品讀《中國石拱橋》學(xué)寫“棉城中學(xué)地理園”

1、品讀中國石拱橋，學(xué)寫“棉城中學(xué)地理園”授課者：徐嬋君 17、中國石拱橋 （第2課時(shí)） 1、學(xué)習(xí)選擇典型事例說明事物特征的寫法。2、學(xué)會(huì)恰當(dāng)使用說明方法，合理安排說明順序。3、了解中國石拱橋的光輝成就，感悟我國古代勞動(dòng)人民的勤勞和智慧。4、感受棉城中學(xué)地理園之美，激發(fā)學(xué)生的自豪感。知識回顧： 第一課時(shí)的學(xué)習(xí)，讓我們了解到中國石拱橋有什么共同特征？中國石拱橋的特征：1、歷史悠久2、形式優(yōu)美3、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固活動(dòng)一：品讀說明文段趙州橋自主合作探究 作者如何以趙州橋?yàn)橐粋€(gè)典型例子來表現(xiàn)中國石拱橋的特征？ 朗讀第4、5段，勾畫出相關(guān)詞句，討論、交流：（1）文段中使用了哪些說明方法？有什么作用？（2）作者采用什

2、么樣的說明順序來介紹趙州橋？（3）文段中體現(xiàn)說明語言準(zhǔn)確性的詞語是哪些？ 1.第4、5段的說明對象是什么？ 趙州橋。2.趙州橋體現(xiàn)了中國石拱橋什么特征？歷史悠久、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、形式優(yōu)美 3.作者恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了哪些說明方法？列數(shù)字、引用、打比方、分類別。4.作者合理地采用了什么說明順序？邏輯順序（從整體到局部，從主到次）5.文段中體現(xiàn)說明語言準(zhǔn)確性的詞語有哪些？最、左右、在當(dāng)時(shí)、可算小結(jié) “趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國勞動(dòng)人民的智慧和力量?！边@句話運(yùn)用了什么表達(dá)方式？有什么作用？議論。它高度評價(jià)趙州橋，指出它是我國勞動(dòng)人民智慧和力量的結(jié)晶。這樣寫，深化了文章的思想內(nèi)涵。 通過對

3、趙州橋文段的品讀，我們可以學(xué)到哪些說明文寫作的方法？ 抓住說明對象的特征。合理安排說明順序。采用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。語言要準(zhǔn)確、嚴(yán)密?；顒?dòng)二：學(xué)寫說明文段 請同學(xué)們以說明為主要表達(dá)方式，簡要地介紹一下棉城中學(xué)地理園中的景物。品讀說明文段，學(xué)習(xí)寫作方法：中國石拱橋特征方法順序語言趙州橋棉城中學(xué)地理園課程標(biāo)準(zhǔn)中說明文寫作要求： 寫簡單的說明文，做到清楚明白！ 實(shí)地觀察測量、記錄測量、記錄查找搜集資料 請認(rèn)真觀看棉城中學(xué)地理園的視頻，然后來寫寫棉城中學(xué)地理園?？匆豢磳W(xué)一學(xué)趙州橋橫跨在洨河上，是世界上著名的古代石拱橋，也是造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石橋。這座橋修建于公元605年左右，到現(xiàn)在已經(jīng)1300多

4、年了，還保持著原來的雄姿。趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。這座橋的特點(diǎn)是：總體特征是：棉城中學(xué)地理園就像立體的地理書，給予我們豐富的地理知識。棉城中學(xué)三號樓4樓東南角修建于2016年1月份地理園占地面積約400多平方米棉城中學(xué)地理園怎么樣？ 請同學(xué)們抓住地理園的特征，選擇以下一個(gè)說明對象，采用兩種以上說明方法，按一定的順序來介紹，注意用詞準(zhǔn)確，寫一段300字左后的文字。地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖、地動(dòng)儀模型、日晷模型寫一寫品讀中國石拱橋，學(xué)寫“棉城中學(xué)地理園”中國石拱橋趙州橋棉城中學(xué)地理園抓住說明對象的特征。合理安排說明順序。采用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。語言要準(zhǔn)確、嚴(yán)密。地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖地動(dòng)儀模型日晷模型展示學(xué)生習(xí)作，師生共同品評。活動(dòng)三：品評說明文段課堂總結(jié) 這兩節(jié)課，我們通過品讀中國石拱橋的趙州橋文段，學(xué)到了這些說明文寫作的方法：抓住說明對象的特征。合理安排說明順序。采用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。語言要準(zhǔn)確、嚴(yán)密。布置作業(yè) 請大家再到棉城中學(xué)地理園仔