盛毓度小學(xué)科學(xué)苑社團備課記錄

1、盛毓度小學(xué) 科學(xué)苑 社團備課記錄執(zhí)教者戴崝琦 教學(xué)內(nèi)容龍卷風(fēng)沖浪滑翔飛行器簡介教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識龍卷風(fēng)沖浪滑翔飛行器；2、培養(yǎng)學(xué)生要動手先動腦的習(xí)慣；3、讓學(xué)生學(xué)會看說明書教學(xué)過程通過網(wǎng)址讓學(xué)生初步了解什么是龍卷風(fēng)沖浪滑翔飛行器，它的構(gòu)造、工作原理。結(jié)合圖示請學(xué)生小組交流制作流程和注意事項。小組派代表起來交流，形成最終制作方案。學(xué)生活動（學(xué)習(xí)使用美工刀、學(xué)習(xí)使用黏貼雙面膠，學(xué)習(xí)裁紙）交流今天活動的收獲教學(xué)內(nèi)容龍卷風(fēng)沖浪滑翔飛行實踐探索（一）教學(xué)目標(biāo)初步嘗試龍卷風(fēng)飛行器的制作；嘗試讓龍卷風(fēng)卷風(fēng)飛行器飛起來教學(xué)過程龍卷風(fēng)滑行飛行器制作教師播放龍卷風(fēng)滑行飛行器制作視頻；組織學(xué)生討論制作的主要步驟；學(xué)生

2、實踐操作；引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出龍卷風(fēng)滑行飛行器制作的注意事盛毓度小學(xué) 科學(xué)苑 社團備課記錄執(zhí)教者 教學(xué)內(nèi)容龍卷風(fēng)沖浪滑翔飛行實踐探索（二）教學(xué)目標(biāo)龍卷風(fēng)飛行器的制作探索如何使龍卷風(fēng)滑行飛行器飛起來教學(xué)過程一、龍卷風(fēng)滑行飛行器制作1、教師組織學(xué)生討論上節(jié)課龍卷風(fēng)滑行飛行器制作情況；2、再次組織學(xué)生討論制作的主要步驟和注意事項；3、學(xué)生實踐操作；二、龍卷風(fēng)滑行飛行器試飛1、學(xué)生實踐飛行 2、總結(jié)經(jīng)驗教學(xué)內(nèi)容龍卷風(fēng)沖浪滑翔飛行實踐探索（三）教學(xué)目標(biāo)探索如何使龍卷風(fēng)沖浪滑翔飛行器飛的時間長教學(xué)過程龍卷風(fēng)滑行飛行器試飛觀看龍卷風(fēng)滑行飛行器飛行的視頻；組織學(xué)生探討龍卷風(fēng)滑行飛行器飛行的秘密；形成龍卷風(fēng)滑行飛行器

3、飛行的實踐步驟；學(xué)生實踐；總結(jié)失敗原因盛毓度小學(xué) 科學(xué)苑 社團備課記錄執(zhí)教者 教學(xué)內(nèi)容龍卷風(fēng)沖浪滑翔飛行實踐探索（四）教學(xué)目標(biāo)探索如何使龍卷風(fēng)沖浪滑翔飛行器飛的時間長教學(xué)過程龍卷風(fēng)沖浪滑翔飛行器飛行小組大比拼以年級為單位2人一小組比賽（比一比誰的飛行器在空中停留時間長的為勝）；以年級為單位2人一小組比賽（比一比誰的飛行器在空中停留時間長、飛行路線直為勝）；教學(xué)內(nèi)容龍卷風(fēng)沖浪滑翔飛行實踐探索（五）教學(xué)目標(biāo)總結(jié)出龍卷風(fēng)沖浪滑翔飛行器飛行秘密教學(xué)過程上節(jié)課2位優(yōu)勝者交流自己飛行器獲勝的秘密以及小竅門在交流的基礎(chǔ)上學(xué)生再制作第三套龍卷風(fēng)沖浪滑翔飛行器（注意滑行輪與軸的垂直、推行板與飛行器的角度、滑行器

4、的飛行高度）學(xué)生試飛，互相糾正錯誤（武術(shù)房）盛毓度小學(xué) 科學(xué)苑 社團備課記錄執(zhí)教者 教學(xué)內(nèi)容用撲克牌搭平面支架教學(xué)目標(biāo)1、會搭建平面支架，并能比較不同結(jié)構(gòu)的穩(wěn)固性。2、知道三角形結(jié)構(gòu)不容易變形。教學(xué)過程1、今天老師想讓同學(xué)們利用現(xiàn)有的材料分別搭建幾種平面支架，然后將搭好的支架搖一搖、晃一晃，比比看到底那種形狀的支架不容易變形。（要求：看哪個組最先搭好這幾種支架，看哪個組有更多的發(fā)現(xiàn)。）2、教師點撥：怎樣才能取勝呢？（提醒小組內(nèi)的同學(xué)分工合作。）學(xué)生分組搭建平面支架。3、分組匯報實驗結(jié)果、全班交流：三角形結(jié)構(gòu)不易變形最穩(wěn)固用材少（教師板書）4、引導(dǎo)提問：對于容易變形的支架，大家有辦法使它變得穩(wěn)定、牢固嗎？5、學(xué)生說方法，老師演示提醒學(xué)生梁的鏈接方法教學(xué)內(nèi)容用撲克牌搭立體支架教學(xué)目標(biāo)通過搭建穩(wěn)固支架的活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造性思維能教學(xué)過程1、大家想不想現(xiàn)在就動手親自搭一座高塔呢？（提示：動手之前要動腦，設(shè)計一個高塔的模型，可以利用已經(jīng)加固好的平面支架，想好了就開始動手。）2.學(xué)生分組搭塔。（教師巡視。）3.作品展示：大