人教版新目標(biāo)九年級英語Unit5單元集體備課教案

1、 人教版新目標(biāo)九年級英語 Unit5 單元集體備課教案第一課時 Section A(1a2d)1.produce（v.）生產(chǎn)；制造2.widely（adv.）廣泛地;普遍地3.process（v.）加工;處理8.on the sides of mountains 在山邊上.What is the model plane made of?這個飛機模型是用什么制成的？2.What is the painting made from?這幅油畫是用什么制成的？3.Is this ring made of silver?這枚戒指是由白銀制成的嗎？Yes,and it was made in Thaila

2、nd.是的。并且它是在泰國制造的。4.Where is tea produced in China?在中國，哪些地方產(chǎn)茶？Teacher: Please take out your things on your desk.We use them every day,do you reallyknow them?Questions:教學(xué)過程Step 2 完成教材 1a-1c 的任務(wù) 人教版新目標(biāo)九年級英語 Unit5 單元集體備課教案5.小結(jié)訓(xùn)練。要求學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成一個小練習(xí)。并請若干學(xué)生給出自己的答案。有錯誤的話及時糾正。(2 分鐘)用括號內(nèi)所給動詞的正確形式填空。1)The appl

3、es are sent (send) to the factory for processing.2)We are all ready but Tomhasnt packed (pack) his clothes yet.3)The windows of the room are cleaned (clean)every day.4)The best cotton is produced (produce) in Xing Jiang in China.5)The song isnt liked (not like) by most of us.環(huán)節(jié)說明:通過學(xué)習(xí) 1a，使學(xué)生對被動結(jié)構(gòu)有所了

4、解；通過 1b，鍛煉學(xué)生的聽力及抓取關(guān)鍵信息的能力；通過 1c 的訓(xùn)練鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，同時鞏固對一般現(xiàn)在時被動結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。2.要求學(xué)生聽第二遍錄音，并逐句進(jìn)行跟讀。(2 分鐘)3.聽力內(nèi)容鞏固訓(xùn)練。要求學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容完成下列各句。完成后要求若干學(xué)生給出自己的答案。以鞏固對聽力內(nèi)容的了解。(4 分鐘)A:What did you see at the art and science fair?B:I saw a model plane.A:What is it made of？A:Where was it made?B:It is made in Beijing.4.大聲朗讀聽力材

5、料。(1 分鐘)7.對話內(nèi)容鞏固訓(xùn)練。要求學(xué)生根據(jù) 2d 的對話內(nèi)容完成下列各句。完成后要求若干學(xué)生給出自己的答案，以鞏固對對話內(nèi)容的了解。(4 分鐘)1)Chinese is famous for tea both in the past and now.2)As far as I know,tea plants are grown on the sides of mountains.3)When the leaves are ready,they are picked by hand and then aresent for processing.5)People say that tea

6、 is good for both health and business!環(huán)節(jié)說明:將聽、說、讀、寫的任務(wù)結(jié)合起來不僅鍛煉了學(xué)生的語言綜合運用能力，還鞏固了學(xué)生對目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)、識記和運用。 人教版新目標(biāo)九年級英語 Unit5 單元集體備課教案教學(xué)反思第二課時 Section A(3a3c)重點單詞 1.France 法國 2.local（adj.）當(dāng)?shù)氐?本地的3.avoid（v.）避免;回避 4.product(n.)產(chǎn)品；制品5.handbag(n.)小手提包6.mobile（adj.）可移動的;非固定的7.everyday（adj.）每天的;日常的2.no matter what 無

7、論什么3.products in the local shops 本地商鋪的產(chǎn)品4.made in China 中國制造5.everyday things 日常用品6.make high-technology products 制造高科技新產(chǎn)品7.in all parts of the world 在世界所有的地區(qū)8.his shopping experiences 他的購物經(jīng)歷重點句式 1.No matter what you may buy,you might think thoseproducts were made in those countries.無論你可能買什么，你都可能認(rèn)為這

8、些產(chǎn)品是在這些國家生產(chǎn)的。2.He found it interesting that so many products in thelocal shops were made in China. 他很有趣的發(fā)現(xiàn)有如此多在本地商鋪的產(chǎn)品是中國制造的。族自豪感。 人教版新目標(biāo)九年級英語 Unit5 單元集體備課教案_環(huán)節(jié)說明:通過帶著問題去學(xué)習(xí)對話，從而達(dá)到導(dǎo)入新課的目的，同時也可以使學(xué)生積極反思自己的學(xué)習(xí)生活，與以前的生活作比較，科學(xué)安排好自己的學(xué)習(xí)時間。Step 2 完成教材 3a-3c 的任務(wù)2.先邀請幾位同學(xué)閱讀短文(可一人一段)，教師要注意語音，及時糾正。然后播放錄音，全班同學(xué)一起跟讀

9、。(3 分鐘)5.再細(xì)讀一遍 3a 的短文，寫出 3c 中所給的詞分別指代什么。（3 分鐘）環(huán)節(jié)說明:將聽、說、讀、寫的任務(wù)結(jié)合起來不僅鍛煉了學(xué)生的語言綜合運用能力，還鞏固了學(xué)生對目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)、識記和運用。 人教版新目標(biāo)九年級英語 Unit5 單元集體備課教案第三課時 Section A(Grammar Focus4c)1.boss(n.)老板；上司2.Germany 德國1. on the last Friday of each month 在每個月的最后一個星期五2. .in Germany 在德國1.Are your shirts made of cotton?你的襯衣是由棉花制成的嗎

10、？Its made of used wood and glass.解中國的傳統(tǒng)手工藝。重點難點重點:通過交流表達(dá)和聽力訓(xùn)練,了解山東濰坊的風(fēng)箏文化。 人教版新目標(biāo)九年級英語 Unit5 單元集體備課教案難點:用英語介紹更多的中國傳統(tǒng)藝術(shù)文化。Questions:1.What rules do you have at home?4.小結(jié)訓(xùn)練。要求學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成一個小練習(xí)，并請若干學(xué)生給出自己的答案，有錯誤的話及時糾正。(2 分鐘)用括號內(nèi)所給單詞的適當(dāng)形式填空。1)LinTao thinks he is old enough to make his own decision (decid

11、e).2)In China,its very important to get the college education (educate)for teenagers.5)In China,smoking isnt allowed (allow) when in public.Unit 5 What are the shirts made of? 人教版新目標(biāo)九年級英語 Unit5 單元集體備課教案1.international（adj.）國際的2.The international kite festival is held in April every year. 國際風(fēng)箏節(jié)是在每年的四

12、月4.Some of the kites Zheng Yun saw were made of paper.鄭云看到的一些風(fēng)箏是由紙做重點難點 掌握本課的重點單詞，短語，句型及語法教學(xué)方法 導(dǎo)學(xué)個問題來進(jìn)行一下簡單的回顧。邀請幾位同學(xué)嘗試回答以下問題。(3 分鐘)1.Do you always choose your own clothes?_2.Do you usually go to the movies on weekends?_3.Do you never go home late?_環(huán)節(jié)說明:課前的師生問答互動不僅讓學(xué)生回顧了上節(jié)課的內(nèi)容，進(jìn)一步明確了學(xué)校的一些日常規(guī)則。而且還可以很

13、自然的導(dǎo)入到本節(jié)課的內(nèi)容。Step 2 完成教材 1a-1e 的任務(wù)get to class late2.針對 1a 中的問題，每個學(xué)生都有自己的回答，請根據(jù)學(xué)生自己的答案來完成1b 的任務(wù)。然后邀請幾名同學(xué)當(dāng)堂進(jìn)行演示。(3 分鐘)3.聽第一遍錄音，完成課本上 1c 部分的任務(wù)。并與黑板上先前列出的問題進(jìn)行核對，看有沒有相似的。（2 分鐘） 人教版新目標(biāo)九年級英語 Unit5 單元集體備課教案4.聽第二遍錄音，完成課本上 1d 部分的任務(wù)。黑板上列舉的相似的問題同樣得到了解決。（2 分鐘）5.聽力內(nèi)容鞏固訓(xùn)練。要求學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容完成下列問題。完成后要求若干學(xué)生給出自己的答案。以鞏固對聽

14、力內(nèi)容的了解。(3 分鐘)根據(jù)聽力內(nèi)容完成下面的句子。He is going to fail a math test.3)What do you think he should do?He should talk to the teacher and take the test later.展示一組風(fēng)箏的圖片對學(xué)生們說：Step 2 完成教材 1a-1e 的任務(wù)2.聽第一遍錄音，完成課本上 1b 部分的任務(wù)。找 2 個同學(xué)核對答案。要求讀出序號和完整的句子。（2 分鐘）3.聽第二遍錄音，完成課本上 1c 部分的任務(wù)。在播放錄音前，要求學(xué)生抓住要點，并注意一些聽寫技巧。核對答案時，要求先讀出要填

15、寫的單詞，然后讀出完整的句子。（3 分鐘）4.聽第三遍錄音，用聽到的內(nèi)容完成課本上 1d 部分的句子。找 5 個同學(xué)朗讀句子核對答案。要求讀出序號和完整的句子。（3分鐘）5.聽第四遍錄音，并打開聽力材料，全班逐句進(jìn)行跟讀。 (2分鐘)6.放下聽力材料，要求學(xué)生模仿聽力內(nèi)容，利用1b，1d 的信 人教版新目標(biāo)九年級英語 Unit5 單元集體備課教案息分角色練習(xí) Laura 與 Zheng Yun 的對話。然后邀請 2-3 對同學(xué)當(dāng)堂演示?？茨囊粚Φ谋憩F(xiàn)最佳。(5 分鐘)Unit 5 What are the shirts made of?第五課時 Section B(2a2e)1.its(adj

16、.)它的2.form（n.）形式；類型2.objects of beauty 美麗的物體3.according to Chinese history 根據(jù)中國歷史4.send out 釋放 5.be covered with 被覆蓋6.sky lanterns 天燈7.paper cutting 剪紙8.a Chinese fairy tale 中國童話故事9.fire at a very high heat 在高溫下燒烤4.They are seen as bright symbols of happiness andgood wishes.他們被看做幸福和美好愿望的美麗象征。5.Paper

17、 cutting has been around for over 1，500 years. 人教版新目標(biāo)九年級英語 Unit5 單元集體備課教案剪紙已有 1，500 多年的歷史了。通過對家鄉(xiāng)產(chǎn)品的介紹 ,使學(xué)生們更加熱愛含 made 的幾組相似的被動語態(tài)用法及句型的運用。1.你在元宵節(jié)放過天燈嗎？你會剪窗花嗎？你見過天津的小泥人嗎？這些都Question:環(huán)節(jié)說明:通過帶著問題去學(xué)習(xí)短文，從而達(dá)到導(dǎo)入新課的目的，同時也可以使學(xué)生積極反思自己的學(xué)習(xí)生活，與以前的生活作比較，科學(xué)安排好自己的學(xué)習(xí)時間。Step 2 完成教材 2b 的任務(wù)1.要求學(xué)生快速默讀短文，熟知大意，并完成短文后的表格。 然

18、后邀請幾位同學(xué)給出自己的答案，全班一起檢查討論。(3 分鐘)2.先邀請幾位同學(xué)閱讀短文(可一人一段)，教師要注意語音，及時糾正。然后播放錄音，全班同學(xué)一起跟讀。(3 分鐘)Step 3 完成教材 2c-2e 的任務(wù)3.讓學(xué)生分組討論一下 2e 所提出的問題。(3 分鐘）環(huán)節(jié)說明:將聽、說、讀、寫的任務(wù)結(jié)合起來不僅鍛煉了學(xué)生的語言綜合運用能力，還鞏固了學(xué)生對目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)、識記和運用。 人教版新目標(biāo)九年級英語 Unit5 單元集體備課教案第六課時 3aSelf Check3.be used for被用來做1.根據(jù) 3a 所給表格列舉出的內(nèi)容提示，寫出你們城市以什么特別而聞名，比如說食物，藝術(shù)品或者其他的產(chǎn)品，然后和同伴進(jìn)行交流，寫出提要。（3 分鐘）2.要求學(xué)生們根據(jù) 3a 寫的提要以及 3b 方框中所給的句型、短語提示寫出一篇文章介紹這種新產(chǎn)品。學(xué)生完成后評出優(yōu)秀的作文在班上展示。（5 分鐘）環(huán)節(jié)說明:本節(jié)主要是將讀、寫的任務(wù)結(jié)合起來不僅鍛煉了學(xué)生的寫作及對語言的綜合運用能力，還鞏固了學(xué)生對目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)及綜合運用。1.列舉出你每天用的物品，說一說它們是由什么制成的以及在哪生產(chǎn)的，完成1 部分的表格。（3