心理健康教育生涯規(guī)劃課件

1、中學(xué)生心理健康教育專題輔導(dǎo)之生涯規(guī)劃篇我的未來(lái)，我做主！主講：姜秀華2017年4月1.對(duì)于化妝和發(fā)型，你會(huì)： A、嘗試各種造型 B、有時(shí)會(huì)試著改變 C、幾乎從不改變 2.如果急需決斷的時(shí)候，你會(huì)： A、憑直覺決定 B、小事當(dāng)機(jī)立斷，大事認(rèn)真思考 C、左思右想，難以決斷 3.正在制定旅行計(jì)劃，你會(huì)： A、渴望冒險(xiǎn)，不怕危險(xiǎn) B、一般不會(huì)冒險(xiǎn)，但也會(huì)根據(jù)周圍的意見，做適當(dāng)改變C、經(jīng)過(guò)了曾經(jīng)的失敗，要慎重制定計(jì)劃 4.閱讀傳記文學(xué)時(shí)，你會(huì)： A、“寫得都是真的嗎？”心存疑問(wèn) B、都能接受書中的內(nèi)容，偶爾有疑問(wèn) C、不抱任何猜疑測(cè)驗(yàn)一：你是左腦人還是右腦人？ 5.有一位被別人提醒要注意的人物，你會(huì)：

2、A、沒有先入為主的觀念，接觸后，再判斷 B、稍有戒備之心 C、表面正常，內(nèi)心卻非常戒備 6.查閱說(shuō)明書時(shí)，你會(huì)： A、只看必要的地方 B、從頭到尾通讀一遍 C、從第一頁(yè)開始仔細(xì)閱讀 7.看電影時(shí)，你會(huì)： A、坐右邊 B、坐左邊 8.學(xué)生時(shí)代，你擅長(zhǎng)： A、幾何 B、代數(shù) 9.看展覽時(shí)，你會(huì)： A、依照喜好，喜歡的才看 B 、依次看 10.從事于熱衷的活動(dòng)時(shí)，你會(huì)忘記工作嗎？ A、是 B、否 計(jì)分方法：前6題，選A得5分，選B得3分，選C得1分，后4題，選A得3分，選B得1分。測(cè)試結(jié)果：30分以上：右腦型。 29分以下：左腦型。 還是逆時(shí)針旋轉(zhuǎn) 是順時(shí)針旋轉(zhuǎn)測(cè)驗(yàn)二： 看看這位舞者 每個(gè)人看來(lái)都是

3、不一樣的。 順時(shí)針轉(zhuǎn)屬于是用右腦較多型。 逆時(shí)針轉(zhuǎn)屬于使用左腦較多型。你的右腦嘗試著說(shuō)出顏色，但是你的左腦堅(jiān)持要閱讀單詞。測(cè)驗(yàn)三：人的大腦分為左右腦，左腦側(cè)重于理性思維，善于推理，邏輯性強(qiáng)；右腦側(cè)重于感性思維，善于創(chuàng)新，跳躍性強(qiáng)。 左腦的優(yōu)勢(shì)功能左腦語(yǔ)言邏輯型，主管理性思維：人的邏輯思維、數(shù)學(xué)、次序、語(yǔ)言、說(shuō)話、閱讀、書寫和聽話。理解數(shù)學(xué)和語(yǔ)言的腦細(xì)胞集中在左半球左腦發(fā)達(dá)善于統(tǒng)計(jì)，方向感強(qiáng) 左腦發(fā)達(dá)在社交場(chǎng)合比較活躍，善于判斷各種關(guān)系和因果。 左腦發(fā)達(dá)善于組織 左腦發(fā)達(dá)善于做技術(shù)類、抽象的工作 左腦發(fā)達(dá)的人處理事情比較有邏輯、條理 右腦的優(yōu)勢(shì)功能右腦視覺圖象型，主管感性思維：節(jié)奏、旋律、音樂、

4、圖像、幻想。發(fā)揮情感、欣賞藝術(shù)的腦細(xì)胞集中在右半球，右半腦發(fā)達(dá)的人在知覺和想像力方面有可能更強(qiáng)一些。知覺、空間感和把握全局的能力都有可能更強(qiáng)一些。右腦最重要的貢獻(xiàn)是創(chuàng)造性思維。右腦不拘泥于局部的分析，而是統(tǒng)觀全局，以大膽猜測(cè)跳躍式地前進(jìn)，達(dá)到直覺的結(jié)論。 以上內(nèi)容告訴大家你們是左腦人還是右腦人。同時(shí)讓你們知道你目前的能力傾向，有助于幫助你們合理的選擇文科還是理科。 下面，我們?cè)趤?lái)看看你以后喜歡并適合從事什么樣的工作。 測(cè)驗(yàn)四：職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn) 請(qǐng)大家把書翻到第48頁(yè)測(cè)驗(yàn)表明適合你的職業(yè)依次是：1、 2、 3、 請(qǐng)同學(xué)們把測(cè)驗(yàn)的結(jié)果填寫在你的書上請(qǐng)同學(xué)們思考一下這句話：當(dāng)一個(gè)人的能力以及他的興趣與以后他的社會(huì)角色相匹配或高度匹配的時(shí)候，證明這個(gè)人很幸福本節(jié)