XX—XX學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)研訓(xùn)工作計劃

1、XXXX學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)研訓(xùn)工作計劃XXXX學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)研訓(xùn)工作計劃海口市英才小學(xué)研訓(xùn)工作計劃以科學(xué)發(fā)展觀和上級主管部門教育工作會議精神為指導(dǎo)，以全面提高教育質(zhì)量為核心；以“先學(xué)后教”的課堂教學(xué)模式為抓手，以“回歸教學(xué)本真，構(gòu)建有效課堂”為重點，圍繞教育教學(xué)中心工作，不斷研究并解決教學(xué)過程中的小問題、小現(xiàn)象，以研促教，以教促研，全力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)過硬、管理科學(xué)、開拓創(chuàng)新的教師隊伍，實現(xiàn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。一、校本研訓(xùn)的對象和實施時間1、校本研訓(xùn)的對象為我校全體在職教師。2、校本研訓(xùn)的實施時間：XX年2月至XX年7月。其中，每周五下午4：30-5：30為全校教職工常規(guī)研訓(xùn)

2、時間，每周一上午第三節(jié)和周二、三上午第2、3節(jié)課分別為綜合組、語文組、數(shù)學(xué)組常規(guī)研訓(xùn)時間，非常規(guī)研訓(xùn)時間見各階段方案。二、校本研訓(xùn)的模塊及主要形式教育教學(xué)理論模塊:以自主學(xué)習(xí)為主要形式，大力倡導(dǎo)讀書活動，讀書活動實行統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合、集中讀書和自修讀書相結(jié)合、讀書與反思相結(jié)合；學(xué)校向教師推薦教育教學(xué)理論叢書，鼓勵教師積極撰寫讀書筆記；學(xué)校、各教研組均計劃安排每學(xué)期至少一次的集中讀書活動。課堂教學(xué)模塊：以各級學(xué)科教研組為基本組織，開展聽課評課隨堂化、外出聽課、師徒展示課、優(yōu)質(zhì)課評比等系列活動，讓老師在活動中交流碰撞、切磋反思，切實提高老師駕馭課堂的能力和教育教學(xué)水平。教育科研模塊：依托各級學(xué)

3、科教研組，繼續(xù)進(jìn)行課堂有效教學(xué)實驗及信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科整合實驗；以反思教育教學(xué)實踐為基本內(nèi)容，以相關(guān)理論為指導(dǎo)和依據(jù)，讓教學(xué)能手學(xué)會行動研究、教學(xué)案例分析、教學(xué)反思等，學(xué)科骨干學(xué)會撰寫教育敘事、論文等，學(xué)科帶頭人學(xué)會做課題研究。鼓勵多寫教學(xué)反思、教學(xué)總結(jié)、教學(xué)論文、學(xué)科命題等?，F(xiàn)代教育技術(shù)模塊：不斷豐富網(wǎng)絡(luò)教研資源，積極組織開展網(wǎng)上教研活動，充分利用教育局研究培訓(xùn)院局域網(wǎng)、學(xué)科博客群組等的作用，組織教師參與網(wǎng)上教研，促進(jìn)廣泛交流，提高教研效率。要求教師掌握Word、PowerPoint、Excel、Internet 等一般的現(xiàn)代教育技術(shù)，并與所教學(xué)科整合，盡可能利用現(xiàn)代教育技術(shù)服務(wù)教育教學(xué)。三

4、、校本研訓(xùn)本學(xué)期主題活動周次 內(nèi)容 負(fù)責(zé)人 備注1 制定各科計劃，上報作業(yè)類型，上報參與“先學(xué)后教”課堂教學(xué)模式改革試驗班 各科教研組長 2 上報骨干教師上課時間、課題、地點 各科教研組長 3 “先學(xué)后教”課堂教學(xué)模式研討活動（聽講座）后網(wǎng)上交流； 邢建軍楊明麗 5 語、數(shù)、英開展“先學(xué)后教”課堂教學(xué)研討活動 陳慕貞陳英鄺華珍 7 語、數(shù)、英開展“先學(xué)后教”課堂教學(xué)研討活動 陳慕貞陳英鄺華珍 9 讀書交流活動 陳慕貞陳英鄺華珍 11 期中檢測分析反饋數(shù)學(xué)組教學(xué)節(jié)-先學(xué)后教課堂教學(xué)展示 陳慕貞陳英鄺華珍 13 數(shù)學(xué)組教學(xué)節(jié) 楊明麗 陳英 15 語、英組開展“先學(xué)后教”課堂教學(xué)研討活動 陳慕貞鄺華

5、珍 16 組織學(xué)科競賽 教導(dǎo)處 17 組織科任教師“先學(xué)后教”教學(xué)設(shè)計評比。 教導(dǎo)處 19 期末常規(guī)檢查；期末復(fù)習(xí)。組織期末檢測 教導(dǎo)處 三大科組具體常規(guī)教研：詳見三大科組教研活動安排表l 全學(xué)期結(jié)合“先學(xué)后教”課堂教學(xué)模式教學(xué)改革實驗，繼續(xù)開展課堂有效教學(xué)課題實驗研究。收集相關(guān)實驗材料。l 全學(xué)期繼續(xù)推廣小學(xué)課外閱讀校本課程實踐研究成果，按計劃開展課外閱讀指導(dǎo)，開發(fā)廣泛的閱讀資源，提高學(xué)生的閱讀興趣，拓寬學(xué)生的閱讀面。 XX、2、1日XXXX學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)研訓(xùn)工作計劃海口市英才小學(xué)研訓(xùn)工作計劃以科學(xué)發(fā)展觀和上級主管部門教育工作會議精神為指導(dǎo)，以全面提高教育質(zhì)量為核心；以“先學(xué)后教”的課堂

6、教學(xué)模式為抓手，以“回歸教學(xué)本真，構(gòu)建有效課堂”為重點，圍繞教育教學(xué)中心工作，不斷研究并解決教學(xué)過程中的小問題、小現(xiàn)象，以研促教，以教促研，全力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)過硬、管理科學(xué)、開拓創(chuàng)新的教師隊伍，實現(xiàn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。一、校本研訓(xùn)的對象和實施時間1、校本研訓(xùn)的對象為我校全體在職教師。2、校本研訓(xùn)的實施時間：XX年2月至XX年7月。其中，每周五下午4：30-5：30為全校教職工常規(guī)研訓(xùn)時間，每周一上午第三節(jié)和周二、三上午第2、3節(jié)課分別為綜合組、語文組、數(shù)學(xué)組常規(guī)研訓(xùn)時間，非常規(guī)研訓(xùn)時間見各階段方案。二、校本研訓(xùn)的模塊及主要形式教育教學(xué)理論模塊:以自主學(xué)習(xí)為主要形式，大力倡導(dǎo)讀書

7、活動，讀書活動實行統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合、集中讀書和自修讀書相結(jié)合、讀書與反思相結(jié)合；學(xué)校向教師推薦教育教學(xué)理論叢書，鼓勵教師積極撰寫讀書筆記；學(xué)校、各教研組均計劃安排每學(xué)期至少一次的集中讀書活動。課堂教學(xué)模塊：以各級學(xué)科教研組為基本組織，開展聽課評課隨堂化、外出聽課、師徒展示課、優(yōu)質(zhì)課評比等系列活動，讓老師在活動中交流碰撞、切磋反思，切實提高老師駕馭課堂的能力和教育教學(xué)水平。教育科研模塊：依托各級學(xué)科教研組，繼續(xù)進(jìn)行課堂有效教學(xué)實驗及信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科整合實驗；以反思教育教學(xué)實踐為基本內(nèi)容，以相關(guān)理論為指導(dǎo)和依據(jù)，讓教學(xué)能手學(xué)會行動研究、教學(xué)案例分析、教學(xué)反思等，學(xué)科骨干學(xué)會撰寫教育敘事、論文

8、等，學(xué)科帶頭人學(xué)會做課題研究。鼓勵多寫教學(xué)反思、教學(xué)總結(jié)、教學(xué)論文、學(xué)科命題等。現(xiàn)代教育技術(shù)模塊：不斷豐富網(wǎng)絡(luò)教研資源，積極組織開展網(wǎng)上教研活動，充分利用教育局研究培訓(xùn)院局域網(wǎng)、學(xué)科博客群組等的作用，組織教師參與網(wǎng)上教研，促進(jìn)廣泛交流，提高教研效率。要求教師掌握Word、PowerPoint、Excel、Internet 等一般的現(xiàn)代教育技術(shù)，并與所教學(xué)科整合，盡可能利用現(xiàn)代教育技術(shù)服務(wù)教育教學(xué)。三、校本研訓(xùn)本學(xué)期主題活動周次 內(nèi)容 負(fù)責(zé)人 備注1 制定各科計劃，上報作業(yè)類型，上報參與“先學(xué)后教”課堂教學(xué)模式改革試驗班 各科教研組長 2 上報骨干教師上課時間、課題、地點 各科教研組長 3 “先

9、學(xué)后教”課堂教學(xué)模式研討活動（聽講座）后網(wǎng)上交流； 邢建軍楊明麗 5 語、數(shù)、英開展“先學(xué)后教”課堂教學(xué)研討活動 陳慕貞陳英鄺華珍 7 語、數(shù)、英開展“先學(xué)后教”課堂教學(xué)研討活動 陳慕貞陳英鄺華珍 9 讀書交流活動 陳慕貞陳英鄺華珍 11 期中檢測分析反饋數(shù)學(xué)組教學(xué)節(jié)-先學(xué)后教課堂教學(xué)展示 陳慕貞陳英鄺華珍 13 數(shù)學(xué)組教學(xué)節(jié) 楊明麗 陳英 15 語、英組開展“先學(xué)后教”課堂教學(xué)研討活動 陳慕貞鄺華珍 16 組織學(xué)科競賽 教導(dǎo)處 17 組織科任教師“先學(xué)后教”教學(xué)設(shè)計評比。 教導(dǎo)處 19 期末常規(guī)檢查；期末復(fù)習(xí)。組織期末檢測 教導(dǎo)處 三大科組具體常規(guī)教研：詳見三大科組教研活動安排表l 全學(xué)期結(jié)

10、合“先學(xué)后教”課堂教學(xué)模式教學(xué)改革實驗，繼續(xù)開展課堂有效教學(xué)課題實驗研究。收集相關(guān)實驗材料。l 全學(xué)期繼續(xù)推廣小學(xué)課外閱讀校本課程實踐研究成果，按計劃開展課外閱讀指導(dǎo)，開發(fā)廣泛的閱讀資源，提高學(xué)生的閱讀興趣，拓寬學(xué)生的閱讀面。 XX、2、1日XXXX學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)研訓(xùn)工作計劃?？谑杏⒉判W(xué)研訓(xùn)工作計劃以科學(xué)發(fā)展觀和上級主管部門教育工作會議精神為指導(dǎo)，以全面提高教育質(zhì)量為核心；以“先學(xué)后教”的課堂教學(xué)模式為抓手，以“回歸教學(xué)本真，構(gòu)建有效課堂”為重點，圍繞教育教學(xué)中心工作，不斷研究并解決教學(xué)過程中的小問題、小現(xiàn)象，以研促教，以教促研，全力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)過硬、管理科學(xué)、開拓創(chuàng)新的教師隊

11、伍，實現(xiàn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。一、校本研訓(xùn)的對象和實施時間1、校本研訓(xùn)的對象為我校全體在職教師。2、校本研訓(xùn)的實施時間：XX年2月至XX年7月。其中，每周五下午4：30-5：30為全校教職工常規(guī)研訓(xùn)時間，每周一上午第三節(jié)和周二、三上午第2、3節(jié)課分別為綜合組、語文組、數(shù)學(xué)組常規(guī)研訓(xùn)時間，非常規(guī)研訓(xùn)時間見各階段方案。二、校本研訓(xùn)的模塊及主要形式教育教學(xué)理論模塊:以自主學(xué)習(xí)為主要形式，大力倡導(dǎo)讀書活動，讀書活動實行統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合、集中讀書和自修讀書相結(jié)合、讀書與反思相結(jié)合；學(xué)校向教師推薦教育教學(xué)理論叢書，鼓勵教師積極撰寫讀書筆記；學(xué)校、各教研組均計劃安排每學(xué)期至少一次的集中讀書活動。課

12、堂教學(xué)模塊：以各級學(xué)科教研組為基本組織，開展聽課評課隨堂化、外出聽課、師徒展示課、優(yōu)質(zhì)課評比等系列活動，讓老師在活動中交流碰撞、切磋反思，切實提高老師駕馭課堂的能力和教育教學(xué)水平。教育科研模塊：依托各級學(xué)科教研組，繼續(xù)進(jìn)行課堂有效教學(xué)實驗及信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科整合實驗；以反思教育教學(xué)實踐為基本內(nèi)容，以相關(guān)理論為指導(dǎo)和依據(jù)，讓教學(xué)能手學(xué)會行動研究、教學(xué)案例分析、教學(xué)反思等，學(xué)科骨干學(xué)會撰寫教育敘事、論文等，學(xué)科帶頭人學(xué)會做課題研究。鼓勵多寫教學(xué)反思、教學(xué)總結(jié)、教學(xué)論文、學(xué)科命題等?，F(xiàn)代教育技術(shù)模塊：不斷豐富網(wǎng)絡(luò)教研資源，積極組織開展網(wǎng)上教研活動，充分利用教育局研究培訓(xùn)院局域網(wǎng)、學(xué)科博客群組等的作用

13、，組織教師參與網(wǎng)上教研，促進(jìn)廣泛交流，提高教研效率。要求教師掌握Word、PowerPoint、Excel、Internet 等一般的現(xiàn)代教育技術(shù)，并與所教學(xué)科整合，盡可能利用現(xiàn)代教育技術(shù)服務(wù)教育教學(xué)。三、校本研訓(xùn)本學(xué)期主題活動周次 內(nèi)容 負(fù)責(zé)人 備注1 制定各科計劃，上報作業(yè)類型，上報參與“先學(xué)后教”課堂教學(xué)模式改革試驗班 各科教研組長 2 上報骨干教師上課時間、課題、地點 各科教研組長 3 “先學(xué)后教”課堂教學(xué)模式研討活動（聽講座）后網(wǎng)上交流； 邢建軍楊明麗 5 語、數(shù)、英開展“先學(xué)后教”課堂教學(xué)研討活動 陳慕貞陳英鄺華珍 7 語、數(shù)、英開展“先學(xué)后教”課堂教學(xué)研討活動 陳慕貞陳英鄺華珍 9 讀書交流活動 陳慕貞陳英鄺華珍 11 期中檢測分析反饋數(shù)學(xué)組教學(xué)節(jié)-先學(xué)后教課堂教學(xué)展示 陳慕貞陳英鄺華珍 13 數(shù)學(xué)組教學(xué)節(jié) 楊明麗 陳英 15 語、英組開展“先學(xué)后教”課堂教學(xué)研討活動 陳慕貞鄺華珍 16 組織學(xué)科