PISA-閱讀樣題及點評

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)PISA 閱讀樣題及點評學(xué)生看法這一單元包括了5篇簡短的議論文，差不多上學(xué)生們關(guān)于太空研究的一些看法。世界上有專門多人，正因饑餓和疾病而瀕臨死亡邊緣，但我們只關(guān)懷以后的進(jìn)展。當(dāng)我們試圖不記得這些人而持續(xù)連續(xù)向前時，我們漠視了他們的需要。每年，大公司都將大筆金鈔票投入到太空事業(yè)的研究。如果將這筆用于太空探究的金鈔票，改用在有需要的人身上，而并非用在貪心的人身上，寬敞人民的苦難必定得以減輕。小玲：對專門多人來講，太空探秘的挑戰(zhàn)是靈感的來源。數(shù)千年來，我們都在幻想天堂的精妙，

2、期望伸手觸摸星星，期望與一些只在幻想中存在的生物溝通，期望明白我們是孤單的嗎？太空探究確實是一種學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)確實是推動世界前進(jìn)的力量。當(dāng)現(xiàn)實主義者持續(xù)提醒我們眼前的咨詢題，妄圖者卻拓展我們的思想空間。確實是這些妄圖家的遠(yuǎn)見、期望和期望，引領(lǐng)我們走向以后。小碧：我們破壞雨林，因為那兒埋藏著石油；我們在神圣的土地上開礦，只為得到鈾。那么，我們還要為解決自己所造成的咨詢題而去破壞另一個星球嗎？所以要！太空探究強化了一個專門危險的信念，確實是我們能夠靠持續(xù)增加的支配環(huán)境能力來解決人類的咨詢題。如果我們始終明白鄰近有另一個星球正等待被掠奪，那么人類便會專門自然地持續(xù)濫用天然資源，如河流和雨林。我們對地球

3、的破壞差不多夠多了，不要再打外層空間的主意了。達(dá)達(dá)：地球資源正快速地耗盡，而地球人口卻以明顯的速度增長，如果我們?nèi)耘f保持現(xiàn)在的生活方式，生命將無法連續(xù)。污染導(dǎo)致臭氧層穿了個洞，肥沃的土地已所剩無幾，不用多久，食物來源也將隨之消逝。現(xiàn)在人類已面對因人口過多而顯現(xiàn)的饑餓和疾病咨詢題。太空是一個寬敞的閑暇領(lǐng)域，我們能夠加以利用。借著支持太空探究，終有一天，我們能夠找到另一個可居住的星球。目前，這看起來是不可想象的。但太空漫游這一方法也曾被認(rèn)為是不可能的。為了解決當(dāng)前的咨詢題而停止太空探究，是狹隘和短視的。我們不單要為這一代著想，還要為世世代代著想。小力：忽視太空探究的好處人類將遭受重大缺失。深入了解

4、宇宙及其起源的機會十分寶貴，不容錯失。對其他天體的研究已讓人明白到地球的環(huán)境咨詢題，如果不操縱我們的活動，那么不知地球今后會何去何從。 研究太空旅行有間接的好處。激光和其他醫(yī)學(xué)治療方法的發(fā)明能夠歸功于太空研究。專門多物質(zhì)如特富龍（）差不多上人類為了太空探究所研究出來的。這些太空研究所制造的新技術(shù)，給所有人都帶來直截了當(dāng)?shù)囊嫣?。嘉嘉：以上短文是由畢業(yè)班學(xué)生所寫的，請參考內(nèi)容并回答以下咨詢題：1.想想這5名學(xué)生所表達(dá)的要緊看法，寫在短文作者后面。2.你最認(rèn)同哪一位學(xué)生？講明理由：3.用自己的文字，表達(dá)你自己對這件事的詳細(xì)觀點。題旨：反思文章的內(nèi)容，以自己的知識與價值觀，評判篇章所申述的論點。（）提

5、出自己的論點（在此情形下能夠直截了當(dāng)引述篇章的有關(guān)句字，或以自己的文字去復(fù)述意思），和（或）。（）以自己的文字去講明或概括該學(xué)生的論點。以下是每名學(xué)生的要緊觀點：小玲：必須清晰表明或間接指出小玲反對太空探究，并直截了當(dāng)或間接指出她所持的論點：我們應(yīng)該把用于太空探究的金鈔票，改用在有需要的人身上。關(guān)心地球上的人比白費金鈔票去進(jìn)行太空探究重要。【以自己文字去復(fù)述小玲的意思】小玲我認(rèn)為我們在把鈔票花在太空探究之前，應(yīng)該關(guān)懷一下我們的世界。我明白太空探究的重要，但我們更應(yīng)關(guān)心受到疾病與饑餓威逼的地點。【用自己的文字去概括小玲的論點，還要加上自己見解】小碧：必須清晰表明或間接指出小碧贊成太空探究，并直截

6、了當(dāng)或間接指出她所持的觀點：太空探究是人類成就的正面表現(xiàn)。能夠指出小碧認(rèn)為應(yīng)該關(guān)懷長遠(yuǎn)進(jìn)展這一點，但必須直截了當(dāng)或間接指出小碧的立場與小力不同。小碧“太空探究確實是一種學(xué)習(xí)”。我認(rèn)為拓展視野并無危害?！局苯亓水?dāng)引用文章中的句子并加上自己的見解】達(dá)達(dá)：必須清晰表明或間接指出達(dá)達(dá)反對太空探究，并直截了當(dāng)或間接指出他所持的觀點：太空探究會造成環(huán)境破壞，或人類會破壞太空，或探究太空會鼓舞人類破壞地球。同意下列答案：達(dá)達(dá)認(rèn)為改善地球環(huán)境是首要的，或我們需要改變我們的態(tài)度。達(dá)達(dá)我同意他的看法，因為他關(guān)注地球環(huán)境，也認(rèn)為我們不應(yīng)擾亂外層空間?！疽宰约何淖指爬ㄟ_(dá)達(dá)的論點】達(dá)達(dá)：達(dá)達(dá)講我們不應(yīng)再破壞環(huán)境，我想這

7、是地球面臨的一大咨詢題?！靖爬诉_(dá)達(dá)的要緊觀點，還加上其他論據(jù)，顯示學(xué)生明白達(dá)達(dá)對太空探究所持的看法】小力：必須清晰表明或間接指出小力贊成太空探究，并直截了當(dāng)或間接指出他所持的觀點：人類要找另一個可住的星球，和（或）生命將不能在地球連續(xù)下去。能夠指出小力關(guān)注環(huán)境這一點，但需直截了當(dāng)或間接指出小力的觀點與達(dá)達(dá)不同。可指出小力認(rèn)為應(yīng)該關(guān)懷長遠(yuǎn)的進(jìn)展，但直截了當(dāng)或間接指出他的觀點與小碧不同。小力：我同意小力的講法，因為除非我們情愿面臨絕種這一命運，否則當(dāng)我們把地球完全破壞后，我們便無處容身?！疽宰约何淖洲D(zhuǎn)述小力的要緊觀點】嘉嘉：必須清晰表明或間接指出嘉嘉贊成太空探究，并直截了當(dāng)或間接指出她所持的觀點

8、：太空探究可讓知識增長，和（或）我們能夠把從太空探究所得的應(yīng)用到其他地點。嘉嘉：借著太空探究，我們無時不以不同的方式擴展我們的知識?！靖爬思渭蔚囊o觀點】點評：學(xué)生看法那個單元是在最后一學(xué)年的學(xué)生寫作的基礎(chǔ)上編制而成的，因此該文本從情境的角度被歸類為教育的情境。組成那個單元的這幾篇短文差不多上連續(xù)文本，然而他們彼此是相對獨立的，為了評判的目的被并置在一起，因此在文本形式上屬于多重文本。文本提出了觀點和建議，并試圖講服讀者同意，因此在文本類型上屬于議論。以上樣題是典型的評判和反思咨詢題，那個任務(wù)要求學(xué)生利用他們自己的知識和信仰來評判作者提出的論點，比較文本的內(nèi)容而不是形式。學(xué)生要得分的話，就要

9、證明他們懂得了某個作者提出的要緊論點，并通過提供自己的支持性論據(jù)，或總結(jié)或介紹作者所提出的論據(jù)，為某個作者的立場辯護(hù)。不管學(xué)生提及哪一位作者，只要與評分（編碼）標(biāo)準(zhǔn)中所概括的原則或例子相符，就能夠得到滿分。這體現(xiàn)了閱讀開放題評分的特點：一是鼓舞學(xué)生闡發(fā)自己的見解，不要求面面俱到，也不要求符合主流的觀點。學(xué)生能夠各抒己見，只要證明自己懂得了文章和咨詢題，同時答案合理，就能夠得到滿分，因此有利于學(xué)生進(jìn)展個性，提出具有制造性的方法。二是在結(jié)合學(xué)生自己的體會和懂得的同時，也必須體現(xiàn)出對文本內(nèi)容的懂得，不能與文本無關(guān)。答案：B.發(fā)表對涂鴉的意見本題目需要學(xué)生比較兩篇短文的重點，從而找出兩篇文章的共同寫作

10、目的。答對該題，能夠獲得第二級的相應(yīng)分?jǐn)?shù)。答案：“把涂鴉和廣告進(jìn)行了比較”，以及“廣告是涂鴉的合法形式”；或者“廣告是防止涂鴉的一種策略”答對該題，能夠獲得第四級的相應(yīng)分?jǐn)?shù)。本題目需要學(xué)生推斷出文章中兩種現(xiàn)象之間的比喻關(guān)系。答案：能夠講明一篇（或兩篇）文章的風(fēng)格或內(nèi)容形式。答對該題，能夠獲得第四級的相應(yīng)分?jǐn)?shù)。本題目需要學(xué)生比較兩封以涂鴉為主題的短信從而評判作者的寫作水準(zhǔn)。學(xué)生需要按照他們對“所謂好的寫作風(fēng)格”的懂得作答。答案：學(xué)生對文章觀點的講明，他們可能談到作者的立場（例如，贊成或反對）或者詳細(xì)陳述作者的論證。答對該題，能夠獲得第四級的相應(yīng)分?jǐn)?shù)。本題目需要學(xué)生比較兩篇短文的論斷，并提出自己的

11、看法和態(tài)度。學(xué)生亦需要表現(xiàn)出至少對一封信有粗略的懂得。在閱讀兩封有關(guān)“涂鴉”的信件基礎(chǔ)上，回答下列咨詢題：涂 鴉【閱讀材料1】為了去掉墻上的涂鴉，這次差不多是第四次清洗學(xué)校墻壁，這確實使我氣極了。創(chuàng)作本來是值得觀賞的，但創(chuàng)作的方式不應(yīng)該為社會帶來額外的開支。什么原因要禁止涂鴉的地點亂畫東西，損壞年輕人的聲譽？專業(yè)的藝術(shù)家可不能把自己的作品掛在大街上，對嗎？相反，他們會透過合法的展覽來賺取收入和名聲。我認(rèn)為樓房、籬笆和公園的長椅本身確實是藝術(shù)品了，在它們上面涂鴉，只會破壞其風(fēng)格，而且，如此做更會破壞臭氧層。我真不明白這些可恥的藝術(shù)家什么原因在其“藝術(shù)品”被一次又一次的清理后，還要持續(xù)地被亂涂亂畫

12、。海爾格【閱讀材料2】品味是無法言喻的。社會上充滿了各種各樣的溝通方式和廣告宣傳，如公司的標(biāo)志、店名，還有聳立在大街兩旁的各種擾人的大型廣告牌。它們是否獲得大眾同意？沒錯，大多數(shù)是。而涂鴉是否獲得大眾同意？有些人會同意，但有些人則不同意。誰負(fù)責(zé)涂鴉所引起的費用？誰最終負(fù)擔(dān)廣告的費用？對，確實是消費者。那些樹立起廣告牌的人事先有沒有向你請示？所以沒有。那么，涂鴉者應(yīng)該要事先請示嗎？你的名字、組織的名字，和街上的大型藝術(shù)品，這些不都只是溝通的方式嗎？試想想數(shù)年前在商店里顯現(xiàn)的條紋和格子花服裝還有滑雪服飾。這些服飾的圖案和顏色確實是直截了當(dāng)從多采多姿的墻上偷來的。可笑的是，這些圖案和顏色難道被欣然同

13、意，然而那些有同樣特色的涂鴉卻被認(rèn)為是討人厭的?，F(xiàn)在要做藝術(shù)確實不容易。索菲婭咨詢題1：這兩封信的寫作目的差不多上： （ ）A.講明甚么是涂鴉B.發(fā)表對涂鴉的意見C.證實涂鴉的流行程度 D.告訴讀者清除涂鴉的成本。咨詢題2：什么原因索菲婭會提及廣告宣傳一事？咨詢題3：我們能夠討論一封信件敘述的情況它的內(nèi)容；我們能夠討論一封信件寫作的手法它的風(fēng)格。不論你同意哪個作者的論點，你認(rèn)為哪一封信寫得比較好？請按照其中一封信或者兩封信的寫作手法來講明作答。咨詢題4：你同意哪一封信的論點？請參照兩封信件內(nèi)容，并用自己的文字講明作答。（詳）香港2003年 PISA閱讀測試題閱讀一則報道，并回答咨詢題生物復(fù)印機

14、?“毫無疑咨詢，如果1997年舉行風(fēng)云動物選舉，多莉一定會勝出！多莉確實是在相片中那一頭蘇格蘭綿羊，但它并不是一頭一般綿羊，它是另一頭綿羊的復(fù)制品。復(fù)制確實是按照一份正本，再重復(fù)制造，科學(xué)家成功地按照一頭正本綿羊復(fù)制出另一頭一模一樣的綿羊，這確實是多莉?！?“這部綿羊復(fù)印機的設(shè)計者是蘇格蘭科學(xué)家維爾穆特。他從一頭成年綿羊（甲羊）的乳房抽出專門小的部分，然后從當(dāng)中取出細(xì)胞核，再將細(xì)胞核移植到另一頭綿羊（乙羊）的卵子內(nèi)。只是他在移植之前，已先抽去乙羊卵子內(nèi)所有可決定其所生小羊之乙羊特點的物質(zhì)。 維爾穆特將加工的乙羊卵子移植入另一頭母綿羊體內(nèi)（丙羊）。丙羊受孕便生產(chǎn)出小羊，即多莉。” “有些科學(xué)家認(rèn)

15、為，不消數(shù)年，將能夠復(fù)制人類，但許多政府差不多決定立法，阻止復(fù)制人類。”咨詢題一： 綿羊多莉跟哪一頭羊是一模一樣的? A：甲羊；B：乙羊；C：丙羊；D：多莉的羊爸爸 咨詢題二： 從文章中，你可得知“專門小的部分”指的是甚么? A：一個細(xì)胞；B：一個基因；C：一個細(xì)胞核；D：一個染色體Pisa閱讀測試樣題3警察的科學(xué)武器【閱讀材料】有人被謀殺了，但犯罪嫌疑人否認(rèn)任何情況。嫌疑人聲稱他不認(rèn)識那個受害者。他講他從來不認(rèn)識他，從來沒有接近他，從來沒有碰過他警察和法官能確信那個嫌疑人沒有講真話，然而，如何才能證實呢？在犯罪現(xiàn)場，偵察員差不多收集了任何可能的事實碎片：針織品的纖維、頭發(fā)、指紋、煙頭在受害者

16、夾克身上的少數(shù)頭發(fā)是紅色的。專門驚奇的是，這些頭發(fā)看上去看起來確實是嫌疑犯的。如果能夠證明這些頭發(fā)的確是嫌疑犯的，那么頭發(fā)將能夠作為嫌疑犯接近受害者的證據(jù)。每一個體差不多上專門的專家們開始工作。他們檢查這些頭發(fā)和嫌疑犯血液的細(xì)胞。在我們的軀體內(nèi)，細(xì)胞核中有DNA。什么是DNA？DNA就看起來兩串彎曲的珍寶穿起來的項鏈。想象一下，這些珍寶有四種不同的顏色。成千上萬個彩色珍寶（這些構(gòu)成了基因），以一個專門的順序串起來。在每一個體中，這種順序和軀體中細(xì)胞內(nèi)的順序完全一樣：頭發(fā)根的細(xì)胞和大拇指的細(xì)胞是一樣的，心臟細(xì)胞與胃和血液的細(xì)胞是一樣的。但珍寶排列的順序卻因人而異。如果一定數(shù)量的珍寶按照如此的方式

17、排列，那么兩個人之間擁有同樣DNA的機會就專門少（雙胞胎除外）。對每一個體而言，它差不多上專門的。DAN就像一種遺傳身份證，遺傳學(xué)家能夠把嫌疑犯的遺傳身份證（從他血液中取得），與留在受害者身上的頭發(fā)的遺傳身份證相比較。假設(shè)遺傳身份證相同，遺傳學(xué)家就會明白嫌疑犯是否接近過那個受害者，哪怕他盡力否定這一事實。只是一種證據(jù)在性擾亂、謀殺、偷竊和其他犯罪事件中，警察越來越多地運用基因分析，這是什么原因？這是為了盡力查找兩個人之間、兩件物之間以及人與物之間的聯(lián)系。對偵查來講，證明這些聯(lián)系專門重要，但對提供犯罪的證據(jù)來講未必重要，它只是許多證據(jù)中的一種。我們由成億的細(xì)胞構(gòu)成每一種生物都由許多細(xì)胞構(gòu)成。細(xì)胞

18、真得專門小，它是微觀的，只能在顯微鏡下放大專門多倍數(shù)后才能看得見。每一個細(xì)胞都有外部的細(xì)胞膜和細(xì)胞核，在細(xì)胞核中能找到DNA。遺傳是什么？DNA由許多基因構(gòu)成，每一個基因由成千的“珍寶”組成。這些基因集合在一起，就形成了遺傳身份證。遺傳身份證是如何樣揭示的？遺傳學(xué)家在受害者身上的毛發(fā)中，或者在煙頭上殘留的唾液中提取少數(shù)細(xì)胞，把它放到一個提取細(xì)胞DNA的儀器中。然后，從嫌疑犯血液中取得細(xì)胞，進(jìn)行同樣的處理。接著，他將為分析DNA做預(yù)備，進(jìn)行專業(yè)的凝膠處理。讓電流通過這種凝膠，幾個小時之后，生成的產(chǎn)物類似于條形碼（像我們購買商品經(jīng)常見的哪種東西），在專門的燈光下看得專門明顯。最后，把嫌疑犯DNA的

19、條形碼與受害者身上取得的毛發(fā)進(jìn)行比較，就能夠得出結(jié)論。警察實驗室里的顯微鏡參考上述科學(xué)雜志的文章回答咨詢題咨詢題1：在講明DNA的結(jié)構(gòu)時，作者談到了珍寶項鏈。每一珍寶項鏈與其他項鏈相比，有哪些不同的變化？A它們在長度上有變化；B珍寶的排列順序不同；C項鏈的數(shù)字不同；D珍寶的顏色不同。答案：B.珍寶的排列順序不同回答正確可獲得第三級的相應(yīng)分?jǐn)?shù)。該任務(wù)要求學(xué)生懂得一篇科學(xué)雜志文章中的信息，為年輕人提供同義信息的選擇。咨詢題2：自然段“遺傳身份證是如何揭示的”，是為了講明：ADNA是什么？B條形碼是什么？C如何分析細(xì)胞以發(fā)覺DNA的模式；D它什么原因能夠提供犯罪的證據(jù)？答案：C項鏈的數(shù)字不同?；卮鹫?/p>

20、確可獲得第三級的相應(yīng)分?jǐn)?shù)。該任務(wù)要求學(xué)生會判定文章段落的意義，給年輕人提出按照若干句子整合信息的要求。咨詢題3：作者的要緊目的是什么？A發(fā)出警告B使人發(fā)笑；C告知信息；D使人信服。答案：C告知信息回答正確能夠獲得第一級的相應(yīng)分?jǐn)?shù)。該任務(wù)要求學(xué)生明確作者在科學(xué)雜志上為年輕人寫作這篇文章的要緊意圖。咨詢題4：文章引言的結(jié)尾（第一自然段）提到：“然而，如何才能證實呢？”遵照那個途徑，為了發(fā)覺咨詢題的答案，調(diào)查人應(yīng)該：A審咨詢目擊者；B進(jìn)行遺傳學(xué)分析；C審咨詢犯罪嫌疑人；D再次認(rèn)真檢查所有調(diào)查的結(jié)果。答案：B進(jìn)行遺傳學(xué)分析回答正確能夠獲得第一級的相應(yīng)分?jǐn)?shù)。該任務(wù)要求學(xué)生按照不同的段落整合信息，識別文章

21、提出的要緊觀點。Pisa閱讀測試樣題2勞動力湖北省教育科學(xué)研究所 葉平、張傳萍 編譯【閱讀材料】下面的樹狀圖顯示某國的勞動力或工作年齡人口的結(jié)構(gòu)（1995年全部的人口是340萬）。圖2-2 截至1995年3月31號的勞動力結(jié)構(gòu)（單位：千人）講明：工作年齡人口規(guī)定為：15歲至65歲之間。 “非勞動力”指的是：不主動找工作或者不勝任工作的人。資料來源: D. Miller, Form 6 Economics, ESA Publications, Box 9453, Newmarket, Auckland, NZ, p. 6咨詢題1：有多少工作年齡人口不屬于勞動力？（寫出人口的數(shù)字，而不是百分比）能

22、夠用整數(shù)949 900來回答這一提咨詢（明白樹狀表標(biāo)題之后注明了數(shù)字的單位是千人），承諾學(xué)生選擇949 000至950 000之間的數(shù)字作為答案，也同意以近似值900 000或作為本題答案。答對該題，能夠獲得第五級的相應(yīng)分?jǐn)?shù)。此項任務(wù)要求學(xué)生在樹狀表中指出正確的數(shù)字信息，通過閱讀腳注給出的條件，對信息重新組合。咨詢題2：按照樹狀表提供的信息，選擇填空（用符號標(biāo)注），其中第一項差不多給出了示例（用陰影表示）。在職的勞動力非在職的勞動力非勞動力非工作年齡人口半日制工作的35歲工人每周工作60小時的43歲成年女性21歲的全日制學(xué)生曾在超市工作的38歲男士，正在查找工作從來沒有工作過的55歲女士每天在

23、家里工作幾個小時的80歲老人若五項選擇差不多上正確的，則獲得第五級的相應(yīng)分?jǐn)?shù)。若正確選擇了34項，則獲得第三級的分?jǐn)?shù)。此項任務(wù)要求學(xué)生分析和匹配與勞動力種類有關(guān)的限制事件，而勞動力種類信息在腳注里，因此不專門明顯。咨詢題3：上圖將工作年齡人口劃分為兩組的依據(jù)是什么？A被雇用或非雇用B工作年齡與非工作年齡C全職工作與半職工作D勞動力與非勞動力答案：勞動力與非勞動力選擇正確，能夠獲得第二級的相應(yīng)分?jǐn)?shù)。該任務(wù)要求學(xué)生了解樹狀圖給出的信息之間的關(guān)系。咨詢題4：樹狀圖表達(dá)了有關(guān)勞動力結(jié)構(gòu)的信息，人們也能通過其他方式來表達(dá)，如文字描述，繪制餅圖、條形圖和線圖。選擇樹狀圖的緣故在于，它專門能夠顯示出：A隨時

24、刻變化的特點B國家總?cè)丝谝?guī)模C不同群體的分類D每一群體的規(guī)模答案：C不同群體的分類。選擇正確，能夠獲得第三級的相應(yīng)分?jǐn)?shù)此項任務(wù)要求學(xué)生評判樹狀圖（顯示每一群體的分類）的特點，從而識別樹狀圖的適用性。咨詢題5：假設(shè)勞動力的信息每一年都像如此用樹狀圖來表示，下表列出了樹狀圖的四種特定的項目，你認(rèn)為這些項目是否每年都隨時刻發(fā)生變化？請用文字（變化或不變化）把你的判定填寫在相應(yīng)的欄目中。樹狀圖的特定項目答案每一方框的標(biāo)簽（例如：勞動力）不變化百分比（例如：64.2%）變化數(shù)字（例如：2656.5）變化樹狀圖的腳注不變化答對3個答案，就能夠獲得第三級的相應(yīng)分?jǐn)?shù)。該任務(wù)要求學(xué)生懂得樹狀圖在形式與內(nèi)容上的區(qū)

25、別，了解變量和結(jié)構(gòu)的不同特點。保 修 單下面是莎拉購買了新照相機后取得的收據(jù)和保修單。請按照這些文本回答下面的咨詢題。收 據(jù)照相機電視屋 伊利扎比斯大街89號 墨爾本3000澳大利亞莎拉布勞恩GLENYON街151號 布朗斯米克 VIC 3657日期：1999.10.18時刻：12：20產(chǎn)品號型號序列號數(shù)量單價金額祿來福來單反照相機250型1149.08149.0833844三腳架15.665.66簽證銀行卡總計$154.74感謝您購買我們的商品。一年保修卡（個人用戶）僅在澳大利亞有效電視屋公司ACN 008 458 884保證用戶最初購買的照相機在材料和工藝上是沒有缺陷的。保修不承諾轉(zhuǎn)移給其

26、他的照相機。電視屋公司承諾在整個保修期間，對經(jīng)本公司檢查后發(fā)覺有材料和工藝缺陷的零部件將給予服務(wù)、修理和更換。號碼M請認(rèn)真填寫以下項目：照相機型號：序列號：你的姓名：莎拉布勞恩地址：GLENYON街151號布朗斯米克 VIC 3657購買日期：購買價格：經(jīng)銷商蓋章（簽名）請講明：特快專遞必須的郵資：那個保修卡請在10天內(nèi)通過郵寄方式寄到電視屋公司。S充足的項目版權(quán)OECD除非 否則聞名的.項目遞送版權(quán)999-2004, 澳洲的政務(wù)會為了教育的研究 運用收據(jù)給出的詳細(xì)資料，填寫完成保修卡（顧客的姓名地址差不多被填寫在卡中）。本題目標(biāo)：重新發(fā)覺信息；運用從其他來源里獲得的信息填充表格。1正確地鑒別

27、類型： 祿來福來單反照相機250型 祿來福來單反照相機 單反照相機0其他 莎拉應(yīng)該在多長時刻內(nèi)寄回那個保修卡 請回答：本題目標(biāo)：重新發(fā)覺信息，文字匹配1指出了10天； 10天； 購買的10天以內(nèi)。0其他莎拉在這家商店還購買了其他什么東西？本題目標(biāo)：重新發(fā)覺信息1三腳架；0其他。 打印在收據(jù)底部的“感謝您購買我們的商品”，其緣故可能純屬禮貌用語，也可能有其他緣故。請指出其他的緣故。本題目標(biāo)：反思文本的形式1明確（或含蓄）地表達(dá)出想要進(jìn)展買賣雙方的關(guān)系； 表明商家對你友好的情感； 為消費者開創(chuàng)了良好的關(guān)系； 他們要你再來。0其他答案： 他們是有教養(yǎng)的； 他們專門快樂你買了這部照相機； 他們讓你感到

28、專門專門； 讓消費者明白他們專門感激。Pisa閱讀測試樣題7校園暴力閱讀下面的短文，然后回答咨詢題。父母不明白有校園暴力教育部周三公布調(diào)查報告講，僅有三分之一的學(xué)生家長明白自己的小孩面臨校園暴力。第一次由教育部組織的那個調(diào)查從四年級以上的學(xué)生開始。在1994年12月至1995年1月間發(fā)生過校園暴力的中小學(xué)校里，抽樣19000名父母、教師和學(xué)生作為調(diào)查對象。結(jié)果顯示：被調(diào)查的小學(xué)生有22%認(rèn)為他們面臨著暴力，初中生有13%的人認(rèn)為他們面臨著暴力，高中生有4%的人認(rèn)為他們面臨著暴力。此外，有26%的小學(xué)生講他們差不多被別人凌辱過，初中和高中的比例較小，分別為20%和6%。在那些回答自己面臨暴力的學(xué)

29、生中，有39%到65%的人講他們差不多受到過凌辱。調(diào)查顯示，在被別人凌辱過的學(xué)生中，只有37%的小學(xué)生父母明白自己的小孩遭受了暴力，初中生父母只有20%，高中生父母只有6%。明白小孩被人凌辱的父母中，有14%18%的人是教師告訴他們的，僅有3%4%的人是從自己的小孩那兒得知。這份調(diào)查也顯示，只有42%小學(xué)教師明白有針對他們學(xué)生的暴力存在，初中教師只有29%，高中教師只有69%。當(dāng)咨詢及暴力發(fā)生的緣故時，大約有85%的教師認(rèn)為是學(xué)生缺乏家庭教育，而大多數(shù)父母認(rèn)為，同伴之間缺乏正義感和同情心是暴力發(fā)生的要緊緣故。教育部一位官員建議，父母和教師應(yīng)該加大與學(xué)生接觸，以預(yù)防校園暴力的發(fā)生。在年僅13歲的

30、Kiyoteru Okouchi在Nishio鄰近上吊自殺后，1994年秋季，Aichi Prefecture留下遺言，講他的同學(xué)多次把他浸在鄰近的河里，向他敲詐勒索，學(xué)校暴力差不多成為日本的一個焦點。由暴力導(dǎo)致的自殺事件引起了教育部的重視，并在1995年3月發(fā)出通知，要求教師禁止學(xué)校的暴力事件。咨詢題：什么原因文章提到Kiyoteru的死亡？本題目標(biāo)：形成講明，加大當(dāng)?shù)嘏c全球的聯(lián)系。1分：指出公眾關(guān)注的自殺事件與調(diào)查的關(guān)系，或者講出了極端暴力導(dǎo)致死亡的概念，能夠明確地推斷：講明教育部什么原因要實施那個調(diào)查；提出日本人如此關(guān)注校園暴力的背景；Kiyoteru是因校園暴力而自殺的男孩；揭示校園暴

31、力的嚴(yán)峻程度；指出這是一個極端案例。0分：模糊和不準(zhǔn)確的答案，包括文章提到Kiyoteru的死是為了嘩眾取寵。Kiyoteru是一個日本學(xué)校的男孩；全世界有許多如此的案例；這僅僅是為了引起你的關(guān)注。沒有完成任務(wù)或缺失。咨詢題：在每一種類型的學(xué)校里，有多少比例的教師明白他們的學(xué)生面對校園暴力？從下列圖示中選擇一個最恰當(dāng)?shù)拇鸢福ˋ/B/C/D）：本題目標(biāo)：DI：辨認(rèn)圖表中以文字表達(dá)的信息1分：圖A（字母或圖形）0分：其他這是一份莫蘭圖書館系統(tǒng)的時刻表開放時刻：（從1998年2月起生效）布斯圖書館卡布圖書館科布圖書館佛克爾圖書館格尼圖書館星期日1pm 5pm關(guān)閉2pm5pm關(guān)閉2pm5pm星期一11

32、am8pm11am5.30pm1pm8pm11am5.30pm10am5.30pm星期二11am8pm11am8pm10am8pm11am8pm10am8pm星期三11am8pm11am5pm10am8pm11am5pm10am8pm星期四11am8pm11am5.30pm10am8pm11am5.30pm10am8pm星期五11am5pm11am5pm10am8pm11am5pm10am5.30pm星期六10am1pm10am1pm9am1pm10am1pm9am1pm咨詢題：佛克爾圖書館星期三什么時候關(guān)閉？下午4點 下午5點下午7點 下午8點本題目標(biāo)：獵取信息1分：下午5點0分：其他答案咨

33、詢題：哪個圖書館星期五晚上還開放？布斯圖書館 卡布圖書館科布圖書館 佛克爾圖書館格尼圖書館咨詢題目標(biāo)：獵取信息1分：科布圖書館0分：其他答案。這篇文章的資料出自一本關(guān)于蜜蜂的小冊子。請閱讀下列資料并回答咨詢題。采 蜜蜜蜂為了生存而制造蜂蜜，蜂蜜是它們的差不多食物。如果某個蜂房里有6萬只蜜蜂，通常只有三分之一的蜜蜂會出去采蜜，然后由在家的蜜蜂釀成蜂蜜。少數(shù)蜜蜂承擔(dān)著搜尋蜜源的任務(wù)，一旦它們發(fā)覺蜜源，就會返回蜂房通知其他的蜜蜂。如果搜索蜂發(fā)覺了蜜源，它將以舞蹈的方式通知其他的蜜蜂，指出蜜源的方位和需要飛行的距離。在舞蹈期間，搜索蜂擺動它的腹部，從一邊向另一邊繞圈飛舞，形成一個數(shù)字8的圖形。舞蹈的樣

34、式顯示在下圖：圖形顯示了一只搜索蜂向內(nèi)垂直于蜂房的舞蹈樣式。如果8字形的中部指向上方，意味著蜜蜂們只要朝著太陽的方向飛，就能夠找到蜜源。如果8字形的中部指向右方，則表示食物在太陽的右方。要傳遞從蜂房到蜂源的距離信息，搜索蜂將以搖擺腹部的時刻長短來表達(dá)。如果蜂源專門近，那么搜索蜂擺動其腹部的時刻將專門短，反之就會長時刻擺動。釀 蜜采集到花蜜的蜜蜂將把它交給在家的蜜蜂，后者用下顎把花蜜搬運到蜂房里溫順干燥的空間。剛采集到的花蜜含有20的糖和礦物質(zhì)，其他80是水。通過10到20分鐘，一部分水被蒸發(fā)后，蜜蜂就會把花蜜轉(zhuǎn)移到蜂巢的某個房間里讓它連續(xù)蒸發(fā)。三天后，房間里的花蜜只剩下20的水。然后，蜜蜂用它

35、們分泌的蜂蠟把房間口封閉起來。在一定的時期里，同一蜂巢的蜜蜂通常只在同一區(qū)域，采集同一類型的花蜜。蜜蜂的要緊蜜源是果樹、會開花的樹和苜蓿。Reproduced from Hum Sweet Hum. National Foundation for Educational Research 1993.Sample items Copyright OECD unless otherwise noted.Item delivery Copyright 1999-2004, The Australian Council for Educational Research蜜蜂舞蹈的目的是什么?A.慶祝蜂蜜

36、釀造成功。B.指示搜索蜂所發(fā)覺的植物的類型。C.慶祝新蜂王的產(chǎn)生。D.指示搜索蜂在什么地點發(fā)覺了食物。本題目標(biāo)：懂得文本的上半部分表達(dá)的意義。1 D.指示搜索蜂在什么地點發(fā)覺了食物。0其他答案。寫出三種要緊的蜜源。答案：1、2、3、本題目標(biāo)：重新發(fā)覺信息：文字匹配，不轉(zhuǎn)換信息。答案按下列方式表達(dá)：a.果樹；b.苜蓿；c,開花的樹；d.樹木；e.花。1（以任意順序排列）abc, abe, bde0 a,b,c,d,e的其他組合方式，或其他答案?；酆头涿鄣囊o區(qū)別是什么?A.物質(zhì)中水的比例。B.物質(zhì)中糖與礦物質(zhì)的比例。C.物質(zhì)中集合的不同植物種類。D.加工物質(zhì)的蜜蜂種類。本題目標(biāo)：按照事實的系列

37、反思其關(guān)系。1 A.物質(zhì)中水的比例。0其他答案。蜜蜂如何樣以舞蹈方式表達(dá)蜂源與蜂房的距離遠(yuǎn)近? 請回答：本題目標(biāo)：重新發(fā)覺信息：發(fā)覺文本外在的信息。2能夠指出蜜蜂以擺動腹部和擺動腹部的時刻長短來表達(dá)信息。 為了表達(dá)信息蜜蜂擺動它腹部的時刻有多長。 它在某一時刻里擺動它的腹部。1僅指出蜜蜂擺動它的腹部（回答可能有部分錯誤）。 它擺動它的腹部。 它以擺動腹部的速度來表達(dá)距離長短。 或者僅僅提到時刻長短而沒有指出擺動腹部。 它舞蹈的時刻長短。0不切題、不有關(guān)、不完全或錯誤的答案。 蜜蜂作8字形飛行的長短。 蜜蜂如何作8字形飛行。 蜜蜂是如何運動的。 舞蹈。 腹部。請閱讀下列“公平的法官”的故事，然后

38、回答咨詢題。公平的法官Source:A Just Judge by Leo Tolstoy from Fables and Fairytales, translated by Ann Dunnigan.Sample items Copyright OECD unless otherwise noted. Item delivery Copyright 1999-2004, The Australian Council for Educational Research在故事開始的時候，我們看到，國王巴瓦卡斯換上了商人的衣服。什么原因他不想被別人認(rèn)出來？A. 他想看一看，當(dāng)他是個一般老百姓的時候，人們是否還會服從。B. 他打算假裝成商人，向法官提交一份訴狀。C. 他喜愛假裝他自己，以