重體會綱要精神。在課程領域劃分方面，也以綱要為依據(jù)，分為語言、科學、健康、社會、藝術以及社會五個領域，整合綱要與幼教學理念作為課程研發(fā)的根據(jù)。制定本學期的教學目標如下：一、語言領域：1、鼓勵幼兒主動用語言與他人交往，體驗語言交流的樂趣;引導幼兒

5、正確使用禮貌用語“你好“謝謝“對不起“沒關系等，引導幼兒使用語言表達自己的需要、請求和愿望。2、引導幼兒安靜地傾聽別人講話，按簡單的語言指令行動;引導幼兒注意傾聽他人講故事、念兒歌，和他人一起翻閱熟悉的、感興趣的圖畫書。、喜歡故事、兒歌等文學作品，初步理解其主要內(nèi)容，愿意表演和講述自己感興趣的簡短故事、兒歌等。、愛看書，學習看書的方法知識從前向后一頁一頁地看，培養(yǎng)幼兒正確使用和保護圖書的意識和方法，幫助他們養(yǎng)成不撕書、不折書、洗干凈手再看書等閱讀習慣。5、注意傾聽老師和同伴講話，理解簡單的行為要求。、愿意學說普通話，喜歡與老師、小朋友交談，大膽地表達自己的請求和愿望，愿意答復別人提出的問題。在

6、生活游戲中，學習分辨普通話中容易混淆的語音，能聽懂簡單的語言指令，并能按簡單的語言指令行動。二、健康領域：1、適應集體生活，在活動中保持愉快的情緒。、引導幼兒按時進餐、喝水、睡眠。教育幼兒有如廁需求時告訴成人，逐漸適應幼兒園的如廁環(huán)境。培養(yǎng)幼兒掌握穿脫簡單衣服、鞋襪的方法。引導幼兒學習又疊衣服。培養(yǎng)幼兒掌握洗手以及刷牙、洗臉的正確方法。教育幼兒飯前、便后或手臟時要洗手，進餐后漱口。學會獨立進餐，逐漸喜歡吃各種食物，會使用小勺正確地進餐，不挑食。引導幼兒學習保護牙齒、鼻子等五官的常識，身體有異常時告訴老師，知道有病時應配合治療。培養(yǎng)幼兒初步的平安意識，知道常見的危險場所與物品，小心使用玩具或工具

7、。培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，喜歡參加體育活動，體驗運動的快樂。指導幼兒學習自然地走和跑;學習雙腳原地向上跳;練習在有一定距離的平行線中間和有一定高度的斜坡上行走;練習正面鉆和手膝著地爬;學習滾接皮球等。三、社會領域：1、引導幼兒了解熟悉幼兒園環(huán)境，認識老師和同伴，感受幼兒園生活的快樂。2、引導幼兒學習使用“您好“再見“請“謝謝等禮貌用語與他人交往。3、引導幼兒知道自己的姓名、性別及家庭成員，知道幼兒園名稱和所在的班級。4、教育幼兒保護玩具、圖書等，使用后要放回原處。5、在生活中，了解、學習遵守一些根本規(guī)那么。6、能有禮貌地與人打招呼、求助及表示感謝。在成人啟示下能有撫慰、關心、幫助他人的行為

8、，尊敬父母、長輩。7、愿意做自己能做的事，不依賴成人。8、教育幼兒與小朋友友好相處，不爭搶、獨占玩具;有好玩的東西要與小朋友一起玩或輪流。四、藝術領域（音樂）：喜歡音樂活動，在活動中情緒愉快，初步獲得美的體驗。能用歌聲和簡單的動作表現(xiàn)自己對歌曲或樂曲內(nèi)容、情感的理解和感受。初步養(yǎng)成正確使用樂器的習慣。能夠根本準確歌唱六度范圍內(nèi)五聲音調的歌曲，根本唱準二分音符、四分音符、八分音符的歌曲、節(jié)奏和旋律，并嘗試參加簡單的動作表達自己的感受，嘗試仿編熟悉歌曲中的某一樂句的局部歌詞。引導幼兒欣賞形象鮮明、情節(jié)簡單的歌曲、樂曲，幫助初步理解、欣賞作品的內(nèi)容，嘗試動作進行表達進行。喜歡欣賞音樂，初步感受并理解

9、形象鮮明的歌曲、器樂曲、舞蹈的內(nèi)容和情感，并以自由律動等活動參與欣賞。新的學期又開始了，本學期，我擔任小班段段長。我沒有經(jīng)驗，但我會努力向別人學習、取經(jīng)，我將以先進的教育理念為指導，認真貫徹幼兒園教育指導綱要，遵循小班幼兒開展的規(guī)律與特點，以滿足幼兒的興趣與需要為出發(fā)點，密切聯(lián)系小班幼兒的生活實際，通過讓其親身參與、直接感知與體驗來學習，樹立正確的教育觀、完整兒童觀，更新教師的教學理念，努力提高教師的業(yè)務素質，促進幼兒身心的全面開展。在年段中開展以區(qū)域活動和探究性主題活動有機結合的教育教學模式，鼓勵并提高幼兒積極主動地參與活動的能力，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的開展創(chuàng)造良好的環(huán)境。本學期

10、我段共有3個小班、2個小小班。其中，大局部幼兒已經(jīng)過半年小班的集體生活，喜歡上幼兒園，會遵守簡單的集體常規(guī)，有一局部幼兒的口語表達能力、自理能力較好，初步養(yǎng)成了一定的行為、衛(wèi)生習慣。但幼兒的動手操作能力、行為習慣、學習習慣都需加強培養(yǎng)。我段六位教師將齊心協(xié)力，加強配合，使每個幼兒都能健康和諧地開展。本學期我們將重點開展以下幾方面工作：一、學期工作目標：開展豐富多彩的年段、班級活動，組織各種活動提高幼兒各方面的能力，如“三八制作賀卡送媽媽的活動，年段幼兒“親子活動，力求每位幼兒能健康愉快地生活在幼兒園里。本學期的重點是繼續(xù)培養(yǎng)對幼兒生活自理能力和對幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成。3、開展幼兒感知能力、積

11、極組織幼兒開展豐富的游戲活動。4、重視幼兒計算活動的開展，提高幼兒對生活和游戲中事物的數(shù)量、形狀等有興趣。5、年段組收集并制作教玩具，各班資源共享。利用年段組活動時間，共同編排主題活動內(nèi)容并探討在教育中遇到的困難，一起商量。及時制定并修改充實活動內(nèi)容；創(chuàng)設團結互助、積極向上的學習氣氛：一月兩次進行教學工作交流及理論學習，不斷的充實自己理論分享教師之間的經(jīng)驗，挖掘教師的潛能。8、共同制定、探討一日生活良好習慣的有效方法并實施。努力形成開放式的教學環(huán)境，養(yǎng)成進姐妹班聽課的習慣，互相取長補短二、主要措施：1、積極參加理論、業(yè)務學習，更新教育觀念。本學期，我們年段教師將積極參加學校組織的各項政治、業(yè)務

12、學習，在新綱要的指導下，用新的人才觀、教育觀、質量觀、學生觀、教材觀和現(xiàn)代教育理念指導教學改革。樹立愛崗敬業(yè)，為幼教事業(yè)獻青春的理想。堅持保教結合和以游戲為根本活動的原那么，有機結合主題教學和領域教學，充分利用家長資源，密切家園等多方面的聯(lián)系，以“幼兒為本，促進幼兒身心和諧的開展，為幼兒的一生開展奠定根底。建立教師業(yè)務成長檔案1班級管理業(yè)務檔案：我園青年教師具多，現(xiàn)有很多青年教師都走上了班組長的管理崗位，為了幫助這些青年的班組長輕松、科學的管理好班級，保存記錄好的教育管理經(jīng)驗，我園將嘗試建立班級教育管理業(yè)務檔案。檔案內(nèi)容包括：班級概況、班級環(huán)境、班務方案、班級成長檔案、班級活動、家長工作、班級

13、榮譽錦旗、班級幼兒接送名單、班級一日記等等。2教師個人業(yè)務成長檔案：各類活動方案、我的公開教學、我的經(jīng)驗反思教養(yǎng)隨筆、經(jīng)驗反思、我的環(huán)境創(chuàng)設、我的觀察記錄、我的主題活動。我的家長工作、其他。3標準教師學習行為，要求教師每周都看些關于教育的書籍并進行摘記。2、以各種活動為載體，提高年段的凝聚力。本學期，我們將開展爭創(chuàng)“文明班級活動，開展“講禮貌、講平安、講衛(wèi)生、愛勞動等評選活動，積極開展班際、段際、園際間的各種互動活動，加強各際間的溝通與交流。鼓勵幼兒積極參與形式多樣、豐富多采的活動，在活動前集體討論確定各活動開展的內(nèi)容、方式和方法，集思廣益提高年段教師的凝聚力，在活動中提高幼兒的能力及素質。3

14、、保教并重，培養(yǎng)幼兒良好的習慣。1小班階段，正是各種良好習慣養(yǎng)成的重要階段。因此，我段教師將以熱心、耐心、細心的工作態(tài)度，通過典范、典范、故事、游戲等形式使剛入園的孩子不僅能較快適應幼兒園的學習生活，并且能根本完成教師提出的常規(guī)要求。2各班將抓好班級日常性保教工作，使幼兒在日常生活活動中，得到細微的養(yǎng)護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的開展，并結合小班幼兒年齡特點，進行適當?shù)钠桨步逃鰪娖渥晕冶Ｗo意識和能力。3加強幼兒自理能力的訓練，培養(yǎng)幼兒逐步學會自己穿衣服、鞋襪，在成人的提醒下懂得收拾玩具。4、幼兒的主動開展目標：1以幼兒的興趣為出發(fā)點，滿足不同層次幼兒的個性化開展需要。2創(chuàng)設一個

15、多樣化、具有選擇自由度的、開放的環(huán)境，發(fā)揮適宜環(huán)境的教育作用，促進幼兒的主動學習。3使幼兒養(yǎng)成良好的生活、學習習慣，能在主動交往、合作中具有初步的探究意識和能力。內(nèi)容與措施：1、按節(jié)日開展探究自主學習活動：1融于主題背景之中的節(jié)日探究自主活動，我和春天系列活動：三八、植樹節(jié)、清明節(jié)；快樂六一系列活動：端午節(jié)、六一。2增強幼兒自我方案的意識和能力，將幼兒的自我方案拓展至一日生活之中：改進自主區(qū)域地圖，供孩子直觀了解；改進操作表格供孩子自我選擇和方案。3通過每周專題教育、音樂的熏陶、暗示和全體人員的協(xié)調配合，使幼兒養(yǎng)成良好的習慣，以確保自主活動質量和幼兒平安。4利用陽光幼兒評選活動為載體，開展幼兒

16、技能競賽活動。5、以研促教，培養(yǎng)幼兒健康的人格1結合小小班主題課程，組織全段教師參加各種理論、業(yè)務學習，推進我園的課題研究進程，運用新觀念、新思想指導教育教學實踐。各班將合理利用分區(qū)、分組、集體、主題活動、游戲等形式，確保課題研究的開展。2各班根據(jù)幼兒實際設立區(qū)角，投放材料，加強區(qū)角活動指導，發(fā)揮區(qū)角活動的教育功能，真正表達區(qū)角的價值。3重視個別兒童教育，進一步了解幼兒個性，做到及時觀察、記錄和階段性的反思，以便采取適當?shù)慕逃椒?，保證幼兒的開展。6、以特色教育為突破口，突出班級特點各班分別對幼兒進行手工、音樂、美術等方面的啟蒙教育，突出班級特色，立足能力的培養(yǎng)，激發(fā)幼兒的興趣。創(chuàng)設相應的環(huán)境

17、，滿足幼兒多方面的開展經(jīng)驗，促進每個幼兒富有個性地開展。1各班根據(jù)小班幼兒的年齡特點，通過故事、兒歌、歌曲、游戲等形式，開展主題活動親親一家人，培養(yǎng)幼兒愛集體、愛同伴、愛老師、愛長輩的情感。2開展系列活動，組織幼兒學兒歌、聽故事錄音、看木偶表演、玩表演游戲等，培養(yǎng)幼兒堅持說普通話，開展幼兒的口語表達能力。3重視對幼兒的觀察、評價，建立幼兒個人檔案，做到有針對性、目的性、階段性等，檔案中充分表達幼兒的成長過程及進步。4重視幼兒體格鍛煉，充分利用場地、玩具等設施，開展豐富多彩的戶外活動，保證幼兒活動時間和質量，促進幼兒身心健康開展，使幼兒體格發(fā)育各項指數(shù)達標。三、家園共育，促進幼兒更好地開展。目標

18、：設立個性化專題教育，滿足家長的多向選擇，實現(xiàn)開放式家園互動。繼續(xù)提升效勞理念，完美家園關系，形成高合力的家園一體化教育。開放優(yōu)質資源，營造自我學習的良好氣氛，促進家長的自我成長。內(nèi)容與措施：展開全方位的調查，對全園家長的各方面情況進行分析、梳理。如，學歷情況、家庭環(huán)境、主要教養(yǎng)人、效勞需求等。全方位、有序化開放幼兒園，與家長全面溝通，增進了解。如，幼兒成長檔案、家園小報、網(wǎng)上平臺等。3、建立多層面的家教指導，完善“可親、盡心的效勞理念，形成“孩子的成功需要你我共同努力！的家園合作氣氛。本學期的教學任務是：使幼兒在上學期的根底上進一步加強根本功的練習，產(chǎn)生對學鋼琴的濃厚興趣。共安排12課時，每

19、課時為半小時。特制定方案如下：內(nèi)容要求第一課時1、復習樂理知識：高音譜號、低音譜號、全音符、二分音符、四分音符2、新學附點二分音符3、初步學唱排鐘1、能較快說出音符的名稱2、能邊打節(jié)拍邊唱3、附點二分音符要唱足第二課時新教練習曲排鐘1、彈奏時注意附點二分音符2、保持手型第三課時1、復習練習曲排鐘2、初步學唱滑稽面孔1、結尾兩手同時彈時要有力度2、附點二分音符要保持住3、二分音符要唱足第四課時新教練習曲滑稽面孔1、能區(qū)分上下音譜號上的音，初步學會彈奏第五課時1、復習練習曲滑稽面孔2、認識并學打4/4的節(jié)拍1、兩手替換要及時2、節(jié)奏準確，能完整地彈下來3、附點二分音符要保持住第六課時新教練習曲老麥

20、克唐納1、全音符要保持住2、左手彈奏時注意手型，手指的位置第七課時復習練習曲老麥克唐納1、左手兩個音一起彈時要一起下并且要有力度2、注意指法第八課時1、繼續(xù)復習練習曲老麥克唐納2、認識全休止符、二分休止符、四分休止符1、知道休止符的含義2、能區(qū)分三個休止符第九課時1、復習已學過的全休止符、二分休止符、四分休止符2、初步學唱拔河游戲1、能較快地說出三個休止符的名稱2、能按著節(jié)拍學唱第十課時新教練習曲拔河游戲1、注意休止符2、左右手交替時要緊湊，注意節(jié)拍第十一課時1、復習練習曲拔河游戲2、初步學唱教堂管風琴1、能按照譜子完整地彈奏2、能看著五線譜上的音符熟練地說出它的音名第十二課時1、新教練習曲教

21、堂管風琴1、初步學會彈奏2、左手注意休止本學期的教學任務是：使幼兒在上學期的根底上進一步加強根本功的練習，產(chǎn)生對學鋼琴的濃厚興趣。共安排12課時，每課時為半小時。特制定教學方案如下：內(nèi)容要求第一課時1、復習樂理知識：高音譜號、低音譜號、全音符、二分音符、四分音符。2、新學附點二分音符。3、初步學唱排鐘。4、能較快說出音符的名稱。5、能邊打節(jié)拍邊唱。6、附點二分音符要唱足。第二課時新教練習曲排鐘1、彈奏時注意附點二分音符。2、保持手型。第三課時1、復習練習曲排鐘。2、初步學唱滑稽面孔。3、結尾兩手同時彈時要有力度。4、附點二分音符要保持住。5、二分音符要唱足。第四課時新教練習曲滑稽面孔能區(qū)分上下

22、音譜號上的音，初步學會彈奏。第五課時1、復習練習曲滑稽面孔。2、認識并學打4/4的節(jié)拍。3、兩手替換要及時。4、節(jié)奏準確，能完整地彈下來。5、附點二分音符要保持住。第六課時新教練習曲老麥克唐納1、全音符要保持住。2、左手彈奏時注意手型，手指的位置。第七課時復習練習曲老麥克唐納1、左手兩個音一起彈時要一起下并且要有力度。2、注意指法。第八課時1、繼續(xù)復習練習曲老麥克唐納。2、認識全休止符、二分休止符、四分休止符。3、知道休止符的含義。4、能區(qū)分三個休止符。第九課時1、復習已學過的全休止符、二分休止符、四分休止符。2、初步學唱拔河游戲。3、能較快地說出三個休止符的名稱。4、能按著節(jié)拍學唱。第十課時

23、新教練習曲拔河游戲。1、注意休止符。2、左右手交替時要緊湊，注意節(jié)拍。第十一課時1、復習練習曲拔河游戲。2、初步學唱教堂管風琴。3、能按照譜子完整地彈奏。4、能看著五線譜上的音符熟練地說出它的音名。第十二課時新教練習曲教堂管風琴1、初步學會彈奏。2、左手注意休止。本學期幼兒開展總目標1、培養(yǎng)幼兒的進餐習慣,是他們懂得珍惜糧食。提高自我效勞能力。培養(yǎng)幼兒對運動的興趣,體驗運動的樂趣,開展區(qū)域性體育活動在運動中逐步培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢的個性心理品質。3、激發(fā)幼兒活動的愿望、探索的興趣,鼓勵膽子小的幼兒在集體面前多表達、培養(yǎng)良好的學習習慣。4、開展自主性活動和學習性活動,鼓勵幼兒積極參加活動具體

24、目標與措施一）、生活活動目標:愉快來園,愿意參加幼兒園的各類活動,能繼續(xù)適應集體生活。學習使用小勺吃飯,在老師的幫助提醒下能吃得干凈,不將飯菜含在嘴里。3、糾正不良的睡眠習慣。4、會穿脫寬松的衣褲。5、學習自理大小便（會使用蹲坑）。6、知道室內(nèi)不大聲叫喊,不把手指、不干凈東西放進嘴里,不摳鼻。7、懂得贓物、玩具不放進耳鼻口。根據(jù)季節(jié)變化、運動量的大小增減衣服。8、學習正確的洗手方法,知道飯前、便后洗手。9、學會使用毛巾進行擦臉、擦嘴。措施:1、開展“笑臉娃娃活動,鼓勵幼兒高快樂興來園。給個別幼兒更多的關愛、并與家長及時溝通,指導家長正確配合老師做好幼兒的保育工作。2、利用兒歌、游戲、故事等形式

25、使幼兒學習正確洗手、吃飯、睡覺、穿脫衣服等生活常規(guī),使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。3、在學習性游戲中提供一些生活的材料如:小被子、襪子、毛巾等等給孩子鍛煉的時機。4、在分組教學中進行個別幼兒的教育。5、通過每天的進餐活動,培養(yǎng)幼兒文明進餐習慣。6、班級三位一體,共同管理好班級工作。（二）、運動活動1、在體育鍛煉中,能做到保護好自己,不到危險的地方玩。2、在老師的鼓勵下愿意參加各類活動。3、能自然地走,在直線、曲線上走。雙足交替上下樓梯。兩腳并攏向前輕輕地跳。4、會玩中型運動器具。5、學習模仿操和器具操。措施:1、開展區(qū)域性體育活動,培養(yǎng)幼兒的參與性與興趣,促進肌體的協(xié)調開展。2、保證每天二小時的戶

26、外鍛煉時間。3、學會玩具模仿操、小兵操和響環(huán)操。4、制作并提供多種運動小器具（飛標、沙袋、罐子、球藍等等）,豐富幼兒的體育鍛煉活動內(nèi)容。（三）、學習活動目標:1、愛祖國、愛家鄉(xiāng),知道自己是中國人,喜歡老師,愛爺爺奶奶,愿意上幼兒園。2、在老師的引導下,產(chǎn)生對周圍事物的興趣。學著用各種感官感知周圍周圍的事物,感知其明顯的特征。3、觀察幾種常見的水果及其他食品,感知冬天的明顯特征。4、經(jīng)?？绰犛|摸周圍生活中各種顏色、形狀、聲音,并對它們變化、聲響發(fā)生興趣,喜歡音樂活動、美工活動。5、在老師的指導下學唱簡單的歌曲,做簡單的韻律動作,初步用動作表示音樂的感受。6、學聽普通話,能與同伴一起安靜地聽老師講

27、話。學說普通話愿意模仿老師的發(fā)音,愛跟老師學念兒歌,講故事中簡單短句。愿意用語言答復別人的問題。7、能口手一致點數(shù)1-3,認識幾何圖形,學習排序歸類,學習分辨白天黑夜,拼簡單的人物動物拼版。8、能以愉快情緒參加英語活動,學會用英語問老師好。措施:1、創(chuàng)設符合小班幼兒年齡的環(huán)境,表達以幼兒為主的指導思想,根據(jù)主題活動布置環(huán)境,使幼兒、家長參與環(huán)境布置,做到師生互動,生生互動。如“水果娃娃展覽“爺爺奶奶照片展等。2、定期將幼兒作品進行展示活動,使每個幼兒體驗成就感。創(chuàng)設英語環(huán)境,使小朋友在其中愉快參與學習,學會一些簡單的口語、兒歌、歌曲。參加各項活動,學會動手動腦想結合。(敬老節(jié)活動、愛祖國知識競

28、賽活動、國慶游園活動、運動會等)在帶幼兒走出去的活動中,給予幼兒豐富的知識,滿足他們的好奇心,讓幼兒有充分的動手、動腦的時機,使幼兒通過活動得到滿足,得到愉快的體驗。（如秋游等活動）（四）、游戲活動目標:豐富生活經(jīng)驗,能用語言和動作去模仿,積極體驗角色的情感和態(tài)度。2、創(chuàng)設條件,豐富幼兒的知識經(jīng)驗,感性經(jīng)驗和游戲語言。3、初步掌握一些進行角色游戲的根本技能。4、豐富和加深幼兒對建筑物的印象和表象。5、初步掌握結構游戲中的構造技巧,運用插塑、積木的玩具構造比較粗輪廓的物體。保護玩具,游戲后送玩具回家。措施:1、提供符合小班幼兒的大玩具,2、在游戲中注意觀察幼兒的活動并為他們提供需要的游戲材料。3

29、、鼓勵幼兒從家里帶來廢舊物品,教師制作一些成品娃娃家用品。4、幼兒自選主題,充當角色,并在游戲中感到快樂。（五）、家長工作1、召開家長會,彼此溝通。2、邀請家長參加“敬老活動并及時做好反響工作。3、樹立幼兒園與社會、家庭一體化的教育觀,繼續(xù)辦好家園之窗利用家園聯(lián)系冊向家長定期匯報幼兒在園情況。4、及時做好家長工作。5、請家長配合老師收集家里的廢物支持教學,參加園內(nèi)的各項親子活動。一、班情分析：我們班的新生經(jīng)過幾周的學習生活情緒根本已穩(wěn)定，個別孩子還有哭泣現(xiàn)象，情緒不大穩(wěn)定。孩子們經(jīng)過了一段時間在園的生活和學習之后，有了很大進步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動；在生活自

30、理方面養(yǎng)成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的.幫助下，完成穿脫衣服；在學習游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時，能安靜坐下來，舉手答復以下問題，積極動腦；游戲時能聽教師的指導進行游戲，主動參與活動。應該說，經(jīng)過我們的努力，取得了一定的成績。二、本學期主要目標：1、抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為集體效勞，形成集體觀念，使幼兒以此為根底，促進全面開展。在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習慣。同伴之間能團結友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。3、教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。、在生活自理方面，學習自己獨立穿脫衣服、

31、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。5、開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話完整，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容，組織幼兒進行各種創(chuàng)造游戲。利用散步，游戲的時間，啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化，開展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進行游戲，培養(yǎng)幼兒感受藝術的美。、增強幼兒體質，在日常生活中，每天進行一定量的運動，以開展體質。根據(jù)天氣變化，及時為幼兒穿脫衣服，午睡時，注意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣，鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成

32、較好的午餐習慣。7、日常生活中，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，并教育幼兒要保護自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養(yǎng)成一定的作息習慣。、美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術活動，創(chuàng)造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解及時表揚鼓勵，以到達教育的效果。三、家園聯(lián)系家長密切聯(lián)系，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中了解幼兒在家情況。每周寫好“家園聯(lián)系冊，搞好它的橋梁作用。利用下班時間家訪，及時反響幼兒在家情況。四、各項常規(guī)教育、禮貌常規(guī)：引導幼兒在園主動與教師、阿打招呼，離園時主動說“再見；

33、在幼兒園與小朋友團結友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要抱歉，主動說“對不起。、衛(wèi)生常規(guī)：每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長指甲，并帶一塊干凈的手帕；在餐前，入廁后提醒幼兒洗手；午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。、就餐午睡常規(guī)：就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，安靜就寢，午睡起床時，能學著自己穿衣服，穿鞋子。上課常規(guī)：要求幼兒聽到鈴聲立即進教室，坐到自己的座位上，并注

34、意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵守紀律，不隨便說話，離開座位，注意養(yǎng)成幼兒積極動腦，舉手答復以下問題的習慣。課間游戲常規(guī)：教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫，保護班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。、保護公物常規(guī)：教育幼兒保護桌椅，不把椅子當馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。五、具體措施1、首先在新學期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。逐漸穩(wěn)固，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習慣的培養(yǎng)，平時生活中注意觀察，及時表揚幼兒的良好行為，每周進行評獎，促進幼兒養(yǎng)成良好的一日生活，學習習慣。結

35、合教學及游戲課，開展幼兒感興趣的活動，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等各項技能。建立一定的常規(guī)，學習生活自理能力。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒的年齡特點和開展狀況，進一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。老師的要求要一致，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學習怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時培養(yǎng)幼兒的自理能力，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得“我學會了的成就感，培養(yǎng)幼兒愿意學，愿意做的自信心。開展豐富的戶外活動，通過一些平安、易學玩法的戶外材料促進幼兒體格的正常發(fā)育，開展大肌肉動作，保證幼兒充足的戶外活動時間，使幼兒對天氣的變化有一定的適

36、應能力，不經(jīng)常感冒、生病。充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和引起幼兒對周圍環(huán)境、事物的好奇心和探索欲望，指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒對事物的感受力。、抓住幼兒口語開展的關鍵期，給幼兒營造一個優(yōu)美、標準、準確的語言環(huán)境，促進幼兒語言的開展，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。引導幼兒用簡單句與成人溝通，表達需要與感受，在講述事情的時候不著急，學說完整句。班級的協(xié)作通過交接班本、班務會等形式，做好班里的協(xié)作工作，隨時交流對幼兒的觀察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有針對性的因材施教，發(fā)揮班級這個教育集體的作用，提高教育工作的效

37、率，加強班級的凝聚力，群策群力做好工作。一現(xiàn)狀分析小班幼兒的體育運動能力、體能方面不夠理想，身體不夠協(xié)調。戶外活動時候，教師對幼兒有目的的體育運動組織，沒有很好的表達出來，幼兒在無目的的玩各種玩具。幼兒對體育運動的興趣很高，但是隨意性很強，樂于參加各種帶競技性的體育活動。幼兒喜歡特別喜歡帶有實物性的體育活動，喜歡表現(xiàn)自己，喜歡扮演各種角色。二小班幼兒年齡特點學習按指令行動，生活自理能力增強。行為明顯受情緒支配。對他人的情感反映敏感性增強。動作協(xié)調性增強。模仿性強三.活動目標培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣，愉快的參加各項體育活動，增強自己的體質。培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。針對個

38、別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導，使整體幼兒獲得全面的健康教育，提高幼兒的協(xié)調性，動作的靈活性。培養(yǎng)幼兒同伴間合作能力，遵守活動規(guī)那么，增強自我保護意識四活動措施1活動場地小型、舒適小班的孩子大肌肉群發(fā)育不太完善，走路蹣跚，易摔跟頭，把戶外活動的場地安排在比較平坦的塑膠地毯或草地上。這樣，孩子們可以盡情地爬呀、跑呀，不必擔憂擦破皮、跌痛膝。由于小班孩子注意力易分散，喜歡遠離成人單獨玩耍，選擇離大操場較遠的一塊小空地做活動場地，這樣孩子們不易受到大操場上喧嘩聲音的影響，也不會因躲在角落里被老師忽略。集合時，只要招招手，輕輕喊“來來來，快到老師這兒來，孩子們就會像小雀般跳到老師身旁。2活動方式循序

39、漸進小班幼兒游戲時往往左顧右盼，毫無目的的玩著各種玩具。戶外活動時選擇一些以老師為主的體育游戲，如“吹泡泡、“拉個圓圈走走等。游戲中教師扮演主要角色，以積極愉快的情緒感染幼兒，帶他們盡情玩、盡情笑、盡情跳?；顒訒r我們給孩子提供的自由活動時機也隨之增加。自由活動中，讓活潑愛動的孩子帶動。文章來一、班況分析新年就這樣過去了，我們迎來了小班的第二學期?，F(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過幾周的學習生活情緒根本已穩(wěn)定，個別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩(wěn)定。原來的孩子們經(jīng)過了學期在園的生活和學習之后,有了很大進步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣，會自己動手吃飯